幼兒園中班科學(xué)活動《變色魔術(shù)師》教案

1/5幼兒園中班科學(xué)活動《變色魔術(shù)師》教案幼兒園中班科學(xué)活動教案：變色魔術(shù)師設(shè)計思路：中班幼兒對調(diào)色活動很感興趣，他們的興趣簡潔停留在操作上。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的時機，還應(yīng)當(dāng)組織幼兒爭論探究活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中消滅的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望，讓幼兒在主動活動中生疏顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性和顏色美?；顒幽繕?biāo)：1、激發(fā)幼兒對顏色變化的美，產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2、引導(dǎo)幼兒通過玩色，覺察兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。3、鼓舞幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果?；顒宇A(yù)備：眼鏡人手一副、顏料〔紅、黃、藍(lán)〕勺子、透亮杯子、紅、黃、藍(lán)標(biāo)記、課件。活動過程：一、激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關(guān)注，引起幼兒的興趣。1、看一看，幼兒戴上眼鏡觀看四周的變化。2、說一說，戴上眼鏡看東西有什么的覺察，引導(dǎo)幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變，看不同色的東西顏色會轉(zhuǎn)變。3、玩一玩，讓幼兒自己操作，把兩幅不同色的眼鏡合在一起，試一試，有什么覺察，我們一起查找答案。二、情境魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒探究的欲望。1、今日教師和小朋友一起來當(dāng)一回變色魔術(shù)師，請魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺上魔術(shù)材料：〔紅、黃、藍(lán)顏料、魔術(shù)勺子、魔術(shù)杯〕請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶顏料來幫助，這三種顏色寶寶有一個好聽的名字叫三原色，集體說一遍，小朋友認(rèn)真看清楚了，這三種顏色寶寶格外的頑皮，他們兩種顏色寶寶在一起會變成一種的顏色，和黃色放在魔術(shù)杯子里，輕輕搖擺瓶子，變變變，請幼兒觀看，變成什么顏色了？讓幼兒猜一猜?！渤壬?、讓幼兒說一說還可以哪兩個好朋友在一起，〔黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色〕這兩個魔術(shù)留給小魔術(shù)師們來變了。三、幼兒動手操作嘗試，探究顏色的變化。1為每組預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，每人取兩種不同的顏料，放在杯子中輕輕搖擺，看看有什么變化。和身邊的朋友說說自己的覺察，相互間比較一下各自變出的顏色。2、教師講解操作時留意事項：現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求：留神不能把顏料弄在衣服或者桌子上。在玩的過程中要學(xué)會讓一讓、等一等，慢一點沒關(guān)系。在玩的過程中跟你的好朋友說一說你的覺察，比較變出來的顏色。四、集中溝通：我的覺察。幼兒向大家介紹自己在操作中的覺察。剛剛把兩種不一樣的顏色放在了一起，那誰來告知大家你覺察了什么？五、幼兒再次進(jìn)展嘗試活動。1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水一樣顏色的標(biāo)簽。那你們變出的顏色水到底由哪兩種顏色變出來的呢？怎么才能讓大家一眼看出來，等會兒請小朋友在加顏色的時候在杯子上貼上同顏色的標(biāo)記，你用了哪兩種顏色就在杯子上貼上那兩種顏色的標(biāo)記。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并留意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。六、幼兒再次操作。探究三種顏色的變化。紅、黃、藍(lán)三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?幼兒探究操作，三種顏色混合在一起變成了黑色。1、小結(jié)：放視頻：小朋友真聰明，學(xué)會了變色魔術(shù)師的本領(lǐng)，教師把剛剛你們在操作時的覺察變成了一首好聽的兒歌：名字叫《顏色謠》紅色黃色手拉手，變出橙色畫橘子，黃色藍(lán)色手拉手，變出綠色畫葉子，藍(lán)色紅色手拉手，變成紫色畫葡萄。紅色、黃色、藍(lán)色手