2023年六年級下冊教學工作計劃合集8篇

2023年六年級下冊教學工作計劃合集8篇六年級下冊教學工作安排篇1

一、基本狀況分析

1、學生基本狀況分析

六年級二班與四班學生共有278人。學生平均年齡在12歲左右，大部分學生有較強的學習自覺性和主動性，但也有少部分學生學習自覺性及學習習慣較差，缺發(fā)主動性，還須要老師的激勵和引導。從期末測試總狀況上看，學生對數(shù)學的理解及計算實力差別較大，個別學生對一些基礎(chǔ)學問駕馭還不是很堅固，對一些問題的分析還不是很全面。

2、老師狀況分析

六年級數(shù)學老師均有十多年的教齡，有著肯定的工作閱歷，工作看法扎實仔細，關(guān)系和諧，遇到問題能剛好商討解決。對待學生嚴而不過，愛而不溺。能做到有耐性，有愛心地對每一位學生。

二、對教材的分析

1、教材特點

(1)在清凈的創(chuàng)設(shè)方面注意突出數(shù)學前景。

(2)呈現(xiàn)學問的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成問題情景建立模型說明與應(yīng)用的基本模式。

(3)合理支配學問結(jié)構(gòu)，注意學問間的內(nèi)在聯(lián)系

(4)細心設(shè)計數(shù)學活動，讓學生在探究中理解數(shù)學學問，駕馭數(shù)學方法

(5)總復習的編寫思路清楚、形式新奇。

2、本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點

(1)結(jié)構(gòu)編排層次分明，脈絡(luò)清楚形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)體系。

(2)重視數(shù)學策略與方法的結(jié)構(gòu)和提升。

(3)采納新型的學習方式，注意老師引導與自我反思相結(jié)合。

(4)練習題少而精。本教材削減了練習題的數(shù)量并細心設(shè)計每道題，使其都具有代表性。

3、本冊教材各單元特點

第一單元選取現(xiàn)實素材，注意數(shù)學與現(xiàn)實的親密聯(lián)系，按部就班地支配學問內(nèi)容。

其次單元選取現(xiàn)實素材，與現(xiàn)實的親密聯(lián)系，打破了傳統(tǒng)的學問編排依次，加強了圓柱和圓錐的對比和聯(lián)系。

第三單元在學生已有的學問閱歷的基礎(chǔ)上，綻開對新學問的學習，重視獨立思索，留給學生足夠的探究空間。

第四單元關(guān)注概念的生成過程，發(fā)展學生思維，培育學生的抽象概括實力和數(shù)學應(yīng)用意識，并注意學問的前后聯(lián)系。

第五單元素材的選取具有現(xiàn)實性，經(jīng)驗整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，體現(xiàn)學習新學問的必要性。

總復習獨特的編排結(jié)構(gòu)，使分散的數(shù)學學問形成網(wǎng)絡(luò)，用深刻、典型的探究性問題，引領(lǐng)學生綜合復習學問。

4、本冊教材重點、難點

重點：(1)百分數(shù)的意義及解決簡潔的百分數(shù)的問題。

(2)圓柱、圓錐的特征及圓柱表面積和體積的計算。

(3)理解比例的意義及基本性質(zhì)。

(4)比例尺的意義，依據(jù)比例尺計算圖上(實際)距離。

(5)相識扇形統(tǒng)計圖。

難點：(1)解決簡潔的百分數(shù)問題。

(2)推斷成正反比例的量。

(3)按比例將簡潔的圖形放大或縮小。

(4)能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計圖表有效地表示數(shù)據(jù)。

5、學習本冊教材應(yīng)達到的水平

(1)在詳細的情景中發(fā)覺并提出用百分數(shù)、比例、比例尺等學問解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

(2)在探究圓柱圓錐體積計算方法的過程中，體會解決問題策略的多樣化。

(3)能綜合運用簡潔幾何圖形學問解決簡潔的實際問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

三、教學目標

1、結(jié)合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣、利息的意義，能用分數(shù)學問解決這一簡潔的實際問題。

2、結(jié)合詳細情景，相識圓柱、圓錐，駕馭它們的特征，及表面積體積的計算方法，并能解決簡潔的實際問題。

3、結(jié)合詳細情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系。

能運用比例尺解決簡潔的實際問題。

4、通過回顧整理，能系統(tǒng)的駕馭有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會運用學過的簡便算法合理敏捷的進行計算;會解簡易方程，系統(tǒng)駕馭所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡潔實際問題的方法，能夠比較敏捷的運用所學學問解決日常生活中一些簡潔的實際問題。

四、教學工作措施

1、努力鉆研教材，既備教材又背學生，依據(jù)學生實際備好每一節(jié)課。

2、進行課堂改革，實行課堂目標管理嗎，搞好課堂教學。

3、依據(jù)學生特點和認知規(guī)律，利用教具加強直觀教學，發(fā)展學生的想象力。

4、加強對優(yōu)等生的培育和學困生的輔導，對不同的學生進行因材施教。

5、激勵學生利用適合自己的方法學習，逐步提高學生的自學實力，有意識的培育學生學習的獨立性。

六年級下冊教學工作安排篇2

一、教材分析

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》、其次單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：

1.綜合性.

本冊教材共設(shè)四個單元,每一個主題都不再是單一的學科學問內(nèi)容,而是學生感愛好的一個個話題.通過這些話題,引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的相識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀.

2.開放性.

教學不局限于課堂內(nèi),而是面對學生廣袤的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強調(diào)學習活動的持續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性.

3.情感性.

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的種種問題和苦惱,充分調(diào)動學生的情感參加.

4.形式活潑.

教材版式新奇,富于流淌感；圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式,采納對話式的兒童語言,富有親切感.

二、教學目標

（一）情感看法價值觀：

1、感受中外溝通帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到驕傲.

2、感受斗爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學生對非正義斗爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的憐憫之心；體會和平的美妙,增加和平意識,激發(fā)學生憧憬和平、酷愛和平的情感.

3、感謝地球?qū)θ祟惖牟赣?激發(fā)酷愛地球的情感,懂得愛護地球的重要性；能正確相識自然災(zāi)難.

4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到傲慢；感受濃濃的師生情及與同學間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學校內(nèi)生活的美妙.

（二）行為與習慣：

1、關(guān)注和同伴的公共事務(wù),關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成情愿傾聽他人看法,樂于和同伴溝通看法,努力達成共識的習慣.

2、珍惜今日的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關(guān)切國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友情,維護世界和平做力所能及的事.

3、逐步養(yǎng)成愛護地球,珍惜資源的好習慣；培育冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)難侵襲的實力.

4、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、為同學弟妹們做一些力所能及的事.

（三）學問與技能：

1、知道中外交往的歷史,知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化溝通對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程.

2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻,懂得今日的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護和平的重要性,相識到維護世界和平是全人類的責任.提高冷靜視察、客觀分析社會事務(wù)的實力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的實力.

3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災(zāi)難是自然界發(fā)生的異樣現(xiàn)象,它對人類社會造成的危害是駭人動目的.

4、知道中學生活與小學生活的不同之處；能為即將到來的中學生活做好心理及行為方面的打算.

三、學生分析

本班共48名學生,整體素養(yǎng)一般,部分學生思想表現(xiàn)好,遵紀守規(guī),學習仔細、自覺,勞動觀念強,講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學之間能相互關(guān)切、相互幫助,和諧友愛相處.學生們養(yǎng)成了較好的行為習慣,形成了肯定的是非觀.學生的情感、看法、價值觀、實力等都得到了較大的發(fā)展.但學生行為習慣當中還有很多不良的成分須要老師做進一步的引導,使他們沿著健康的道路一步一步前進.

四、詳細措施：

1、全面把握課程目標,變更過去偏重學問學習,忽視實力、情感、看法、價值觀培育的教學觀念,通過多種教學活動,駕馭必備的學問.

2、擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.

3、創(chuàng)設(shè)學習情境,敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間.

4、充溢教學內(nèi)容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和改變,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.

5、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長.讓學生主動參加社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教化

六年級下冊教學工作安排篇3

一、教材分析：

本冊教材依據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教化課程改革的精神編寫的，它力求突破學問單一的傳統(tǒng)教學模式，注意促進學生的情感、看法、價值觀、實力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實課程標準的目標。

全冊共分為三個單元，第一單元《放眼看世界》，意在使兒童了解世界海陸分布及主要地形等基本常識，知道一些國家的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。其次單元《珍愛和平生活》，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第三單元《只有一個地球》，使學生了解一些基本的地理學問，有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，增加學生自覺主動愛護生存環(huán)境的意識和情感，幫助學生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習慣。

二、學生分析：

六年級的大部分學生學習比較仔細，求知欲較強，對世界充溢新奇，同學間能相互合作，共同進步。但也有個別同學由于種種緣由有一些不良習慣，影響他們健康成長。

三、教學目標：

1、培育學生合作意識，幫助學生正確相識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的歡樂。

2、初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識；知道一些國家的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況；讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

3、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等；培育孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力氣。

4、了解愛護地球家園的重要性，培育孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣；有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習慣。

5、培育學生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確相識其他文化，主動吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

6、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據(jù)此獨立支配自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康歡樂地成長。

四、教學重難點：

1、引導學生直面并諦視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的閱歷話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參加和探究中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學生愛惜環(huán)境，愛護地球

六年級下冊教學工作安排篇4

一、指導思想

為全面貫徹黨的教化方針政策，仔細學習新課改的精神，采納符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。

二、六年級下冊英語教學的任務(wù)：

基礎(chǔ)教化階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的實力和合作精神；使學生駕馭肯定的英語基礎(chǔ)學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用實力；培育學生的視察、記憶、思維、想象實力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對英語學習有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和摯友的簡潔信息。能依據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講解并描述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學習中樂于參加、主動合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

（一）語言技能目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡潔的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡潔的配圖小故事。

3、能聽懂課堂活動中簡潔的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意；

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致

4、能在老師的幫助下講解并描述簡潔的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡潔信息；

5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文

寫：

1、能仿照范例寫句子；

2、能寫出簡潔的問候語；

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地運用大小寫字母和標點符號。

（二）語言學問目標

語音：

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡潔的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清晰，語調(diào)自然。

詞匯：

1、學習有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語法

1、知道名詞有單復數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)分；

3、知道動詞在不憐憫況下會有形式上的改變；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡潔句的基本形式和表意功能。功能：

了解問候、告辭、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的基本表達形式。

（三）、情感看法目標

1、有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等；

2、樂于仿照，敢于開口，主動參加，主動請教。

三、教材分析

本冊教材的特點是：

1．強調(diào)語言運用；

2．注意實力培育；

3．突出愛好激發(fā)；

4．重視雙向溝通；

5．融合學科內(nèi)容；

6．重視敏捷擴展；

7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告辭晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

本人對教材的相識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

四、本冊教學重點難點

重點：

能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

能按四會要求駕馭所學句型。

能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：

1．、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。

2．對四會要求駕馭所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3．教學內(nèi)容與學生的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。

五、學生狀況分析

六年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻，部分學生上課比較好動，自控實力差，課堂氣氛難調(diào)動；學生主動性較差，這給教學帶來了肯定的難度。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作——面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

六、教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、培育學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

六年級下冊教學工作安排篇5

一、教材分析本冊教材

從探究對象上看，突出了相識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注意拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《奇妙的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學（3~6年級）課程標準》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習慣等詳細內(nèi)容標準建構(gòu)的。它是在學生們已經(jīng)了解動植物的生長改變過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣誕生的”）的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從誕生到現(xiàn)在以至將來的生長改變進行深化探究的一個單元。本單元重在指導學生相識和了解人體一生的改變，學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育，賜予針對性指導，有利于學生健康成長，平安而又順當?shù)囟蛇^青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。

其次單元《遺傳與變異》是依據(jù)小學科學《課程標準》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學生已學習了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；其次部分，生物的變異現(xiàn)現(xiàn)象；第三部分，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探究。

第三單元《進化》是依據(jù)《課程標準》生命世界中關(guān)于生物進化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進一步相識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)（化石告知我們什么）、生物進化的緣由（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消逝等熱點話題進行了溝通、推理和說明。同時，在帶領(lǐng)學生探究生命如何進化的過程中，引導學生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面接著學習生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。

第四單元《共同的家園》依據(jù)《標準》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進行建構(gòu)的。這一單元主要是引導學生相識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從找尋生物的家園入手，去相識生物的棲息地，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及愛護生態(tài)平衡的重要性，使學生逐步相識到生物和環(huán)境有著密不行分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。同時，使學生相識到人類是自然的一部分，既依靠于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。

第五單元《奇妙的能量》是依據(jù)《標準》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等詳細內(nèi)容標準建構(gòu)的，是小學階段學習物質(zhì)世界內(nèi)容的最終一個單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；其次部分，說明能量可以進行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，提倡節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教化學生節(jié)約能源。

第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標準》中關(guān)于“能把探究過程中習得的學問、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在說明中，引導學生運用所學的學問和技能，說明現(xiàn)象，拓展所學。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。

二、教學建議

1．用足每一分鐘，上好每一節(jié)課，堅決在40分鐘內(nèi)完成教學目標的信念

縱觀本冊教材，有六個單元，共20課，應(yīng)當說是科學課八冊教材中內(nèi)容比較多的了，再與以往第十二冊自然相比，課時數(shù)也比較多。而再看這個學期是一個短學期，其中還包括五一長假以及學生的期中測試，而本冊教材教學總課時則須要29~33課時，也就是說每一節(jié)科學課都得實打?qū)嵉刈畲笮实靥岣呓虒W效果。時間之短，密度之大，要求科學老師向課堂40分鐘要質(zhì)量，要充分利用課堂上的每一分鐘，最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘的價值。要求科學老師課前仔細備課，仔細和學生一起組織教學材料，細心地組織課堂上的每一個活動，活動要求少而精，任務(wù)要求小而實。少做或不做那些大而空的，泛泛而談的活動。

2．科學老師要提升自己的科學素養(yǎng)

需知要給學生一杯水，老師必需自己得有一桶水。新課程雖不必要求老師四平八穩(wěn)，雖不必要求老師要有“一桶水”的量，但淵博的學問、豐富的內(nèi)涵對于教化學生來說會起到事半功倍的作用，在科學課上尤其如此。對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《奇妙的能量》中的一些學問點，由于在老的人教版教材中涉及的不多或者說有的根本就沒有涉及，所以我們的科學老師要加強這方面的閱讀學習，不能依靠自己的老底子，須知不斷學習的老師才會跟上形勢的發(fā)展，科學老師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學生。

3．信任學生，樹立大活動觀

在科學課程剛剛起步時，出于對科學的理解，學生不會做，往往由老師帶著領(lǐng)著，于是我們稱這一階斷為引導性探究?，F(xiàn)在四年的科學課程學完了，假如我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著學生，這樣明顯不符合學生發(fā)展的步伐了。本冊教材主要的`是以老師的指導性探究為主，適當?shù)刈寣W生進行自主性探究，這就要求科學老師樹立一個大活動觀。要求給學生大段的科學探究時間，要求供應(yīng)給學生必要時的幫助，至于在科學探究過程中遇到的問題，要信任孩子們自己有實力去解決，要讓他們在實際操作中去解決實際問題，這也是本冊“拓展與應(yīng)用”的一個訓練側(cè)重點。

4．多種評價手段相結(jié)合，對學生四年來的科學學習作一個評價

本學年江都市全部的科學課程都到了六年級，也就是江都市全部的小學生都進行了四年的科學課程的學習。至于他們的學習效果究竟如何，孩子們的科學素養(yǎng)究竟發(fā)生了哪些改變，他們會不會進行科學的思維，會不會把科學學習的過程與方法運用到他們的實際生活當中去，有必要對學生四年來的科學素養(yǎng)作一個檢測，一方面檢驗我們四年來的教學成果，另一方面也為我們下面的教學積累一個數(shù)據(jù)資料及從中進行反思的依據(jù)。所以要做好評價工作，要做到過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，要做到自主評價與他人評價相結(jié)合，要做到學問評價與技能評價相結(jié)合，要做到定量評價到定性評價相結(jié)合，要做到片面評價與全面評價相結(jié)合。為學生四年來的學習劃上一個圓滿的句號，為江都市的四年科學課程的改革作一個階段性的匯報。

六年級下冊教學工作安排篇6

本學期我擔當六年級下冊一、二、三、四和五班的英語教學工作。依據(jù)學生的實際狀況，擬定以下教學安排：

一、學情分析

依據(jù)了解六年級的孩子對英語學習依舊保持愛好,唯獨個別孩子對英語缺少信念。激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念，培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。老師在教學過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意學生實力的培育，突出對學生學習愛好的激發(fā)，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材是新版的《義務(wù)教化課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材探討所英語課程教材探討開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生運用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注意實力培育3．突出愛好激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學科內(nèi)容6．重視敏捷擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫67個單詞或短語以及35個句子。（包括建筑，方位，交通工具，工作職位，周末和假期活動、旅行、等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教材重難點

重點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行

4、簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。

2、對四會要求駕馭所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3、教學內(nèi)容與學生的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。

五、教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、培育學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得勝利；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的機會，主動引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

六．教學進度

由于本學年教學時間驚慌，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下支配：

教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本學問共３２課，不解除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際須要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。

總而言之，這是六年級學習小學英語的最終一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎(chǔ)，同時老師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和發(fā)展學生學習英語的愛好，提高英語教學的效果。

周次教學進度表

第一周、其次周UnitOne6課時

第三周復習,考試，校對

第四周、第五周UnitTwo6課時

第六周復習,考試，校對

第七周、第八周UnitThree6課時

第九周復習,考試，校對

第十周、第十一周RecycleOne6課時期中考試

第十一、十二周UnitFour6課時

第十三周復習,考試，校對

第十三、十四周UnitFive6課時

第十五周復習,考試，校對

第十六周、第十七周UnitSix6課時

第十八周復習,考試，校對

第十九周、其次十周RecycleTwo6課時

其次十一周總體復習6課時

六年級下冊教學工作安排篇7

一、學情分析

六年級共有18人，學生思想純凈，學習看法好，上進心都很強，愛學習、愛勞動，是個優(yōu)秀的班集體。

二、教材分析

本冊教材共有五單元，即學會合作、祖國，我為你驕傲、放飛和平鴿、只有一個地球、我的將來不是夢。

主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思索或開展相應(yīng)的活動。

旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有