2023年高等教育經(jīng)濟類自考-00045企業(yè)經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)考試歷年重點考核試題含答案

2023年高等教育經(jīng)濟類自考-00045企業(yè)經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)考試歷年重點考核試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共50題)1.時間序列的長期趨勢如果擬合為拋物線曲線，這說明現(xiàn)象變動的變化率在較長時期中是不斷變化的。2.無論是月度數(shù)據(jù)、季度數(shù)據(jù)或年度數(shù)據(jù)都可以清楚地觀察出季節(jié)變動。3.對某種連續(xù)生產(chǎn)的產(chǎn)品進行質(zhì)量檢驗，要求每隔兩小時抽出10分鐘的產(chǎn)品進行檢驗，這種抽查方式是（）。4.在設(shè)計一個抽樣方案時，抽取的樣本量并不是越多越好。5.將不同地區(qū)、部門、單位之間同類指標進行對比所得的綜合指標稱為（）。A、動態(tài)相對指標B、結(jié)構(gòu)相對指標C、比例相對指標D、比較相對指標6.在加法模型中，當(dāng)季節(jié)變動成分S或循環(huán)變動成分C不存在時，通常S或C取值為1。7.變異系數(shù)是消除（）影響后的標志變異指標，用來對兩組數(shù)據(jù)的差異程度進行相對比較。8.某工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品單位成本從2005年到2007年的平均發(fā)展速度為98%，說明該產(chǎn)品單位成本（）。A、平均每年降低2%B、平均每年降低1%C、2007年是2005年的98%D、2007年比2005年降低98%9.在比較兩組數(shù)據(jù)的離散程度時，不能直接比較兩者的方差，因為這兩組數(shù)據(jù)的（）。A、標準差不同B、方差不同C、數(shù)據(jù)個數(shù)不同D、計量單位不同10.當(dāng)標志值變動很不均勻，如急劇地增大或減小，變動幅度大時，可采用等距分組。11.下列屬于社會統(tǒng)計學(xué)派的有（）。A、克尼斯B、康令C、恩格爾D、梅爾12.統(tǒng)計活動一般按照統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、（）、統(tǒng)計分析和統(tǒng)計資料的開發(fā)利用這幾個階段依次進行。13.當(dāng)所有標志值的次數(shù)都增加一倍，而標志值不變，則算術(shù)平均數(shù)（）。A、增加B、減少C、不變D、無法確定14.為了估計全國大學(xué)生每年的平均消費，從20個城市選取了50所大學(xué)進行調(diào)查。在該項研究中，樣本是（）A、50所大學(xué)B、20城市C、全國的大學(xué)生D、50所大學(xué)的大學(xué)生15.下面有關(guān)置信區(qū)間和置信水平的說法正確的有（）。A、置信區(qū)間越寬，估計的可靠性越大B、置信區(qū)間越寬，估計的準確定越低C、置信水平越大，估計的可靠性越大D、在置信水平一定的條件下，要提高估計的可靠性，就要縮小樣本容量16.統(tǒng)計研究的主要特點有（）。A、數(shù)量性B、時效性C、總體性D、具體性17.有12名工人看管機器臺數(shù)資料如下：2、5、4、4、3、3、4、3、4、4、2、2，按以上資料編制分配數(shù)列，應(yīng)采用（）。A、單項分組B、等距分組C、不等距分組D、以上幾種分組均可18.在方差分析中，進行多重比較的前提是（）。A、拒絕原假設(shè)B、不拒絕原假設(shè)C、可以拒絕原假設(shè)也可以不拒絕原假設(shè)D、各樣本均值相等19.統(tǒng)計具有（）、（）、（）三大職能，這三大職能相互聯(lián)系、相輔相成。20.某工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品年生產(chǎn)量為20萬件，期末庫存5.3萬件，它們（）。A、是時期指標B、是時點指標C、前者是時期指標，后者是時點指標D、前者是時點指標，后者是時期指標21.當(dāng)總體單位數(shù)越來越大時，重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣之間的差異（）。A、越來越明顯B、越來越小C、保持不變D、難以判斷22.在方差分析中，數(shù)據(jù)的誤差是用平方和來表示的。其中反映一個樣本中各觀測值誤差大小的平方和稱為（）。A、組間平方和B、組內(nèi)平方和C、總平方和D、水平項平方和23.用已知的樣本信息去推斷未知的總體信息的方法是（）A、大量觀測法B、統(tǒng)計實驗法C、統(tǒng)計調(diào)查法D、統(tǒng)計推斷法24.20世紀40年代，伴隨著資本主義經(jīng)濟大蕭條而產(chǎn)生的（），對宏觀統(tǒng)計實踐提出了新的重大需求，促進了國民經(jīng)濟核算體系的建立和發(fā)展。A、古典主義B、新古典主義C、凱恩斯主義D、貨幣主義25.運用單因素方差分析法，則下列表述中正確的是（）。A、組間方差顯著大于組內(nèi)方差時，該因素對所考察指標的影響顯著B、組內(nèi)方差顯著大于組間方差時，該因素對所考察指標的影響顯著C、拒絕原假設(shè)時，可推斷各水平的效應(yīng)完全沒有相同D、拒絕原假設(shè)時，可推斷各水平的效應(yīng)是不完全相同的26.總體中出現(xiàn)次數(shù)最多的標志值，稱之為（）。A、中位數(shù)B、眾數(shù)C、算術(shù)平均數(shù)D、調(diào)和平均數(shù)27.如果效應(yīng)均方和顯著大于誤差均方和，說明樣本內(nèi)的變異大于樣本外的變異。28.對某地區(qū)農(nóng)村勞動力進行抽樣調(diào)查，得到勞動力按年齡的統(tǒng)計資料如下表所示。試計算勞動力平均年齡、方差、偏度及峰度。 29.假設(shè)總體服從均勻分布，從此總體中抽取容量為40的樣本均值的抽樣分布（）。A、服從均勻分布B、近似服從正態(tài)分布C、不可能服從正態(tài)分布D、無法確定30.估計標準差是反映（）。A、自變量數(shù)列的離散程度的指標B、回歸方程的代表指標C、因變量估計值可靠程度的指標D、因變量估計值平均數(shù)代表性的可靠程度31.兩個變量的相關(guān)系數(shù)為0時，可以肯定正確的結(jié)論是（）。A、兩個變量沒有相關(guān)關(guān)系只有函數(shù)關(guān)系B、兩個變量還可能有線性關(guān)系C、兩個變量還可能有非線性關(guān)系D、兩個變量沒有任何關(guān)系32.直方圖僅適合用于顯示連續(xù)型分組數(shù)據(jù)。33.簡述統(tǒng)計活動的過程。34.（）強調(diào)統(tǒng)計學(xué)是一門基礎(chǔ)性的或通用的方法論科學(xué)。A、政治算術(shù)學(xué)派B、國勢學(xué)派C、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)派D、社會統(tǒng)計學(xué)派35.參數(shù)是對總體的一種數(shù)量描述，它的值是已知的。36.估計量是指用來估計總體參數(shù)的統(tǒng)計量的名稱。37.下列屬于國勢學(xué)派的有（）。A、凱特勒B、康令C、阿亨瓦爾D、約翰?格朗特38.某市奶粉廠有甲、乙兩車間生產(chǎn)某種品牌豆奶粉，每包標準重量定為400±5克。從甲車間隨機抽得100包，有關(guān)資料如下表所示。又已知乙車間奶粉平均重量為400.6g/包，標準為5.2g。 試求： （1）甲車間豆奶粉的平均質(zhì)量； （2）甲車間豆奶粉重量的全距（近似值）； （3）甲車間豆奶粉的不合格率； （4）甲、乙兩車間豆奶粉的平均質(zhì)量哪一個更接近標準中心值？哪個車間的平均質(zhì)量更具代表性？ （5）甲車間豆奶粉重量的眾數(shù)和中位數(shù)； （6）甲車間奶粉重量屬何種分布狀態(tài)？ 39.統(tǒng)計活動一般按照下列那個階段進行（）。A、統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析及統(tǒng)計資料開發(fā)利用B、統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析及統(tǒng)計資料開發(fā)利用C、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析及統(tǒng)計資料開發(fā)利用D、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計分析及統(tǒng)計資料開發(fā)利用40.以平均指標來說明分配數(shù)列中變量的（）趨勢，則變異指標能說明變量的（）趨勢。41.由下列特征值能夠用于繪制箱形圖的有（）。A、最大值B、最小值C、眾數(shù)D、四分位數(shù)42.一個研究者為了揭示在車禍中受傷的類型是否與系安全帶有關(guān)，繪制了它們的關(guān)系圖。這個例子中使用的統(tǒng)計屬于（）。A、推斷統(tǒng)計B、描述統(tǒng)計C、既是描述統(tǒng)計又是推斷統(tǒng)計D、既不是描述統(tǒng)計也不是推斷統(tǒng)計43.在進行統(tǒng)計分組時，技術(shù)上應(yīng)滿足完備性、互斥性和一致性。44.統(tǒng)計研究的特點有哪些？45.進行簡單直線回歸分析時，總是假定（）。A、自變量是非隨機變量，因變量是隨機變量B、自變量是隨機變量，因變量是非隨機變量C、兩變量都是隨機變量D、兩變量都是非隨機變量46.下面有關(guān)P值的說法中正確的有（）。A、P值越大，拒絕原假設(shè)的可能性越小B、P值越大，拒絕原假設(shè)的可能性越大C、P值的大小與拒絕原假設(shè)的對或錯無關(guān)D、P值的大小與觀測數(shù)據(jù)出現(xiàn)的經(jīng)常程度有關(guān)47.對于包含四個構(gòu)成因素（T，S，C，I）的時間序列，以原數(shù)列各項數(shù)值除以移動平均值（其平均項數(shù)與季節(jié)周期長度相等）后所得比率（）。A、只包含趨勢因素B、只包含不規(guī)則因素C、消除了趨勢和循環(huán)因素D、消除了趨勢和不規(guī)則因素48.如果要檢驗兩個總體均值是否有顯著差別，一般采用（），若要檢驗多個總體均值是否相等，則應(yīng)該采用（）。49.組間誤差是衡量某一水平下樣本數(shù)據(jù)之間的誤差，它（）。A、只包括隨機誤差B、只包括系統(tǒng)誤差C、既包括隨機誤差也包括系統(tǒng)誤差D、有時包括隨機誤差，有時包括系統(tǒng)誤差50.前一期的水平除以100，可得到（）指標。第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:正確2.正確答案:錯誤3.正確答案:等距抽樣4.正確答案:正確5.正確答案:D6.正確答案:錯誤7.正確答案:平均數(shù)8.正確答案:A9.正確答案:D10.正確答案:錯誤11.正確答案:A,B,D12.正確答案:統(tǒng)計整理13.正確答案:C14.正確答案:D15.正確答案:A,B,C,D16.正確答案:A,C,D17.正確答案:A18.正確答案:A19.正確答案:信息；咨詢；監(jiān)督20.正確答案:C21.正確答案:B22.正確答案:B23.正確答案:D24.正確答案:C25.正確答案:A,D26.正確答案:B27.正確答案:錯誤28.正確答案: 29.正確答案:B30.正確答案:B,C,D31.正確答案:C32.正確答案:正確33.正確答案: 統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析是基本的統(tǒng)計活動，所提供的統(tǒng)計資料包括原始統(tǒng)計資料、整理結(jié)果和分析結(jié)論、進行這些基本活動之前的統(tǒng)計設(shè)計，以及之后的資料保存、利用等也是必要的統(tǒng)計活動。 統(tǒng)計活動一般按照統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析和統(tǒng)計資料的開發(fā)利用這幾個階段依次進行。 統(tǒng)計活動是統(tǒng)計活動的第一個階段，根據(jù)統(tǒng)計目的及要求，統(tǒng)計設(shè)計是對統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析和統(tǒng)計資料的保存、利用、發(fā)布等統(tǒng)計活動進行通盤考慮和安排。統(tǒng)計設(shè)計的結(jié)果表現(xiàn)為各種標準、規(guī)定、制度、方案和辦法，如統(tǒng)計分類標準、統(tǒng)計目錄、統(tǒng)計指標體系、統(tǒng)計報表制度、統(tǒng)計調(diào)查方案、普查方法、統(tǒng)計整理或匯總方案。 統(tǒng)計調(diào)查是具體實施的第一個環(huán)節(jié)，是根據(jù)事先擬定的統(tǒng)計調(diào)查方案具體收集原始統(tǒng)計資料的過程。 統(tǒng)計整理是對調(diào)查所收集的原始統(tǒng)計資料進行分組、匯總的過程。 統(tǒng)計分析是運用各種統(tǒng)計分析方法，對整理的統(tǒng)計資料進行深入分析，并聯(lián)系歷史資料和其他有關(guān)資料進行縱向和橫向、靜態(tài)和動態(tài)的分析，以揭示客觀現(xiàn)象和人類實踐活動的規(guī)律性。34.正確答案:C35.正確答案:錯誤36.正確答案:正確37.正確答案:B,C38.正確答案: 39.正確答案:A40.正確答案:集中；離散41.正確答案:A,B,D42.正確答案:A43.正確答案:正確44.正確答案: 統(tǒng)計研究的特點可以概括為以下幾點： （1）數(shù)量性 “數(shù)學(xué)是統(tǒng)計的語言”，數(shù)量性是統(tǒng)計研究的基本特點。在統(tǒng)計研究系統(tǒng)，輸入的是數(shù)據(jù)，即客觀事物個別的或者局部的原始數(shù)據(jù)；輸出的是客觀事物綜合的數(shù)量特征，包括數(shù)量大小和數(shù)量的規(guī)律性。統(tǒng)計研究系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)獲取和加工處理系統(tǒng)。 （2）總體性 “統(tǒng)”就是總起來、綜合起來。統(tǒng)計研究就是總的、綜合的數(shù)量研究。一般理解的總體是指統(tǒng)計總體，是由同類個體組成的集合體，