2023年學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃4篇

2023年學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃4篇學(xué)前班教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班教化的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，駕馭粗淺的學(xué)問，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運(yùn)用領(lǐng)域?qū)W問相識事物的實(shí)力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、總的要求及分析

幼兒教化領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等方面的'發(fā)展。幼兒園教化活動應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動，努力提高各項(xiàng)活動的整體成效，可稱得實(shí)施要留意各類活動的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲之中學(xué)習(xí)，也就是讓學(xué)生們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教化整體。

三、學(xué)生基本狀況分析

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、實(shí)力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和特性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實(shí)力，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展教學(xué)活動，使每個學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、學(xué)前班健康教學(xué)目標(biāo)

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

7、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精確。

8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿態(tài)正確，能限制用眼時間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。

9、初步知道并留意愛護(hù)牙齒。

10、具有初步的自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

11、提高自身的自律實(shí)力。

學(xué)前班教學(xué)安排篇2

拼音教學(xué)

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡兒童來說，學(xué)習(xí)駕馭它是特別困難的。在學(xué)習(xí)過程中小摯友簡單出現(xiàn)聽覺疲憊，留意力分散，坐不穩(wěn)，愛做小動作甚至厭學(xué)的現(xiàn)象，為了使拼音課上得更生動好玩，我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會6個單韻母的發(fā)音及四聲。

2、學(xué)會23個聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。（重點(diǎn)區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法，駕馭jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。）

3、書寫格式要正確規(guī)范。

二、措施與方法

1、采納直觀教學(xué)，如圖片、卡片。

2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的實(shí)力。

3、重視課堂評價機(jī)制，擅長激勵和表揚(yáng)幼兒。

4、關(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。

數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)實(shí)力的一門課程，針對幼兒個體和全面素養(yǎng)的要求，老師要耐性、專心地教好每一位孩子。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、是幼兒會認(rèn)、讀、數(shù)、寫1-10以內(nèi)的數(shù)。

2、幫助幼兒初步駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減和分解。

3、相識幾種常見的幾何立體圖形，進(jìn)一步感知幾何體的特征。

4、相識高矮粗細(xì)，能夠按高矮粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。

5、相識加減符號及算式，在詳細(xì)的情境中加深理解加減的意義。

6、學(xué)習(xí)解答簡短的應(yīng)用題，列出算式并計(jì)算結(jié)果。

7、相識整點(diǎn)鐘和半點(diǎn)鐘。

8、學(xué)習(xí)看日歷，知道一個星期有7天。

9、了解相鄰數(shù)的含義。

10、初步了解分類的方法，學(xué)會簡潔的分類。

11、相識符號﹤﹥＝，會運(yùn)用這些符號比較數(shù)的大小。

12、進(jìn)一步提高幼兒的`操作實(shí)力、視察實(shí)力、邏輯思維實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力以及書寫實(shí)力。

二、措施與方法

1、仔細(xì)備好課，上好課。

2、布置有針對性的作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。

3、多關(guān)注接受實(shí)力差的孩子，多輔導(dǎo)，多訓(xùn)練。

4、明確每個單元教學(xué)的要求和訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、把數(shù)學(xué)貫穿到生活中，激發(fā)孩子自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

寫字教學(xué)

本班許多孩子都是第一次提筆寫字，許多孩子的握筆姿態(tài)和寫字姿態(tài)都不是很規(guī)范，初步接受寫字，對于孩子來說既簇新又困難，對于老師來說須要更多的耐性來指導(dǎo)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、駕馭正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。

2、重點(diǎn)培育孩子良好的寫字姿態(tài)和書寫習(xí)慣。

3、駕馭漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。

4、能按筆畫依次在田字格中書寫簡潔的獨(dú)體字和合體字。

5、感受寫字時的成就感，酷愛寫字。

二、措施與方法

1、板書范寫要清楚，格式規(guī)范，漢字端正。

2、嚴(yán)抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。

3、注意練習(xí)書寫，質(zhì)量重于數(shù)量。

4、多激勵，少指責(zé)。

學(xué)前班教學(xué)安排篇3

各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去在學(xué)前班教化教學(xué)的工作閱歷，以便更好地提高孩子自己的各項(xiàng)工作水平。

一、教學(xué)方面：我教的是常識、音樂、體育。我以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，依據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照看全體、注意個別”為基本點(diǎn)，把嬉戲穿插于教學(xué)之中。激發(fā)孩子們的愛好，使每個小摯友成為教學(xué)活動的主體，使每個小摯友在教學(xué)活動中變得主動主動，孩子雖小，但他們已具備了肯定的動手實(shí)力，在各種活動中讓小摯友多動手，不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象實(shí)力。

因此，我在教學(xué)活動中依據(jù)小摯友的愛好讓他們寫簡潔的數(shù)字，畫孩子自己喜愛的作品，用紙折孩子自己寵愛的飛機(jī)、輪船、扇子等，老師在小摯友動手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵為主，讓小摯友孩子自己開動腦筋，發(fā)揮想象。收到了良好的效果。

二、健康衛(wèi)生方面：我要求小摯友不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時洗手，孩子自己學(xué)穿戴，做力所能及的`事。使小摯友從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們常常拖掃教室、睡房等活動場所，每天保證小摯友有一個清潔舒適的活動環(huán)境。每天檢查小摯友的穿戴，時刻關(guān)切每個小摯友的改變和吃喝狀況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長放心，孩子們快樂，保證小摯友的身體得到健康發(fā)展。

三、平安方面：以“平安第一，責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則，重抓平安與衛(wèi)生管理。以“110”、“火警119”，教化幼兒不玩火，向幼兒講解并描述用火學(xué)問及防護(hù)方法。教化幼兒辨別好壞，怎樣愛護(hù)孩子自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是民警叔叔管制的對象。用生活中的實(shí)際事例教化幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，剛好解除平安隱患。尤其是那些淘氣一些的小摯友，對他們進(jìn)行重點(diǎn)教化。

四、家長工作：本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一起歡樂，一起快樂。還有文藝活動，也讓家長們看到了孩子自己孩子的成長，這些都能讓家長們更加重視，更有利于我們工作的開展。

在今后的教化教學(xué)中，我將更努力鉆研教化教學(xué)，以補(bǔ)不足，爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)前班教學(xué)安排篇4

轉(zhuǎn)瞬間，送走了一批孩子，又迎來了一批新的孩子，學(xué)前班的教化是相當(dāng)重要的，所以我們肯定要孩子做好上小學(xué)的打算，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制定了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作。

一．領(lǐng)域目標(biāo)

（一）.語言領(lǐng)域

1.會有表情的講解并描述故事，朗誦詩歌，散文。

2.能有依次描述人和故事，依據(jù)圖片線索自編，續(xù)編故事。

3.能用連貫的語言有依次的表述自己的想法。

4.正確運(yùn)用反義詞，駕馭簡單理解的成語。

5.能自然，大方地在各種，用適當(dāng)?shù)囊袅?，速度，表情講話。

九月份：第一周《奶奶過生日》《擠擠城和寬寬街》

其次周《一去二三里》《小花籽找歡樂》

第三周《我是男子漢》《山行》

第四周《月光河》《小樹葉賀卡》

十月份；第一周《落葉》《奇妙的樹》

其次周《我的手像我們的家》《蛤蟆搬家》

第三周《兩只手套》《到處都有水》

第四周《送給小兔灰灰的禮物》《小烏龜和小蝸?！?/p>

十一月份：第一周《游子吟》《冬娃》

其次周《烏鴉兄弟》《說反話》

第三周《給小桃樹穿棉襖》《冬天的嬉戲》

第四周《雪孩子》《北風(fēng)爺爺和小娃娃》

十二月份：第一周《寫給冬天的一封信》《年的.傳聞》

其次周《節(jié)日的大街》《我長大了》

第三周《年夜飯》《愚公移山》

第四周復(fù)習(xí)全部的課文以及字詞

二．拼音領(lǐng)域

1.學(xué)會拼音字母，音節(jié)的正確書寫格式。

2.嫻熟駕馭聲母韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音，用法。

3.漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際動身，采納直觀教學(xué)，如圖片卡片激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)的把拼音基礎(chǔ)打好。

4.重視讀寫訓(xùn)練，有效的提高幼兒的讀寫拼音的實(shí)力。

5.幼兒能夠正確來拼讀音節(jié)，按規(guī)格書寫音節(jié)。

九月份：駕馭復(fù)習(xí)嫻熟鞏固單韻母和聲母

學(xué)習(xí)聲調(diào)的正確讀法，注意的是二聲，以及四聲

十月份：第一`二周學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiuiaoouiu

第三`四周學(xué)習(xí)復(fù)韻母ieueeranenin

十一月份：第一`二周學(xué)習(xí)復(fù)韻母unang

第三`四學(xué)習(xí)復(fù)韻母engingong

十二月份：第一`二周學(xué)習(xí)介音uouaueuaiuangia

第三`四周鞏固復(fù)習(xí)個復(fù)韻母，并正確嫻熟的認(rèn)讀，書寫。

三．英語領(lǐng)域

1．通過輕松，自然，親切的學(xué)習(xí)方式，潛移默化地學(xué)習(xí)方言，達(dá)到激發(fā)孩子語言潛能的目的，讓孩子們喜愛上學(xué)英語。

2．強(qiáng)調(diào)口語與閱讀實(shí)力并重，使幼兒在口語發(fā)展的同時，閱讀理解實(shí)力同步發(fā)展。

3．教材結(jié)合家，園生活情境，將閱讀內(nèi)容融于幼兒園各種活動當(dāng)中。

4．納入親子共讀內(nèi)容，形成互動式家園共育的學(xué)習(xí)環(huán)境

5．學(xué)習(xí)課文中的簡潔單詞，描述簡潔句型，嫻熟地有表情的演唱每課的歌曲。

九月份：第一二周學(xué)習(xí)英語第一單元單詞，句型。

第三四周學(xué)習(xí)歌曲以及復(fù)習(xí)單詞句型。

十月份：第一周其次單元單詞學(xué)習(xí)，理解故事內(nèi)容。

其次周其次單元單詞，句型學(xué)習(xí)。

第三周其次單元歌曲學(xué)唱。

第四周第三單元單詞學(xué)習(xí)，理解故事內(nèi)容。

十一月份：第一周第三單元句型的學(xué)習(xí)，練習(xí)說句型。

其次周第三單元歌曲學(xué)唱，并復(fù)習(xí)第三單元的單詞，句型，歌曲。

第三周第四單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，認(rèn)讀單詞