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陳顯（主備人）尚雪松張波波王荊羅閩敏趣味田徑教學設計01.教材分析02.學情分析03.教學目標04.教學重難點目錄05.教學過程教材分析01少兒趣味田徑項目是由國際田聯(lián)總部于2005年制訂和發(fā)起的，根據(jù)青少年的心理、生理等發(fā)育特點制訂出來的一套以短跑、耐力跑、跳躍、投擲等田徑基本項目為內(nèi)容的活動游戲。該項目的特點在于將更多的趣味性融于田徑運動中，通過對傳統(tǒng)的田徑項目進行了系統(tǒng)的改造，如：降低動作難度、簡化競賽規(guī)則、改變組織形式、提供適合的器械等方式來激發(fā)青少年參與田徑運動的興趣，發(fā)掘少年兒童的基本田徑技能，讓其在享受快樂田徑運動游戲的同時，提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)團隊精神、造就拼搏競爭的決心和信心。學情分析0202.學情分析三年級的學生具有較強的表現(xiàn)欲，有一定豐富的想象力，他們集體互助合作觀念較弱，通過練習能夠激發(fā)和培養(yǎng)學生勇敢頑強面對困難和團結(jié)合作精神。合理利用學校的場地器材來設計本課的內(nèi)容，發(fā)揮學生的機智和勇敢，從而靈活戰(zhàn)勝各種障礙。通過障礙跑和游戲，給學生充分自主的活動和表現(xiàn)與展示機會，提高學生自信心和個性的發(fā)展，提高學生的各項身體素質(zhì)及體能。教學目標0303.教學目標知識與技能：在自然快跑的途中運用跨、跳、繞、鉆、等方法越過障礙，提高學生綜合應用體育所學相關運動技能。使學生學習掌握障礙跑的基本方法，提高學生過障礙的技能和奔跑能力。過程與方法：通過練習發(fā)展學生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和及應變能力，促進身體的全面發(fā)展。情感目標：通過學習加強學生創(chuàng)造能力與合作能力，培養(yǎng)學生不怕困難，勇往直前的精神。123教學難重點0404.教學重難點重點：學習跨、跳、繞、鉆通過障礙的方法。難點：學生綜合運用體育所學相關運動技能知識，進行勇敢、靈巧、協(xié)調(diào)合理的方法通過障礙。教學過程0505.教學過程一、開始部分1集合整隊、清點人數(shù)2師生問好、檢查著裝、安排見習生3宣布本堂課內(nèi)容二、準備部分1創(chuàng)設情境，2020年新冠肺炎疫情，軍人沖在最前線為我們護航，導入本節(jié)課將學內(nèi)容。2武術操熱身

05.教學過程三、基本本分根據(jù)學習導圖，按小組進行自主合作探究學習小組長講解示范賽道設置及練習方法通

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