2021年浙江省寧波市鄞州區(qū)小升初語文試卷

2021年浙江省寧波市鄴州區(qū)小升初語文試卷

一、知識(shí)積累與運(yùn)用。（24分）

1.（3分）下列加點(diǎn)字的讀音,與所給注音全都相同的一組是（)

A.模mil模范模樣模仿模本

B.蒙mdng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧

C.禁jin孽令攀錮輦忌攀受

D.盡jin盡管盡先盡量盡快

2.（3分）選出下面句子中沒有語病的一句。（）

A.繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)一一上海世博會(huì)。

B.為了防止校園欺凌問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

C.予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。

D.我們要把改善人民生活、保障人民生活、關(guān)注人民生活作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。

3.（2分）排列順序：在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三顆白丁香。每到春來，伏案時(shí)

抬頭便看見檐前積雪。

①那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。②我經(jīng)歷過的春光，香氣直透豪端。人也似

乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。④許多小花形成一簇，遮掩著我的窗，照耀著我的文

思和夢(mèng)想。⑤從外面回來時(shí)，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠

4.（4分）按例句的寫法特點(diǎn)，仿寫句子。

夏天，一池荷花，競(jìng)相展示著自己的姿態(tài)，;冬

,°

5.（4分）照樣子，寫出劃線詞語代稱的含義。

例：王老師，您真是桃李滿天下。（學(xué)生）

（1）感謝您妙手回春，好一位杏林名家。

（2）恭喜您的高足榮登榜首!

（3）他在朝中耳目眾多,一有風(fēng)吹草動(dòng)，立刻就能知曉。

（4）你知道嗎？我們?nèi)叶汲闪四缘姆劢z了.

6.（8分）古詩文默寫。

古往今來,關(guān)于讀書，我們的先輩感慨萬千?？鬃拥摹?，?！?/p>

折射出學(xué)與思辯證的關(guān)系；陳壽的“,”強(qiáng)調(diào)要多讀書才能有

所得；西漢劉向的“,”道出了讀書之于健康的重要性；杜甫

的“,”則認(rèn)為閱讀與寫作密不可分……這些都值得我們借鑒。

7.（3分）周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，（）

A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。

B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。

C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。

D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。

8.（3分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我不知道今天下午他為什么沒來。

B.電影都快開映了，你是去呢？還是不去？

C.“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

D.《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）。

9.（4分）寫出下列成語中的主要人物。

（1）望梅止渴

（2）聞雞起舞

（3）臥薪嘗膽

（4）鑿壁借光

10.（15分）閱讀。

沒有一種給予是理所當(dāng)然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造

福鄉(xiāng)里的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生的名

單，作為資助對(duì)象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，干凈

利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說:“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？

是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂贰都o(jì)伯倫詩集》

《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛

⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄

來的書，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：”有回音了，

有回音了，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”

⑨老人說：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的

人,注定是個(gè)冷漠自私的人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得

到別人的愛?！?/p>

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的，沒有一種領(lǐng)受是

可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮施嫵媚，一株草會(huì)

因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心

充滿感激之情。

（1）聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋下列詞語。

面面相覷：______________________

（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概述這篇文章主要寫了一件什么事？

（3）第⑩段畫波浪線部分用了哪些修辭手法，有何作用？

（4）理解第⑨自然段中畫線句子的含義。

（5）文章第⑦自然段中說“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用

一小段話來描述老人此時(shí)的心理活動(dòng)。

（6）本文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的"，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)

識(shí)。

11.（10分）閱讀下面的文本，完成下列各題。

關(guān)于“我們?cè)撛趺闯燥垺钡闹黝}閱讀

材料一：老鼠為什么愛大米

人類問老鼠：“你為什么愛大米？”老鼠說：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰

明。”

這并非異想天開一一日本名古屋明治大學(xué)的藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了細(xì)致的

實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，

特別是能提高動(dòng)物的智力。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入，研究人員發(fā)現(xiàn)，不易受B-淀粉狀

玩蛋白的影響(這種蛋白能殺死腦細(xì)胞，誘發(fā)早老性癡呆癥。這種疾病多發(fā)于人的老年

階段，最終會(huì)導(dǎo)致患者智力的完全喪失)。同時(shí)，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺

激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護(hù)膜

材料二：主食不可偏廢

中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高脂

肪、高蛋白食物，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專家指出，降低主食比例可

能會(huì)直接影響人的壽命。

材料三：相關(guān)的調(diào)查

①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名2—6歲營(yíng)養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量

只占需要量的66%,這些營(yíng)養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉

②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱：有24.08%—30.23%的上海市大中小學(xué)生處于營(yíng)養(yǎng)不良

狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查中，1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10%的

小學(xué)生和中學(xué)生，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，

孩子血糖水平低，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。

③目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，

一般來說，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂趣的作用

④近二十年來，我國(guó)居民中營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食

攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減

少了五分之一。有專家呼吁,樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫。

⑤常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主

食時(shí)，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)出現(xiàn)饑餓，人體消化系統(tǒng)

正常的消化功能會(huì)被破壞，影響他們的身體健康。

(1)統(tǒng)觀二、三兩則材料，可以看到我們?cè)凇俺燥垺鄙洗嬖谀男﹩栴}？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言

分條概括。

(2)聯(lián)系上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說下面句子中加線詞語的作用。

同時(shí)，大米可謂容易發(fā)胖的人們的貓置，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液

分泌。

(3)材料三中的畫線句列舉了一系列數(shù)字，請(qǐng)分析它們的作用。

(4)在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請(qǐng)你結(jié)合

以上材料對(duì)這類同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。

12.(6分)閱讀。

陶母責(zé)子退蚱

陶公少時(shí)，作魚梁吏。嘗以用蚱餉母。母封解付吏，反書責(zé)侃日：”汝為吏，非

唯不益，乃增吾憂也！”

(1)根據(jù)語境解釋下面加點(diǎn)的字。

①學(xué)以用蚱餉母

②沙:為吏

(2)翻譯：非唯不益，乃增吾憂也！

(3)陶母希望兒子是個(gè)怎樣的魚梁吏？

13.(4分)綜合運(yùn)用與學(xué)習(xí)。羅伯特是德國(guó)著名的醫(yī)生。有一天，他為國(guó)王看病，國(guó)王說：

“你給我看病，陛下，在我眼里

①國(guó)王的言外之意是：

②醫(yī)生的言外之意是：

14.(30分)閱讀下面材料，按要求作文。

中國(guó)有句俗話，“人比人，氣死人。”“比”確實(shí)有時(shí)使人很不愉快，當(dāng)今世界，

時(shí)時(shí)、處處、事事，怎么“比”，“比”得有沒有道理

國(guó)家之間要比，比誰更發(fā)達(dá)、強(qiáng)大；單位之間要比；人與人之間要比，比誰的進(jìn)

步快、水平高，比自己的過去和現(xiàn)在……

請(qǐng)你以“比”為題，寫一篇300字的文章。

2021年浙江省寧波市鄴州區(qū)小升初語文試卷

參考答案與試題解析

一、知識(shí)積累與運(yùn)用。（24分）

1.（3分）下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

A.模mu模范模樣模仿模本

B.蒙m0ng量哄蒙騙蒙混蒙昧

C.禁jin輦令攀錮輦忌攀受

D.盡jin盡管盡先盡量盡快

【解答】A.模：法式；規(guī)范。2.仿效：?仿。2.指模范：勞?。［mu］（?兒）模子：

鉛?，“模樣”中“模”的讀音為“mU”。

B.蒙：［m6ng］蒙昧:啟?。［m@ng］欺哄：休想?人。故“蒙哄”“蒙騙”“蒙混”中“蒙”

的讀音為“m百ng”。

C.禁：明令取消；制止：嚴(yán)?走私。［jin］受得住。故“禁令”“禁錮""禁忌‘'中''禁"

的讀音為“jin”。

D.讀音相同。

故選：D。

2.（3分）選出下面句子中沒有語病的一句。（）

A.繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)一一上海世博會(huì)。

B.為了防止校園欺凌問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

C.予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。

D.我們要把改善人民生活、保障人民生活、關(guān)注人民生活作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。

【解答】A.成分殘缺，應(yīng)在“在21世紀(jì)”前加“我國(guó)”，我國(guó)在21世紀(jì)初又舉辦了一

次全球盛會(huì)一一上海世博會(huì).

B.語義錯(cuò)誤。即為：為了防止校園欺凌問題再發(fā)生。

C.正確。

D.語序不當(dāng)、保障人民生活。即為：我們要把關(guān)注人民生活、改善人民生活作為一切工

作的目的和出發(fā)點(diǎn)。

故選：C。

3.（2分）排列順序：在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三顆白丁香。每到春來，伏案時(shí)

抬頭便看見檐前積雪。③⑤②①④

①那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。②我經(jīng)歷過的春光，香氣直透豪端。人也似

乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。④許多小花形成一簇，遮掩著我的窗，照耀著我的文

思和夢(mèng)想。⑤從外面回來時(shí)，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠

【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外。每到春

來?！苯又恰把┥尺M(jìn)窗來。人也似乎輕靈的多?！本o接著是“我經(jīng)歷過的春光然后

是，，那十字小白花，卻不顯得單薄，許多簇花開滿一樹，照耀著我的文思和夢(mèng)想?！?/p>

故答案為：

③⑤②①④

4.（4分）按例句的寫法特點(diǎn)，仿寫句子。

夏天，一池荷花，競(jìng)相展示著自己的姿態(tài)，幾張楓葉，相互閃耀著自己的熱情；冬

天，一片白雪，紛紛呈現(xiàn)著自己的舞姿.

【解答】結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)仿寫擬人句。

故答案為：

幾張楓葉，相互閃耀著自己的熱情一片白雪

5.（4分）照樣子，寫出劃線詞語代稱的含義。

例：王老師，您真是桃李滿天下。（學(xué)生）

（1）感謝您妙手回春，好一位杏林名家。醫(yī)壇（醫(yī)學(xué)界）。

（2）恭喜您的高足榮登榜首！別人的學(xué)生。

（3）他在朝中耳目眾多,一有風(fēng)吹草動(dòng)，立刻就能知曉。親信（或替人刺探消息的

人）。

（4）你知道嗎？我們?nèi)叶汲闪四缘姆劢z了。愛好者。

【解答】（1）句中“杏林”，杏林是中醫(yī)學(xué)界的代稱，據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居

山為人治病不取錢使人重病愈者，輕者一株，計(jì)得十萬余株，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。

后世遂以“杏林春暖

（2）句中“高足”，指良馬。猶言高才。文學(xué)》：“鄭玄在馬融門下，高足弟子傳授而已。

后常用為稱呼別人的學(xué)生的敬詞。

（3）：句中“耳目”，愿意為耳朵與眼睛，現(xiàn)多代稱監(jiān)視人或?yàn)閯e人收集情報(bào)者為“耳目”。

（4）句中“粉絲”原指中國(guó)常見的食品之一，作為代稱指狂熱，后引申為影迷。

故答案為：

（1）醫(yī)壇（醫(yī)學(xué)界）。

（2）別人的學(xué)生。

（3）親信（或替人刺探消息的人）。

（4）愛好者。

6.（8分）古詩文默寫。

古往今來，關(guān)于讀書，我們的先輩感慨萬千?？鬃拥摹皩W(xué)而不思則罔，思

而不學(xué)則殆折射出學(xué)與思辯證的關(guān)系；陳壽的“讀書百遍，其義自見”強(qiáng)

調(diào)要多讀書才能有所得；西漢劉向的“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”道出了讀書

之于健康的重要性；杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”則認(rèn)為閱讀與寫作密

不可分……這些都值得我們借鑒。

【解答】“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”出自《論語十則》，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽,

則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)，其義自見”晉代陳壽的《三國(guó)志?王肅傳》，書意自然領(lǐng)會(huì)?！皶?/p>

猶藥也。書就像藥一樣?！白x書破萬卷。

故答案為：

學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆讀書百遍其義自見書猶藥也善讀可以醫(yī)愚讀書破萬卷

下筆如有神

7.（3分）周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，（）

A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。

B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。

C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。

D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。

【解答】與“有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥

故選：D。

8.（3分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我不知道今天下午他為什么沒來。

B.電影都快開映了，你是去呢？還是不去？

C.“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

D.《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）。

【解答】A、C、D正確。

B.有誤，兩個(gè)問句是選擇問。

故選：B?

9.（4分）寫出下列成語中的主要人物。

（1）望梅止渴曹操

（2）聞雞起舞祖狄

（3）臥薪嘗膽勾踐

（4）鑿壁借光匡衡

【解答】（1）望梅止渴：《世說新語?假謫》記載，三國(guó)時(shí)，士兵們都很口渴，結(jié)了許多

梅子，可以解渴，嘴里都流口水。后比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)。

（2）聞雞起舞：東晉時(shí)，祖逖和劉琨同為司州主簿。半夜聽到雞鳴。語出《晉書?祖逖

傳》。

（3）臥薪嘗膽：越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐立志報(bào)仇，吃飯，策勵(lì)自己不忘恥辱，終于

打敗了吳國(guó)（《史記?越王勾踐世家》只有嘗膽事。形容人刻苦自勵(lì)。

（4）鑿壁借光：出自西漢大文學(xué)家匡衡幼時(shí)鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代文學(xué)

家的故事。

故答案為：

（1）曹操；

（2）祖狄；

（3）勾踐；

（4）匡衡。

10.（15分）閱讀。

沒有一種給予是理所當(dāng)然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造

福鄉(xiāng)里的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生的名

單，作為資助對(duì)象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，干凈

利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說:“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？

是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂贰都o(jì)伯倫詩集》

《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛

⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄

來的書，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，

有回音了，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”

⑨老人說：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的

人,注定是個(gè)冷漠自私的人，縱使給他陽光，II后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得

到別人的愛

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的，沒有一種領(lǐng)受是

可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)

因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心

充滿感激之情。

（1）聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋下列詞語。

面面相覷：意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而

互相看著，都默不出聲。

（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概述這篇文章主要寫了一件什么事？

短文寫了一位菲律賓華僑通過給每個(gè)受資助候選學(xué)生每人買一本名著的方法，來檢驗(yàn)

他們是否具有感恩的心，結(jié)果他只收到了一名學(xué)生的回信。

（3）第⑩段畫波浪線部分用了哪些修辭手法，有何作用？

這個(gè)句子運(yùn)用了排比、擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地告訴我們沒有一種領(lǐng)受是可以無

動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。

（4）理解第⑨自然段中畫線句子的含義。

因?yàn)闆]有感激之心即使受到別人再多的關(guān)愛，今后也不懂得去關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)。

（5）文章第⑦自然段中說“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用

一小段話來描述老人此時(shí)的心理活動(dòng)。

（6）本文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的"，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)

識(shí)。

【解答】（1）考查了對(duì)詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，我看你。形容人們因驚懼或無可

奈何而互相看著。

(2)考查了對(duì)選文內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵句子概括，短文寫了一位菲律賓華僑通過給每

個(gè)受資助候選學(xué)生每人買一本名著的方法，結(jié)果他只收到了一名學(xué)生的回信。

(3)考查對(duì)修辭方法的理解。從“一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一湖水也會(huì)因一片落

葉蕩漾清波，這個(gè)句子連用四個(gè)句式相近的句子，使用寫人的詞語寫“花”“草”“湖水”,

形象生動(dòng)地告訴我們沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷，都應(yīng)心存感激。

(4)考查對(duì)句子的理解分析能力。解答時(shí)。本句中的“陽光”代表"資助，''放射自己

的溫暖”則代表“幫助他人，所以這句話的含義為：如果一個(gè)人沒有感恩的心，日后也

不懂得去幫助他人。綜合上述分析。

(5)本題考查對(duì)人物心理感情的理解能力和對(duì)描寫手法的運(yùn)用能力。解答時(shí)。老人在寄

書之后每天都期望著收到來自孩子們的回音，所以老人此時(shí)心中對(duì)這些孩子們應(yīng)當(dāng)是失

望的，因此會(huì)莫名其妙地嘆氣。

(6)考查思維拓展。解答時(shí)，理解文章標(biāo)題，表述出自己的認(rèn)識(shí)，只有懂得感恩的人才

能在受到幫助之后也能成為社會(huì)有益的人?！皼]有一種給予是理所當(dāng)然的”意在提醒我們

對(duì)別人的幫助不要心安理得地享受。結(jié)合自己的生活實(shí)際舉例作答。

故答案為：

(1)意思是你看我，我看你。形容人們因驚懼或無可奈何而互相看著。

(2)短文寫了一位菲律賓華僑通過給每個(gè)受資助候選學(xué)生每人買一本名著的方法，來檢

驗(yàn)他們是否具有感恩的心。

(3)這個(gè)句子運(yùn)用了排比、擬人的修辭方法、心安理得的。

(4)因?yàn)闆]有感激之心即使受到別人再多的關(guān)愛，今后也不懂得去關(guān)愛他人。

(5)老人在想：“為什么這么多孩子在收到書后都無動(dòng)于衷？難道他們對(duì)別人的給予都

不知感激？如果是這樣?！?/p>

(6)只有懂得感激的人才能在受到幫助之后也能成為對(duì)社會(huì)有益的人，我也希望成為這

樣的人，我的同桌便用自己休息的時(shí)間幫助我補(bǔ)習(xí)，也希望今后能夠用自己的長(zhǎng)處幫助

她進(jìn)步。

11.(10分)閱讀下面的文本，完成下列各題。

關(guān)于“我們?cè)撛趺闯燥垺钡闹黝}閱讀

材料一：老鼠為什么愛大米

人類問老鼠：“你為什么愛大米？”老鼠說：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰

明?！?/p>

這并非異想天開一一日本名古屋明治大學(xué)的藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了細(xì)致的

實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，

特別是能提高動(dòng)物的智力。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深入，研究人員發(fā)現(xiàn)，不易受0—淀粉狀

骯蛋白的影響（這種蛋白能殺死腦細(xì)胞，誘發(fā)早老性癡呆癥。這種疾病多發(fā)于人的老年

階段，最終會(huì)導(dǎo)致患者智力的完全喪失）。同時(shí)，它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺

激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護(hù)膜

材料二：主食不可偏廢

中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高脂

肪、高蛋白食物，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專家指出，降低主食比例可

能會(huì)直接影響人的壽命。

材料三：相關(guān)的調(diào)查

①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名2—6歲營(yíng)養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量

只占需要量的66%,這些營(yíng)養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉

②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱：有24.08%—30.23%的上海市大中小學(xué)生處于營(yíng)養(yǎng)不良

狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查中，1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10%的

小學(xué)生和中學(xué)生，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，

孩子血糖水平低，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。

③目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，

一般來說，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂趣的作用

④近二十年來，我國(guó)居民中營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食

攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減

少了五分之一。有專家呼吁,樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫。

⑤常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主

食時(shí)，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)出現(xiàn)饑餓，人體消化系統(tǒng)

正常的消化功能會(huì)被破壞，影響他們的身體健康。

（1）統(tǒng)觀二、三兩則材料，可以看到我們?cè)凇俺燥垺鄙洗嬖谀男﹩栴}？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言

分條概括。

（2）聯(lián)系上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說下面句子中加線詞語的作用。

同時(shí)，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音,它富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液

分泌。

(3)材料三中的畫線句列舉了一系列數(shù)字，請(qǐng)分析它們的作用。

(4)在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請(qǐng)你結(jié)合

以上材料對(duì)這類同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。

【解答】(1)本題考查信息的篩選與概括能力。解答此題在讀懂材料二，可從中篩選出

句子作答、高蛋白食物”，早餐不吃主食、雞蛋、晚餐糧食攝入量也不足"''吃得過快，

根據(jù)這些句子來概括出答案。

(2)本題考查理解詞語含義及其作用的分析能力。解答此題，聯(lián)系文章的中心、上下文、

修辭特點(diǎn)來理解詞語的語境義(引申義、雙關(guān)義、色彩義)。結(jié)合語境來看，后面有解釋:

“它富含維生素?！案Ｒ簟笔拐f明更加的形象生動(dòng)。

(3)本題考查分析說明方法及其作用的能力。解答此題首先要了解說明文的常用說明方

法及特征，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征。從句子內(nèi)容來看，來說明我國(guó)居民營(yíng)

養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢(shì)。

(4)本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，其基本要求是講明道理，語氣委婉，語境設(shè)置

是要求你勸說同學(xué)，同學(xué)午餐；然后組織語言進(jìn)行勸說，說話得體有禮貌。

故答案為：

(1)過分依賴高脂肪、高蛋白的食物，只吃牛奶，中餐；吃飯過快。

(2)“福音”一詞，形象地說明大米做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌。

(3)用一系列的數(shù)字說明了我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢(shì)，突出

了樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的觀念的迫切性。

(4)同學(xué)你知道嗎？大米富含維生素，可以讓我們遠(yuǎn)離胃病，總不能被排空，在吃主食