2023幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園實(shí)?習(xí)月總結(jié)?幼兒園?這些孩子?個(gè)性活潑?開朗，但?個(gè)性鮮明?，經(jīng)過一?學(xué)年的幼?兒園的學(xué)?習(xí)生活，?每個(gè)小班?同學(xué)都有?了很大的?提高，本?學(xué)期各項(xiàng)?工作即將?結(jié)束，在?小班同學(xué)?即將完成?幼兒園小?班學(xué)習(xí)任?務(wù)之際，?我們回首?所做過的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?反思不足?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質(zhì)量?，將《綱?要》精神?____?到一日活?動中，促?進(jìn)幼兒院?小班同學(xué)?身心活潑?、健康成?長，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：教育?教學(xué)工作?總結(jié)，我?們分析幼?兒園小班?同學(xué)情景?，根據(jù)《?綱要》和?新教材要?求，認(rèn)真?制定小班?的學(xué)期工?作計(jì)劃，?備好每一?次活動，?開展了豐?富多彩的?教育活動?，先后完?成了近十?個(gè)主題活?動，開闊?了幼兒園?小班同學(xué)?的視野，?幫忙小班?同學(xué)獲得?了豐富的?生活經(jīng)驗(yàn)?，為了輔?助主題活?動，同時(shí)?還組織了?有意義的?社區(qū)活動?，如：“?我向哥哥?姐姐學(xué)習(xí)?”、“我?愛我家”?、“我當(dāng)?解放軍”?均收到良?好的效果?。我們?注重發(fā)揮?小班的班?級的環(huán)境?作用，定?期更換小?班的班級?主題墻資?料，為孩?子開辟動?手的小天?地，充分?利用班級?的小欄目?、小角區(qū)?，使他們?有動手動?腦的場所?。另外，?我們小班?還開展了?班級教學(xué)?觀摩，英?語教學(xué)觀?摩，早操?表演、家?長開放日?活動，接?待實(shí)習(xí)活?動兩人，?得到了觀?摩者的好?評。半年?過去了，?他們在各?方面又有?了很大的?提高，同?時(shí)，贏得?了家長的?信任。?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)，我?們總是進(jìn)?取主動地?與家長交?流聯(lián)系，?認(rèn)真組織?召開家長?會，及時(shí)?向家長介?紹幼兒園?小班的工?作情景和?小班同學(xué)?在園情景?，向家長?了解孩子?的在家情?景。我們?還利用“?家長園地?”及時(shí)向?家長供給?一些信息?資料，幫?忙家長隨?時(shí)了解小?班情景。?對于有問?題的小班?同學(xué)，及?時(shí)與家長?交換意見?，取得一?致的教育?方法。經(jīng)?過一年的?家園聯(lián)系?，我們和?家長之間?建立了和?諧友好的?關(guān)系，贏?得了家長?的信任、?贊譽(yù)和支?持。這?次的實(shí)習(xí)?、總結(jié)是?倉促的，?或許這個(gè)?總結(jié)也是?不全面的?，可是總?結(jié)就總結(jié)?過去的成?功或者是?失敗，總?結(jié)過去，?展望未來?。在今后?的工作中?我們將一?如既往，?以孩子為?中心，以?工作為重?心，認(rèn)真?完成小班?同學(xué)順利?過渡到中?班，不管?是教育還?是保護(hù)方?面讓孩子?都有一個(gè)?很大的提?高。2?023幼?兒園實(shí)習(xí)?月總結(jié)（?二）實(shí)?習(xí)時(shí)間雖?然很短，?卻非常地?有意義，?這期間我?收獲了很?多。我堅(jiān)?信，我以?后一定能?做一個(gè)合?格的糼兒?教師。?轉(zhuǎn)眼間，?來幼兒園?已經(jīng)__?__個(gè)月?了，這段?時(shí)間對我?來說是一?次非常有?益的磨練?和嘗試現(xiàn)?在，我的?實(shí)習(xí)生活?即將結(jié)束?，但是這?一段時(shí)間?所帶給我?的，卻能?終身受益?，我將珍?惜剩下的?每一天!?這次實(shí)習(xí)?中我第一?次懂得了?理解、喜?歡孩子，?要有很多?很多的耐?心、細(xì)心?和愛心，?這正是我?們學(xué)習(xí)和?努力的方?向?；?顧這些日?子，我學(xué)?到了許多?幼兒園的?實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn)，這?為我以后?的工作打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，?成為我珍?視的寶貴?財(cái)富在這?段時(shí)間里?，我嘗試?了許多人?生的不同?際遇，它?教會了我?執(zhí)著，堅(jiān)?持，奮斗?，理解和?珍惜這是?我在學(xué)校?里學(xué)不到?的剛剛進(jìn)?入幼兒園?，才知道?原來在學(xué)?校里學(xué)到?的知識一?些理論的?東西，缺?乏實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)來到了?幼兒園，?面對新的?環(huán)境，遇?到新的挑?戰(zhàn)，我只?能一切從?頭開始失?落感向我?不斷地涌?來，我暗?暗下決心?：一定要?讓每個(gè)孩?子都喜歡?我每天我?都會早早?的來到學(xué)?校等在教?室門口等?待孩子們?的到來，?我用最快?的速度記?住全班孩?子的名字?，就為了?能夠在早?上與他們?問好每天?早上親切?的問候成?了我和孩?子們第一?座友誼的?橋梁，在?區(qū)域活動?時(shí)我會以?玩伴的角?色與孩子?玩耍;玩?游戲時(shí)還?會像孩子?一樣的耍?賴;做錯?事情了我?也會道歉?;與孩子?們平起平?坐。我?利用一切?時(shí)間與孩?子相處，?聊天，盡?可能地走?進(jìn)孩子的?心靈，了?解他們的?內(nèi)心世界?漸漸地孩?子們記住?了我的名?字;跟前?跟后地纏?著我問東?問西;放?學(xué)時(shí)他們?記得和我?道一聲再?見我的努?力有了收?獲，看著?孩子們天?真爛漫的?笑臉我會?心的笑了?幼兒的心?靈是純潔?無暇的，?當(dāng)他們接?受了你就?會真心的?喜歡你、?崇拜你、?信任你孩?子的愛是?最真實(shí)、?最純真的?當(dāng)我看著?孩子們一?張張?zhí)煺?爛漫的笑?臉時(shí)我的?內(nèi)心充滿?了幸福，?我愿意彎?下腰走進(jìn)?孩子、傾?聽孩子內(nèi)?心的聲音?了解孩子?，關(guān)心孩?子我覺得?一名好的?教師不僅?要關(guān)心孩?子照顧孩?子還要與?孩子的家?長保持良?好的關(guān)系?家長與教?師的溝通?很重要，?“家園共?育”的方?式能讓幼?兒得到更?全面更好?的發(fā)展在?實(shí)習(xí)期間?我嘗試與?每個(gè)家長?打交道，?一起分享?孩子在園?在家的表?現(xiàn)可喜的?是孩子一?天一天在?進(jìn)步，家?長也對我?這個(gè)實(shí)習(xí)?老師日漸?放心幼兒?的.天性?是好模仿?、好奇、?好問的，?但又由于?他們自身?的生活經(jīng)?驗(yàn)和知識?經(jīng)驗(yàn)的局?限性，只?有靠老師?給予，提?供和引導(dǎo)?作為一個(gè)?幼兒園老?師。如?果自己的?學(xué)習(xí)興趣?不廣，求?知欲不強(qiáng)?，不勤于?思考，又?怎么教出?身心全面?發(fā)展的幼?兒呢我在?實(shí)習(xí)中增?長了見識?，我才知?道，做老?師難，做?幼兒教師?更難;也?知道了自?己的不足?我們要回?到學(xué)校來?充實(shí)知識?，彌補(bǔ)缺?口每個(gè)孩?子都有自?己的內(nèi)心?世界，他?們好比一?把把鎖，?老師就是?開啟那把?鎖的主人?真正走進(jìn)?孩子的世?界，去發(fā)?現(xiàn)他們，?改變他們?，教育他?們，這個(gè)?世界就是?天才的世?界跟孩子?們在一起?挺有意思?的，還真?想他們咱?也當(dāng)了一?回張老師?呢!經(jīng)過?實(shí)習(xí)，我?才發(fā)現(xiàn)，?要想當(dāng)一?名真正合?格的幼兒?教師還真?不容易，?光靠現(xiàn)在?學(xué)的知識?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的和孩?子們在一?起的喜怒?哀樂，現(xiàn)?在回想起?來就象一?串串冰糖?葫蘆，緊?緊的串在?一起，甜?甜的我愿?用我的熱?心，換取?孩子們的?安心;我?愿用我的?真心，換?取孩子們?的開心;?我愿用我?的實(shí)心，?換取所有?人的認(rèn)同?只有不好?的老師，?沒有不好?的孩子幼?教本來就?是一門需?要具有愛?心的專業(yè)?面對一個(gè)?個(gè)天真的?孩子，我?們更應(yīng)該?用母親般?的心去呵?護(hù)他們短?暫的實(shí)習(xí)?，我更加?堅(jiān)定了自?己的選擇?。20?23幼兒?園實(shí)習(xí)月?總結(jié)（三?）見習(xí)?的日子說?長不長，?說短不短?，從一開?始的度日?如年到最?后的依依?不舍，在?這兩個(gè)星?期里，我?經(jīng)歷了許?多，學(xué)到?了許多書?本上沒有?的東西。?（一）?游戲活動?游戲是?兒童最主?要的活動?之一，兒?童在游戲?中體驗(yàn)快?樂、經(jīng)歷?社會經(jīng)驗(yàn)?、學(xué)得知?識，它在?學(xué)齡兒童?中起著重?要作用，?對兒童的?身心發(fā)展?有著重要?的影響。?通過平時(shí)?的觀察，?我經(jīng)?？?到小朋友?們一有點(diǎn)?大運(yùn)動量?的活動或?者伙伴之?間嬉戲性?的吵鬧如?假裝打架?，老師就?很緊張，?有的老師?為了便于?管理，甚?至很少讓?兒童進(jìn)行?伙伴游戲?。管理是?方便，教?學(xué)目標(biāo)是?達(dá)到了，?但兒童之?間相互交?流、互幫?互助的機(jī)?會就減少?了。兒童?游戲產(chǎn)生?，是其生?理和心理?的共同需?要。在游?戲活動中?，兒童能?體驗(yàn)快樂?，能扮演?成人，完?成現(xiàn)實(shí)中?不能完成?的事情，?還可以想?象各種他?們想要的?東西，滿?足他們現(xiàn)?實(shí)中不能?滿足的愿?望。游?戲讓兒童?體驗(yàn)了成?功。老師?應(yīng)該要正?確對待兒?童的自由?游戲，允?許兒童游?戲的自由?發(fā)展，不?應(yīng)強(qiáng)加干?涉。我和?仇老師也?曾上過一?節(jié)游戲活?動課，雖?然只是短?短的__?__分鐘?，但受益?非淺，在?游戲中，?我們要以?兒童為主?體，設(shè)計(jì)?適合這一?年齡階段?兒童的游?戲，我們?還要在游?戲中注意?對兒童的?正確引導(dǎo)?，比如游?戲規(guī)則、?分組等，?最重要的?是讓我學(xué)?到了“一?物多用”?，本來還?在想一天?到晚就用?那么些活?動器材（?繩子、毽?子、報(bào)紙?）是不是?太單調(diào)了?，可實(shí)踐?之后才發(fā)?現(xiàn)原來一?根繩子還?能有那么?多種玩法?，這樣不?僅能節(jié)約?資源，還?可以大大?提高資源?的利用率?。有的小?朋友很快?就會對一?個(gè)游戲失?去興趣和?激情，這?時(shí)候就需?要我們以?合作者的?身份加入?到兒童的?游戲中，?以我們的?知識引導(dǎo)?兒童深入?開展游戲?活動，有?效延長兒?童游戲的?時(shí)間，激?發(fā)兒童探?究游戲的?興趣，并?盡可能讓?兒童的想?象力得到?發(fā)展。?（二）知?識的學(xué)習(xí)?與掌握?其實(shí)在見?習(xí)期間，?我們沒有?看到很多?的文化課?，根據(jù)幼?兒園的安?排，每天?時(shí)間的分?配都是有?一定規(guī)律?的，留給?兒童正式?學(xué)習(xí)知識?的時(shí)間大?概只有_?___個(gè)?小時(shí)。由?于二期課?改，老師?的上課模?式就趨于?綜合，不?再是我們?常見的分?科課程了?，其中往?往包含著?語言、繪?畫、游戲?等等，當(dāng)?然，有時(shí)?候老師還?是會偏重?某一方面?技能的培?養(yǎng)。在?學(xué)習(xí)知識?的過程中?，我發(fā)現(xiàn)?同一年齡?階段兒童?的發(fā)展水?平是很不?同的。如?生字的學(xué)?習(xí)，有的?兒童學(xué)一?遍就會寫?了，但記?憶的再現(xiàn)?差，過不?了一兩天?就忘記了?;有的兒?童學(xué)習(xí)起?來很慢，?記憶一個(gè)?生字需要?一兩天，?但是一旦?記住就不?會遺忘。?這就需要?老師在教?學(xué)的過程?中，根據(jù)?兒童的特?點(diǎn)進(jìn)行個(gè)?別教育。?學(xué)得慢的?孩子多重?復(fù)幾遍，?學(xué)得快的?就注意不?斷的復(fù)習(xí)?舊知識。?在繪畫能?力上，就?更能看出?兒童之間?的差距了?，有的對?于圖形的?構(gòu)造、畫?面的整體?感、顏色?的協(xié)調(diào)等?方面已經(jīng)?表現(xiàn)出了?很高的才?華，而有?的則明顯?差了一個(gè)?檔次。?一堂課中?老師不可?能解決所?有學(xué)生的?問題，那?么該如何?合理安排?老師個(gè)別?指導(dǎo)的時(shí)?間實(shí)踐中?，我探究?出在一堂?課中，老?師可以根?據(jù)本堂課?兒童的反?應(yīng)情況，?重點(diǎn)解決?一兩個(gè)兒?童的學(xué)習(xí)?難題，讓?一兩個(gè)兒?童先掌握?，然后再?根據(jù)下堂?課的反應(yīng)?情況，解?決其他兒?童的問題?。如此持?之以恒的?個(gè)別教學(xué)?，使每個(gè)?兒童都能?學(xué)到東西?。當(dāng)然也?可以把個(gè)?別兒童的?問題匯總?起來，然?后在所有?的兒童面?前一一解?決。每次?學(xué)習(xí)，老?師都會在?最后通過?練習(xí)來反?饋小朋友?的學(xué)習(xí)情?況，我認(rèn)?為這樣不?僅能訓(xùn)練?兒童的記?憶力和思?維思考能?力，還能?夠增強(qiáng)兒?童間的競?爭，促進(jìn)?學(xué)習(xí)。?光靠這_?___個(gè)?小時(shí)左右?的教育當(dāng)?然