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文檔簡介
新疆小學(xué)教師資格證:教師職業(yè)道德試題本卷共分為1大題50小題,作答時間為180分鐘,總分100分,60分及格。一、單項選擇題(共50題,每題2分。每題的備選項中,只有一個最符合題意)1.在兒童早期,以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出?
A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B:附屬內(nèi)驅(qū)力
C:自我提高內(nèi)驅(qū)力
D:欲望內(nèi)驅(qū)力
2.以下哪種理論中,體現(xiàn)的學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)?
A:完形一頓悟說
B:嘗試一錯誤說
C:意義學(xué)習(xí)
D:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論
3.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。
A:痕跡衰退說
B:干擾說
C:同化說
D:動機(jī)說
4.用來解釋做什么和怎么做的操作性知識屬于。
A:感性知識
B:理性知識
C:陳述性知識
D:程序性知識
5.想了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,把問題“你喜歡數(shù)學(xué)嗎”印在紙上,進(jìn)行調(diào)查了解,這種方法屬于。
A:訪談法
B:開放式問卷
C:封閉式問卷
D:實驗法
6.行為和評價標(biāo)準(zhǔn)是。
A:紀(jì)律
B:群體規(guī)范
C:輿論
D:規(guī)則
7.美國心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為。
A:經(jīng)驗泛化說
B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C:相同要素說
D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)說
8.耶克斯一多德森定律表明,對于一般的學(xué)習(xí)來說,最佳的動機(jī)水平是。
A:中等偏低的強(qiáng)度
B:中等強(qiáng)度
C:中等偏高的強(qiáng)度
D:越高越好
4.強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是。
A:膽汁質(zhì)
B:多血質(zhì)
C:黏液質(zhì)
D:抑郁質(zhì)
9.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學(xué)家是。
A:苛勒
B:布魯納和奧蘇伯爾
C:賈德
D:桑代克
10.群體規(guī)范強(qiáng)大的動力功能主要通過什么發(fā)揮出來?。
A:輿論
B:目標(biāo)
C:獎勵
D:領(lǐng)導(dǎo)
11.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于。
A:模象直觀
B:形象直觀
C:感知直觀
24.畫線、寫標(biāo)題、列提綱等方式抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容的要義,建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容的組織與結(jié)構(gòu),這種學(xué)習(xí)策略屬于。
A:精細(xì)加工策略
B:組織策略
C:元認(rèn)知策略
D:閱讀理解策略
25.學(xué)習(xí)英語單詞屬于。
A:概念學(xué)習(xí)
B:符號學(xué)習(xí)
C:命題學(xué)習(xí)
D:原理學(xué)習(xí)
26.先行學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響叫。
A:順向遷移
B:逆向遷移
C:正遷移
D:負(fù)遷移
27.1903年出版的世界上第一本《教育心理學(xué)》專著的作者是。
A:弗洛伊德
B:桑代克
C:皮亞杰
D:馬斯洛
28.小學(xué)生的主導(dǎo)活動是。
A:游戲
B:運動
C:工作
D:學(xué)習(xí)
29.訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表現(xiàn),以加深理解的學(xué)習(xí)策略屬于。
A:復(fù)述策略
B:精細(xì)加工策略
C:組織策略
D:元認(rèn)知策略
30.皮亞杰道德研究采用的方法主要是。
A:對偶故事法
B:道德判斷晤談法
C:正直測驗
D:現(xiàn)場觀察法
31.個人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于。
A:前習(xí)俗水平
B:公正水平
C:習(xí)俗水平
D:后習(xí)俗水平
32.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略不包括。
A:發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B:情境教學(xué)
C:合作學(xué)習(xí)
D:程序教學(xué)
33.下面不屬于元認(rèn)知策略的是。
A:計劃策略
B:組織策略
C:監(jiān)視策略
D:調(diào)節(jié)策略
34.認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是。
A:形式訓(xùn)練說
B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C:共同要素說
D:經(jīng)驗類化說
35.哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗?
A:完形一頓悟說
B:認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C:信息加工學(xué)習(xí)理論
D:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
36.教育心理學(xué)的實驗研究應(yīng)該對學(xué)生產(chǎn)生積極影響,避免對學(xué)生的身心發(fā)展造成傷害。教育心理學(xué)研究應(yīng)該遵循的這種原則被稱為原則。
A:客觀性
B:發(fā)展性
C:理論聯(lián)系實際
D:教育性
37.新學(xué)習(xí)的概念是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念即上位概念的一個特例,它完全可以由上位概念派生出來而獲得意義。這種概念學(xué)習(xí)形式被稱為。
A:關(guān)系類屬學(xué)習(xí)
B:總括學(xué)習(xí)
C:并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D:派生類屬學(xué)習(xí)
38.讓學(xué)生按照各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于。
A:愉快教學(xué)
B:個別化教學(xué)
C:情境教學(xué)
D:理想化教學(xué)
39.智力落后兒童通常是指智商低于的兒童。
A:80
B:70
C:60
D:50
40.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。
A:意志
B:情緒
C:智力
D:行為
41.燕子說明“前肢為翼,無齒有喙”是鳥的本質(zhì)特征,這是適當(dāng)?shù)剡\用了。
A:命題
B:案例
C:反例
D:正例
42.下列不屬于觀察評價技術(shù)的是。
A:行為檢查單
B:逸事記錄
C:成長記錄袋
D:等級評價量表
43.狗、鼠概括為動物的學(xué)習(xí)屬于。
A:連鎖學(xué)習(xí)
B:規(guī)則學(xué)習(xí)
C:概念學(xué)習(xí)
D:辨別學(xué)習(xí)
44.精細(xì)性復(fù)述也叫。
A:維持性復(fù)述
B:策略性復(fù)述
C:整合性復(fù)述
D:監(jiān)控性復(fù)述
45.一個學(xué)生上課講話,老師要他寫“我上課講話,真丑”1000遍,這屬于。
A:正強(qiáng)化
B:負(fù)強(qiáng)化
C:懲罰
D:替代強(qiáng)化
46.練習(xí)律和。
A:準(zhǔn)備律
B:刺激律
C:失敗一成功律
D:成功一成功律
47.下列不屬于專家型教師和新教師的區(qū)別的是。
A:專家教師的課是計劃以學(xué)生為中心,細(xì)節(jié)考慮周到
B:專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法
C:專家教師注重回顧先前知識
D:專家教師具有豐富的教學(xué)策略
48.讓學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的教學(xué)策略,屬于。
A:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B:
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