教師培訓總結

教師培訓總結今年暑假我有幸參加了多項培訓活動，學習了家校社協同育人、領導干部管理水平提升、課題研究、學校安全管理等內容，通過學習，開闊了眼界，拓寬了思維，現結合本次培訓與工作實際，我談談自己的感受。一、培訓轉變了管理思想，更新了教育理念通過學習，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調動。抓學校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法、教師創(chuàng)新能力和教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要制定好科學的教育教學質量目標，學校務必要求真務實，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，要不斷地總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。二、培訓增強了責任觀念，提高了服務意識在工作中身先士卒，耕耘在教學第一線；在制度面前率先垂范，一視同仁；對青年教師循循誘導，促其成材，教師會覺得，我是好領導，更是貼心人，積極性、主動性就會自然生成。學校教育和服務的對象是學生，“一切為了學生，為了學生的一切”這體現了新課程改革形勢下學校的辦學理念，充分詮釋了學校為學生服務的宗旨，所以應樹立為學生服務的意識，確保教育教學工作能圍繞讓學生更好的成長發(fā)展而進行。三、培訓提升了理論水平，拓寬了工作思路通過多次培訓讓我對家校社協同育人工作有了更深入地認識。學校家庭社會協同育人是促進兒童和青少年全面發(fā)展、健康成長的必然要求，也是落實新時代教育發(fā)展改革新要求的必然選擇。近年來，黨和國家高度重視健全學校家庭社會協同育人機制。學校要充分意識到自身在學校家庭社會協同育人的主導作用，要不斷拓展和創(chuàng)新學校家庭社會協同育人的途徑和方法。學校在完善學校家庭社會傳統協同育人渠道的同時，應不斷探索特色協同育人途徑，搭建“互聯網+”互動平臺，切實拓寬協同育人途徑的寬度、廣度、深度。同時也要提升教師的學校家庭社會協同育人能力。學校應當組織教師開展校內集體研討，將學校家庭社會協同育人作為校本教研的重要內容，分享在協同育人過程中的成功案例，共同分析難題困惑，探討有效的解決方法。學校要充分利用社會資源，促進優(yōu)質特色發(fā)展。可以充分利用社會實踐基地、上級部門建設的資源整合平臺等，促進學校教育與社會教育的有機結合，著力培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。忙碌而充實的暑期培訓已經結束，但學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐