小學生爭章第一人稱自述個人事跡簡短20篇

第小學生爭章第一人稱自述個人事跡簡短20篇

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇1

二(1)中隊__

我叫__，是二(1)晨曦中隊的一名學生。在近兩年的學習生活中，我勤奮好學，積極進取，熱愛勞動，關心集體，樂于助人，團結同學，以身作則，每年都榮獲“三好學生”稱號。并在2020-2021學年紅領巾爭章系列活動中獲得一星級獎章。并在__年獲得雅行勛章。

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇2

五(2)中隊__

我是五年級二班的__。身為勞動委員的我，在學校，新學期開學前積極參與打掃班級衛(wèi)生，開學后為同學們制定了值日安排表。在家庭生活中，我是爸爸媽媽的得力助手。我將每天要做的家務做成一張表，監(jiān)督自己做一些力所能及的事。這就是我，一個熱愛勞動的我!

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇3

五(4)中隊__

我是五年級四班的__，我熱愛勞動，熱心為他人、為班級服務，勞動對我來說是一種責任。我有著熟練的勞動技巧，良好的衛(wèi)生習慣，樂于為班級的衛(wèi)生工作做自己的貢獻，讓同學們感受到溫暖。同時，我也會履行好自己的點位職責，用自己的滿腔熱情詮釋“勞動最光榮”。

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇4

五(6)中隊__

我是五年級六班的__，我熱愛勞動，一直堅信：“我為人人，人人為我，美好班級一天比一天好?！痹诎嗬?，我團結友愛，積極為班級服務，每天都認真的把同學們的桌椅擺放的整整齊齊，我為給同學們帶來舒適學習環(huán)境而高興。我熱愛我的班級和同學，以后我會更加努力，用實際行動為班級和同學貢獻自己的熱量。

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇5

我是一年級一班的__，現擔任班里的勞動委員，是一個活潑開朗，樂于助人的女孩。在學校遵守紀律，勤奮努力，尊敬老師，團結同學，是老師的好助手，同學的好榜樣。

我積極參加學校組織的各項活動且成績顯著，我要做一個熱愛勞動的好少年，在勞動中鍛煉自己，在勞動中充實自己。

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇6

二(5)中隊__

我是二年級五班的__，在校期間，我積極參與各項藝術和科技社團學習，遵守課堂秩序，認真聽講，按時完成各學科作業(yè)及課堂學習，并積極參與校內外藝術、科技實踐活動。每個人的潛能都是無限的，只要心中有信念，前方有夢想，腳踏實地，定能乘風破浪!

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇7

二(6)中隊__

大家好，我是二(6)中隊的__，是一個陽光善良、積極向上的男孩。我熱愛學習，興趣廣泛，喜歡書法、繪畫、唱歌、運動、寫作，對各種新事物和新知識充滿好奇。每學期我都積極參加各級各類的科技、書法以及繪畫比賽，我還剛剛參加了硬筆書法八級考試。課余時間，我積極參加體育鍛煉，強身健體。

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇8

五(1)中隊__

我是五年級一班的__，很高興自己能獲得本月的勞動章。我堅信勞動使人光榮，勞動使人獲得更多的知識。我會一如既往地在學校里、教室里、家庭里做我力所能及的事情。愛護我們的校園衛(wèi)生，教室環(huán)境。同時我也要在學習上更加刻苦努力，拿到更好的成績。我相信從身邊的每一件小事做起，從每一天做起，我一定可以成為更好的自己!

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇9

五(5)中隊__

我叫__，是洪家樓第三小學五年級五班的學生，擔任班級衛(wèi)生委員。在這個崗位上，我盡職盡責，熱愛勞動。不僅能帶頭進行班級衛(wèi)生掃除，還能認真檢查班級衛(wèi)生，及時發(fā)現并清理紙屑等垃圾污物。在家里能主動幫助家長干家務。如，每天晚飯后主動清洗餐具，周六、周日掃地、拖地，有時還能學習炒菜、做飯，給爸媽幫廚。平時自己整理衣物，放置有定處，做到干凈整潔。

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二(2)中隊__

大家好，我是二年級二班的__，很榮幸可以獲得“雅行潛能好少年”的稱號。在過去的校園時光里，我積極參與音樂、美術、科學課堂及各種藝術活動，在參與活動的過程中我收獲了快樂、收獲了成長，各種活動也磨煉了我堅強的意志，讓我對待學習有了更足的動力及耐力。在今后的學習生活中，我會以更高標準要求自己，不斷成長。

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇11

二(3)中隊__

我有一顆探求新知欲望的好奇心。對待學習有鉆勁和韌勁，善于思考，勤學好問。我有一腔勇于負責的熱心。做好老師的得力小助手和同學的服務者，嚴格要求自己，管好班級紀律，為班級營造良好的學習環(huán)境。我有一股執(zhí)著向上的心。對人禮貌，思想向上。我有一股勇于實踐的踐行心。學好功課之余，多觀察勤動手，積極參加課外活動。這就是我—李雨桐，一個有好奇心、熱心，積極向上的女孩。

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇12

五(7)中隊__

我是洪家樓第三小學五年級七班的__。我熱愛勞動，在學校里我的書桌洞只要一亂我的心里就會非常地難受，因此，我的同學們一般很難看到我書桌洞亂糟糟的樣子。每次輪到我值日的時候，我都會把我負責的衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈。另外，我喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡打籃球，打羽毛球，還喜歡畫畫，雖然畫得不怎么樣，但我會一直堅持下去。

這就是我，一個普普通通的男孩子。

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇13

五(8)中隊__

大家好，我是五年級八班的__，很榮幸當選為本班的雅行少年!

在班里我是能干的小干部，在衛(wèi)生管理方面，總是以身作則，認真搞好自己和班級的衛(wèi)生工作。在學習方面，做好課代表的本職工作，當好老師的小助手!平時做的不好的地方也希望老師和同學們及時指出，我會及時改正錯誤，爭取為班級獲得更多的榮譽!

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二(4)中隊__

我叫__，來自二年級四班的學生。我是一個性格外向、活潑開朗的小女孩。別看我個子小，瘦瘦的，但我渾身都有力氣。在學校我熱愛班集體，尊敬老師，團結同學，樂于助人;在家中我愛我的爸爸媽媽，平常還幫助爸爸媽媽一起分擔家務。我的小臉上有一對可愛的小酒窩，以及我還有一顆小虎牙，認識我的人都知道我一笑起來的時候都會逗別人一起開心!最后希望我自己通過自身的特點成為一名雅行的好少年!

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇15

二(7)中隊__

我叫__，是洪家樓第三小學二年級七班的學生。我熱愛祖國、團結同學、樂于助人、熱愛集體、虛心好學。有一顆真誠的愛心，是一名有理想、有道德、有毅力、守紀律，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。對于困難同學，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發(fā)展，多次評為三好學生。在各科老師的精心培養(yǎng)下，積極參與班級及學校的各種活動。我是老師的助手，同學的榜樣。

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二(8)中隊__

大家好!我是來自洪家樓第三小學二(8)中隊的__。是一個熱愛學習、興趣廣泛、充滿愛心的陽光少年。在學校雅行教育的熏陶下，在老師和父母的言傳身教中，我時刻以雅行、雅言、雅德標準嚴格要求自己，一分耕耘，一分收獲。在今后的學習、生活中，我會更加努力學習、積極進取，我將用理想和追求為筆，用進取和奮發(fā)為墨，為自己描繪更加美好的明天!

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇17

三(1)中隊__

大家好，我是三年級一班的__。我的座右銘是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

在課堂上，我總是認真聽講，跟隨著老師的思路，積極舉手發(fā)言。課后，我認真完成各項作業(yè)，仔細審題，規(guī)范書寫，保質保量完成當天作業(yè)。

在課余時間，我還堅持練習書法，閱讀各類書籍。其中我最喜歡的是科普類書籍，它使我懂得了許多科學知識和生活常識。

小學生爭章第一人稱自述個人事跡篇18

三(2)中隊__

大家好，我是三年級二班的__，非常榮幸被評選為雅行學習好少年，我總結了一下我的學習方法，與大家共同分享。首先是注重課前預習，初步熟悉課程內容，帶著問題進課堂，其次是抓住課堂，聚精會神，認真聽講，緊跟老師的思路，最后是課后復習，高質量完成作業(yè)，做到不堆積問題，當日事當日畢。除了學習以外，我還會積極參加學校組織的各類活動，讓自己能夠全面發(fā)展，讓我們一起努力吧，加油!向未來!

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三(3)中隊__

我是三(3)中隊的__，很高興被評為“雅行學習好少年”。在學習上，我認真聽講，能夠獨立思考問題，課后按時完成作業(yè)。“書是人類進步的階梯”，我喜歡閱讀課外讀物，這可以讓我獲得更多的知識，懂得更多的道理。同時我熱心幫助在學習上有困難的同學?起進步。學習沒有捷徑，今后我將更加嚴格要求自己，刻苦學習，用優(yōu)異的成績回報老師和父母。