一上科學(xué)2-5《用相同的物體來測量》課件

教科版小學(xué)《科學(xué)》一年級上冊《比較與測量》單元5.用相同的物體測量回形針huíxíngzhēn小棒xiǎobàng橡皮xiàngpí小立方體xiǎolìfāngtǐ

39+用

不

同

的

物

體

測

量yòngbútóngde

wù

tǐcèliánɡ

11+

16+

31+不能相互比較búnéngxiànghùbǐjiào幾種不同的物體，我們選擇哪一種來測量呢？你選擇的理由？回形針huíxíngzhēn小棒xiǎobàng橡皮xiàngpí小立方體xiǎolìfāngtǐ每邊一樣長，方便使用；可以堆疊，能直接測量桌子高度；比較小，減小誤差。只用一個小立方體測量，測量的速度較慢；首尾很難做到真正相連。優(yōu)點缺點預(yù)測桌面的長度小立方體測量桌面長度如何測桌面的長度？講臺的長度怎么測量？討論測量要求cèzhuōzidenàyītiáobiān？測

桌

子的

哪

一

條

邊？cèliàngguòchéngzhōngyàoyězuòdàoshǒuwěixiānglián；測

量

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尾

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重

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量

三

次；bǎshùjùjìlùzàizuòyèběnshàng。把

數(shù)據(jù)記錄

在

作

業(yè)

本

上。測量活動：桌面和講臺的長度組合測量

zǔhécèliánɡ沿直線測量yánzhíxiàncèliánɡ

測量三次

cèliánɡsāncì哪個更長一些？測量家里沙發(fā)的長度和餐桌的高度練一練1.要測量我們的科學(xué)課本，可以利用()來測量A.小棒B.橡皮C.扇子D.鉛筆2.選擇小立方體作標(biāo)準(zhǔn)物的原因不包括(

)A.每邊一樣長，方便使用

B.方便粘在一起

C.可以提高測量的速度

D.形狀規(guī)則3.若圖中的三個杯子大小相同，可以比較出哪杯水最多嗎?（

）A.可以B.不可以C.不確定4.如圖所示，鉛筆的長度是(

)回形針的長度A.3個B.3個半C.4個D.不確定5.講桌只有一個，我們這么多小組要怎么快速準(zhǔn)確地測量它的長度呢?（

）A.一個小組一個小組地輪流測量B.制作多條與講桌長度同樣長的紙帶，各小組測量紙帶即可C.選一個小組為代表進行測量，其他小組等著就行D.老師測量，學(xué)生觀察ACABB練一練1.“十進制”對測量沒有幫助。(

)2.預(yù)測只會浪費時間，對測量沒有幫助。(

)3.用相同的物體來測量，結(jié)果可以相互比較。(

)4.一個物體只測量一次就可以了。(

)5.測量物體時，把十個小立方體粘起來太麻煩，不如用一個小立方體來測量方便。(

)××√××讓科學(xué)流行起來教科版小學(xué)《科學(xué)》一年級上冊《比較與測量》單元6.做一個測量紙帶×用小立方體測量一下小桶下面一圈的長度你的方法立方體組cèliánɡ測

量紙帶動手做zhǐdàishàngyīnggāiyǒushénme？紙帶上應(yīng)該有什么？做紙帶的材料需要的材料wómēnkěnénghuìyòngdaònáxiēdōngxī?我們可能會用到哪些東西？步驟niānzhǐdài粘紙帶zuòbiāojì做標(biāo)記huàgézi畫格子jiǎnzhǐdài剪紙帶首尾相連兩端對齊連成直線你選哪個？說說理由08765432191032546987101325469871011①②③測一測課本的長度水桶的周長測量紙帶和小立方體相比，有哪些好處？測量自己的身高、臂展、腰圍、頭圍等長度練一練1.想測量圖中水缸的一周的長，應(yīng)選擇()來測量。A.曲別針B.紙帶C.小棒D.小立方體2.制作測量紙帶時，不需要使用的工具是()A.膠帶B.放大鏡C.剪刀D.鉛筆3.關(guān)于用紙帶測量水桶一周的長，下列說法不正確的是（

）A.測量時紙帶要緊貼水桶，不能松，不能斜著圍B.讀數(shù)時要看紙帶的起點和終點C.紙帶的起點必須是零D.當(dāng)紙帶起點不是零的時候需要做好記號4.下面在紙帶上畫的刻度正確的是（

）。A.

B.

C.5.做測量紙帶標(biāo)記起點時錯誤的做法是(

)A.起點用“0”

B.起點用“3”

C.起點要標(biāo)記清楚

D.起點可以不是“0”BBCCB練一練1.測量紙帶能夠彎曲。(