中考作文指導(dǎo)人物心理描寫課件

人物細(xì)節(jié)描寫——之細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫——之細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)把心理活動(dòng)寫得具體細(xì)致的方法。2、體會(huì)并運(yùn)用所學(xué)習(xí)的方法，學(xué)以致用。

中考作文指導(dǎo)人物心理描寫課件2二、什么是心理描寫心理描寫就是將人物在特定環(huán)境中，內(nèi)心的喜、怒、哀、懼、秘密和矛盾，生動(dòng)具體地呈現(xiàn)給讀者。中考作文指導(dǎo)人物心理描寫課件3三、心理描寫的作用1.它是塑造人物形象，刻畫人物性格的重要手段。2.通過(guò)對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。三、心理描寫的作用1.它是塑造人物形象，刻畫人物性格的重要手4范例：

“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺?！狈独?四、心理描寫的要求:

符合身份表現(xiàn)性格結(jié)合環(huán)境扣住主題四、心理描寫的要求:符合身份6五、心理描寫方法

1.內(nèi)心獨(dú)白法

2.夢(mèng)幻描寫法

五、心理描寫方法71.內(nèi)心獨(dú)白法：內(nèi)心獨(dú)白法：就是讓心靈說(shuō)話，把人物心里所想的用語(yǔ)言形式描寫出來(lái)，直接寫“我”或他（她）的想法、感受、打算等，實(shí)際上有些像自言自語(yǔ)。1.內(nèi)心獨(dú)白法：8第一人稱一般常用“我感到……”、“我覺(jué)得……”、“我認(rèn)為……”、“我想到……”“我想……”、“我回憶……”、“我思索著……”、“我想起……”“我想到……”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，當(dāng)然，也可以不用這些詞語(yǔ)，直接通過(guò)文章中人物的內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。第一人稱一般常用“我感到……”、“我覺(jué)得……”、“我認(rèn)為……9練習(xí)：

“語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！彼伎迹涸鯓舆\(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白法把“緊張”表現(xiàn)出來(lái)呢？練習(xí)：“語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。10范文：

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都要怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！”

范文：11例文：這時(shí)我等得有些慌了，心想：媽媽究竟去哪了呢？她為何這么晚也沒(méi)回來(lái)呢？也許去外婆家了，也許碰到同事了，也許…

例文：121、寫一段自己在學(xué)校被表彰,平生第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),心情萬(wàn)分激動(dòng)的心理活動(dòng).要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的心理描寫方法之內(nèi)心獨(dú)白法來(lái)進(jìn)行寫作，50字左右。小試牛刀1、寫一段自己在學(xué)校被表彰,平生第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),心情萬(wàn)分激13第三人稱作者以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行直接敘述、交代和說(shuō)明。一般常用“他感到……”、“他覺(jué)得……”、“他認(rèn)為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”“我想到……”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，當(dāng)然，也可以不用這些詞語(yǔ)，直接通過(guò)文章中人物的內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

第三人稱作者以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行直接敘述、交代14“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。”——《詹天佑》“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要15練習(xí)：遇到困難，他總是想：練習(xí)：遇到困難，他總是想：16二、夢(mèng)幻描寫法人有時(shí)眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最想看到、最想聽(tīng)到、最怕看到或聽(tīng)到的，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。——在進(jìn)行幻覺(jué)描寫前也要用一些提示語(yǔ)，如：“似乎看見(jiàn)”“仿佛聽(tīng)到”等。

二、夢(mèng)幻描寫法人有時(shí)眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容17例子：如果要對(duì)這段文字中“緊張”的內(nèi)容添上幻覺(jué)描寫，該怎樣進(jìn)行？“語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！崩樱喝绻獙?duì)這段文字中“緊張”的內(nèi)容添上幻覺(jué)描寫，該怎樣進(jìn)18例如：我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

例如：我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來(lái)，使我不19練習(xí)：2、昨天你忘了寫作業(yè)，老師叫你到辦公室，此刻你正走在從教室到辦公室的路上……

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的心理描寫方法之幻覺(jué)描寫法來(lái)進(jìn)行寫作，50字左右。練習(xí)：2、昨天你忘了寫作業(yè)，老師叫你到辦公室，此刻你正走在從20小結(jié)：運(yùn)用心理描寫的兩種方法：1.內(nèi)心獨(dú)白法2.夢(mèng)幻描寫法小結(jié)：運(yùn)用心理描寫的兩種方法：21

進(jìn)行心理描寫應(yīng)注意掌握以下三個(gè)原則：

第一，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)。

如上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)在老師選擇同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)就會(huì)祈禱不要叫到自己。

進(jìn)行心理描寫應(yīng)注意掌握以下三個(gè)原則：22第二，要防止濫用心理活動(dòng)。在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表情出現(xiàn)時(shí)的心理描寫才更能體現(xiàn)人物的精神世界。胡屠戶站在一邊，不覺(jué)那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來(lái)了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連忙問(wèn)郎中討了個(gè)膏藥貼著?！斗哆M(jìn)中舉》

第二，要防止濫用心理活動(dòng)。23

第三，要注意人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。

我的最后一堂法語(yǔ)課！……我只是剛剛學(xué)會(huì)寫字！今后永遠(yuǎn)也學(xué)不到法語(yǔ)！法語(yǔ)就到此為止了！我現(xiàn)在是多么悔恨自己蹉跎光陰??！悔恨自己從前逃課去掏鳥窩，去薩爾河溜冰！我的那些書，我的語(yǔ)法課本，我的神圣的歷史書，剛才背在身上還覺(jué)得那么討厭，那么沉重，現(xiàn)在卻像老朋友一樣，讓我難舍難分?！蹲詈笠徽n》第三，要注意人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。24作業(yè)：3、當(dāng)老師宣布下午要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，寫出你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。要