綜合運(yùn)用名著閱讀《朝花夕拾》教師版

2023&《朝花夕拾》同學(xué)中考解決方案 暑假班名著閱讀《朝花夕拾》學(xué)問講解.教師版 1of11《朝花夕拾》《朝花夕拾》精彩回憶精彩回憶看到下面的圖片，你想到那本名著了呢？三味書屋 雪地捕鳥※這兩幅圖就是選自《從百草園到三味書屋學(xué)到的還有：1．阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 2、《藤野先生》課本節(jié)選課本節(jié)選大聲朗讀一遍從百草園到三味書屋不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子〔云雀〕突然從草間直竄向云霄里去了。單是四周的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，假設(shè)用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。假設(shè)不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。最厭煩的是常寵愛切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起其次個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔同學(xué)中考解決方案 暑假班名著閱讀《朝花夕拾》學(xué)問講解.教師版 2of11一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告知我的母親去了。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。藤野先生或許是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操勞。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，竟然睡平穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不適宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋適宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，惋惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。內(nèi)容回放內(nèi)容回放·貓·信傳奇中的勾魂使者《無常一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記《狗·貓·鼠》——通過對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫來比方某些人。闡述作者仇貓的緣由?！豆贰へ垺な蟆贰ㄟ^對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫來比方某些人。闡述作者仇貓的緣由?！抖男D》——批判封建孝道的虛偽和殘酷?！段宀?huì)》————描繪封建家長(zhǎng)對(duì)兒童的壓制和摧殘?！稛o?！贰枥L迷信傳奇的勾魂使者，挖苦了當(dāng)時(shí)自稱“正人君子”的軍閥統(tǒng)治文人?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》——本文通過記敘“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的八件事，刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、好事，但心地和氣，樂于助人，對(duì)生活有著驚奇期望，熱心幫助孩子解決疑難的一般保姆形象，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬重、感謝和思念，祝福之情?！稄陌俨輬@到三味書屋》——通過對(duì)百草園自由歡快生活和三味書屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童寵愛大自然、追求自由歡快的心理，真實(shí)而生動(dòng)的再現(xiàn)了私塾教育的假設(shè)干側(cè)面，含蓄而深刻的批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心進(jìn)展的束縛?！陡赣H的病》——揭露庸醫(yī)害人和對(duì)封建孝道的不認(rèn)同?！冬嵱洝贰榻B魯迅先生沖破封建束縛，追求學(xué)問，離家求學(xué)的一段故事?！短僖跋壬贰獙懽岕斞父兄x的日本仙臺(tái)醫(yī)專解剖學(xué)教師藤野先生〔主要〕和棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的重要緣由。對(duì)國(guó)人在日本吃喝玩樂不思富強(qiáng)中國(guó)的批判。同學(xué)中考解決方案 暑假班名著閱讀《朝花夕拾》學(xué)問講解.教師版 3of11《范愛農(nóng)》———寫一個(gè)潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事。追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的患病，《范愛農(nóng)》———寫一個(gè)潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事。追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的患病，表現(xiàn)了魯迅對(duì)舊民主革命的無望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的憐憫和悼念。人物介紹人物介紹〔長(zhǎng)媽媽〔藤野先生〕〔范愛農(nóng)〕、父親和鄰居〔衍太太〕、作者兒時(shí)的私塾教師〔壽鏡吾〕。長(zhǎng)媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)和氣的愛，令作者永生難忘。從長(zhǎng)媽媽的身上，我們看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既提示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上驚奇和氣的一面?！操|(zhì)樸和氣、愚昧麻木、勤勞〕藤野先生——一位日本醫(yī)學(xué)教授，由于表現(xiàn)出公正待人的態(tài)度，關(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，所以他樸實(shí)而宏大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族卑視，假設(shè)我們?cè)O(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的境況，便不難感受到這位教師的宏大之處?！仓螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公正待人、和氣可親〕范愛農(nóng)——一位覺醒的學(xué)問分子，但是無法在黑暗社會(huì)立足。他無法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無法像N先生一樣淡忘，所以他的內(nèi)心苦痛、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是的?！餐讌f(xié)、脆弱〕父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，由于在他興高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永久擔(dān)憂永久苦痛。由此我們可以感到魯迅先生對(duì)父親猛烈的愛。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的爸爸是無情的，他沒有關(guān)注到孩子在一步一步的努力，卻一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受損，便會(huì)度日如年?！矅?yán)峻、慈祥〕衍太太——給魯迅看擔(dān)憂康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅外表上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，由于這是個(gè)自私自利，多嘴多舌，寵愛使壞的婦人?！沧运?、陰險(xiǎn)〕壽鏡吾——方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲，是魯迅先生頗為敬畏之人。其他人物《父親的病》中兩個(gè)庸醫(yī)陳蓮河和葉天士：自高身價(jià)，毫無真才實(shí)學(xué)，醫(yī)蠱不分，草菅人命。母親:樸實(shí)，慈祥，疼惜孩子，端莊，知書達(dá)理。無常：爽直，公正，和氣，頗具人情味?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的遠(yuǎn)房叔祖：愛花的讀書人，藏書，字畫，花草眾多；寵愛舞文弄墨，孤獨(dú)，閑適而疏懶，寵愛并敬重小孩子；胖而和氣?！短僖跋壬分械摹罢司印敝鳎禾搨?，追名逐利，迂腐。同學(xué)中考解決方案 暑假班名著閱讀《朝花夕拾》學(xué)問講解.教師版 4of11篇目簡(jiǎn)析《狗·貓·鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；其次，它與獅虎同族，卻時(shí)而一副媚態(tài)；第三，它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”小時(shí)候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證明并非貓所害，但“我”對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來確實(shí)吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類型，銳利而又形象地挖苦了生活中與貓相像的人。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——阿長(zhǎng)是魯迅先生小時(shí)候的保姆。本文記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽和氣、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她害死了自己的隱鼠，布滿了憎恨和厭惡；而對(duì)于她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，卻又布滿了敬重和感謝之情。文章用深情的語言，表達(dá)了作者對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真誠(chéng)的思念?！抖男D》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的猛烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，提示了舊中國(guó)兒童的可憐的凄慘境況。作品也對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文，提倡復(fù)古的傾向予以了銳利的抨擊?！段宀?huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的“我”的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)期望觀看迎神賽會(huì)的急迫，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而苦痛的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘?！稛o?！贰獰o常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么哀痛，打算放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的挖苦，虛幻的無常賜予當(dāng)時(shí)魯迅孤獨(dú)悲涼的心些許的勸慰。同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民無望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，而“公正的裁決在陰間”，只能在冥冥中尋求寄予，尋求“公正的裁決”?！稄陌俨輬@到三味書屋》——描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活，提示兒童寬闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的銳利沖突，表達(dá)了應(yīng)讓兒童安康活潑地成長(zhǎng)的合理要求?！陡赣H的病》——父親被江湖庸醫(yī)耽誤，離世了，始終是埋在魯迅心中的苦痛。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，提示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、訛詐錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。同學(xué)中考解決方案 暑假班名著閱讀《朝花夕拾》學(xué)問講解.教師版 5of11《瑣記》《瑣記》——《瑣記》記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而最終走上了與封建主義決絕的道路?！冬嵱洝酚洈Ⅳ斞笧榱瞬檎摇傲硪活惖娜藗儭倍侥暇┣髮W(xué)的經(jīng)過。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂(后改名為雷電學(xué)校)和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的困難，批判了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的猛烈欲望?！短僖跋壬贰涗涀髡咴谌毡玖魧W(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)專受日本學(xué)生卑視、污辱和打算棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本教師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱忱、沒有民族偏見的高尚品德和人格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的思念?！斗稅坜r(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的患病，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的無望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的憐憫和悼念?？偡种当貍涔ヂ钥偡种当貍涔ヂ灶}型演練題型演練一、整體生疏1、魯迅原