蹲小班教案通用8篇

第第頁蹲小班教案通用8篇

蹲小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫連續(xù)★的直線，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

2、學(xué)習(xí)觀測各種葉脈，能大膽的作畫，并對觀測活動感愛好。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

1、進行拾落葉，觀測葉脈等活動，收集各種樹葉〔留意葉脈有明顯差異〕。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

3、諾干鉛畫紙和各種畫筆。

活動過程：

1、展示各種樹葉，讓幼兒認(rèn)真觀測實物樹葉和教學(xué)掛圖種的樹葉。

★老師：看小樹葉身上有什么？花紋是什么樣的？像什么？

★出示葉脈不同的樹葉，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識葉脈。

老師：這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？出處"你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣？

★觀賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

老師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出來的，一貫長到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。

2、老師請幼兒示范并講解。

老師：請小伙伴來給小樹穿上美麗的衣服，現(xiàn)在葉子的中間畫上長長的莖，從一端連著畫到另一端，再畫許多許多的小葉脈。

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。鼓舞已掌控技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

4、展示幼兒作品，共同觀賞。

老師：看看誰給小樹葉穿的"衣服"最美麗？那篇樹葉的`"衣服"和別人不一樣。

活動反思：

本次活動中幼兒繪畫技能得到了很好的表達，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的留意力，而且還充分調(diào)動了幼兒參加的積極性。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀測葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

蹲小班教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種外形的花瓣。

2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙〔下端均畫有小動物〕

2、課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

【活動過程】

一、回憶如何吹泡泡。

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那你的泡泡伙伴是怎樣吹出來的？”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。

二、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花。

出示圖片〔用實物投形儀打出〕

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，由于它們草地上的小花還沒長出來，真難過，我們趕快來幫它們想個好方法，讓小花快快盛開吧！”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那就請這些漂亮的`泡泡來幫它們變出小花吧！”

三、爭論、學(xué)畫泡泡花的方法。

1、“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提示對著紙頭吹。

2、“怎樣讓泡泡花開得更漂亮？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的花瓣，幼兒來示范，重點提示幼兒要一朵一朵把花畫清晰。

出示范例〔畫好的泡泡花〕，觀測有些什么花瓣，自己還會畫什么花瓣。

四、幼兒作畫，老師提要求：

1、小伙伴到自己喜愛的小動物那先吹上漂亮的泡泡。

2、草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小動物越快樂。

3、假如你喜愛的小動物那兒很擠，你怎么辦？提示幼兒會謙讓。

幼兒作畫，老師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓舞幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4、以小動物的口吻簡約評價幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個“找伙伴”。

蹲小班教案篇3

目標(biāo)：

1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。

2.培育觀測、分析、比較、分類等技能。

3.提高幼兒思維的機敏性。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

預(yù)備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)識

4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。

過程：

一、評比"衛(wèi)生城市"

1.引導(dǎo)幼兒觀測、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市?這什么?假如你住在賀村感覺怎樣?

2.請幼兒用貼五角星的形式評比"衛(wèi)生城市"。

3.引導(dǎo)幼兒爭論：為什么你們不選賀村?假如你住在賀村會有什么感覺?

4.老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，家都不喜愛。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認(rèn)識"回收利用"標(biāo)識。

①出示"回收利用"的標(biāo)識，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)識的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)識。

②講解"回收利用"標(biāo)識含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?"出自:屈;老.師礁網(wǎng)"為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)

③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)識圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護資源。

3.游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;假如是不能回收利用的，就做形似"*"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

2.出示貼有標(biāo)識的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)識分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。

教學(xué)反思：

在本次活動孩子們都是積極的參加到活動來，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伙伴嘗試依據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

蹲小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的心情改變。

2、學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，萌發(fā)憐憫心。

3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

各種泥娃娃，錄音磁帶。

活動過程：

1、介紹歌曲《泥娃娃》，請幼兒寧靜地傾聽歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受？泥做的娃娃會說話嗎？

3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學(xué)唱歌曲。

4、老師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。

5、老師分發(fā)給幼兒適量的泥，讓幼兒嘗試泥塑，老師提示幼兒可以運用幫助材料，使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。

6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒相互觀賞，表揚泥塑做的好的幼兒。老師同時提示幼兒整理材料、整理桌面，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、教育幼兒愛惜自己與同伴的作品，觀賞時輕拿輕放，觀賞完物歸原處。

活動反思：

本次活動前，我先將原教案進行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而援助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計時，我盡可能地運用簡易的圖片援助幼兒理解，并運用了"1""*""真""假"等一些明顯的符號加以幫助?；顒訒r，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音精美地歌頌，活動目標(biāo)有效達成。但是在活動中我也發(fā)覺了活動氛圍并沒有預(yù)期得好，假如我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，或許孩子們也能被我的心情所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍快樂一些。這是我下次要留意的地方。

蹲小班教案篇5

設(shè)計意圖：

歌曲《碰一碰》是一首表達伙伴之間相互友好的情感，表達伙伴之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性，特別適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子，剛?cè)雸@時，都有肯定的自我中心傾向，在社會交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠離等心情傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設(shè)計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對唱詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂，初步培育幼兒的社會交往技能，使其身心健康的進展。

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動作，體驗游戲帶來的歡樂。

2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動作。

3、認(rèn)識、區(qū)分身體部位，培育幼兒初步的合作游戲意識。

活動預(yù)備：

音樂磁帶〔伴奏帶、有唱詞帶〕、身體各部位圖片

活動前幼兒已熟識歌曲《碰一碰》

用即時貼貼好的內(nèi)外雙圓形場地間隔20厘米。

活動過程：

一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈。

我們的活動室里有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它里面有個小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！

二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有很多不同的'部位,這是〔老師手指頭部，幼兒回答〕，這是〔老師伸出雙手，幼兒回答〕，還有······幼兒自由回答。

2、老師出示相應(yīng)身體部位圖片，請幼兒找出自己相應(yīng)部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交伙伴了，小圓圈寶寶也想和我們交伙伴，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個伙伴呢？

依據(jù)幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進行游戲?！苍谝魳返淖钅┮痪渑c小圓圈碰一碰〕

三、游戲：碰一碰

1、我們把身體的很多部位都和小圓圈交伙伴了，真有趣！

2、還有一個更有趣的游戲，想不想玩？怎么玩的，先來聽一聽。

3、你聽到這個游戲是怎么玩的？引導(dǎo)幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰？碰哪里？(老師示范)

4、你想和哪個伙伴碰一碰，碰哪里？〔幼兒個別示范〕

引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。

5、剛才的小伙伴碰了哪些地方?〔看圖片〕

6、幼兒分組、集體游戲。

四、結(jié)束活動

我們今日玩得真快樂，走!我們?nèi)ズ蛣e的伙伴玩玩《碰一碰》的游戲吧。

蹲小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、知道在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

2、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

3、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導(dǎo)：

1、今日老師給小伙伴講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。〔附后〕

2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急？

4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，匆忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的'自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年〔但未像狗一樣完全地被馴化〕。一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具犀利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

蹲小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)聲音的提示，猜想糖果的多少，發(fā)覺音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。

2、在猜想中萌發(fā)對禮物的期盼，體驗收獲禮物的歡樂。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

課件，圖書糖果、糖果罐活動過程：

一、看畫面，引發(fā)關(guān)注1、聽，來了幾個小動物?

〔和小動物打招呼〕2、老鼠阿姨要預(yù)備幾份禮物?

〔仿照小動物的對話〕二、聽聲音，猜想禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?

2、聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?

3、哪個罐子里糖最多?〔數(shù)數(shù)、序數(shù)〕三、聽故事，共享禮物你想和誰一起共享糖果?

〔仿照小動物的語言〕

活動反思：

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒依據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采納ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小伙伴都新奇的關(guān)注著，都在猜想著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜想禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能依據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，由于搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心高興的看著，由于罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，依據(jù)幼兒原有閱歷基礎(chǔ)，按部就班，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)覺音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的'序數(shù)的改變?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“感謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講解并描述的機會較少，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子完整地把話說完。

蹲小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、認(rèn)識“＝”、“≠”。

活動預(yù)備：

1、椅子、音樂