幼兒園語言教育活動

幼兒園語言教育活動1精選ppt幼兒園語言教育的目標一、幼兒園語言教育的總目標1、樂意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清楚地說出自己想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂和會說普通話。2精選ppt二、幼兒園語言教育的具體目標

1、聽與說目標1認真聽并能聽懂常用語言

3~4歲4~5歲5~6歲1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應。2．能聽懂日常會話。1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。3.少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。2.聽不懂或有疑問時能主動提問。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。3精選ppt目標2愿意講話并能清楚地表達3~4歲4~5歲5~6歲1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。2．愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。3．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。1．愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。2．基本會說普通話的日常會話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學說普通話。3．能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．講述比較連貫。1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2．會說普通話，發(fā)音正確、清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常簡單會話。3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4．講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。4精選ppt目標3具有文明的語言習慣3~4歲4~5歲5~6歲1．與別人講話時知道眼睛要看著對方。2．說話自然，聲音大小適中。3.能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。1．別人對自己講話時能回應。2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。別人講話時能積極主動地回應。能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人悲傷時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。5精選ppt2、閱讀和書寫準備目標1喜歡聽故事，看圖書3~4歲4~5歲5~6歲1．經(jīng)常主動要求成人講故事、讀圖書。2．喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。3．愛護圖書，不亂撕亂扔。1．經(jīng)常反復看自己喜歡的圖書。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3．對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。經(jīng)常專注地閱讀圖書。喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關(guān)內(nèi)容。在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。6精選ppt目標2具有初步的閱讀理解能力3~4歲4~5歲5~6歲1．能聽懂短小的兒歌或故事。2．會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3.能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。能初步感受文學語言的美。7精選ppt目標3具有書面表達的愿望和初步技能3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。2．嘗試正確握筆。1．愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。2．會正確地寫自己的名字。3．寫寫畫畫時姿勢正確。8精選ppt幼兒園語言教育的內(nèi)容與要求1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。9精選ppt幼兒園語言教育活動的基本類型一、談話活動談話是幫助學前兒童學習在一定的范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的活動。在各種類型的語言教育活動中，一定的語言教育目標和內(nèi)容，將一部分內(nèi)容語言教育理論、教育目標和內(nèi)容以及任務付諸實施，對兒童的語言發(fā)展產(chǎn)生作用。10精選ppt二、講述活動

講述活動以培養(yǎng)學前兒童獨立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的，給兒童提供積極參與命題性質(zhì)的實踐機會。講述活動是學前兒童語言教育的一種重要組織形式，在幼兒園語言教育中占據(jù)重要地位。11精選ppt四、早期閱讀活動早期閱讀活動主要是為學前兒童提供閱讀圖書的經(jīng)驗，還包括早期識字經(jīng)驗和早期書寫經(jīng)驗。早期閱讀是有目的、有計劃地發(fā)展兒童閱讀能力，培養(yǎng)兒童具有良好的閱讀習慣和閱讀態(tài)度的活動。12精選ppt五、聽說游戲活動

聽說游戲時一種特殊形式的語言教育活動，其活動的目標是以培養(yǎng)兒童傾聽和表述能力為主，活動的內(nèi)容主要集中在聽和說的理解和表達方面。它是用游戲的方式組織兒童進行的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去，并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務。13精選ppt幼兒園語言教育活動的設計與指導14精選ppt幼兒園語言教育活動的指導要點1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。15精選ppt有關(guān)概念

●教學活動設計：是教師在實際進行教學之前對教學過程的系統(tǒng)的預先籌劃，其目的在于提高教學的適宜性和有效性，引導和促進學生的學習與發(fā)展，是取得良好教學效果的十分重要的準備工作。

●教學活動設計的實質(zhì)：計劃或安排學習的“外部事件”以影響學生的內(nèi)部過程的決策活動。16精選ppt解讀教材案例：中班數(shù)學活動——尋寶大行動（學習5以內(nèi)的序數(shù)）本次數(shù)學活動內(nèi)容的概念、含義、重難點序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)。重點：是理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞（第幾）正確表達物體的排列的次序；難點：是能從不同方向出發(fā)（左右、上下、前后等）確定物體的排列順序和所在的序數(shù)位置。17精選ppt解讀教材重難點案例：大班數(shù)學活動——逛超市（學習4的組成）重點：學習探索4的組成，理解總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系；難點：學習用數(shù)字、分合號記錄數(shù)的分合過程。18精選ppt教學活動設計要素活動名稱活動內(nèi)容設計意圖活動目標活動準備活動過程活動延伸19精選ppt活動目標科學性活動目標制訂應遵循的原則

●活動目標應著眼于幼兒的發(fā)展。一是目標的制訂應適宜本班幼兒已有的發(fā)展水平，符合幼兒發(fā)展的規(guī)律。二是目標的制訂應將促進幼兒的發(fā)展作為落腳點，具體說就是要落實到幼兒對情感、知識點、能力的培養(yǎng)上。應包含情感態(tài)度、認知既本活動知識點與能力發(fā)展三個緯度方面的內(nèi)容?！窕顒幽繕说谋硎鲆唧w。教師作為行為主體，用教師所做的事情來表述幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述20精選ppt

案例：語言活動——我最喜歡的戶外活動(經(jīng)驗講述)喜歡參加講述活動，體驗與同伴交流的樂趣。數(shù)學活動——順數(shù)和倒數(shù)情感態(tài)度：興趣、態(tài)度、習慣、價值觀念

表述：體驗、感受、樂于、喜歡、萌發(fā)感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應用，體驗數(shù)學活動的樂趣。21精選ppt案例：語言活動——小白兔過橋（兒歌）在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習有表情生動地朗誦兒歌，注意發(fā)準“山”、“公”、“您”、“蹦”等字音，豐富詞匯：搖搖擺擺。案例：音樂活動——小雞小雞在哪里（歌曲）理解歌曲內(nèi)容，感受母雞愛小雞的情感。提高音樂審美及感受、表現(xiàn)音樂的能力。案例：大班科學活動——紙寶寶大力士

感知比較把紙折成各種不同形狀的承載能力。

認知能力：知識的掌握和認知能力的發(fā)展。表述：理解、觀察、嘗試、探索、感知、了解、知道、發(fā)展、學習22精選ppt案例：中班數(shù)學活動——按長短排序會對10個物體按長短不同進行正逆排序案例：中班音樂活動——小老鼠打電話（歌曲）會大膽自然較形象地表現(xiàn)小老鼠打電話時由高興到沮喪的情緒變化。例如：中班體育活動——快樂的小海龜（平衡）學會與伙伴一起單腳站立，保持身體平衡。動作技能：感知動作、運動協(xié)調(diào)、精細動作等表述：能夠、會、學會23精選ppt存在問題：活動目標與內(nèi)容不一致活動目標與年齡特點不適宜活動目標籠統(tǒng)抽象不準確活動目標手段、途徑多余重復活動目標表述的行為主體不統(tǒng)一活動目標要注意：目標的指導性、適宜性、三維性、具體性、一致性24精選ppt案例：小班科學活動——吹泡泡1、喜歡參加科學活動，體驗探究的樂趣；

2、引導用三角形工具吹泡泡，初步感知泡泡的形狀與吹泡泡工具的形狀是無關(guān)的；3、學習用記錄的方式對自己的猜想和探究結(jié)果進行記錄。目標籠統(tǒng)表述不一年齡不符25精選ppt案例：小班科學活動——吹泡泡1、喜歡參與探究活動，對吹泡泡感興趣；2、嘗試用三角形工具吹泡泡，初步感知泡泡的形狀與吹泡泡工具的形狀是無關(guān)的。3、學習用粘貼的方式對自己的猜想和探究結(jié)果進行記錄。26精選ppt案例：中班語言活動——小熊過橋（兒歌）1、喜歡參加學習兒童文學作品活動，體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣。2、通過活動理解兒歌內(nèi)容，感受小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的心理變化。學習詞組：立不穩(wěn)、站不牢等詞，正音：熊。3、養(yǎng)成良好的傾聽習慣，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

內(nèi)容不一多余重復27精選ppt1、喜歡參加學習兒歌活動，體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣。2、理解兒歌內(nèi)容，感受小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的心理變化。學習詞組：立不穩(wěn)、站不牢等詞，正音：熊。3、養(yǎng)成良好的傾聽習慣，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。案例：中班語言活動——小熊過橋（兒歌）28精選ppt經(jīng)驗準備（包括知識經(jīng)驗準備、技能準備）物質(zhì)準備（包括材料、教師教具、幼兒學具）環(huán)境創(chuàng)設或資源利用（根據(jù)實際情況）經(jīng)驗準備：教師準確找到新的經(jīng)驗點，即把握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，是活動的關(guān)鍵。物質(zhì)準備：使抽象的知識能具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，符合幼兒學習特點，獲得感性經(jīng)驗。環(huán)境創(chuàng)設或資源利用：引發(fā)幼兒參與興趣，與情境中的人、事物互動，建立教學與生活的橋梁。資源利用可以節(jié)約幼兒園的物質(zhì)資源。活動準備全面性29精選ppt案例：小班語言活動——半個蛋殼（故事）1、知識經(jīng)驗準備：（1）幼兒已認識雞蛋殼，知道蛋殼的外形和基本特性。（2）幼兒對周圍的物品積累了一定的認識。2、物質(zhì)材料準備：教學掛圖、故事梳理圖、半個蛋殼圖片人手一份。3、環(huán)境創(chuàng)設：布置草地場景。

案例：中班數(shù)學活動——我們?nèi)ソ加危▽W習比較6、7相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系）1、經(jīng)驗準備：已感知過數(shù)量7，已認識6以內(nèi)相鄰兩數(shù)間的關(guān)系。2、物質(zhì)準備：果樹、水果卡片、數(shù)字卡、對應卡片若干；錄音機、《找朋友》磁帶；教師梳理圖。3、環(huán)境創(chuàng)設：果園。30精選ppt活動過程有效性

活動過程：開始部分、基本部分、結(jié)束部分活動過程的設計原則：●應綜合體現(xiàn)每個環(huán)節(jié)如何實現(xiàn)教育目標的，突出重難點的解決方法與策略；●符合不同類型教育活動的特點；●活動過程的設計要為活動過程的實施留有彈性。

31精選ppt活動過程設計的基本要領(lǐng)：

●確定活動過程展開的起點與終點●設計環(huán)節(jié)層次清晰、逐層遞進的活動過程與步驟，以及與這些步驟相關(guān)的內(nèi)容與組織形式?！裨O計出需要重點提出的問題，思考輔助性的問題是什么等。

活動過程設計的表述方式：主要應寫出每個環(huán)節(jié)做什么，達到什么目的，緊扣教育目標。32精選ppt注意點：

避免：

活動環(huán)節(jié)的目的性場面的熱鬧活動環(huán)節(jié)的有效性方法的多樣活動環(huán)節(jié)的推進性活動的豐富語言表述的準確性花樣的翻新無關(guān)的環(huán)節(jié)33精選ppt幼兒園語言教育活動設計案例案例：中班語言活動——小雨點（兒歌）34精選ppt活動目標：1、喜歡參加學習兒歌活動，感受兒歌中優(yōu)美的意境。2、理解兒歌內(nèi)容，感知雨和動植物間的關(guān)系，學習詞：樂、張、搖、拔。3、養(yǎng)成良好的傾聽習慣，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。35精選ppt活動準備：1、知識經(jīng)驗準備：已有認識春天的經(jīng)驗，在雨天有目的地引導幼兒觀察下雨時的自然情境，初步了解春雨與動植物間的關(guān)系；2、物質(zhì)材料準備：（1）錄音機、磁帶等（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。36精選ppt一、設疑引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、教師：下雨了！小雨點會落到哪里？請小朋友想一想、說一說誰最喜歡小雨點？為什么？2、引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽猜測并表達?；顒舆^程：37精選ppt二、多種方式欣賞兒歌。（幫助幼兒自主感知理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境）（一）通過范誦、配樂朗誦、欣賞圖片等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞兒歌，初步感受兒歌優(yōu)美的意境。1、教師有表情地朗誦兒歌。（幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。）師：請小朋友認真聽聽兒歌里都說了什么？2、教師配樂朗誦兒歌。（幫助幼兒進一步感知兒歌的內(nèi)容）師：請小朋友再仔細聽聽，小雨點都落到了哪里？3、教師結(jié)合掛圖朗誦兒歌。（幫助幼兒感受兒歌中優(yōu)美的意境）師：請小朋友聽聽誰喜歡小雨點，它是怎樣做的？38精選ppt（二）集體交流，師、幼共同梳理兒歌內(nèi)容。1、幼兒兩兩交流互動學習：你聽到什么？看到什么？（教師重點觀察、了解幼兒對兒歌理解的程度及遇到的困難）2、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，以動作表演等形式支持幼兒感知理解詞：張、搖、拔、樂等，感受優(yōu)美的意境。3、師幼看圖朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌內(nèi)容。4、討論：花兒、魚兒、苗兒它們?yōu)槭裁聪矚g小雨點？（進一步理解兒歌內(nèi)容中雨和動植物之間的關(guān)系）39精選ppt三、多形式支持幼兒學習兒歌。（幫助幼兒進一步感受、理解兒歌內(nèi)容，大膽表現(xiàn)兒歌意境）1、看圖示朗誦兒歌，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。2、完整朗誦兒歌兩遍。（初步體驗兒歌意境）3、分角色朗誦兒歌。（引導幼兒大膽表現(xiàn)兒歌的優(yōu)美意境）4、學習邊朗誦邊表演兒歌。（初步學習用動作表現(xiàn)兒歌的意境）5、配樂朗誦兒歌。（引導幼兒進一步體驗理解兒歌內(nèi)容，大膽表現(xiàn)兒歌意境）40精選ppt案例：大班談話活動——火災與消防41精選ppt【活動目標】

1、喜歡參加談話活動，懂得消防安全的重要性。2、圍繞“火災與消防”話題，與同伴交流自己的想法，并清楚地表達。3、會在小組中輪流發(fā)言，傾聽他人講話，提高表達和傾聽能力。42精選ppt【活動準備】

1、經(jīng)驗準備：幼兒在安全5分鐘教育活動中已初步了解了火災發(fā)生的原因及火災對人類的危害，參加過119消防演練。教師事先了解正確的火災自救和火災預防的方法。2、物質(zhì)準備：有關(guān)火災的錄像，PPT梳理圖等。43精選ppt【活動過程】

一、觀看“火災”錄像，引出話題，激發(fā)幼兒參與談話的興趣。（初步感受火災的危害性）師：請小朋友看看錄像里發(fā)生了什么事？1、兩兩交流：請你和旁邊的小朋友互相說說你看到了什么？

2、集中交流：你看到了什么？為什么會發(fā)生火災？火災會給人們帶來什么樣的危害？3、教師用圖示梳理幼兒的發(fā)言。44精選ppt二、圍繞“火災自救”進行談話活動。

1、模擬火災現(xiàn)場，集體開展安全逃生演練。（初步了解遇到火災逃生方法）（1）師幼共同討論安全逃生路線和方法。（2）幼兒演練，教師指導幼兒用正確的方法有序疏散。（3）師幼共同小結(jié)：逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰沿墻角一個一個向安全出口有序疏散。2、分組討論交流：“如果遇到火災，要怎么辦？怎么自救？”。（知道遇到火災的自救方法，懂得消防安全的重要）（1）提出小組學習、交流的要求。A、輪流說，說的朋友要大聲、要說清楚。B、聽的朋友要認真，聽聽同伴說得對不對，及時給予補充。（2）小組活動。3、集中交流，圖示梳理。45精選ppt三、圍繞“預防火災”，拓展談話經(jīng)驗。（進一步知道火災帶來的巨大危害）1、集中交流預防火災的方法。2、師幼共同小結(jié)：在生活中小朋友們不能玩火，避免發(fā)生火災?！净顒友由臁咳绻龅降卣?、洪水、海嘯該怎么辦？46精選ppt案例：大班語言活動—大象救兔子47精選ppt

1、積極地參與看圖講述活動，體驗和同伴分享自主閱讀的樂趣；

2、學習細致觀察圖片，嘗試使用恰當?shù)脑~進行連貫、生動地講述；

3、初步學習自主閱讀的方法。活動準備：

三張大幅掛圖、教師梳理的圖標若干。幼兒兩人手一套小幅圖片、小紅旗若干?；顒幽繕耍?8精選ppt大班語言活動—大象救兔子活動準備：

三張大幅掛圖、教師梳理的圖標若干。幼兒兩人手一套小幅圖片、小紅旗若干。49精選ppt大班語言活動—大象救兔子一、提供寬松的環(huán)境，引導幼兒自主閱讀，大膽表達。

1、以談話引入，激發(fā)幼兒自主閱讀與交流的興趣。師：小朋友按順序仔細地把三幅圖看一看，連起來編成一個完整的故事，說給旁邊的小朋友聽，好嗎？

2、幼兒兩人一組觀察三幅圖，進行自主閱讀交流活動。（教師重點引導幼兒按順序閱讀講述，并觀察、了解幼兒現(xiàn)有的講述水平。）50精選ppt大班語言活動—大象救兔子

3、請個別幼兒運用已有經(jīng)驗連貫地講述圖片內(nèi)容。師：誰愿意把故事大聲講給小朋友聽，聽的小朋友要仔細聽聽，他說的好在哪？

4、集體評價講述情況，教師根據(jù)幼兒的評價梳理連貫講述的要素。師：誰來說說她講的好在哪里？師和幼兒一起小結(jié)：要講出故事的開始、發(fā)生了什么事、結(jié)果怎么樣，這樣才講得完整。51精選ppt大班語言活動—大象救兔子二、啟發(fā)幼兒按順序細致觀察圖片，多形式支持幼兒運用恰當?shù)脑~進行連貫、生動地講述。

師：要怎么把故事講得更生動、更好聽呢？我們來仔細看看圖片吧。

1、觀察圖一：重點引導幼兒細致觀察動物的表情和動作，表達圖片內(nèi)容。師：老虎是什么表情？是怎么做的？小兔是什么表情？又是怎么做的？它是怎么追小兔的？（師用體態(tài)演示）瞧，小兔發(fā)現(xiàn)了是怎么表情？又是怎么做的？請個別幼兒講述，教師梳理生動講述的要素——講出動物的動作、表情。52精選ppt大班語言活動—大象救兔子2、觀察圖二：教師重點引導幼兒學習細致觀察圖片，并想象用動作、語言來表達圖片內(nèi)容。師：小兔逃到哪里？師：小兔是怎樣向大象求救的？大象是怎么救他們的？小朋友仔細看看，兩兩小朋友可以互相扮演動物表演一下。

師：誰愿意表演給大家看？請個別幼兒講述，教師梳理生動講述的要素——想象圖片中動物的動作、語言。53精選ppt大班語言活動—大象救兔子3、觀察圖三：教師啟發(fā)幼兒觀察動物的動作、表情，互相討論講述故事的結(jié)果。師：老虎追到小河邊，結(jié)果怎么樣？小朋友互相討論討論，說給旁邊的小朋友聽。請個別幼兒講述，教師梳理生動講述的要素——講出動物的動作、表情。54精選ppt大班語言活動—大象救兔子三、引導幼兒運用自主閱讀的方式，學習較為生動地講述圖片內(nèi)容。

1、師幼共同提出相互交流的要求：（1）為故事取名。（2）兩個小朋友互相說，要說得連貫完整，還要說出小動物的表情、動作和它們說的話。（3）互相聽時，給有進步的小朋友獎勵一面紅旗。

2、幼兒相互交流，教師進行觀察指導。

3、集體交流。請個別幼兒連貫、生動講述，集體分享。55精選ppt大班語言活動—大象救兔子四、延伸活動：如果沒有遇到大象，還有誰來救小兔？如果誰都不在，小兔該怎么救自己？回班后小組共同編一個好聽的故事。56精選ppt案例：小班故事“半個蛋殼”故事《半個蛋殼》小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他發(fā)現(xiàn)半個蛋殼，心里十分高興。

皮皮把蛋殼頂在頭上，哈，可以拿來當?shù)皻っ弊?！旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨?/p>

一條小河擋住了去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦？皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放進河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了。

劃著蛋殼船，皮皮渡過河，面前一座小山坡上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮心里真快活。

回到自己的小屋，蛋殼拿來當椅子坐，輕輕，輕輕，千萬別碰破！一不小心跌一跤，摔碎了半個雞蛋殼！

小老鼠皮皮出發(fā)了，再找半塊蛋殼……57精選ppt【活動目標】

1、喜歡聽故事，體驗故事中“半個蛋殼”有趣的變化。2．理解故事內(nèi)容，學習句子“我把蛋殼當……”。3、初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣，發(fā)展表達與想象能力。58精選ppt【活動準備】1、知識經(jīng)驗準備：（1）幼兒已認識雞蛋殼，知道蛋殼的外形和基本特性。（2）幼兒對周圍的物品積累了一定的認識。2、物質(zhì)材料準備：教學掛圖、故事梳理圖、半個蛋殼圖片人手一份。3、環(huán)境創(chuàng)設：布置草地場景。59精選ppt【活動過程】一、“半個蛋殼”引題。（激發(fā)幼兒參與活動的興趣）師：今天老師給小朋友們帶來了一樣好玩的東西，讓我們一起來看看吧。60精選ppt二、多種方式欣賞故事。（引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容，體驗故事中“半個蛋殼”有趣的變化）師：小老鼠皮皮也撿到了半個蛋殼，你們想不想知道皮皮把半個蛋殼當成了什么？1、表情講述故事。（引導幼兒初步熟悉故事的主要內(nèi)容）師：故事的名字叫什么？故事中有誰？2、結(jié)合掛圖講述故事。（引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容）師：皮皮都到了哪些地方？61精選ppt3、結(jié)合掛圖、配上動作講述故事。（鼓勵幼兒與教師一起講述故事，幫助幼兒體驗故事中“半個蛋殼”有趣的變化）（1）幼兒互動交流。（教師重點觀察、了解幼兒對故事理解的程度及遇到的困難）師：小老鼠皮皮把蛋殼當成了什么？請你和小朋友們說一說。（2）圖示梳理。（教師重點結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容，并引導幼兒學習句子“皮皮把蛋殼當成-----”）師：小老鼠皮皮在草地上撿到什么？它把蛋殼當成了什么？在小河邊，皮皮把蛋殼當成了什么？在山坡上，皮皮把蛋殼當成了什么？回家后，皮皮把蛋殼當成了什么？4、師幼共同完整講述故事。（引導幼兒完整感受并講述故事）5、教師小結(jié)：皮皮遇到困難很會動腦筋，把蛋殼當成各種有用的東西，它真是一只聰明的小老鼠。62精選ppt三、啟發(fā)運用已有經(jīng)驗想象。（引導幼兒交流“我把蛋殼當……”，進一步體驗故事中“半個蛋殼”有趣的變化）1、師：小朋友們也動腦筋想想看，回到自己家里半個蛋殼還能當成什么呢？（鼓勵幼兒說完整句：我把蛋殼當成……）2、幼兒互動交流。（引導幼兒與同伴說說:我把蛋殼當……）

3、運用已有經(jīng)驗想象并表達。師：半個