八年級生物下冊教學計劃(9篇)

第頁共頁八年級生物下冊教學方案免費(9篇)八年級生物下冊教學方案免費篇一以黨的教育方針，科學的教育理論為指導，以全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標準為根據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經歷；更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、學情分析^p本學期我擔任八年級4班，5班的生物教學。這幾個班的學生整體素質較好，有一定的學習氣氛。大局部學生能完成老師布置的任務和各項根本要求，但不夠積極主動；少局部學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束才能較差，學習成績有待進步。三、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》〔八年級下冊〕。四、教材分析^p本學期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學科體系完好性，沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點動物為例〔如魚、家兔、昆蟲和鳥等〕來探究動物在形態(tài)、構造與生理功能上與其環(huán)境相適應的特點以及各門動物的根本特征，同時突出了動物與環(huán)境的關系這一主題思想。這樣編寫符合學生的認知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關的動物知識，讓學生在做中學，激發(fā)了學生的學習興趣，從而防止了單純的表達枯燥的知識引起學生的反感。生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學生體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進展的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的根本單位，進而認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。本學期共有探究活動41個，其突出的特點有：1、加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學生自主進展設計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。2、探究活動的內容及選材與學生的生活理論嚴密相聯絡，有利于對學生理論才能的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析^p生物多樣性銳減的資料”等活動內容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學生的學習興趣。3、加大了技能訓練的難度。本學期的“技能訓練”內容增加了“綜合和概括”、“設計和評價實驗方案”等訓練工程，同時還進一步地加強了學生搜集和處理信息的才能，有利于培養(yǎng)學生的多種才能。4、注重科學方法的教育，在內容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。五、教育教學目的1、認識動物都有與各自環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)構造特點；理解動物的運動依賴于一定的構造根底；2、通過分析^p動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳根底決定的，而動物的學習行為是在生活過程中逐漸獲得的。3、通過理解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的構造和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。4、通過觀察、調查、搜集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中進步學生的動手操作才能，開展學生的創(chuàng)新才能和理論才能；通過討論和開放性練習題培養(yǎng)學生發(fā)散思維的才能；形成保護動物的情感，進步保護動物棲息環(huán)境的意識，學會用辯證的觀點對待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點；認識生物科學與技術對人類生活和社會開展的作用。5、通過認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。六、優(yōu)生、潛能生培養(yǎng)加強對優(yōu)生和潛能生的根底知識教學，對他們因材施教，加強個別輔導，培養(yǎng)其學習興趣，讓他們學會學習生物的方法。優(yōu)生輔導措施：1、指導學生閱讀一些課外資料，試寫一些生物小論文；2、指導學生多參與社會理論，增強理論聯絡實際的才能和解決問題的才能；3、培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神。4、多提供一些探究性、開放性的題目，訓練學生的思維才能；5、課外輔導，培養(yǎng)他們的搜集信息與處理信息才能。潛能生輔導措施：1、嚴格要求認真做好每次練習，2、根據不同的情況設計不同層次的問題，給他們創(chuàng)造成功時機；3、鼓勵互幫互學，合作學習，優(yōu)生帶潛能生，實行”一幫一活動”；4、隨時關注他們的言行變化，及時發(fā)現問題，批評或鼓勵，增強其學習信心。5、進展學法指導。七、減負提質教學措施1、嚴格按規(guī)定時間授課，不拖堂，不占課；2、不亂訂亂發(fā)課外資料；3、不補課，以免增強學生的課業(yè)負擔；4、精講精練，注重培養(yǎng)學生的各種才能。5、減輕學生的作業(yè)負擔，嚴格控制作業(yè)量。6、分層次布置作業(yè)，因材施教。八、學科教研教改方案安排1、深化新課改，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，進步學生的的各種才能；2、創(chuàng)新課堂教學形式，充分展示學生的才能；3、改良教學手段和創(chuàng)新教學方法，增強學生的學習興趣，充分利用現代教育教學手段，進步教學效果；4、多開展研究性學習，開展學生的才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維才能；5、進步學生的合作、探究才能，充分發(fā)揮學生的主體作用；6、適當開展一些有關的課外活動，增強學生對生物學的興趣。八年級生物下冊教學方案免費篇二本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和考慮，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。1、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷進步對“課改”的認識，力爭在原有的根底上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所打破。3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學形式，積極汲取上一年的“課改”經歷，繼續(xù)搜集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經歷,充分調動老師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的根底上，總結試教二年的經歷和體會，初步歸納整理出合適我校校情的評價體系。6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。7、通過學習使學生知道如何安康地生活。8、對學生進展唯物和愛國教育。1．老師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3．在教學中，要努力使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4．老師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。老師要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。老師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。6．積極組織好生物小組活動，可以對生物學有特殊興趣的學生進展個別指導。八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的進步。1、精心采取先進的教學方法，對新教材進展培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。4、進展課外輔導和寫小論文及做小制作，進步學生的興趣。5、認真修改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。周次授課內容12生物的生殖和發(fā)育35生物的遺傳和變異67生物的進化89傳染病和免疫10--11復習期中考試12--13用藥和急救14--15理解自己增進安康16--20期末復習、期末考試八年級生物下冊教學方案免費篇三聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績獲得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想方法使學生的成績有較大的進步。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，防止在考前突擊，這樣一是進步教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學形式，進步學生的學習積極性，盡量不讓一個學生落伍，全部完成會考任務。本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和考慮，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。1、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何安康地生活。4、對學生進展唯物和愛國教育。1、精心采取先進的教學方法，對新教材進展培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。4、進展課外輔導和寫小論文及做小制作，進步學生的興趣。5、認真修改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。本學期總課時為38課時，每周2課時。教學內容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和開展(共6章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))第三章、生物的進化(3節(jié))第四章、傳染病和免疫(2節(jié))第五章、用藥和急救(1節(jié))第六章、理解自己增進安康(2節(jié))會考復習安排：七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習3周七年級下冊(第4單元)復習2周八年級上冊(包括第5、6單元)復習2周八年級下冊(第7單元)復習2周資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料1.課堂教學與復習要圍繞三個層次進展。⑴.是什么?圍繞考綱，落實根底，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。⑵.為什么?圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用要結實樹立以“學生為本”的觀念，才能的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產生的，從知識到才能的轉化必須經過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否那么，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生才能的形成。歷史老師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能進步多少”。3.精選習題，落實有效訓練老師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反應要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿總分值，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出才能。4.強化貫徹，重在堅持。大的目的確定以后，細節(jié)決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實的內容+追究不落實的學生=落實。總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。八年級生物下冊教學方案免費篇四復習是教學工作的重要一環(huán)。目前各學校初二生物已陸續(xù)進入生物總復習階段，假設還簡單地按課本來重復，難以進步復習效果。根據這2年的教學理論，我認為生物總復習的指導思想應該是：以課本為根底，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養(yǎng)才能。一、依靠《快樂中考》，制定復習方案針對新形勢下課改和考改的新特征，根據《中考直通車》上的理念與目的、原那么與策略、構造與方式、內容與標準，以新課標的規(guī)定為標準，從知識與技能，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和表達。因此復習必須依靠《快樂中考》來確定內容和方案。二、本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就有近5個月的教學時間，其中可以安排三個月的復習時間，在三月底完畢新課。第七單元第一章第一節(jié)植物的生殖2課時第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖3課時第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育2課時第二章第一節(jié)基因、性狀2課時第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性2課時第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳2課時第五節(jié)生物的變異2課時第三章第一節(jié)生命起2課時第二節(jié)生物進化歷程2課時總復習及測試34課時三、抓住主線，緊扣中心1、以進化為主線，突出知識的內在聯絡。從教材內容來看，植物的主要類群、整個動物學局部以及第七局部遺傳進化和生態(tài)學的知識，都是由進化這一主線貫串起來的。如第七局部三章的內容，以進化為主線，讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和根底，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進化的動力，從而理解這三章的內在聯絡。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原那么為主線，把各章內容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)構造、生理功能和主要特征等知識。2、以形態(tài)構造與生理功能(或生活習性)相適應為主線，將分散的知識系統(tǒng)化。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，根本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來討論生物體的形態(tài)構造特征的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)構造特征聯想到它的生活習性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的構造主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種構造特點適于肺泡與血液之間進展氣體交換。要使學生懂得運用這一原理，從器官的構造特點聯想到它的功能，或由器官的功能聯想到它的構造特點。3、以重點內容為中心，抓住復習知識的關鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的“中心”，抓住這個“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。四、強化訓練，進步才能1、以練為主，講練結合練習是進步復習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目的的實現。在練的根底上進展講評，可培養(yǎng)學生解題的技巧，穩(wěn)固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地進步復習效果。2、培養(yǎng)才能，進步素質在復習過程中，充分運用分析^p與綜合、比擬與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學生的思維品質。通過練習、討論、講評可穩(wěn)固知識與開展思維才能。選擇適量情境新、聯絡實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養(yǎng)學生的應用才能、創(chuàng)新才能和適應各種題型的才能。五、制定復習施行方案1、確定復習目的：從復習知識、訓練思維、進步才能三個方面加以考慮，并制定三方面的詳細方案和施行方案。2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，詳細要求是：①精講：抓住本質，建立知識聯絡，構建知識體系;②多練;科學選題，注意點面，強化訓練;③細評：細致分析^p練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。3、選擇復習方法：可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學。4、確定復習時間：各校按實際而訂。從我校情況看，約從4月10號至6月上旬?？傊?，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來穩(wěn)固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習獲得理想的效果。八年級生物下冊教學方案免費篇五在生物學習過程中，以全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以在探究才能、學習才能和解決問題才能等方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救，理解自己、增進安康。共6章。內容上增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。1、在傳授知識的同時注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何安康地生活。4、對學生進展唯物和愛國教育。5、通過復習，爭取做到讓每個學生都能順利通過會考，讓更多的的學生能在會考中到達a標準或獲得總分值。1、熟透教材，精心備課，按照洋思教學形式精心組織課堂教學。2、根據各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真修改，著重解決普遍性問題。3、盡量多安排一些課外理論活動，既進步學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養(yǎng)學生綜合素質。4、盡量多的關注學困生的問題。章、節(jié)課文活動課時建議第四單元生物圈中的人第一節(jié)精卵結合孕育新的生命人的生殖系統(tǒng)的組成和功能受精過程胚胎發(fā)育觀察：人的生殖系統(tǒng)組成觀察：動物的卵子和精子2課時第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期人的生長發(fā)育青春期發(fā)育青春期衛(wèi)生討論：青春期的性發(fā)育1課時第三節(jié)人體概述人體系統(tǒng)的組成人體系統(tǒng)的功能觀察：人體的主要系統(tǒng)實驗：骨的成分與骨的特性之間的關系1課時第九章人的食物來自環(huán)境〔5課時〕第一節(jié)人體需要的主要營養(yǎng)物質食物中的營養(yǎng)成分蛋白質、糖類、脂肪、維生素水和無機鹽探究：常見食物的營養(yǎng)成分實驗：食物中含有蛋白質、淀粉和脂肪觀察：食物中含有無機鹽3課時第二節(jié)人體的消化與吸收消化系統(tǒng)的組成食物的消化營養(yǎng)物質的吸收調查：齲齒發(fā)生率探究：口腔內的化學性消化觀察：小腸構造2課時第三節(jié)膳食指南與食品平安我國的膳食指南食品平安設計：營養(yǎng)合理的“一日食譜”調查：食品平安1課時第十章人體內的物質運輸和能量供應〔10課時〕第一節(jié)血液和血型血液的組成和功能輸血和血型觀察：人血涂片解讀：血常規(guī)化驗數據實驗：模擬“血型鑒定”2課時第二節(jié)血液循環(huán)血管和心臟心率和脈搏人體的血液循環(huán)觀察：心臟的構造探究：運動對心率的影響觀察：魚尾鰭的血液流動4課時第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成呼吸運動肺活量實驗：測量肺活量2課時第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成呼吸運動肺活量實驗：測量肺活量2課時第四節(jié)人體內的氣體交換人體內的氣體交換探究：呼吸時二氧化碳體積分數的變化1課時第五節(jié)人體能量的供應人體能量的供應體溫討論：人體通例量的供應實習：測量體溫1課時第十一章人體內廢物排入環(huán)境〔3課時〕第一節(jié)人體泌尿系統(tǒng)的組成人體泌尿系統(tǒng)的組成腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官觀察：腎的構造1課時第二節(jié)人體廢物的排出尿液的形成和排出人體排出廢物的處理討論：尿液的形成調查：居住地人糞尿的處理方法2課時第十二章人體生命活動的調節(jié)〔7課時〕第一節(jié)激素調節(jié)人體主要的內分泌腺甲狀腺激素胰島素討論：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響調查：糖尿病的發(fā)病率1課時第二節(jié)神經調節(jié)脊髓和腦反射和反射的類型人類特有的條件反射睡眠觀察：脊髓的構造實習：膝跳反射實習：測定學習時間調查：每天的睡眠時間2課時第三節(jié)感知信息眠和視覺耳和聽覺皮膚感覺調查：中學生近視的成因及對策實習：聽力測試探究：手皮膚的觸壓覺4課時第十三章人是生物圈中的一員〔4課時〕第一節(jié)關注生物圈——環(huán)境在惡化人口增長過來環(huán)境問題嚴峻討論：中國人口的增長趨勢探究：模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)2課時第二節(jié)保護生物圈——從自身做起人類開展和生物圈的關系保護生物圈的對策和方法調查：自己的環(huán)境保護意識探究：生活垃圾分類處理的必要性2課時八年級生物下冊教學方案免費篇六1、指導思想：以全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動承受式學習為主動探究式學習為主要打破口，使生物教學更符合學生開展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。2、教學內容的設置：全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。與上一個學期相比，增加了觀察與考慮，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。3、科學探究活動的安排：倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經歷的根底上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與考慮、資料分析^p、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外理論等。本冊書共有“探究”〔包括模擬探究〕4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維才能和動手才能的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進展扦插也由學生自己決定；制訂探究方案時需要查閱相關的資料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或比照實驗，設置重復組等；施行探究方案過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進展適當的照料，并堅持認真觀察；對觀察到的現象需要自己設計表格進展記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、搜集和分析^p資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進展評價、對證據和假說進展評價、運用所學知識進展設計和預測等。1、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何安康地生活。4、對學生進展辨證唯物和愛國教育。在我所執(zhí)教的c48、c52、c53三個班級中，c53班相對來說根底稍弱，對他們應加強根底知識的學習與穩(wěn)固及其靈敏運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性；c48、c52兩個班學生相對來說優(yōu)生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側重語、數、外的學習，有明顯的偏科現象，所以在新的一學期要做好匯考復____發(fā)動，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中獲得優(yōu)異的成績。1、精心選擇適宜的教學方法，針對詳細學情因材施教；2、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率；3、分層次設置課堂反應練習，使優(yōu)生得到開展，差生得到進步；4、適當設計生物科技理論活動，充分調動學生的學習興趣；5、定期舉行月考，及時反應學生的學習效果，做到查遺補漏；6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。教學內容頁碼參考課時實授課時教出時間〔周〕其他第七單元生物圈中生命的延續(xù)和開展第一章生物的生殖和發(fā)育5第一節(jié)植物的生殖2第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1第二章生物的遺傳和變異7第一節(jié)基因控制生物的性狀2第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1第三節(jié)基因的顯性和隱性1第四節(jié)人的性別遺傳1第五節(jié)生物的變異2第三章生物的進化7第一節(jié)地球上生命的起1第二節(jié)生物進化的歷程2第三節(jié)生物進化的原因2第八單元安康的生活11第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預防2第二節(jié)免疫與方案免疫2第二章用藥和急救2第三章理解自己增進安康第一節(jié)評價自己的安康狀況1第二節(jié)選擇安康的生活方式2八下綜合考察1考前沖刺《生物學》七年級上冊復習與考察《生物學》七年級下冊復習與考察《生物學》八年級上冊復習與考察《生物學》八年級下冊復習與考察專題復習模擬考試會考八年級生物下冊教學方案免費篇七本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，進步課堂教學質量，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜歡老師”為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原那么，重點培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習形式。同時我還將重視自身師德建立，通過政治學習、典范示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力進步自己的思想道德素質。我今年所帶的八年級兩個班，根據上學期教學成績來看，知識掌握程度較好。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃重，而且根底知識很扎實。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講，并積極參與到學習活動中，對老師布置的任務能快速、高質量的完成。并且，八年級學生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學年的表現，他們有了很大的進步。因此，本學期在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，還要注意加強學____引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生端正態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步。本學期教學內容是蘇科版八年級下冊《生物學》。教學內容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進化》后兩章，第八單元《安康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章。第七章上半局部是上學期學習的內容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半局部內容那么是開場從生命的本質入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續(xù)，所以這局部內容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們理解到：生命的起，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。第八單元安康地生活，重點為人體的三大防線，讓學生們更加理解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法。讓學生們學會更加的珍愛生命。第二十五章現代生活與人類的安康，注重增強學生們珍愛生命，關注自身及家人安康的意識及養(yǎng)成良好生活習慣。學會一定的自救和他救的方法。第九單元主要內容為讓學生們理解我們生存家園的現狀，有兩大問題即人口、環(huán)境污染與保護。培養(yǎng)學生們保護環(huán)境的意識。1、通過課前有目的的預習和課堂小組合作學習，進步綜合素養(yǎng)。2、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。4、通過學習使學生知道如何安康地生活。5、對學生進展唯物和愛國教育。1、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所進步和創(chuàng)新。2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續(xù)進展上學期的種植活動以及學具模型制作。3、課前給學生發(fā)布學習任務，催促學生有目的的進展課前預習。4、學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進展本學期學習任務。2、熟透教材，精心備課，根據各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真修改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。3、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量，積極參加教研教改。4、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。5、盡量多安排一些課外理論活動，既進步學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養(yǎng)學生綜合素質。6、多關注學困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。略八年級生物下冊教學方案免費篇八以全日制義務教育生物課程標準為根據，面向全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。進步學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達才能。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會開展的責任感。1、全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何安康地生活。八年級學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的進步。1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷進步對“課改”的認識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所打破。3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學形式，積極汲取上一年的“課改”經歷，繼續(xù)搜集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經歷，充分調動老師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。5、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的根底上，總結經歷和體會，初步歸納整理出合適我區(qū)區(qū)情的評價體系。1、老師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。3、在教學中，要努力使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、老師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。老師要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。老師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教