新疆小學(xué)教師資格證：教師職業(yè)道德試題

新疆小學(xué)教師資格證：教師職業(yè)道德試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出?

A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B：附屬內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力

D：欲望內(nèi)驅(qū)力

2.以下哪種理論中，體現(xiàn)的學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)?

A：完形一頓悟說

B：嘗試一錯誤說

C：意義學(xué)習(xí)

D：建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

3.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。

A：痕跡衰退說

B：干擾說

C：同化說

D：動機(jī)說

4.用來解釋做什么和怎么做的操作性知識屬于。

A：感性知識

B：理性知識

C：陳述性知識

D：程序性知識

5.想了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，把問題“你喜歡數(shù)學(xué)嗎”印在紙上，進(jìn)行調(diào)查了解，這種方法屬于。

A：訪談法

B：開放式問卷

C：封閉式問卷

D：實驗法

6.行為和評價標(biāo)準(zhǔn)是。

A：紀(jì)律

B：群體規(guī)范

C：輿論

D：規(guī)則

7.美國心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為。

A：經(jīng)驗泛化說

B：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C：相同要素說

D：認(rèn)知結(jié)構(gòu)說

8.耶克斯一多德森定律表明，對于一般的學(xué)習(xí)來說，最佳的動機(jī)水平是。

A：中等偏低的強(qiáng)度

B：中等強(qiáng)度

C：中等偏高的強(qiáng)度

D：越高越好

4.強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是。

A：膽汁質(zhì)

B：多血質(zhì)

C：黏液質(zhì)

D：抑郁質(zhì)

9.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學(xué)家是。

A：苛勒

B：布魯納和奧蘇伯爾

C：賈德

D：桑代克

10.群體規(guī)范強(qiáng)大的動力功能主要通過什么發(fā)揮出來?。

A：輿論

B：目標(biāo)

C：獎勵

D：領(lǐng)導(dǎo)

11.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于。

A：模象直觀

B：形象直觀

C：感知直觀

24.畫線、寫標(biāo)題、列提綱等方式抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容的要義，建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容的組織與結(jié)構(gòu)，這種學(xué)習(xí)策略屬于。

A：精細(xì)加工策略

B：組織策略

C：元認(rèn)知策略

D：閱讀理解策略

25.學(xué)習(xí)英語單詞屬于。

A：概念學(xué)習(xí)

B：符號學(xué)習(xí)

C：命題學(xué)習(xí)

D：原理學(xué)習(xí)

26.先行學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響叫。

A：順向遷移

B：逆向遷移

C：正遷移

D：負(fù)遷移

27.1903年出版的世界上第一本《教育心理學(xué)》專著的作者是。

A：弗洛伊德

B：桑代克

C：皮亞杰

D：馬斯洛

28.小學(xué)生的主導(dǎo)活動是。

A：游戲

B：運動

C：工作

D：學(xué)習(xí)

29.訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表現(xiàn)，以加深理解的學(xué)習(xí)策略屬于。

A：復(fù)述策略

B：精細(xì)加工策略

C：組織策略

D：元認(rèn)知策略

30.皮亞杰道德研究采用的方法主要是。

A：對偶故事法

B：道德判斷晤談法

C：正直測驗

D：現(xiàn)場觀察法

31.個人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于。

A：前習(xí)俗水平

B：公正水平

C：習(xí)俗水平

D：后習(xí)俗水平

32.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略不包括。

A：發(fā)現(xiàn)教學(xué)

B：情境教學(xué)

C：合作學(xué)習(xí)

D：程序教學(xué)

33.下面不屬于元認(rèn)知策略的是。

A：計劃策略

B：組織策略

C：監(jiān)視策略

D：調(diào)節(jié)策略

34.認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是。

A：形式訓(xùn)練說

B：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C：共同要素說

D：經(jīng)驗類化說

35.哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗?

A：完形一頓悟說

B：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C：信息加工學(xué)習(xí)理論

D：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

36.教育心理學(xué)的實驗研究應(yīng)該對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，避免對學(xué)生的身心發(fā)展造成傷害。教育心理學(xué)研究應(yīng)該遵循的這種原則被稱為原則。

A：客觀性

B：發(fā)展性

C：理論聯(lián)系實際

D：教育性

37.新學(xué)習(xí)的概念是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念即上位概念的一個特例，它完全可以由上位概念派生出來而獲得意義。這種概念學(xué)習(xí)形式被稱為。

A：關(guān)系類屬學(xué)習(xí)

B：總括學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D：派生類屬學(xué)習(xí)

38.讓學(xué)生按照各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于。

A：愉快教學(xué)

B：個別化教學(xué)

C：情境教學(xué)

D：理想化教學(xué)

39.智力落后兒童通常是指智商低于的兒童。

A：80

B：70

C：60

D：50

40.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。

A：意志

B：情緒

C：智力

D：行為

41.燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了。

A：命題

B：案例

C：反例

D：正例

42.下列不屬于觀察評價技術(shù)的是。

A：行為檢查單

B：逸事記錄

C：成長記錄袋

D：等級評價量表

43.狗、鼠概括為動物的學(xué)習(xí)屬于。

A：連鎖學(xué)習(xí)

B：規(guī)則學(xué)習(xí)

C：概念學(xué)習(xí)

D：辨別學(xué)習(xí)

44.精細(xì)性復(fù)述也叫。

A：維持性復(fù)述

B：策略性復(fù)述

C：整合性復(fù)述

D：監(jiān)控性復(fù)述

45.一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于。

A：正強(qiáng)化

B：負(fù)強(qiáng)化

C：懲罰

D：替代強(qiáng)化

46.練習(xí)律和。

A：準(zhǔn)備律

B：刺激律

C：失敗一成功律

D：成功一成功律

47.下列不屬于專家型教師和新教師的區(qū)別的是。

A：專家教師的課是計劃以學(xué)生為中心，細(xì)節(jié)考慮周到

B：專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法

C：專家教師注重回顧先前知識

D：專家教師具有豐富的教學(xué)策略

48.讓學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的教學(xué)策略，屬于。

A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B：