在天晴了時候課文補充習題答案

1/1在天晴了的時候課文補充習題答案在天晴了的時候此詩依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，寫了雨后走小徑的獨特感受。你學會這篇課文了嗎?下面是我整理共享的在天晴了的時候補充習題答案，歡迎閱讀與借鑒!

在天晴了的時候補充習題答案

一、用√選擇正確讀音。

gòuqiè

pùmái

xuànyùn

二、依據(jù)課文內容填空,并完成練習。

潤洗凈抬起抖去閑游

泥路小草小白菊鳳蝶兒擬人

雨后的小草更加碧綠，生氣勃勃的樣子

三、小練筆。

示例1：

小徑

那些俏皮的露珠，

肯定給你帶來意想不到的驚喜;

往日含笑的小花，

已露出漂亮的笑容。

示例2：

小徑

剛下過雨的天空，

掛著一彎繽紛的彩虹;

梳理著長發(fā)的柳樹姑娘，

更加亮麗迷人。

在天晴了的時候原文

在天晴了的時候，

請到小徑中去走走：

給雨潤過的泥路，

肯定是涼快又溫順;

炫耀著新綠的小草，

一下子洗凈了塵垢;

不再害怕的小白菊，

漸漸地抬起它們的頭，

試試寒，試試暖，

然后一瓣瓣地綻透;

抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間拘束閑游，

把它五彩的才智書頁，

曝著陽光一開一收。

到小徑中去走走吧，

在天晴了的時候：

赤著腳，攜著手，

踏著新泥，涉過溪流。

新陽推開了陰霾了，

溪水在溫風中暈皺，

看山間移動的暗綠——

云的腳跡——它也在閑游。

段落大意：

第一部分(1)：詩人選取了泥路小草、小白菊、鳳蝶兒四種事物，刻畫了雨后小徑的美麗與清爽。

其次部分(2)：寫詩人再次呼喚我們沿著小徑去親近自然。

第三部分(3)：寫雨后的新陽、溪水、云的清爽、自然與瀟灑。

課文主題

詩人運用擬人的修辭手法，描繪了雨過天晴時小徑上漂亮的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達了詩人輕松、愉悅的心情，表現(xiàn)了詩人對生活的喜愛。

在天晴了的時候課文賞析

戴望舒的詩深受中國古典文學和歐州文學的影響。具有很高的語言魅力。詩中的比方，新奇而貼切。他所采納的題材，多是自己親身所感受的事物，抒發(fā)個人的遭受與情懷。

《在天晴了的時候》就是這樣一首生動、活潑、情趣盎然的兒童詩，詩人通過對小徑雨后漂亮景象的生動描寫，引導人們到雨后的小徑上走一走，去感受親近自然的自由和歡快。詩歌也表達了詩人對大自然的喜愛和贊美之情。

此詩也表現(xiàn)了對恬淡、超脫生活的憧憬，雨后，一切變得清楚、涼快，詩人閑逛在雨后的小經(jīng)上，全身心地感受這嶄新的一切：下過雨的泥路“涼快又溫順”，小白菊不再害怕，“漸漸地抬起它們的頭，/試試寒，試試，/然后一瓣瓣地綻透”，用擬人的手法，表達對自然的全新感受，“風蝶兒”“在木葉間拘束閑游，/把它的飾彩的才智書頁/曝著陽光一開一收?！毙∩`的一招一式都深含詩意。詩的最終一節(jié)是中國古典詩歌意境的忠實復寫：“看山間移動的暗綠/云的腳跡——它也在鬧游。”詩人在深遠的意境中，融進自己對閑適