10《爬山虎的腳》 一等獎創(chuàng)新教案

10《爬山虎的腳》一等獎創(chuàng)新教案部編版四年級上冊第三單元《爬山虎的腳》【課型】讀寫結(jié)合課【教學(xué)目標】.知道爬山虎的特點，并能找到爬山虎是怎樣往上爬的。.感受作者連續(xù)細致的觀察。【教學(xué)重點】能找到爬山虎是怎樣往上爬的，并能感受作者連續(xù)細致的觀察?！窘虒W(xué)難點】能找到爬山虎是怎樣往上爬的，并能感受作者連續(xù)細致的觀察?！菊n時安排】1課時【課前準備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，《爬山虎的腳》我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了?，F(xiàn)在看看這些詞語你是否都能讀準確。均勻葉柄蝸牛彎曲枯萎重疊空隙蛟龍痕跡牢固(1)小老師領(lǐng)讀。(2)重點讀好多音字“曲二這節(jié)課，我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，師板書課題，齊讀課題。二、指導(dǎo)書寫“虎”1、師范寫“虎邊寫邊強調(diào)書寫要求?！盎ⅰ笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)。第一筆是短豎，第二筆是短橫。第五筆橫要傾斜，末端與橫鉤相對，不要出了半包圍結(jié)構(gòu)。.生練寫。.師巡視指導(dǎo)。三、精讀感悟（一）從文中找到爬山虎的腳是什么樣子的？用" ”畫出來。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。.指名學(xué)生讀描寫爬山虎的腳的句子。.出示圖片，讓學(xué)生找到爬山虎的“腳”、“莖”、“葉柄”的準確位置。.對比爬山虎的腳和蝸牛的觸角。.指導(dǎo)朗讀。（二）請同學(xué)們，再讀課文的第2自然段，看一下爬山虎的葉子是什么樣的？爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就蕩起波紋，好看的很。.圖片對比嫩紅、嫩綠和長大了的葉子。讓學(xué)生感受到作者是在連續(xù)觀察。.從“葉尖一……一點兒空隙”感受到作者的觀察細致。.指導(dǎo)朗讀。（三）請同學(xué)們，自學(xué)課文的第4自然段，找到描寫爬山虎往上爬的動作的詞語。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。.找到“觸”、“巴”、“拉”、“貼”這幾個動作，感受到作者的觀察細致。.指導(dǎo)朗讀。.出示沒觸著墻的爬山虎是什么樣子的，感受作者連續(xù)觀察與細致觀察。四、小練筆出示課后資料袋里的內(nèi)容。讓學(xué)生任選一種自己熟悉的記錄形式,仿照課本上作者的連續(xù)觀察與細致觀察。把自己的觀察所得記錄下來。【板書設(shè)計】爬山虎的腳細致觀察 連續(xù)觀察本案例優(yōu)點本節(jié)課的亮點：還是比較注重學(xué)生的獨立思考能力，主要以學(xué)生的“學(xué)”為主體。同時，注重朗讀的多樣，有學(xué)生齊讀，個人讀，也有老師范讀。從讀中去感悟，也從讀中去想像，比如從寫爬山虎葉子的這一句中“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！币淮伪纫淮巫x得好，一次比一次有更深的感受。同時對于，過渡語的轉(zhuǎn)換也做了很多的功課，讓課堂更加連貫，學(xué)生聽來不會打斷思路。以此進一步讓學(xué)生了解了爬山虎的特點以及如何爬墻的，這也更體現(xiàn)了本節(jié)課的課程目標。本案例建議當(dāng)然，也存在不足：如在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論度不夠。除去其他的因素影響外，還要更精準的把握好節(jié)奏，控制時間。對于本課時的設(shè)計還存在對于重點內(nèi)容的安排，可以在第一課時安排前面的一部分內(nèi)容，后面對于爬山虎的腳的特點及它是如何爬墻的做重點分析。對于文中“一腳一腳”往上爬的這個地方，可以對比分析為何不能換成是“一步一步”往上爬，可以給學(xué)生進行分析部編版四年級上冊第三單元寫字指導(dǎo)課【課型】寫字指導(dǎo)課【教學(xué)目標】.會寫“題、廬、閣、遜、選、擇、廳、費、疊、萎、穴、莖、寸、良、專、衛(wèi)、占”等17個字，會寫“浪費、重疊”等詞語。.歸類書寫半包圍結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的字和獨體字?！窘虒W(xué)重點】會寫“費、疊”等17個字，會寫“浪費、重疊”等詞語?！窘虒W(xué)難點】歸類書寫半包圍結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的字和獨體字?！菊n時安排】1課時【課前準備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、語境呈現(xiàn)讀一讀下列詞語：題目廬山閣樓謙遜選擇大廳占地浪費重疊枯萎根莖分寸良好專業(yè)衛(wèi)生二、讀帖悟法.學(xué)生觀察(1)半包圍結(jié)構(gòu)：題廬閣遜選廳(2)上下結(jié)構(gòu)：穴費疊萎莖(3)獨體字：良衛(wèi)寸專占(4)左右結(jié)構(gòu)：擇.重點觀察“選”字，復(fù)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的特點。半包圍結(jié)構(gòu)的字：先寫里面，再寫外面。三、范寫練寫.教師范寫“選”，邊寫邊講解注意要點，學(xué)生書空。.給選組詞，選擇。擇也是需要學(xué)寫的字，指導(dǎo)書寫“擇二學(xué)生練寫“選擇”。描一個，寫兩個，一個比一個寫得好。.學(xué)生練寫半包圍結(jié)構(gòu)的字：題廬閣遜選廳.教師范寫“穴”“良”字。邊寫邊強調(diào)書寫要求。.學(xué)生練寫“穴”“良描一個，寫兩個，一個比一個寫得好。四、評價改寫.學(xué)生展示書寫內(nèi)容。.師生評價。.再次練寫?！窘虒W(xué)反思】通過一節(jié)課的教學(xué)，在觀察字型的時候，把讀與寫結(jié)合起來，加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀