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《爬天都峰》教學設計（兩課時）1500字《爬天都峰》教學設計（兩課時）一、教學目標：1.了解《爬天都峰》的內(nèi)容和背景知識；2.培養(yǎng)學生的閱讀能力和理解能力；3.激發(fā)學生對登山運動的興趣和熱愛。二、教學重難點：1.理解文章中的生詞和短語；2.理解文章中的細節(jié)和主旨；3.根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。三、教學準備：1.《爬天都峰》的文本材料；2.教學幻燈片；3.學生用書。四、教學過程：第一課時：一、導入（5分鐘）教師用圖片或視頻向學生展示天都峰的壯麗景色，激發(fā)學生的興趣，引入本課的話題。二、預習（10分鐘）讓學生閱讀《爬天都峰》的文本材料，并提前了解其中的生詞和短語，做好預習工作。三、閱讀指導（15分鐘）1.教師根據(jù)教學幻燈片，給學生介紹《爬天都峰》的背景和作者，引導學生對文章的整體思路有所了解。2.教師提問，引導學生通過標題、首段和末段等重要信息，來概括文章的主旨。四、閱讀訓練（20分鐘）1.教師指導學生閱讀整篇文章，注意理解文章中的生詞和短語，并篩選出文章中的關鍵細節(jié)。2.教師組織學生進行小組討論，解答相關問題，提高學生的閱讀理解能力。五、講解重點難點（10分鐘）1.教師講解文章中的生詞和短語，幫助學生理解；2.教師講解一些難以理解的句子，并引導學生進行討論。第二課時：一、復習（5分鐘）教師通過問題回顧上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固學生的理解。二、討論和解答（15分鐘）教師組織學生進行全班討論，提問學生對文章的理解和感受，引導學生思考登山運動的意義和價值。三、拓展延伸（15分鐘）教師通過圖片、視頻或親身經(jīng)歷等方式，給學生更多的信息和素材，拓展學生的視野和閱讀背景。四、小結和講解（10分鐘）教師對本課的內(nèi)容進行小結，幫助學生理清思路和對文章有更深入的理解。五、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置學生閱讀并理解其他相關材料，并要求學生寫一篇文章介紹天都峰的壯麗景色和登山的樂趣。六、教學反思：通過本課的教學，學生對《爬天都峰》的內(nèi)容有了基本的了解，提高了閱讀理解能力和學習興趣。但由于時間有限，教師沒有進行實地考察和實際操作，這可能對學生的理解和體驗有所不

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