八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁(yè)八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃

八班級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知識(shí)跟平常的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，同學(xué)們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。所以我本著“以同學(xué)進(jìn)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)從想學(xué)物理到喜愛(ài)物理。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)四周的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

三、詳細(xì)的安排如下：

1、本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌控歐姆定律的基礎(chǔ)。同學(xué)只有在掌控了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

1.能連接簡(jiǎn)約的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)誕生活、生產(chǎn)中采納簡(jiǎn)約串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；

2.會(huì)運(yùn)用電壓表；

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在中學(xué)電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。

1.通過(guò)試驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約計(jì)算；

3.了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)；

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的討論拓展到電能和電功率。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的`作用；

2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

3.知道在電流肯定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

4.了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)；

第九章電與磁

本章主要講解并描述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1.能用試驗(yàn)證明電磁相互作用

2.通過(guò)試驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向；

3.通過(guò)試驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系

4.通過(guò)試驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要講解并描述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)進(jìn)展的影響；

3.能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；

四、詳細(xì)時(shí)間安排如下：

周次內(nèi)容〔課時(shí)〕

第一周電壓〔1〕探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律〔1-2〕

第二周電阻(1)變阻器〔1〕

第三周復(fù)習(xí)和總結(jié)〔1〕測(cè)試和評(píng)卷〔1-2〕

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系〔1〕歐姆定律及應(yīng)用

第五周測(cè)量小燈炮的電阻〔1〕歐姆定律和安全用電〔1〕

第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)〔1〕測(cè)試和評(píng)卷〔1〕

第七周電能〔1〕電功率〔1〕

第八周電功率〔1〕測(cè)量小燈炮的電功率〔2〕

第九周預(yù)備期中考試

第十周期中考試和評(píng)卷

第十一周電與熱〔2〕

第十二周電功率和安全用電〔1〕復(fù)習(xí)和總結(jié)〔1〕

第十三周磁現(xiàn)象〔1〕磁場(chǎng)〔1〕

第十四周電生磁〔1〕電磁鐵〔1〕

第十五周電磁繼電器揚(yáng)聲器〔1〕電動(dòng)機(jī)〔2〕

第十六周磁生電〔2〕

第十七周復(fù)習(xí)和總結(jié)〔1〕

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

八班級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹學(xué)校有關(guān)精神，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂高效為抓手，深入扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)有效性的討論，圍繞學(xué)校的要求詳細(xì)開(kāi)展備課組活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的物理，已經(jīng)對(duì)物理有了肯定的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)概念的理解有些不精確，不到位，表達(dá)時(shí)，不是很清晰，所以在應(yīng)用時(shí)就涌現(xiàn)了問(wèn)題。這也是我們這學(xué)期要訂正的地方。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。

2、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

3、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)約的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)約圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

(二)過(guò)程和方法

1、經(jīng)受觀測(cè)物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)約描述所觀測(cè)的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測(cè)技能。

2、能在觀測(cè)物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的技能。

3、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)約的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。

4、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)約的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去說(shuō)明某些詳細(xì)問(wèn)題，有初步的分析概括技能。

5、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息溝通技能。

(三)情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

1、能保持對(duì)自然的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛(ài)和諧相處的情感。

2、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

4、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊敬自然規(guī)律的科不立場(chǎng)，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

5、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人溝通的愿望，認(rèn)識(shí)溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

6、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

四、詳細(xì)措施

(一)鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的`意識(shí)。

1、使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

2、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

(二)、援助同學(xué)盡快轉(zhuǎn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要援助同學(xué)自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

(三)、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

1、以多種方式向同學(xué)提供廣泛的信息。

2、在閱讀理解，收集信息，觀測(cè)記錄作為課后作業(yè)的一部分。

3、盡可能讓同學(xué)得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

八班級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、教材分析：

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

二、同學(xué)基本狀況

從本學(xué)期開(kāi)始，八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，同學(xué)都有特別深厚的愛(ài)好和較劇烈的新奇心，期盼學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，因而同學(xué)對(duì)物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性認(rèn)識(shí)和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些同學(xué)潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必能讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教育目標(biāo)

1、積極探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，進(jìn)展他們的愛(ài)好愛(ài)好和性格特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。

2、加強(qiáng)物理觀測(cè)、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀測(cè)和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，著重培育同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題的技能。

4、需要把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的技能放在重要地位。單純地掌控知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。

四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)113班-114班3個(gè)班的物理，共146個(gè)人。我定的目標(biāo)如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。

70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機(jī)械效率

難點(diǎn)：讓同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法，并能用所學(xué)討論方法探究問(wèn)題

六、教學(xué)詳細(xì)措施和方法：

1、對(duì)比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。

2、積極預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的'試驗(yàn)，讓同學(xué)參加“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。

3、實(shí)時(shí)布置作業(yè)，實(shí)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，實(shí)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

4、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

6、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

八班級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇4

知識(shí)與技能

1.理解功的概念，知道功的兩個(gè)要素。

2.知道功的公式W=Fscos，會(huì)用這個(gè)公式計(jì)算恒力功。

3.理解正功和負(fù)功的概念，知道在什么狀況下力做正功或負(fù)功。

4.知道什么是幾個(gè)力對(duì)物體所做的總功，知道幾個(gè)力對(duì)物體所做的總功等于這幾個(gè)力的合力對(duì)物體所做的功，也等于各個(gè)力分別對(duì)物體做功的代數(shù)和。

5.了解求變力的功的一般思維方向。

過(guò)程與方法

知道做機(jī)械功的兩個(gè)不可缺少的因素。

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

知道當(dāng)力與位移方向的夾角大于90時(shí)，力對(duì)物體做負(fù)功，或說(shuō)物體克服這個(gè)力做了功。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)是理解力對(duì)物體做功的兩個(gè)要素的基礎(chǔ)上掌控機(jī)械功的計(jì)算公式。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):功的概念、正、負(fù)功的意義。

探究學(xué)習(xí)

一、功

1、功的概念：一個(gè)物體受到力的.作用，且?這個(gè)力就對(duì)物體做了功。

做功的兩個(gè)不可缺少的因素：。

2、功的大?。?/p>

①力和位移方向全都的狀況：W=FS

②力和位移有夾角()的狀況：W=FScos

假設(shè)=0，那么cos=1，②式就化成①式，因此②式是計(jì)算功的一般公式。

公式說(shuō)明：力F對(duì)物體做的功只與F、s和a三者有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)。

③應(yīng)用公式留意：

A.式中的F肯定是恒力(大小、方向都不變)，即此式是求恒力做功的公式。假設(shè)是變力，中學(xué)階段一般不用此式求功。

B.式中的位移s一般是相對(duì)地面而言的。在物體可以看作質(zhì)點(diǎn)時(shí)，s是物體的位移;當(dāng)物體不能看作質(zhì)點(diǎn)或力的作用點(diǎn)與物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，s是力的作用點(diǎn)的位移.scosa即為在力的方向上發(fā)生的位移。

C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關(guān)，假設(shè)力取消后物體仍在運(yùn)動(dòng)，那么力對(duì)物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移無(wú)關(guān)(即力F與位移s具有同時(shí)性)。

3、功的單位：在國(guó)際單位制中，是焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是J。1J等于1N的力使物體在力的方向上發(fā)生1m的位移時(shí)所做的功。

4、功是過(guò)程量，反映力對(duì)位移的累積效果。

5、功是標(biāo)量，雖有正負(fù)之分，但卻無(wú)方向，功的運(yùn)算遵循代數(shù)運(yùn)算法那么。

【例一】如下圖，傾角為的斜面上有一個(gè)質(zhì)量為m的物體，在水平推力F的作用下移動(dòng)了距離s，假如物體與斜面間的摩擦系數(shù)為，那么推力做的功為()

A.FssinB.Fscos

C.mgscosD.mg(sincos)s

八班級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃篇5

為保證初二物理試驗(yàn)教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行，特制定初二物理試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)觀測(cè)演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)，使同學(xué)掌控初二階段大綱要求的同學(xué)試驗(yàn)操作方法，通過(guò)試驗(yàn)加深對(duì)物理規(guī)律、定律的進(jìn)一步