新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元測(cè)試卷（含答案）

分層作業(yè)專用新教科版五上科學(xué)第一單元測(cè)試卷考試時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、填空題。(每個(gè)詞只能用一次，選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分，每空2分，共20分)1.太陽是我們地球最重要的_____________。2.在同種均勻介質(zhì)中，光是沿_____________傳播的。3.將激光筆射出的光透過空氣斜射入水中，光會(huì)發(fā)生_____________現(xiàn)象。4.白天我們能看到美麗的風(fēng)景，是因?yàn)槲矬w____________的光進(jìn)入了我們的眼睛。5._____________可以把太陽光分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。6.制作潛望鏡時(shí)，需要兩面_____________，且鏡子的反射面是_____________的。7.詞語_____________反映了光的直線傳播，詞語_____________反映了光的反射，詞語_____________反映了光的折射。二、判斷題。(每題2分，共20分)1.將一支鉛筆斜放入水中，會(huì)看到鉛筆“折斷”的現(xiàn)象。()2.“藍(lán)眼淚”是美麗的自然景觀，它是海洋里的熒光生物所發(fā)出的藍(lán)色光芒，人們形象地稱之為“藍(lán)眼淚”。發(fā)出藍(lán)色光芒的熒光生物是光源。()3.光和聲都不能在月球上傳播。 ()4.夜晚汽車車燈射出筆直的光，能證明光是沿直線傳播的。()5．在黑暗的房間待一段時(shí)間后，眼睛適應(yīng)了黑暗環(huán)境，就能看到蘋果。()6.站橫隊(duì)“向右看齊”時(shí)，如果左邊一位同學(xué)只能看到右邊一位同學(xué)的側(cè)臉，說明隊(duì)伍排直了，這主要是利用了光的反射原理。()7.太陽光能全部穿過人的手向前傳播。 ()8.光經(jīng)過鏡子反射后，不再沿直線傳播。 ()9.太陽光是由許多不同顏色的光組成的。 ()10.只有鏡子能反射光，其他物體如黑板不能反射光。 ()三、選擇題。(每題2分，共20分)1.下列物體中()是光源。2.光在水中的傳播形式是()。A.直線 B.曲線 C.折線3.手電筒發(fā)出的光不能穿過()。A.玻璃 B.一張薄紙 C.一本書4.快速旋轉(zhuǎn)彩色輪時(shí)，紅、綠、藍(lán)三種顏色混合，可以得到()。A.黑色 B.白色 C.紫色5.照明燈上安裝燈罩的主要作用是()。A.改變燈光的顏色 B.反射燈光 C.擴(kuò)大照射范圍6.2020年，全球范圍內(nèi)觀測(cè)到的日食有兩次。日食是月球運(yùn)行至太陽和地球中間時(shí)，月球會(huì)遮擋住太陽光的現(xiàn)象。日食現(xiàn)象表明光()。A.沿直線傳播 B.發(fā)生了反射 C.發(fā)生了折射7.科學(xué)家在地球上向月球發(fā)射一束光，測(cè)量光到達(dá)月球表面并()回到地球所需要的時(shí)間，然后根據(jù)光速計(jì)算出月球到地球的大致距離。A.直射 B.反射 C.折射8.光從空氣垂直射入水中后，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.傳播方向發(fā)生改變 B.傳播方向不變 C．繼續(xù)沿直線傳播9.雨過天晴，空氣中飄浮著很多微小的水滴，這些小水滴起到()的作用，把太陽光分解成不同顏色的光，形成了彩虹。A.后視鏡B.平面鏡C.三棱鏡10.下列利用了光的折射原理的是()。 A.照鏡子eq\a\vs4\al(B.魚缸里的一條魚看,上去是兩條)C.潛望鏡的制作四、綜合題。(共40分)1.按要求畫圖。(12分)(1)請(qǐng)畫出人眼看到書上文字的光的傳播路線。(2)如圖甲是菲菲用玻璃杯喝汽水時(shí)看到的情景，請(qǐng)你在圖乙中用光的路線圖幫助菲菲解釋吸管“折斷”的原因。(3)從自制潛望鏡下面的孔可以看到外面的物體，請(qǐng)畫出光的傳播路線圖。2.如圖，把手電筒放置在離自己最近的卡紙前，把三張同一位置打孔的卡紙和一張沒有打孔的卡紙(屏)排成整齊的一列，每張卡紙之間間隔10厘米，讓手電筒的光射進(jìn)小孔。根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問題。(10分)(1)要保證實(shí)驗(yàn)順利完成，卡紙上的小孔高度必須_____________。(2)圖中紙屏上_____________(填“能”或“不能”)看到手電筒的光斑。(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出手電筒光的傳播路線。(4分)(4)把第二張卡紙向右移動(dòng)2厘米，同樣用手電筒照射，發(fā)現(xiàn)光斑落在了第二張卡紙上，這說明___________________________________。3.萬花筒是一種光學(xué)玩具，只要往筒眼里一看，就會(huì)出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會(huì)出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn)，圖案也在不斷地變化，所以叫萬花筒。根據(jù)下面簡(jiǎn)易萬花筒的制作步驟，回答問題。(8分)制作步驟：①準(zhǔn)備三面大小相同的長(zhǎng)方形平面鏡。②將平面鏡的反射面朝里用膠帶將三面平面鏡相互對(duì)著粘成一個(gè)三棱柱(形狀類似于三棱鏡)。③用透明塑料紙將柱體一端封閉。④用硬紙板將三棱柱包住，也可以用好看的彩紙代替。⑤從開口的一端放入剪好的彩紙碎屑。⑥將開口端用黑紙封好，中間剪個(gè)觀察孔。(1)萬花筒由三面平面鏡組成，再?gòu)拈_口一端放入剪好的彩紙碎屑，這些碎屑經(jīng)過三面平面鏡的作用，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花。萬花筒是根據(jù)光的_____________制成的。(2)白光通過三棱鏡后被分解成各種不同顏色的光，這與萬花筒的原理_____________(填“相同”或“不同”)。(3)應(yīng)用光的有關(guān)原理的物品還有很多，比如______________、____________。4.閱讀材料，回答下列問題。(10分)神奇的激光激光是20世紀(jì)的重大發(fā)明，被稱為“最快的刀”“最準(zhǔn)的尺”和“最奇異的光”。激光是一種顏色單一的光，激光器發(fā)出的光通過三棱鏡后不會(huì)被分成不同顏色的光。激光具有超高的能量密度，可以在直徑幾百納米的范圍內(nèi)產(chǎn)生幾百萬攝氏度的高溫。工業(yè)上，激光刀可切割堅(jiān)硬或柔軟的材料，對(duì)切割部位進(jìn)行局部照射幾秒鐘便能切割好。激光刀還是外科醫(yī)生的好幫手，用它做手術(shù)如血管瘤、腦部手術(shù)等，沒有絲毫機(jī)械撞擊，而且又快又精準(zhǔn)，大大減輕了病人的痛苦。激光也被用作電影素材，在科幻電影《星球大戰(zhàn)》中天行者使用的激光劍能釋放一道純能量束，使戰(zhàn)斗悄無聲息地進(jìn)行了。(1)激光_____________(填“一定”“一定不”或“可能”)是白光，因?yàn)榘坠馔ㄟ^三棱鏡后_____________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)被分成不同顏色的光。(2)激光_____________(填“能”或“不能”)在真空中傳播。激光刀在切割堅(jiān)硬或柔軟的材料時(shí)，對(duì)切割部位進(jìn)行局部照射幾秒鐘便能切割好，是因?yàn)榧す饩哂谐叩腳____________能量密度。(3)如果《星球大戰(zhàn)》中的激光劍刺向你，理論上，你可以利用________把激光擋回去，那么拿劍者將會(huì)搬起石頭砸自己的腳。

第二單元地球表面的變化第7課總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)一、填空題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了影響地表變化的因素有 、 、和 ，其中 和 對(duì)地球表面的影響是迅速的， 和 對(duì)地球表面的影響是緩慢的。2.地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和搬走的現(xiàn)象叫作 。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂二、判斷題。1.黃土高原上的溝壑和黃河入海口的沙洲都主要是受水的作用形成的。2.在模擬地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用、水的作用時(shí)，我們做的實(shí)驗(yàn)都叫模擬實(shí)驗(yàn)。3.模擬實(shí)驗(yàn)常常用實(shí)驗(yàn)材料代替現(xiàn)實(shí)中的物品進(jìn)行，比如在“了解火山噴發(fā)的成因”實(shí)驗(yàn)中，就用土豆泥模擬巖漿。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂4.地球表面的地形地貌只有在特定的時(shí)候才會(huì)改變，大部分時(shí)間是不變的。三、選擇題。1.下列選項(xiàng)中的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.在缺少植被、降暴雨的情況下，容易發(fā)生土壤流失B.泥石流是土地被雨水侵蝕的一種現(xiàn)象C.人類的活動(dòng)對(duì)土地被侵蝕的程度沒有影響2.下圖中，（ ）主要是由于風(fēng)的作用而形成的，（）主要是由于火山噴發(fā)而形成的，（ ）主要是由于地震而形成的。3.外力作用對(duì)地表形態(tài)影響的表現(xiàn)不包括（）。A.沉積作用B.板塊運(yùn)動(dòng)C.侵蝕作用4.下列人類行為中，（）能夠減少降雨對(duì)土壤的侵蝕。A.退耕還林B.圍湖造田C.開山采礦四、根據(jù)“探索植物對(duì)侵蝕的影響”模擬實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。1.要探索植物對(duì)侵蝕的影響，我們應(yīng)該選擇上圖中的（ ）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。A.土地①和土地②B.土地①和土地③C.土地②和土地③2.這個(gè)實(shí)驗(yàn)改變的條件是 。我們稱這樣的實(shí)驗(yàn)為 實(shí)驗(yàn)。3.在模擬植物對(duì)侵蝕的影響的實(shí)驗(yàn)中，下列做法錯(cuò)誤的是（）。A.保持兩塊土地的地形一樣B.從同樣的高度“降雨”C.“降雨量”不同4.實(shí)驗(yàn)中，我們可以看到的現(xiàn)象是（）。A.有植物覆蓋的土地流出來的水更清澈一些B.無植物覆蓋的土地流出來的水更清澈一些C.兩塊土地流出來的水一樣清澈5.通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你得到的結(jié)論是 。五、閱讀材料，回答問題。很久以前，長(zhǎng)在高高山崖上的小石頭，被狂風(fēng)暴雨沖下了山崖，落進(jìn)了附近的急流中，任憑它怎樣掙扎，也無濟(jì)于事。就這樣，小石頭隨著水流向大海不斷前進(jìn)，模樣也悄悄地發(fā)生了變化，尖尖的腦袋沒有了，身體變得更小、更圓、更光滑了......你覺得是什么使小石頭的模樣發(fā)生了改變？試著寫一寫。參考答案一、填空題1.地震火山噴發(fā)風(fēng)的作用水的作用地震火山噴發(fā)風(fēng)的作用誰的作用2.侵蝕二、判斷題1.√2.√3.×4.×三、選擇題1.C2.CBA3.B4.A四、1.A2.有無植物覆蓋對(duì)比3.C4.A5.沒有植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受到的侵蝕作用嚴(yán)重五、風(fēng)和雨使小石頭掉下山涯，落入急流，之后在河水和泥沙的共同作用下，小石頭尖尖的腦袋被磨平了，變的越來越小，越來越光滑。第三單元計(jì)量時(shí)間第2課用水計(jì)量時(shí)間一、填空題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.古人利用水能保持固定的速度往下流的特點(diǎn)制作了 來計(jì)時(shí)。2.在做觀察水流的速度實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)瓶中的水越來越少時(shí)，水流的速度越來越小，最后甚至?xí)鄶嗬m(xù)續(xù)成滴狀，這種現(xiàn)象說明水流的速度大小與高度有關(guān)。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂二、判斷題。1.保持水位高度和孔的大小不變，水流的速度不變。2.孔的大小不變時(shí)，容器內(nèi)的水位越低，水流速度越快。3.在測(cè)量水流速度的變化實(shí)驗(yàn)中，如果測(cè)得量杯內(nèi)的水積聚到50毫升時(shí)用時(shí)30秒，那么當(dāng)量杯內(nèi)的水積聚到100毫升時(shí)一定用時(shí)60秒。4.用水來計(jì)時(shí)的關(guān)鍵在于控制水流速度均勻。三、選擇題。1.水鐘能在（ ）使用。A.白天B.晴天C.任何時(shí)候2.經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，我們認(rèn)為水流的速度與（ ）無關(guān)。A.瓶蓋上的孔徑大小B.塑料瓶的顏色C.瓶中的水位3.在測(cè)量水流速度的變化實(shí)驗(yàn)中，前50毫升水和最后50毫升水比較，（）A.前50毫升水的水流速度大B.前50毫升水的水流速度小C.水流速度是一樣的觀察如圖所示的古代水鐘，回答第4～6題4.水鐘中水流速度是（ ）的。A.固定B.不固定C.有時(shí)固定，有時(shí)不固定5.隨著時(shí)間的流逝，浮標(biāo)的位置會(huì)（）。A.下降B.升高C.不變6.上端的泄水孔的作用是（）。A.防止水流入漏斗太少B.確保漏斗里的水位保持不變C.讓水從注水口中流出四、用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測(cè)量水流速度的變化，下表是測(cè)量從100毫升水中流出前30毫升、60毫升、90毫升水所需時(shí)間的記錄。1.實(shí)驗(yàn)中，在測(cè)量從100毫升水中流出前30毫升、60毫升、90毫升水時(shí)，都重復(fù)實(shí)驗(yàn)測(cè)了三次，發(fā)現(xiàn)（）。A.時(shí)間都不相同B.時(shí)間基本相同C.時(shí)間完全相同2.我們縱向比較表格中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，從100毫升水中流出前30毫升、60毫升、90毫升水所需要的時(shí)間 （填“是”或“不是”）成倍數(shù)關(guān)系增加的，且流出前30毫升水所需要的時(shí)間比流出后30毫升水所需要的時(shí)間 （填“長(zhǎng)”或“短”）。3.從實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)，如果孔的大小不變，隨著瓶?jī)?nèi)水位下降，水流速度越來越（填“快”或“慢”）。4.要用水來計(jì)量時(shí)間，就要保持水流的速度不變，即在孔的大小不變時(shí)，要保持不變。由以上實(shí)驗(yàn)及分析可知，水鐘能幫助我們 （填“精確”或“粗略”）計(jì)時(shí)。五、古代的人們利用流水來計(jì)時(shí)，通常水鐘有兩類（如圖所示）。一類是利用特殊容器記錄水滴完所用的時(shí)間，叫泄水型；另一類是底部不開口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水接滿，叫受水型。1.圖甲中容器內(nèi)的水位隨水的流出而 （填“上升”或“下降”），從而測(cè)