2022-2023學(xué)年廣東省湛江市梅溪中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試卷含解析

2022-2023學(xué)年廣東省湛江市梅溪中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。若某藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，則這種藥物的即時效應(yīng)可導(dǎo)致A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮

B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制

D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制參考答案：B2.在一個雙鏈DNA分子中A+T/G+C=，則A占整個DNA分子的

A.

B.

C.

D.參考答案：C3.如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱．下列說法錯誤的是（） A．甲所代表的腺體名稱是下丘腦 B．人體通過反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定 C．圖中①②③④四個過程，具有抑制作用的是③④ D．人體甲狀腺激素含量增加會導(dǎo)致激素A、B含量也增加 參考答案：D【考點】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】1、據(jù)圖分析，甲是下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺． 2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌． 【解答】解：A、甲表示下丘腦，合成分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，A正確；B、從甲到甲狀腺激素的產(chǎn)生是分級調(diào)節(jié)，甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)共同來維持甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定，B正確； C、圖中①②③④四個過程，①②具有促進作用，③④具有抑制作用，C正確； D、當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少，D錯誤． 故選：D． 【點評】本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題． 4.將某種動物引入一個新的環(huán)境，研究人員調(diào)查了30年間該種動物種群數(shù)量的變化，繪制入值變化曲線如圖所示。以下相關(guān)敘述正確的是

A．第1年至第5年間該動物種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定B．第5年至第15年間該動物種群數(shù)量一直在下降

C．第15年至第20年間該動物種群數(shù)量呈“J”型增長

D．第20年至第30年間該動物種群數(shù)量增長率為0參考答案：D5.在遺傳信息的傳遞過程中，不可能發(fā)生的是A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質(zhì)中進行翻譯過程C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸參考答案：C6.如圖是兩個生態(tài)系統(tǒng)中腐殖質(zhì)總量隨時間的變化情況，這兩個生態(tài)系統(tǒng)分別是（

）A.A是熱帶草原，B是熱帶雨林

B.A是熱帶雨林，B是溫帶草原C.A是凍土苔原，B是熱帶雨林

D.A是凍土苔原，B是溫帶草原參考答案：C7.右圖為存放水果時，空氣中的氧氣濃度(x)與水果釋放的CO2相對量(y)之間的關(guān)系曲線。貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度是A．d

B．c

C．b

D．a(chǎn)參考答案：C8.下列選項中，不屬于激素調(diào)節(jié)特點的是

A．微量和高效

B．通過體液運輸

C．作用于靶器官、靶細胞

D．提供能量參考答案：D9.ATP中的A,T,P分別代表什么

A.胸腺嘧啶,腺嘌呤,磷酸基團

B.胸腺嘧啶,三個,磷酸基團C.腺苷,三個,磷酸基團

D.腺苷,三個,腺嘌呤參考答案：C10.1944年，美國學(xué)者艾弗里和他的同事從S型肺炎雙球菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，然后將它們分別加入正培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入DNA的培養(yǎng)基中，R型細菌轉(zhuǎn)化成了S型細菌，而加入蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中，R型細菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化。這一現(xiàn)象說明①S型菌會使小鼠患肺炎②DNA是轉(zhuǎn)化因子③蛋白質(zhì)和多糖在實驗中起到了對照作用④DNA是遺傳物質(zhì)A．①③

B．②③

C．②③④

D．①②③④參考答案：C11.下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是A.ATP中的A代表腺嘌呤

B.ATP中的P代表磷酸分子C.ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中物質(zhì)可逆參考答案：D12.春天某樹林中，棲息著大量的夏候鳥池鷺，一些幼鷺練習(xí)飛行時，掉落樹下，面臨著饑餓的威脅。人們?yōu)檫@些體弱的小鷺提供食物，一些體強的小鷺也飛來分享食物。當秋季來臨時，依賴人類喂養(yǎng)的池鷺不能長途遷飛。據(jù)上述情景，對池鷺種群保護最有利的做法是

A.春天將這片樹林保護起來，避免人類干擾

B.春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來，待秋天放歸自然

C.秋季終止投喂，促使池鷺遷飛

D.秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來，待來年春天放歸自然參考答案：A13.2009年春晚，我國航天科研工作者手捧“太空花”展現(xiàn)于國人面前。下列敘述不正確的是A.培育“太空花”的原理是基因突變B.從飛船上帶回的實驗植物并非都長成如愿的美麗“太空花”C.“太空花”是地球上原本不存在的物種D.“太空花”的出現(xiàn)豐富了自然界的基因種類參考答案：C試題分析：“太空花”的出現(xiàn)是由于控制該性狀的基因發(fā)生了突變，產(chǎn)生了新的基因，A正確；由于基因突變具有低頻性、不定向性，所以實驗植物并未都長成如愿的“太空花”，B正確；“太空花”雖然是基因突變的產(chǎn)物，但只是控制該性狀的基因發(fā)生了突變，從而豐富了自然界中基因的種類，但并未產(chǎn)生新物種，只是個別性狀的改變，C錯誤；“太空花”由于控制該性狀的基因發(fā)生了突變，產(chǎn)生了新的基因，從而豐富了自然界的基因種類，D正確?？键c：本題考查誘變育種的相關(guān)知識，屬于對理解、應(yīng)用層次的考查。14.—個幼兒垂體受到損傷，不可能引起A．抗寒能力減弱

B．血糖升高C．生長發(fā)育遲緩

D．尿量增多參考答案：B15.當人吃了過咸的食物時，機體對細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步，其中正確的是

（

）①下丘腦滲透壓感受器興奮

②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺

③下丘腦神經(jīng)細胞分泌抗利尿激素增加

④攝水量增加

⑤減少尿的排出

A.①→②→③→④→⑤

B.②→①→④→③→⑤C.①→②→④或①→③→⑤

D.②→①→④或②→①→③→⑤參考答案：C16.做“微生物的分離與培養(yǎng)”實驗時,下列敘述正確的是（

）A.任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、水、無機鹽B.倒平板時,應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上C.為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落D.用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時,應(yīng)標記在皿底上參考答案：D不同的微生物需要的營養(yǎng)不同，如自生固氮菌能利用空氣中的N2為氮源，因而培養(yǎng)基中無需添加氮源，A項錯誤；倒平板過程中不能打開培養(yǎng)皿的皿蓋，B項錯誤；接種環(huán)經(jīng)火焰上灼燒后，應(yīng)待冷卻后才可以快速挑取菌落，C項錯誤；接種后的培養(yǎng)皿是倒置的，所以用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時，應(yīng)標記在皿底上，D項正確。【點睛】本題考查微生物的培養(yǎng)和分離的相關(guān)知識，識記培養(yǎng)基的成分和制備的具體步驟，掌握微生物培養(yǎng)和分離中需要注意的細節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項是解題的關(guān)鍵。17.在細胞周期的哪一階段合成為新細胞的建成所需要的蛋白質(zhì)？A

在前期的開始

B

在S期

C

在前期之末參考答案：B18.在兔子的細胞核中，如果單倍體DNA重量為4×10－12g，那么在第一次有絲分裂前期時，其合子DNA重量為：A

4×10－12g

B

8×10－12g

C

1.6×10－11g

D

3.2×10－11g參考答案：C19.下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，不正確的是(

)A．被閹割動物血液中的促性腺激素將降低B．寒冷刺激皮膚會引起皮膚血管收縮

C．再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)D．叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息參考答案：A20.激素從釋放到消失(即滅活)所經(jīng)過的代謝時間稱為該激素的半衰期。大多數(shù)激素的半衰期僅為數(shù)分鐘，極少數(shù)激素(如腎上腺素)的半衰期僅為數(shù)秒。激素半衰期短有利于A.提高調(diào)節(jié)作用的靈活性

B.反應(yīng)發(fā)生慢C.作用時間長

D.作用范圍廣參考答案：A21.（5分）萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)．下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當?shù)难a充和完善．

（1）實驗原理：萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有的特點是性，即．（2）實驗過程與方法：①取材：取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)插條，剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同．②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液處理（如圖1所示）8～12h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)．③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2所示．（3）結(jié)果分析與評價：①從圖2中，可得出的結(jié)論是．②溫度、處理時間等要一致，其原因是．③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請改正圖1所示的實驗方案中一處明顯的不足是：．參考答案：（1）兩重

低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長（3）①300～500mg?L﹣1萘乙酸（NAA）是促進山茶花插條生根的適宜濃度②對照實驗要遵循單一變量原則③增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實驗），求平均值【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：（1）實驗原理：萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，即低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長．（3）①從圖2中，可得出的結(jié)論是300～500mg/l萘乙酸（NAA）是促進山茶花插條生根的適宜濃度．②溫度、處理時間等要一致，其原因是對照實驗要遵循單一變量原則，無關(guān)變量相同且適宜．③為了減少實驗偶然性帶來的誤差，所以增加每組插條數(shù)目或重復(fù)多次實驗，求平均值．故答案為：（1）兩重

低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長（3）①300～500mg?L﹣1萘乙酸（NAA）是促進山茶花插條生根的適宜濃度②對照實驗要遵循單一變量原則③增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實驗），求平均值【點評】本題考查生長素類似物促進扦插枝條生根的實驗，意在考查學(xué)生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．22.植物根尖分生區(qū)細胞內(nèi)能合成ATP的細胞器是(

)

①葉綠體

②線粒體

③高爾基體

④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

⑤細胞溶膠

A．①②⑤

B．①②④

C．②⑤

D．②參考答案：D23.下圖表示某哺乳動物細胞(2n)進行減數(shù)分裂的不同時期，其中a表示細胞數(shù)目。c所代表的結(jié)構(gòu)物質(zhì)及基因重組可能發(fā)生的時期是A．DNA

甲時期

B．染色體

丙時期

C．染色體

乙時期

D．DNA

丁時期參考答案：C24.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.寒冷刺激時，下丘腦釋放促激素釋放激素作用于腎上腺B.當正常人從25℃環(huán)境突然進入5℃環(huán)境中，機體的散熱量減少C.體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，都離不開下丘腦D.炎熱時，毛細血管收縮，肌肉和肝臟產(chǎn)熱減少參考答案：C寒冷刺激時，下丘腦釋放促激素釋放激素作用于甲狀腺，A錯誤；當正常人從25℃環(huán)境突然進入5℃環(huán)境中，機體的散熱量增加，B錯誤；體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，都離不開下丘腦，C正確；炎熱時，毛細血管舒張，肌肉和肝臟產(chǎn)熱減少，D錯誤。25.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞參考答案：B26.將酵母菌的培養(yǎng)液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài)，下列過程加快的一項是A.葡萄糖的利用 B.二氧化碳的釋放C.丙酮酸的氧化 D.ATP的生成參考答案：A試題分析：酵母菌屬于兼性厭氧性生物，在氧氣充足的時候進行有氧呼吸，在無氧條件下進行無氧呼吸。而與有氧呼吸相比，無氧呼吸沒有將葡萄糖徹底氧化分解，因此放能少，產(chǎn)生的二氧化碳也少，所以將酵母菌的培養(yǎng)液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài)時，酵母菌為了獲得更多的能量，會加速分解葡萄糖，故本題答案選A?？键c：有氧呼吸和無氧呼吸點評：本題重在考查兩種呼吸作用的區(qū)別，屬于對識記、理解層次的考查，屬于中檔題。27.右圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖。你認為下列說法中，不正確的是A．對胚胎進行分割時，要特別注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進一步發(fā)育B．胚胎分割可以看作動物無性繁殖(或克隆)的方法之一C．通常胚胎干細胞在形態(tài)上具有體積大、細胞核小、核仁明顯等特性D．早期胚胎中的胚胎干細胞，不僅可以應(yīng)用于哺乳動物胚胎性別鑒定，還可應(yīng)用于治療人類的某些疾病等領(lǐng)域參考答案：C略28.培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是A.組織培養(yǎng)

B.細胞雜交

C.顯微注射

D.核移植參考答案：A29.在下列細胞結(jié)構(gòu)中，不具有膜的是①線粒體

②核糖體

③葉綠體

④細胞核

⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

⑥中心體

⑦高爾基體A．①③

B．④⑤

C．⑤⑦

D．②⑥參考答案：D30.下列有關(guān)人工種子的培育生產(chǎn)過程的敘述中正確的是A．離體組織細胞不形成愈傷組織就能表現(xiàn)出全能性B．人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得C．同一批次的人工種子其基因型不同D．胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構(gòu)成參考答案：B31.下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是（）A．基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離B．基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組C．四分體的非姐妹染色單體間的交叉互換可導(dǎo)致基因重組D．造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組參考答案：C【考點】91：基因重組及其意義．【分析】基因重組1、概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一．（2）是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義．【解答】解：A、基因型為Aa的個體自交，因基因分離而導(dǎo)致子代性狀分離，A錯誤；B、基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因突變，B錯誤；C、四分體的非姐妹染色單體間的交叉互換可導(dǎo)致基因重組，屬于交叉互換性基因重組，C正確；D、同卵雙生姐妹所含遺傳物質(zhì)相同，因此造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因不是基因重組，可能是環(huán)境因素，D錯誤．故選：C．32.下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)因素的說法正確的是(

)A.不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料培養(yǎng)的難易程度相同B.在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中必須添加植物激素C.植物激素中生長素和細胞分裂素的作用是互相獨立的D.pH、溫度、光照條件等對植物組織培養(yǎng)也特別重要參考答案：D33.下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是A．上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題參考答案：B34.細胞中的主要能源物質(zhì)是（

）A．ATP

B．糖類

C．脂肪

D．核酸參考答案：B35.一雜合體植株(二倍體)的下列部分，經(jīng)組織培養(yǎng)和秋水仙素處理后可獲得純合體的是A．根

B．莖C．葉

D．花粉參考答案：D36.將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示。（假設(shè)細胞呼吸的底物都是葡萄糖）則下列敘述錯誤的是（

）A.氧濃度為a時，蘋果的細胞呼吸只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行B.氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol／minC.氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1／2用于酒精發(fā)酵D.氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏參考答案：B37.下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是A．人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，但是形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層B．寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用的靶細胞是垂體相應(yīng)分泌部位，能促進垂體分泌促甲狀腺激素C．在炎熱的環(huán)境中，體溫調(diào)節(jié)中樞可以通過調(diào)控皮膚血管的舒張度和汗腺的分泌來增加散熱D．在寒冷環(huán)境中，皮膚血管收縮，血流量減少，導(dǎo)致其散熱比炎熱環(huán)境中少，同時產(chǎn)熱增加參考答案：D38.以下物質(zhì)①核糖核酸②糖元

③胰島素④淀粉，含有氮元素的是A．①②

B．①③

C．②③

D．③④參考答案：B39.下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)的一組①一個池塘中的全部生物

②一片草地上的全部昆蟲③某水庫中的全部鯽魚

④一根枯木及枯木上的所有生物A．①②④

B．③①④

C．①②③

D．②③④參考答案：B略40.在某一個穩(wěn)定遺傳的種群中，隱性性狀者占16%（等位基因用A、a表示），那么該性狀的AA、Aa基因型個體出現(xiàn)的幾率分別為（

）

A．0.48；0.36

B．0.26；0.24

C．0.16；0.48

D．0.36；0.48

參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！边@是唐詩中提及葡萄酒。19世紀，法國的巴斯德發(fā)現(xiàn)葡萄汁“變”酒是酵母菌的發(fā)酵作用。(1)在無氧的條件下，酵母菌能進行酒精發(fā)酵，反應(yīng)式是__________________。(2)研究表明，酵母菌也可以在有氧條件下進行呼吸作用，說明酵母菌是一種____微生物。葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生可以用重鉻酸鉀來檢驗，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)____色。(3)酵母菌的酒精發(fā)酵過程一般控制在______溫度范圍，請簡要說明理由______________________________。(4)葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因_____________,為提高水果的出汁率，使果汁變得澄清，在果汁生產(chǎn)中常用到_______________。參考答案：

(1).C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量

(2).兼性厭氧型

(3).灰綠

(4).18℃～25℃

(5).在此溫度下，酶的活性最強，代謝最旺盛

(6).紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中

(7).果膠酶【分析】參與果酒制作微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在無氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量【詳解】（1）在無氧條件下，酵母菌可以進行酒精發(fā)酵，相應(yīng)的反應(yīng)式為C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量。（2）酵母菌即可以在有氧條件下進行呼吸作用，也可以在無氧條件下進行呼吸作用，說明酵母菌是一種兼性厭氧型微生物。酸性的重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈灰綠色。（3）酵母菌生長在18℃～25℃環(huán)境下，酶的活性最強，代謝最旺盛，故酒精發(fā)酵過程一般控制在18℃～25℃溫度范圍。（4）紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中，使酒呈現(xiàn)出紅色，故葡萄酒呈現(xiàn)紅色。為提高果汁的出汁率及使果汁變得澄清，在果汁生產(chǎn)中常用到果膠酶。【點睛】本題主要考查果酒生產(chǎn)相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。42.（16分）研究發(fā)現(xiàn)果蠅棒眼性狀是由于X染色體上16A區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致，染色體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)型關(guān)系見下表。右圖表示16A區(qū)段中的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過程。請回答問題：

（1）DNA的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由

連接。RNA中相鄰的核糖核苷酸通過

鍵相連。與③相比，②中特有的堿基配對方式是

。（2）若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸(密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由

。（3）雌果蠅a與雄果蠅f雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為

。（4）雌果蠅c與雄果蠅e雜交，正常情況下F1都為棒眼，但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅。研究發(fā)現(xiàn)這與同源染色體之間的不等交換有關(guān)，依據(jù)該理論，上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中

果蠅在減數(shù)分裂時發(fā)生不等交換，產(chǎn)生了

的配子。（5）若用b代表一個16A區(qū)段，B代表兩個16A區(qū)段，科研人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XmBXb，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致