作文素材使用的高階技巧

作文素材使用的高階技巧今天分享給大家的是很多作文寫得好的學(xué)霸都在用的經(jīng)典素材的高階使用技巧，一共有6種，希望大家能學(xué)會其中的幾種，在考試是靈活運(yùn)用。經(jīng)典素材主要包括語言素材、情節(jié)素材、故事素材、人物素材等，有些考生在使用經(jīng)典素材時(shí)，要么一字不漏地照搬照抄；要么尋章摘句，不得要領(lǐng)；要么游離主旨，牽強(qiáng)附會；要么隨意改編，生搬硬套；要么假設(shè)即假設(shè)離，偏離精華。這些都影響了文章的表現(xiàn)力。經(jīng)典素材運(yùn)用得好，會給文章增光添彩。但如何運(yùn)用，卻要講究方法和技巧。下面結(jié)合高考總分值作文，介紹幾種常見的素材運(yùn)用技法，以便給作文備考的同學(xué)們以實(shí)質(zhì)性的幫助。1.凝縮素材，取其一點(diǎn)凝縮，就是“擠干〞素材中與主題無關(guān)或關(guān)系不大的“水分〞，或舍去細(xì)節(jié)而概述總體，或舍去總體而取一細(xì)節(jié)。往往只攻其一，不及其余。寫作時(shí)要根據(jù)文章的需要，對有關(guān)素材進(jìn)展剪裁、加工，選取主干，去粗存精，進(jìn)展定向表達(dá)，并且要深入挖掘。其余局部，即使很精彩，也應(yīng)“忍痛割愛〞，絕不手軟。請看下面的文章片段：漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮她沉婉假設(shè)水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識大體的智慧，濟(jì)蒼生的胸懷，沉著大氣的風(fēng)，令她成為一首絕唱。直至百千年后，人們?nèi)钥蓮亩鸥Φ囊髡b中瞥見那一抹驚鴻的倩影，驚艷了歲月。是什么讓一位紅顏以扶柳之態(tài)名留青史？是其在的德。修心如蓮，憑自我價(jià)值在歷史長河中熠熠生輝?！?修心如蓮"作者引用了王昭君的例子，卻只選取了人物“自我修行，成就道德〞的一面，從而論證“人，只有自我修行，提升道德，才能彰顯價(jià)值〞的觀點(diǎn)。素材指向集中，能起到以一當(dāng)十的作用。2.同類疊加，多人組合面對作文題，如果覺得使用單一素材不能有效論證中心，則可以將同類的素材有機(jī)地羅列在一起，同類互補(bǔ)，形成集團(tuán)效應(yīng)。如果能夠做到點(diǎn)面結(jié)合，構(gòu)成有力的群例證明，則會使論證更有說服力。同類疊加的素材要有共同之處，風(fēng)馬牛不相及的材料不能放在一起使用；應(yīng)做到異質(zhì)疊加，防止重復(fù)列舉；要有共同的指向性，都指向并效勞于中心；句式盡可能一致，力求營造鋪之美。防止雜亂堆砌，“擺事實(shí)〞的同時(shí)還需“講道理〞，要進(jìn)展深入剖析。請看下面的文章片段：于是心誠者文如其人，由筆尖到人心，一脈相承，原汁原味?！耙古_無白，沽酒與何人〞，如詩仙者三分詩七分酒；“林花了春紅，太匆匆〞，如后主者，感時(shí)傷人。“安然度過生命的秘訣就是與孤獨(dú)簽訂體面的協(xié)議〞，如馬爾克斯，孤獨(dú)哲思?！?文字之上"為了論述“文如其人〞的重要性，文章列舉了多則素材，即白的酒后賦詩、后主的感時(shí)傷人、馬爾克斯的孤獨(dú)哲思，這些經(jīng)典素材都從“文如其人〞的方面進(jìn)展論證，使得觀點(diǎn)具有較強(qiáng)的說服力。3.正反比照，比照映襯在一些人物素材中，有正面人物，也有反面人物。寫作時(shí)，我們可以將有關(guān)聯(lián)的正反兩面的人物進(jìn)展比照，在比照映襯中說明自己的主。運(yùn)用此法關(guān)鍵在于精選素材，不能強(qiáng)作對照，要有可比性，要確立對照點(diǎn)?！爱愘|(zhì)對照〞所選人物務(wù)必是性質(zhì)截然相反或有明顯差異的；比照映襯應(yīng)該有主有次，一般以正面人物為主，反面人物為輔。如下面的文段：回溯古代，杜甫能體驗(yàn)到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〞的氣概；白能感受到“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援〞的蜀山之險(xiǎn)要；軾有對長江“哀吾生之須臾，羨長江之無窮〞的贊嘆，有“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行〞的淋雨漫步之悠閑，古人對自然有著無比豐富的體驗(yàn)與感受，畢竟他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺乏對自然的深刻認(rèn)識，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹木之綱屬，因而不能利用自然規(guī)律，以造福于人類，以改造自然……再看現(xiàn)代，不少人僅僅滿足于“數(shù)字自然〞，缺少對大自然“身臨其境〞的感受，難道“百度網(wǎng)上動物園〞能表達(dá)鷹翔狼嘯的氣勢么？難道一圖片能盡顯花木之美？難道那一段段生硬的文字能描述出長江之如虹氣勢？珠峰之直入云霄？現(xiàn)代人也許能說出很多關(guān)于自然的，然而當(dāng)被問及草木之氣味，花鳥之姿態(tài)時(shí)，卻啞口無言。則，讓我們放下手機(jī)，離開電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗(yàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝〞的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)〞的淡然……——"遠(yuǎn)近結(jié)合,感受自然"在以上文段中，作者將古代人感受自然和現(xiàn)代人感受自然進(jìn)展了鮮明的比照，從而得出結(jié)論,我們創(chuàng)造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的體驗(yàn)，將二者相結(jié)合，我們才能真正感知自然，享受自然之美。4.片段組裝，剪輯組合這種技法又叫“鏡頭組合〞法，即全文由假設(shè)干個(gè)片段組裝而成，一個(gè)片段相當(dāng)于一個(gè)鏡頭，使文章構(gòu)造呈現(xiàn)“塊狀疊加〞的特點(diǎn)。素材的剪輯組合主要表達(dá)的是一種強(qiáng)化功能，具體類別可分為以下三類：一是同向強(qiáng)化組合，取相似素材組合，使論述說明的對象更具廣度和力度。二是異向強(qiáng)化組合，異中求同，異中求新，取相反或相對素材組合，形成前后比照，呈現(xiàn)兩種價(jià)值取向，突出強(qiáng)調(diào)其中一種，給讀者以極強(qiáng)的震撼力。三是延伸強(qiáng)化組合，取呈遞進(jìn)關(guān)系的素材加以組合，將情與理一步步引向深入。如有一篇高考總分值佳作"英雄興亡論顧慮"的主體局部就由三個(gè)片段組裝而成：巨鹿……“殺！〞一聲令下，江東兒郎們?nèi)鐫L滾江水，殺向?qū)γ娴能?！?xiàng)羽一馬領(lǐng)先，斬將奪旗，士氣大振！他幾進(jìn)幾出，如入無人之境！終于，威風(fēng)八面的軍土崩瓦解！殘陽如血，戰(zhàn)馬哀鳴。流血漂櫓，伏尸無數(shù)。項(xiàng)羽威風(fēng)凜凜，環(huán)視戰(zhàn)場，得意之形，溢于言表。烏江匹夫自有得意日，英雄終有落魄時(shí)。殘破的戰(zhàn)袍，疲憊的身軀，遲鈍的烏騅，烏江畔，昔日叱咤風(fēng)云的英雄項(xiàng)羽，孑然一身。面對冰冷的江水，他神情凝重。……殘陽如血，烏騅長嘶。岸邊，漢軍在瘋狂瓜分他的身軀。城里，邦頻頻舉杯，躊躇滿志：“項(xiàng)羽為我所敗，是因?yàn)槲乙扇瞬挥?，用人不疑。信、英布紛紛倒戈，?xiàng)羽有一增卻不用，焉能不??？〞座下文武百官，無不連連稱是。信垂首不語，心中暗忖：“假設(shè)項(xiàng)羽能勇敢地渡過烏江，昔日落魄的漢王，又能在此意氣風(fēng)發(fā)到幾時(shí)呢？〞這篇文章很好地運(yùn)用了“鏡頭組合〞法。第一組鏡頭由“巨鹿之戰(zhàn)〞的畫面演繹；第二組鏡頭由“項(xiàng)羽烏江自刎〞的畫面剪輯；第三組鏡頭由“城慶功〞的畫面組成。三組鏡頭，集合了項(xiàng)羽的主要人生經(jīng)歷和邦、信對他的評論，共同演繹了項(xiàng)羽的英雄悲劇，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間和空間的大跨越，使文章具有一種歷史厚重感。同時(shí)，三個(gè)片段的話題全都指向“顧慮〞，分別從“沒有顧慮〞和“顧慮重重〞兩個(gè)角度來論證。這種構(gòu)造的好處是，上下文無須過渡，且一目了然。5.點(diǎn)面結(jié)合，拓寬深度點(diǎn)面結(jié)合，就是對一些經(jīng)典的素材，有的在“點(diǎn)〞上鋪開進(jìn)展重點(diǎn)表達(dá)，有的則在“面〞上進(jìn)展一般性概述。這種方法就是通常所說的以一二例為主，余例為輔，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合的寫法。此法適用于考試時(shí)見到話題或題目后，一時(shí)想不到則多可用的事例，這時(shí)，可從想到的那些與論點(diǎn)相切近或相一致的有限的事例論據(jù)中，選擇自己認(rèn)為較典型、較全面的事例論據(jù)稍作詳細(xì)表達(dá)，并加以挖掘，與之相關(guān)的其他事例論據(jù)則可簡筆帶過作次要表達(dá)，從厚度與深度方面加強(qiáng)文章的力量。如下面的文段：渴求物質(zhì)的價(jià)值觀念讓人們深陷物欲橫流的漩渦。當(dāng)人們被物質(zhì)生活所綁架的時(shí)候，人們也就束縛了生活的快樂，每天愁苦于難以滿足的無盡物欲，逼迫人們選擇生命的彎路，如希同、志軍、等，走向消滅的結(jié)局也正是因?yàn)槿松鷥r(jià)值不同選擇就不同。于貪官如此，于社會生活亦是如此。當(dāng)今社會，眾多本應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的大學(xué)教授和科研人員深陷論文抄襲、學(xué)術(shù)剽竊的泥潭，在物質(zhì)利益的價(jià)值觀念里，舍棄了精神的追求與渴望，既失去了學(xué)術(shù)的靈感，也喪失了生活的快樂，為了快速地獲得所謂的成功和名利，他們放棄了自己本應(yīng)該堅(jiān)持的學(xué)術(shù)道路……——"價(jià)值觀念決定選擇"文章通過“點(diǎn)〞例——希同、志軍、，“面〞例——眾多本應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的大學(xué)教授和科研人員深陷論文抄襲、學(xué)術(shù)剽竊的泥潭，采用“點(diǎn)面結(jié)合〞的方法，比擬全面而深入地論證了價(jià)值觀念在選擇中的重要性。6.妙引名句，畫龍點(diǎn)睛妙引名句，就是圍繞寫作話題或中心題旨，利用比擬多的名言名句，去組織文章構(gòu)造。搜索一下記憶，我們會發(fā)現(xiàn)，詩文、名句、歌詞、俗語、民諺，多么豐富的語匯，又是多么的富于文學(xué)魅力。名言精練，歌詞新鮮，俗語流行，以這些作為寫作素材，在文章中巧妙引用古今中外哲人、名家箴言、警語或古代詩人的佳詞麗句作為容，必能使文章意境深邃，回味無窮。寫作時(shí)可以直接引用，也可以間接引用；可以全部引用，也可以局部引用；可以濃縮引用，也可以擴(kuò)大引用；可以點(diǎn)化引用，也可以組合引用。如下面的文段：由此觀之，過分的強(qiáng)硬與柔軟都會導(dǎo)致人格缺憾的產(chǎn)生。真正和諧的自我，應(yīng)當(dāng)如稼軒一樣，有“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎〞的鐵血豪情，亦有“看美人頭上，裊裊春幡〞的刻骨柔情；應(yīng)當(dāng)像龍應(yīng)臺一般，有與兒子安德烈互通書信的慈母情懷，又有憤而質(zhì)疑“中國人，你為什么不生氣〞的浩然正氣。生而為人，我們既要有對大是大非的遵守，又應(yīng)有對小情小愛的珍視；既要堅(jiān)守住自己的人生準(zhǔn)則與態(tài)度，又應(yīng)葆有對風(fēng)花雪月作出靈敏感知的能力。梁曉聲有言：“以敢憎而與可憎比賽，以敢愛而保衛(wèi)得意。以與可憎之比賽而鎮(zhèn)壓可憎之現(xiàn)象，以愛得意而保衛(wèi)得意在我們生活中的發(fā)揚(yáng)光大。