(精華)小班教案

第第頁(精華)小班教案

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)洋花蘿卜，知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。

2.通過觀測、溝通、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

3.情愿講解并描述把自己的觀測發(fā)覺，喜歡洋花蘿卜。

活動(dòng)預(yù)備：教具：洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)識(shí)牌

學(xué)具：洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。

1今日，兔媽媽給小伙伴帶來一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)

2它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字，叫洋花蘿卜。

3你們和它打個(gè)招呼吧!(小伙伴們好!幼兒：洋花蘿卜好!)

二、觀測洋花蘿卜，感知蘿卜的形狀特征。

1、師：請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜究竟長得是什么樣子嗎?(想)

每個(gè)小伙伴可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!

(幼兒觀測，發(fā)覺)

2誰來告知我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?(3-4名幼兒回答)

(顏色，外形，味道，)

1)外形：圓圓的扁扁的顏色：紅色的2可能有味道、、、、

2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)

3、1)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

2)誰能告知我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

(綠綠的)

(追問：葉子什么外形?只有一片葉子嗎?。引導(dǎo)：長長的，有許多)

4、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長長的，上面有許多小的毛毛)

其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢!

5、老師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長著扁圓的身體，它的頂上長著綠綠的長長的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!

三、觀測探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

1、師：

1)誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述)

2)幼兒猜想

師：1)你們猜一猜，蘿卜里面的肉究竟是什么顏色的?

2)老師出示記錄表，記錄幼兒的.猜想。(依據(jù)幼兒的回答涂色)

洋花蘿卜

圖片

2、老師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

四、品嘗蘿卜

1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講解并描述自己品嘗中的發(fā)覺?

師：1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述)

2)洋花蘿卜吃起來究竟是什么味道的呢?

兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗，把你們的發(fā)覺告知大家

3)幼兒品嘗

4)誰來告知我，洋花蘿卜究竟是什么味道的?

(脆脆的，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜)

5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

(假如幼兒說有，追問：什么菜?好吃嗎?)

2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講解并描述自己品嘗中的發(fā)覺

1)其實(shí)呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜，你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

2)幼兒品嘗

3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。

師：其實(shí)楊花蘿卜最喜愛春天，這個(gè)季節(jié)它生長的最快，味道最好!!洋花蘿卜有許多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

小班教案篇2

活動(dòng)背景：

在元月份孩子探究魔法棒活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合三月份的活動(dòng)主題，我們開展了不同技能的魔法棒主題活動(dòng)，通過魔法棒，孩子們探究練習(xí)了不同的跳：連續(xù)跳、開合跳、單雙跳、加物跳、跨跳、單腳跳等等，同時(shí)，利用魔法棒和軟沙包相互結(jié)合的運(yùn)用，使孩子們有效的練習(xí)了“拋”的'動(dòng)作：從向高處拋、向遠(yuǎn)處拋到向指定地點(diǎn)拋，孩子跳、拋的動(dòng)作有了明顯的提高，繼而我們有進(jìn)行了爬的練習(xí)：屈膝爬、雙手雙腳著地爬、螃蟹爬等，有了以上孩子對(duì)魔法棒的基礎(chǔ)，我細(xì)心設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)，目的是結(jié)合器械，讓孩子們的多種動(dòng)作技能都能得到充分的熬煉，從而使孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性有所提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、孩子們自由探究魔法棒的不同玩法。

2、通過魔法棒與紙盒、椅子、沙包等器械的結(jié)合運(yùn)用，練習(xí)孩子們跳、跑、拋、爬、鉆等動(dòng)作。

3、培育孩子不怕苦、勇于探究以及初步的合作技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)孩子們跳、跑、拋、爬、鉆等動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

自主遵循游戲規(guī)章，積極主動(dòng)探究其玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

魔法棒紙盒椅子軟沙包

活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分

1、隨音樂熱身活動(dòng)。

2、爭論：你用魔法棒玩過那些游戲？怎么玩？

〔二〕基本部分

1、結(jié)合其它器械，幼兒自主探究其不同玩法，也可試試相互合作，看看怎么玩？〔老師觀測記錄〕

2、高低跳：一低〔貼地面〕一高〔15厘米〕交替跳。

開合跳：雙腳開合交替跳。

單雙跳：單腳雙腳交替跳。

單腳跳：練習(xí)單腳行進(jìn)跳。

3、爬：雙手雙腳著地爬、螃蟹爬。

4、拋：向上拋、向遠(yuǎn)處拋、向指定地點(diǎn)拋。

5、鉆與蹲走：一半幼兒兩兩合作用魔法棒搭洞，其余幼兒鉆洞以及蹲走。

(三)結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

〔四〕延伸活動(dòng)

幼兒繼續(xù)探究魔法棒的不同玩法以及和其它器械想結(jié)合的新穎玩法。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.熬煉幼兒的跳躍技能。

2.讓幼兒樂于加入集體活動(dòng)。

3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

活動(dòng)預(yù)備

剪好的蘑菇假設(shè)干小兔子頭飾假設(shè)干

活動(dòng)過程

一．開始部分：

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。

二．基礎(chǔ)部分：

1.預(yù)備來回路徑

〔小兔子們跳到對(duì)面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)?！?/p>

2.小兔子的競賽

〔兩只小兔子競賽，看誰跳得快?！?/p>

三．結(jié)束部分：

1.兔媽媽和小兔回家。

2.整理活動(dòng)。

教學(xué)反思

1.幼兒參加的積極性很高，樂于參加集體活動(dòng)。

2.幼兒能基本完成老師的`口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

3.活動(dòng)過程中個(gè)別幼兒不能掌控練習(xí)要領(lǐng)，老師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)老師之間的協(xié)作。

4.老師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。

2．逐步培育幼兒愛吃蔬菜的.良好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師講解并描述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對(duì)于許多小伙伴來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。

1．這時(shí)老師出示小白兔頭飾，師：“這時(shí)，你們看誰來了呀？”

2．師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜

3．你們喜不喜愛吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小伙伴可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。

二、引導(dǎo)幼兒說出各式各樣的蔬菜。

提問：寶寶們，你們平常最愛吃什么蔬菜呀？分別請(qǐng)三個(gè)小伙伴來回答，老師再進(jìn)行小結(jié)。

提問：可是你們吃飯?jiān)诔燥埖臅r(shí)候老師發(fā)覺有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？

讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的，長的高高的。

三、游戲：我愛吃蔬菜。

讓孩子們在中午吃飯的時(shí)候競賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最潔凈。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對(duì)蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。

2.體檢泥塑活動(dòng)的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)技能和手指的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品假設(shè)干。

2.各種樣式的蜜蜂圖片。

3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.聽音樂表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!

2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的`形狀特征。

老師：小蜜蜂是什么樣子的?請(qǐng)和旁邊的小伙伴說說。幼兒在老師的鼓舞下自由觀測、大膽表達(dá)。

3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。

老師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?

幼兒觀測范例，大膽說出自己的想法。

4.老師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌控制作蜜蜂的方法。

老師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。

老師小結(jié)制作方法：首先團(tuán)一個(gè)圓球形，搓一個(gè)短粗的圓柱形：

然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;

最末在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!

5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。

幼兒自由制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。

6.展示作品，評(píng)價(jià)共享

(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互觀賞。

(2)幼兒之間互評(píng)：你喜愛哪一只小蜜蜂，為什么?

小班教案篇6

小班語言：愛唱歌的大恐龍

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈能認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容。

⒉知道聲音太大會(huì)影響他人，學(xué)習(xí)掌握自己的聲音。

活動(dòng)預(yù)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，設(shè)置懸念：

⒈師：你們喜愛唱歌嗎？有只大恐龍也喜愛唱歌，看它是怎么唱歌的？

⒉請(qǐng)幼兒觀測圖一

⒊師：你覺得是喜愛大恐龍還是很厭煩呢？為什么厭煩呢？

二、分段觀賞故事。

〔一〕結(jié)合圖片觀賞故事第一段。

⒈師：我們來聽一聽故事里是怎么說的！

⒉師：大家為什么厭煩大恐龍？

⒊師：故事里說這聲音很刺耳，你知道這是什么意思？假如你聽到這種聲音你會(huì)怎么做？

⒋師：這么厭煩的一只大恐龍生活在城市里，真麻煩！有什么方法讓他閉上嘴呢？引導(dǎo)幼兒想方法。

〔二〕結(jié)合圖片觀賞故事第二段

⒈師：為了讓大恐龍閉上嘴巴，大家想了什么方法？土豆讓恐龍停止唱歌嗎？

⒉師：土豆沒能讓大恐龍閉上嘴巴，人們又想了什么方法？玻璃罩能讓恐龍的聲音傳不出來嗎？結(jié)果怎么樣？

〔三〕結(jié)合圖片觀賞故事第三段

⒈師：這時(shí)候誰來了？小姑娘在干什么？恐龍的耳邊說了什么？

⒉學(xué)說句子：“恐龍先生，你的聲音太大了，我們大家不喜愛你，你能輕一點(diǎn)嗎？”

⒊師：聽了小姑娘的話，恐龍改掉嗓門大的毛病嗎？為什么小姑娘一說大恐龍就聽了呢？輕輕地說效果為什么這么好？

⒋學(xué)會(huì)與人溝通：當(dāng)你對(duì)別人有看法時(shí)你要友好的'告知他人。

三、看圖完整講解并描述故事，結(jié)合自己平常的狀況，說說大嗓門的壞處。

⒈師：這個(gè)故事的名稱就叫做《愛唱歌的大恐龍》，我們來完整聽一遍。

⒉師：你喜愛這只大恐龍的大嗓門嗎？為什么？我們班里有些小伙伴說話的時(shí)候也是大嗓門，你喜愛他們嗎？為什么？

⒊師：假如其他小伙伴用大嗓門講話，你該怎么做？

⒋小結(jié)：原來大嗓門大家都不喜愛，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎么說話？這樣大家才會(huì)喜愛！

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類。

2、能選擇參與不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聽懂老師的要求，按規(guī)章進(jìn)行操作。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1、以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)章

如穿珠活動(dòng)。老師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參與穿珠的活動(dòng)。向幼兒說明規(guī)章：穿珠時(shí)，要按繩頭上的標(biāo)記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)愛好，請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。

2、介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)章

如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動(dòng)。告知幼兒，規(guī)章與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標(biāo)記來選材料穿。玩"喂娃娃"活動(dòng)時(shí)，要按娃娃選好的食物標(biāo)記〔事先貼好的〕選材料喂。

3、活動(dòng)過程的指導(dǎo)

幼兒自選活動(dòng)后，老師觀測幼兒的操作，為需要援助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議，如：協(xié)調(diào)活動(dòng)材料，說明活動(dòng)規(guī)章，建議參與其他平行活動(dòng)等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問題的'留意，讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己訂正。

4、活動(dòng)結(jié)束的溝通

⑴展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí)，選出來的是些什么材料。〔即用語言表述歸類材料的共同屬性〕

⑵引導(dǎo)幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對(duì)錯(cuò)狀況，爭論有爭議的結(jié)果，如："是將全部外形的蘋果穿在一起對(duì)還是只把一種外形的蘋果穿在一起對(duì)？"

體育活動(dòng)：

1、早操：學(xué)習(xí)新操。

2、體育游戲：拉著小動(dòng)物走

目的：練習(xí)向指定方向走，培育正確的走路姿態(tài)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

做游戲時(shí)應(yīng)留意，只有聽到"預(yù)備—走"或"小伙伴，回去吧"的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。

自選活動(dòng)：大型器械等。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育熬煉的愿望。

2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)技能

3、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

活動(dòng)預(yù)備音樂歌曲

活動(dòng)過程

1、師生一起隨音樂作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)愛好。

2、提問：剛才作律動(dòng)時(shí)，小伙伴身體的'哪個(gè)部位動(dòng)了?怎樣動(dòng)的?

3、幼兒一起爭論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng)?怎樣動(dòng)?

請(qǐng)一個(gè)小伙伴上臺(tái)表演，其他小伙伴學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，

提問：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小伙伴感覺怎樣?多運(yùn)動(dòng)有哪寫好處?

(多運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)身體的反抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)可以是小伙伴的肌肉關(guān)節(jié)更加敏捷)。

5、聽音樂，師生再做一遍律動(dòng)。

6、做游戲：小孩小孩真愛玩

幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。

小班教案篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班是小班幼兒，很多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人溝通，不愿援助他人；不愿與他人共享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，盼望從中培育他們自理技能，讓他們懂得去關(guān)愛、援助他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

2、體驗(yàn)照看他人的樂趣。

3、感受被愛的美滿。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何照看生病的寶寶。

2、引導(dǎo)孩子關(guān)懷、援助身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾假設(shè)干、體溫針。

3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程

1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照看你的？他們是怎樣照看你的？他們焦急嗎？

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，援助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照看寶寶的。

3、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照看自己的。

4、游戲

〔1〕玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶〔玩具〕組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。

〔2〕游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)覺寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水；用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延伸活動(dòng)：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伙伴生病了，我們就應(yīng)當(dāng)像現(xiàn)在這樣照看他們。

教學(xué)反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的'幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐驚心理，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小伙伴身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)憂、焦急的心理。

3、著重培育幼兒自理技能；主動(dòng)關(guān)懷、援助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我