多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

中心發(fā)言人：馮慧參與教師：楊惠芳蘇科版生物七年級上冊（集體備課）NO課題第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（1）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的組成。能力目標(biāo)通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查過程，感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相聯(lián)的關(guān)系，樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。教學(xué)重點(diǎn)觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)難點(diǎn)觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的組成。教學(xué)方法討論法、談話法，觀察法等教時(shí)安排1課時(shí)教具制作多媒體課件教學(xué)后記執(zhí)行時(shí)間2022年月日星期第節(jié)始備注教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動補(bǔ)記情境導(dǎo)入觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)多媒體演示練習(xí)在你童年記憶里的小池塘中，你是否關(guān)注過生活著哪些小生命？讓我們再來欣賞一下它們自由自在的生活。多媒體展示圖片和視頻：池塘生態(tài)系統(tǒng)像池塘這樣，由水草、魚、蝦、水蚤和各種細(xì)菌等生物及水、空氣、陽光、溫度、土壤等非生物共同構(gòu)成的一個(gè)相互作用的整體，被成為生態(tài)系統(tǒng)。在生物學(xué)上，我們就把這種在一定地域內(nèi)，由生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng)。火眼金睛：判斷一片森林、一片草地、一只青蛙和一條河流哪些是生態(tài)系統(tǒng)哪些不是生態(tài)系統(tǒng)那么一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，都由哪些部分構(gòu)成的呢？，下面我們就以池塘生態(tài)系統(tǒng)為例，來共同探討這個(gè)問題。多媒體展示動畫：池塘里的生命引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下問題：①池塘里有哪些水生生物？②水生植物需要哪些生存條件？③池塘里的植物為動物提供了哪些幫助？④池塘里有哪些非生物，它們對生物有什么作用？⑤如果池塘中缺少了某種生物，池塘中的其他生物會受到怎樣的影響？如果外界條件發(fā)生了改變，池塘環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化？引導(dǎo)學(xué)生填寫池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成表：池塘生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分植物動物微生物細(xì)菌和真菌等引導(dǎo)學(xué)生討論如下的問題：討論1：池塘生態(tài)系統(tǒng)由哪些成分組成？由生物和非生物成分組成。生物成分有菖蒲、蓮、浮游植物、水草等植物，有浮游動物、蝌蚪、魚蝦、河蚌等動物以及細(xì)菌和真菌等微生物。非生物成分包括水、陽光、空氣、土壤、溫度等。討論2：聯(lián)系小學(xué)學(xué)過的自然知識，你能說出綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用嗎？綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，制造有機(jī)物，放出氧氣，提供給生物。其遺體可作為微生物的營養(yǎng)來源，由他們將有機(jī)物分解為無機(jī)物。植物還能通過蒸騰作用將水蒸發(fā)到大氣中去，增加空氣濕度，降低空氣溫度，從而改善非生物成分組成的環(huán)境。由此可見綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是非常重要的，由于他能制造有機(jī)物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中稱他為生產(chǎn)者。討論3：池塘中的動物與植物之間有什么關(guān)系？由于動物不能自己制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物，因此，池塘中的動物以植物光合作用制造的有機(jī)物、釋放的氧氣為生活來源，而動物放出的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，因此動物與植物之間是相互依賴相互影響的。如果植物大量減少，導(dǎo)致光合作用大大減弱，動物就很有可能因缺少食物和氧而死亡。但由于植物和動物都要進(jìn)行呼吸，如果植物過多，覆蓋了整個(gè)水面，也會導(dǎo)致水中植物缺氧。討論4：池塘生態(tài)系統(tǒng)中的動植物遺體和排泄物都到哪里去了？這與哪些生物有關(guān)系？池塘生態(tài)系統(tǒng)中的動植物遺體和排泄物被細(xì)菌和真菌等微生物分解為無機(jī)物。土壤中、池水中的細(xì)菌、真菌都屬于分解者。從以上的分析可見：生態(tài)系統(tǒng)中若缺少了植物這一生產(chǎn)者行嗎？同樣地，若生態(tài)系統(tǒng)中缺少了動物和微生物也是不行的。因此在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，不但其中的生物部分和非生物部分，而且各生物部分之間都存在著相互依存、相互影響的關(guān)系，從而形成了一個(gè)由生物和環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。討論5：你們父母每天上班勞動，創(chuàng)造勞動價(jià)值，他們是生產(chǎn)者嗎？是，但是他們是社會上所說的生產(chǎn)者,而不是我們生物學(xué)上所說的生產(chǎn)者。綠色植物也是生產(chǎn)者，那么同樣是生產(chǎn)者，它們之間的區(qū)別是什么？社會學(xué)概念和生物學(xué)概念的不同。綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，它所生產(chǎn)的是可滿足植物本身需要及可作為動物食物的有機(jī)物；而父母是社會上的生產(chǎn)者，他們生產(chǎn)的是社會價(jià)值，在生物學(xué)上他們應(yīng)屬于消費(fèi)者。知識在線1．下圖是池塘生態(tài)系統(tǒng)。請根據(jù)圖回答：⑴圖中生產(chǎn)者是，消費(fèi)者是。⑵在此池塘生態(tài)系統(tǒng)中，肯定存在但沒有表現(xiàn)出來的生物是，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是。⑶如果長期大量地向這個(gè)湖泊中傾倒生活污水，將會造成，湖泊中的魚類等動物將。思維沖浪2．某同學(xué)將魚、田螺和一些水生植物一起放在盛有水的密封的廣口瓶里，在廣口瓶的近旁放一盞電燈，如圖。過了幾天，他發(fā)現(xiàn)這只瓶子中的水會慢慢地變綠。綠顏色說明有水藻在生長。分析回答：（1）、在廣口瓶生態(tài)系統(tǒng)中，什么是生物因素？什么是非生物因素？（2）、一些生物和非生物因素是否能進(jìn)入這個(gè)密封的瓶子？如果能，有哪些？（3）、魚、田螺和水生植物能在分開的瓶子里單獨(dú)生存嗎？為什么？激起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)習(xí)興趣判斷并說出一片森林、一片草地、一條河流是生態(tài)系統(tǒng)，一只青蛙不是生態(tài)系統(tǒng)通過觀察、分析和相互間的討論，填寫池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成表。討論得出生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各組成間的相互關(guān)系討論完成深化課內(nèi)學(xué)習(xí)成果板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)：多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)學(xué)案設(shè)計(jì)新知預(yù)習(xí)：一、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體稱為生態(tài)系統(tǒng)。二、觀察生態(tài)系統(tǒng)：1.池塘生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成。2.生物成分包括：生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者指：綠色植物，能利用無機(jī)物制造有機(jī)物；消費(fèi)者指：人或動物，直接或間接以綠色植物為食；分解者指：真菌和細(xì)菌，能將有機(jī)物分解為無機(jī)物。3.生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者之間相互依存，缺一不可。精巧點(diǎn)播：1.一只青蛙，一片森林中的所有植物是不是生態(tài)系統(tǒng)？精析：在一定的區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng)。而一只青蛙只是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之一，缺少其他成分，所以不是生態(tài)系統(tǒng)；同樣一片森林中所有植物，只有植物和區(qū)域，缺少成分，也不能稱為生態(tài)系統(tǒng)。從以上的分析可見：生態(tài)系統(tǒng)中的各個(gè)成分是相互依存的，在一定區(qū)域內(nèi)只有生物和非生物相互作用，才能形成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。2：你們父母每天上班勞動，創(chuàng)造勞動價(jià)值，他們是生產(chǎn)者嗎？精析：是，但是他們是社會上所說的生產(chǎn)者,而不是我們生物學(xué)上所說的生產(chǎn)者。綠色植物也是生產(chǎn)者，那么同樣是生產(chǎn)者，它們之間的區(qū)別是什么？社會學(xué)概念和生物學(xué)概念的不同。綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，它所生產(chǎn)的是可滿足植物本身需要及可作為動物食物的有機(jī)物；而父母是社會上的生產(chǎn)者，他們生產(chǎn)的是社會價(jià)值，在生物學(xué)上他們應(yīng)屬于消費(fèi)。隨堂訓(xùn)練：1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．太湖中的魚 B．黃山上的松樹C．東海中的生物 D．公園內(nèi)的池塘和其中的生物 解析：生態(tài)系統(tǒng)指：在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。答案：D2.各類生態(tài)系的共同特點(diǎn)是()A.有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境B.有生產(chǎn)者、消費(fèi)者C.有生產(chǎn)者、分解者D.有分解者、消費(fèi)者答案：A3.為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）A．缺乏必要的生活設(shè)施B．缺少生產(chǎn)者C．沒有消費(fèi)者D．分解者很少解析：南極比較寒冷，相對來說生物比較稀少，那么分解者也比較少，所以垃圾廢物不能有效的被分解，所以只能帶離垃圾，否則會破壞生態(tài)系統(tǒng)。答案：D4.下列不屬于分解者的是：（）A．蚯蚓B．禿鷲C.蘑菇D.蝗蟲解析：蝗蟲是消費(fèi)者，分解者不一定都是真菌和細(xì)菌。答案：D5.下面是“池塘生態(tài)系統(tǒng)“模式圖，請據(jù)圖