幼兒美術(shù)船教案參考5篇

1/1幼兒美術(shù)船教案參考5篇教案在教同學(xué)涯中起著特別重要的作用，為了能夠?qū)⒔虒W(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，大家肯定要將教案制定好，下面是范文社我為您共享的幼兒美術(shù)船教案參考5篇，感謝您的參閱。

幼兒美術(shù)船教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。

2、能依據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配顏色并進(jìn)行大膽裝飾。

3、結(jié)合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：棉簽、8k正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對(duì)色）、ppt等。

2、閱歷預(yù)備：幼兒已有拓墨借形想象的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。

二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。

1、出示拓墨色塊，觀看它的外形。

老師：小伴侶，你發(fā)覺(jué)這是什么動(dòng)物？

2、幼兒進(jìn)行各種猜想。

3、老師：想不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們換個(gè)角度，轉(zhuǎn)個(gè)面來(lái)看一看，就會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。

4、老師：老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小伴侶不一樣的。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：正確定位

合理搭配顏色進(jìn)行裝飾

大膽想象，添畫(huà)情節(jié)

6、全體幼兒創(chuàng)作。

三、活動(dòng)講評(píng)。

1、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。

2、觀賞講評(píng)：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能依據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配顏色并進(jìn)行裝飾，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)，連續(xù)用拓墨色塊添畫(huà)其他的動(dòng)物。

2、語(yǔ)言區(qū)：敘述添畫(huà)后的故事。

幼兒美術(shù)船教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.比較各種動(dòng)物不同的特征，大膽畫(huà)出各種動(dòng)物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。

2.與同伴合作創(chuàng)編故事畫(huà)面，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料：動(dòng)物卡片、音樂(lè)、剪刀、背景畫(huà)、彩紙、勾線筆。

2.學(xué)問(wèn)預(yù)備：已經(jīng)閱讀過(guò)《月亮的味道》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.感知與體驗(yàn)動(dòng)物嘗月亮的味道。

（1）師：你能看出這是哪本書(shū)上的一個(gè)畫(huà)面嗎？（出示完整的畫(huà)面內(nèi)容）

（2）師：故事的開(kāi)頭部分說(shuō)小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的方法？你能用故事中語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

（3）小結(jié)：你看它們用不斷疊高、相互合作的方法嘗到了月亮的味道。

2.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

師：這件事讓全部的小動(dòng)物很艷羨，你看老師也為每組預(yù)備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動(dòng)物也來(lái)疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢！

3.探究與發(fā)覺(jué)各種動(dòng)物的特征與結(jié)構(gòu)。

（1）師：那你猜會(huì)有哪些動(dòng)物也想來(lái)嘗月亮的味道呢？

（若干幼兒回答）

（2）師：誰(shuí)能依據(jù)以往的閱歷說(shuō)說(shuō)xx動(dòng)物是長(zhǎng)得怎樣？

（針對(duì)從前小伴侶回答的一種動(dòng)物老師追問(wèn)）

（3）師：在小籃子里也有許多的動(dòng)物圖片，請(qǐng)你選一張看看是否熟悉呢？

（4）請(qǐng)一位幼兒在展臺(tái)上介紹動(dòng)物名稱，以及長(zhǎng)得怎樣？老師也選一張對(duì)其造型對(duì)比。

（5）與身邊小伴侶溝通。

（6）共享幼兒找到的動(dòng)物特征。

師：請(qǐng)你們來(lái)與大家共享一下觀看到的動(dòng)物樣子？

4.幼兒創(chuàng)作并溝通。

（1）師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)完成新的《月亮的故事》吧！

（2）幼兒繪畫(huà)、操作。（提示可以邊做邊說(shuō)）

5.觀賞評(píng)價(jià)作品。

（1）你對(duì)自己的作品還滿足嗎？你覺(jué)得作品的哪里最值得你驕傲呢？（重點(diǎn)：圍繞特征）

（2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？

幼兒美術(shù)船教案篇3

??大班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《漂亮的花叢》

??活動(dòng)目標(biāo)：

??1.感受春天的氣息，喜愛(ài)親近大自然。

??2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手教導(dǎo)畫(huà)花瓣。

??3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

??活動(dòng)預(yù)備：

??1.閱歷預(yù)備會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的形狀。

??2.材料預(yù)備

??①老師用材料：示范畫(huà)紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè)《春天在哪里》。

??②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第1~2頁(yè)；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

??活動(dòng)過(guò)程：

??一、情境導(dǎo)入老師裝扮成"春姐姐"，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

??指導(dǎo)語(yǔ)："春姐姐"來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么外形的呢？

??小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太漂亮了！

??二、探究發(fā)覺(jué)

??1.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論表現(xiàn)花叢的方法。

??指導(dǎo)語(yǔ)："春姐姐"想把漂亮的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)關(guān)心她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢？

??2.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀賞"藝術(shù)角"中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。

??指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，畫(huà)面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫(huà)的？

??3.出示繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)花叢。

??指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出漂亮的花朵。

??三、創(chuàng)作表現(xiàn)

??1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第2頁(yè)，鼓舞幼兒在"創(chuàng)意墻"進(jìn)行自由創(chuàng)作。

??指導(dǎo)語(yǔ)：把你心中漂亮的花叢用撕出的紙片和手教導(dǎo)畫(huà)的方法變現(xiàn)出來(lái)吧！

??2.提示幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫(huà)時(shí)留意水粉操作的常規(guī)。

??3.播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》，幼兒自由作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

??四、觀賞評(píng)議

??1.幼兒相互觀賞作品，并向同伴介紹自己的作品。

??2.集中展現(xiàn)幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及顏色搭配兩方面引導(dǎo)幼兒觀賞作品。

??五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒整理整理自己的材料，并保持環(huán)境的干凈。

幼兒美術(shù)船教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、觀賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

3、老師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由觀賞各種風(fēng)箏。

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！”

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽(tīng)。

師：請(qǐng)和你的好伴侶說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜愛(ài)它？

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

師：小伴侶剛才都找到了自己喜愛(ài)的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜愛(ài)的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

師：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

師：請(qǐng)小伴侶看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺(jué)了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭(zhēng)論如何裝飾風(fēng)箏面。

師：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來(lái)做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？（老師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）

師：你最喜愛(ài)哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀看比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）師：怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

師：請(qǐng)小伴侶用自己喜愛(ài)的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。

留意事項(xiàng)：

1、幼兒做到一半時(shí)，老師可請(qǐng)幾位力量強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜愛(ài)的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以關(guān)心做的慢的幼兒。

3、請(qǐng)配班老師關(guān)心幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

師：小伴侶可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最美麗。

活動(dòng)反思：

教室四周掛著外形各一，顏色艷麗的風(fēng)箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風(fēng)箏圖案說(shuō)給伴侶聽(tīng)，男孩子特殊喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應(yīng)他們的愛(ài)好讓他們先觀看風(fēng)箏上的奧特曼有幾個(gè)，他們?cè)陲L(fēng)箏的什么位置，再引導(dǎo)幼兒觀賞蝴蝶風(fēng)箏。由于順應(yīng)了幼兒的愛(ài)好需要，幼兒在觀看圖案時(shí)特別投入、觀看細(xì)致，從而充分觀賞、感受了風(fēng)箏的對(duì)稱美，在風(fēng)箏裝飾中也能較好地遷移學(xué)到的閱歷。整個(gè)活動(dòng)幼兒愛(ài)好盎然，樂(lè)觀主動(dòng)，充分體驗(yàn)了自己制作、放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣。

幼兒美術(shù)船教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

2、各種顏色的準(zhǔn)時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：

小伴侶，你們還記得《淘氣的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告知老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜愛(ài)哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今日，老師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它美麗嗎?

2、老師用喜愛(ài)的幾種顏色給它穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它美麗嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。

4、老師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要美麗的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。

4、老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己急躁制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

四、