心理暗示的力量課件

心理暗示的力量

心理暗示的力量1一、定義心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。一、定義心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體2心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意3心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接受這種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示:是人或環(huán)境以非常自然的方式向個體發(fā)出信息，個體無意4心理暗示的力量課件5二、心理暗示與人的氣質(zhì):多血質(zhì)（活潑型）黏液質(zhì)（安靜型）抑郁質(zhì)（抑制型）膽汁質(zhì)（興奮型）二、心理暗示與人的氣質(zhì):多血質(zhì)（活潑型）6三、分類自我暗示：“杯弓蛇影”他人暗示：“望梅止渴”

三、分類自我暗示：“杯弓蛇影”7消極暗示和積極暗示消極暗示和積極暗示8心理暗示的力量課件9四、進行積極地自我暗示的技巧：

1、對自己說一些鼓舞的話。四、進行積極地自我暗示的技巧：1、對自己說一些鼓舞的話10四、進行積極地自我暗示的技巧：

2、在想象中預演。四、進行積極地自我暗示的技巧：2、在想象中預演。11四、進行積極地自我暗示的技巧：

3、用語言表達出內(nèi)心的感受。四、進行積極地自我暗示的技巧：3、用語言表達出內(nèi)心的感受。12四、進行積極地自我暗示的技巧：

4、把每一次失敗都當作是最后一次。四、進行積極地自我暗示的技巧：4、把每一次失敗都當作是最后13四、進行積極地自我暗示的技巧：

5、不要總強調(diào)負面信息。四、進行積極地自我暗示的技巧：5、不要總強調(diào)負面信息。14四、進行積極地自我暗示的技巧：

6、別給自己貼上失敗的“標簽”。四、進行積極地自我暗示的技巧：6、別給自己貼上失敗的“15四、進行積極地自我暗示的技巧：

7、培養(yǎng)良好的行為習慣。四、進行積極地自我暗示的技巧：7、培養(yǎng)良好的行為習慣。16四、進行積極地自我暗示的技巧：

8、暗示最佳時間：早晚睡前醒后四、進行積極地自我暗示的技巧：8、暗示最佳時間：早晚睡17五：“積極暗示”原則:

簡潔信念觀想感情堅持正面五：“積極暗示”原則:

簡潔18心理暗示的力量課件19心理暗示的力量課件20六、教師常用實施積極心理暗示的方法體態(tài)暗示情境暗示賞識暗示身教暗示認同暗示讓學生學會積極的自我暗示六、教師常用實施積極心理暗示的方法體態(tài)暗示21七、兩個效應(yīng)1、貼標簽效應(yīng)當一個人被一種詞語名稱貼上標簽，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標簽后引起的，故稱為“標簽效應(yīng)"。七、兩個效應(yīng)1、貼標簽效應(yīng)22

23心理暗示的力量課件24心理暗示的力量課件25心理暗示的力量課件26巧用“標簽效應(yīng)”對孩子的教育、評價保持一致性和一貫性不輕易對孩子下好或壞的結(jié)論少批評指責，多表揚肯定不做上綱上線的批評不做虛夸、過分的表揚巧用“標簽效應(yīng)”對孩子的教育、評價保持一致性和一貫性27皮革馬利翁效應(yīng):期望和贊美能產(chǎn)生奇跡皮革馬利翁效應(yīng):期望和贊美能產(chǎn)生奇跡28心理暗示的力量課件29

2、羅森塔爾效應(yīng)

人們把像這種由于他人(特別是像老師、家長或領(lǐng)導者這樣的“權(quán)威人士”)的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化情況，稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。2、羅森塔爾效應(yīng)30八、教育孩子的兩個應(yīng)用：“你能行”，增強孩子自信心的催化劑八、教育孩子的兩個應(yīng)用：“你能行”，增強孩子自信心的催化劑31

傾聽是積極的心理暗示

傾聽是積極的心理暗示

32指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人。嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。羞辱中長大的孩子，將來容易心存內(nèi)疚。寬容中長大的孩子，將來容易極富耐心。鼓勵中長大的孩子，將來容易充滿自信。指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人。33

人往往被比做航行在人生航道上的船。在這艘船上，理智是引擎，心