幼兒園中班藝術(shù)教案方案整范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中?班藝術(shù)教?案方案整?范文活?動目標(biāo)：?1、能?用簡單的?線條，表?現(xiàn)人物的?各種動態(tài)?。2、?懂得簡單?速寫的方?法，體驗(yàn)?速寫的快?樂。3?、培養(yǎng)幼?兒動手操?作的能力?，并能根?據(jù)所觀察?到得現(xiàn)象?大膽地在?同伴之間?交流。?4、培養(yǎng)?幼兒的欣?賞能力。?5、培?養(yǎng)幼兒的?技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)?備：幼?兒作畫工?具人手一?份(記號?筆、卡紙?)師作?畫工具一?份活動?過程：?一、師現(xiàn)?場作畫(?添畫)，?逐步出示?。1、?師畫圓，?引導(dǎo)幼兒?：你們看?，這是什?么?(逐?步引導(dǎo)，?方法同上?)。人?物速寫完?成，師提?問：他在?干什么??(站著)?那里看?出來的??(腳)?2、師：?好玩嗎??幼：好?玩。師?：那我們?一起來畫?畫吧。?引導(dǎo)幼兒?師生共同?手指作畫?。二、?了解速寫?的概念?速寫：就?是用簡單?的線條快?速地畫出?一個簡單?的形象。?三、師?引導(dǎo)不同?動態(tài)，幼?兒作畫。?1、請?一個小朋?友上來做?動作，下?面幼兒觀?察動作(?手、腳的?動作)，?師示范作?畫。2?、師動作?，請幼兒?提筆作畫?。3、?請一幼兒?上來動作?，下面幼?兒作畫。?4、請?一家長上?來動作，?幼兒作畫?。四、?作品展示?于黑板上?，幼兒相?互交流。?五、活?動結(jié)束，?師小結(jié)、?評價。?幼兒園中?班藝術(shù)教?案方案整?范文（二?）拼拼?貼貼一?、活動目?標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)用圖?形拼貼畫?的方法，?保持畫面?的整潔。?2、激?發(fā)幼兒的?思維和想?象力，鼓?勵幼兒大?膽想象，?大膽表現(xiàn)?。二、?活動準(zhǔn)備?1、各?種圖形若?干(三角?形，圓形?，正方形?，橢圓形?，長方形?)2、?幼兒操作?白紙人手?一張，固?體膠一支?3、教?師操作示?范畫一張?三、活?動過程?一、導(dǎo)入?：1、?師：小朋?友，今天?從圖形王?國來了很?多圖形寶?寶，你們?想見見它?們嗎?(?想)那我?們就一起?把它們請?出來吧(?依次出示?準(zhǔn)備好的?圖形)?2、師：?你們真棒?，一下子?就把它們?的形狀給?認(rèn)出來了?，所以這?些圖形寶?寶們可開?心了，他?們決定找?上一些好?朋友和我?們一起玩?一個變魔?術(shù)的游戲?!3、?師：(出?示另一邊?的圖形)?可是這么?多的圖形?寶寶們到?底會給我?們變出什?么呢?我?們一起來?看一看吧?!二、?教師示范?操作，引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)圖形拼?貼畫的方?法1、?三角形寶?寶出發(fā)找?朋友(找?呀找呀找?朋友，找?到一個好?朋友)?師：他找?來了誰做?他的好朋?友呀?(?三角形)?引導(dǎo)幼?兒比較兩?個三角形?的大小(?將兩個三?角形重疊?在一起比?大小)，?原來是一?樣大的，?變出了一?只美麗的?蝴蝶。(?用記號筆?添觸角)?提問：?老師用“?三角形”?寶寶變出?了蝴蝶的?什么?(?翅膀)?2、“圓?形”寶寶?準(zhǔn)備出發(fā)?了(找呀?找呀找朋?友，找到?一個好朋?友)依次?找來了兩?個小橢圓?形，一個?大橢圓形?和一個小?圓形。?提問“圓?形”寶寶?找到了這?么多的朋?友，變出?了一只什?么?(小?兔子)(?用記號筆?添出眼睛?、嘴巴)?請幼兒?說出每個?圓形寶寶?分別變出?了小兔子?的哪個部?位?3?、教師分?別出示正?方形、橢?圓形，請?幼兒上來?操作。?師：現(xiàn)在?正方形寶?寶和橢圓?形寶寶都?準(zhǔn)備出發(fā)?了，老師?想給正方?形寶寶找?一個好朋?友，讓她?們變成一?座漂亮的?房子，你?們想一想?可以找哪?個圖形寶?寶呢?(?用記號筆?添出門和?窗)想?給橢圓形?寶寶找個?好朋友，?讓它變成?一只小雞?，哪一位?小朋友愿?意幫幫我?呀?(用?記號筆添?出眼睛、?翅膀、小?爪子)?4、最后?教師出示?圖形寶寶?拼好的一?棵松樹。?(長方形?和三角形?)提問?：這棵樹?的樹桿和?樹冠分別?是用什么?圖形寶寶?變出來的??5、?完成示范?操作，教?師小結(jié)?這些圖形?寶寶們可?真奇妙!?他們找來?了不同的?朋友，一?起做游戲?，變出了?這么多的?東西，玩?得可真開?心!你們?想玩么??(想)?三、請幼?兒操作，?教師觀察?指導(dǎo)1?、要求?師：在你?們的桌子?上也有好?多的圖形?寶寶等著?和你們一?起游戲呢?!每個小?朋友都有?一張白色?的紙，等?一會兒你?們就在這?張白紙上?拼一拼、?貼一貼、?畫一畫，?看看哪個?小朋友最?棒，能拼?出一些和?老師不一?樣的東西?!2、?幼兒操作?3、展?示幼兒作?品(1?)先變好?的幼兒跟?著老師一?起開火車?，去欣賞?別的小朋?友變魔術(shù)?。(2?)請幼兒?說說，哪?些圖形寶?寶做了朋?友，變出?了什么??這些圖形?寶寶分別?變成了這?樣?xùn)|西的?哪個部位??4.?延伸活動?去教室?里繼續(xù)拼?貼畫，拼?一拼，畫?一畫，還?能變出什?么不一樣?的東西。?課后反?思：1?、活動以?變魔術(shù)的?形式開展?，幼兒的?興趣還是?蠻濃的，?在幼兒操?作的環(huán)節(jié)?中，有些?幼兒拼好?了一個圖?形，還在?繼續(xù)拼著?第二個圖?形，這樣?在時間上?有點(diǎn)缺少?，教師可?在巡回指?導(dǎo)中，對?能力強(qiáng)的?幼兒，提?出更高的?要求。?2、在活?動第二環(huán)?節(jié)中，教?師引導(dǎo)幼?兒幫助正?方形和橢?圓形找朋?友，分別?變出漂亮?的房子和?可愛的小?雞，這一?環(huán)節(jié)，不?應(yīng)該框死?幼兒的思?維，可以?讓幼兒想?一想，說?一說，正?方形和橢?圓形分別?可以變出?什么，然?后在請幼?兒來試著?變變看。?幼兒園?中班藝術(shù)?教案方案?整范文（?三）活?動目標(biāo)?1、觀賞?藝術(shù)大師?的作品，?初步感受?金魚的不?同形態(tài)、?動態(tài)，感?受金魚的?藝術(shù)美。?2、充?分發(fā)揮想?象力大膽?表現(xiàn)金魚?的各種藝?術(shù)美。?3、樂于?參與活動?，體驗(yàn)動?手操作的?快樂。?活動準(zhǔn)備?：名畫、?金魚活?動過程：?一、今?天老師給?你們請來?了生活在?水里的朋?友。(放?視頻)?師：他們?是誰呀??金魚是什?么樣子的??你們覺?得它們美?不美?哪?個地方最?美?二?、欣賞藝?術(shù)大師的?名畫師?:這三幅?圖中的金?魚有什么?不一樣??三、教?師示范畫?金魚師?：看了大?師的這些?作品，我?還想看一?看金魚在?水中舞動?的姿態(tài)，?你們想不?想看呀??示范畫?一條金魚?，以兒歌?的形式邊?說邊畫：?身子圓又?大，眼睛?圓溜溜，?尾巴像片?楓樹葉，?尾鰭擺動?像裙飛。?師：哎?。小金魚?你為什么?嘆氣呀??我一個人?太孤獨(dú)了?，都沒有?好朋友來?陪我一起?跳舞。我?們和小金?魚一起喊?它的朋友?來跳舞好?不好??看，又游?來了一條?金魚，現(xiàn)?在它們在?跳雙人舞?呢!(放?視頻)?我可要幫?它們拍張?合照，看?，它們的?舞姿是怎?樣的呀??(根據(jù)視?頻定格畫?面示范畫?)看，?又來了好?幾條金魚?來和它們?做朋友，?一起跳舞?。誰來