網上教學公共服務平臺

網上教學公共服務平臺系統(tǒng)

學生姓名：王鵬學號：20072009指導老師：劉春霞第1頁內容安排系統(tǒng)概述可行性分析需求分析總體設計詳細設計實現第2頁

一、課題研究背景及意義

伴隨科學技術發(fā)展，社會進步，計算機快速發(fā)展。信息化發(fā)展是如此快速，以至于社會生活各個方面都在不停地跟著發(fā)生改變。伴隨學生人數增多，傳統(tǒng)教學不足，使得網上教學服務公共平臺系統(tǒng)成為教學管理迫切需要，傳統(tǒng)教學方式表現出在老師和學生不能同時，比如：作業(yè)必須由人上交，提問只能在課堂上提出，這么既浪費了各自時間又使教學效率變得較低。教學中存在這些問題嚴重影響了教學工作效率和進度，當前迫切需要采取信息化伎倆處理這些問題。網上教學已經成為傳統(tǒng)教學平時極大補充也延伸，能夠說一場以互聯(lián)網為基礎教學革命正在發(fā)生。網絡教學特點在于其以學生為中心，這種模式不強調教師強制性灌輸知識，而是經過對學生思想建構，來引導、開發(fā)學生。第3頁軟件平臺開發(fā)語言：ASP.NET開發(fā)平臺：MacromediaDreamweaver公布平臺：IIS7.0數據庫：SqlServer操作系統(tǒng)：WINNXP/WINDOWSVISTA/WINDOWS7

第4頁系統(tǒng)體系結構B/S結構（Browser/Server，瀏覽器/服務器模式），是WEB興起后一個網絡結構模式，WEB瀏覽器是客戶端最主要應用軟件。這種模式統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)功效實現關鍵部分集中到服務器上，簡化了系統(tǒng)開發(fā)、維護和使用?？蛻魴C上只要安裝一個瀏覽器（Browser），如NetscapeNavigator或InternetExplorer，服務器安裝Oracle、Sybase、Informix或

SQLServer等數據庫。瀏覽器經過WebServer

同數據庫進行數據交互。本系統(tǒng)選取三層B/S結構來實現，即客戶層、應用邏輯層(Web層和應用層)和數據庫服務層。第5頁二、可行性分析可行性研究就是用最小代價在盡可能短時間內確定問題是否能處理。

包含：技術可行性、經濟可行性、操作可行性、法律可行性。第6頁三、系統(tǒng)需求分析學生需求1、信箱欄目：此功效顧名思義就是給學生提供一個和他人交流方式，以信件形式。2、資料欄目：為學生提供本身資料信息，此信息由管理員編輯及公布。學生能夠自由查看自己資料情況。3、學習公告欄目：為學生提供教學信息，經過此欄目學生能夠知曉本專業(yè)課程安排及進度。此信息由教師編輯和公布。4、作業(yè)公告欄目：為學生提供各種作業(yè)信息，包含作業(yè)類別，作業(yè)要求等信息。此信息由教師編輯和公布。5、課程學習欄目：為學生提供各個課程資料以及文件，可供學生自由下載。6、師生交流欄目：此欄目主要是網絡答疑，是學生和老師之間交流，學生能夠經過此功效向老師提出疑問，老師能夠經過此功效向學生做出解答。第7頁系統(tǒng)需求分析(續(xù))教師需求1、信箱欄目：此功效主要是教師接收、查閱郵件。郵件能夠是任意在線用戶發(fā)出，查閱者只能是該老師自己。。2、資料欄目：提供教師本身資料信息，此信息由管理員編輯及公布。教師和學生均可自由查看資料情況。3、學習公告欄目：為學生提供教學信息，經過此欄目學生能夠知曉本專業(yè)課程安排及進度。此信息由教師編輯和公布。4、作業(yè)公告欄目：公布各種課程教學信息，由教師編輯和公布。5、網絡答疑欄目：在線回答學生提出問題管理員需求管理員功效主要包含學生管理、教師管理、課程管理、班級管理、學院管理、專業(yè)管理等第8頁系統(tǒng)用例圖

第9頁四、總體設計總體設計即對相關系統(tǒng)全局問題設計，也就是設計系統(tǒng)總處理方案，又稱系統(tǒng)概要設計。總體設計主要任務是設計軟件結構，也就是要確定系統(tǒng)中每個程序是由哪些模塊組成，以及這些模塊之間相互關系。第10頁系統(tǒng)功效模塊圖第11頁系統(tǒng)功效模塊圖（續(xù)）第12頁系統(tǒng)類聯(lián)絡第13頁五、詳細設計

詳細設計是軟件工程中軟件開發(fā)一個步驟，就是對概要設計一個細化，就是詳細設計每個模塊實現算法，所需局部結構。分別選取不一樣模塊三種UML圖形給予說明。。第14頁用戶登錄系統(tǒng)時序圖時序圖（SequenceDiagram），是一個UML行為圖。它經過描述對象之間發(fā)送消息時間次序顯示多個對象之間動態(tài)協(xié)作。它能夠表示用例行為次序，當執(zhí)行一個用例行為時，時序圖中每條消息對應了一個類操作或狀態(tài)機中引發(fā)轉換觸發(fā)事件。第15頁學生瀏覽公告協(xié)作圖

協(xié)作圖(CollaborationDiagram/CommunicationDiagram，也叫合作圖)是一個交互圖，強調是發(fā)送和接收消息對象之間組織結構。一個協(xié)作圖顯示了一系列對象和在這些對象之間聯(lián)絡以及對象間發(fā)送和接收消息。第16頁教師上傳資料活動圖

活動圖（activitydiagram，動態(tài)圖）是說明了業(yè)務用例實現工作流程。業(yè)務用例工作流程說明了業(yè)務為向所服務業(yè)務主角提供其所需價值而必須完成工作。業(yè)務用例由一系列活動組成，它們共同為業(yè)務主角生成一些工件。第17頁六、實現