汽車維修課程建設(shè)解決方案概要

上海宇龍軟件工程汽車修理專業(yè)精品課程建設(shè)解決方案2023-10-0820234月,教育部下發(fā)的《教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工:精品課程是具有一流教師隊伍、一流教1、精品課程建設(shè)的目標(biāo)是聚攏優(yōu)質(zhì)的教育資源,提高課程教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生得到更好的教育,大的范圍內(nèi)得到教學(xué)共享的一項教學(xué)創(chuàng)立活動。它的宗旨是培育滿足國家和地方2、精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容3、精品課程建設(shè)主要步驟是制定本課程的建設(shè)目標(biāo);課程教學(xué)內(nèi)容與體系的爭論,以及相關(guān)教材的建設(shè);課程實踐環(huán)節(jié)與試驗、實習(xí)基地的建設(shè);師資隊伍的建設(shè);教學(xué)方法與手段現(xiàn)代化的建設(shè);教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)方法與手段的改革與整合的實踐;網(wǎng)上資源的完善以及課程的上網(wǎng)打算。二、《宇龍汽車修理仿真軟件》平臺簡介1、軟件整體架構(gòu)《宇龍汽車修理仿真軟件》是特地用于汽車故障檢測與修理專業(yè)教學(xué)與實訓(xùn)(PPT接,其架構(gòu)如下:素材庫素材庫主要包括大量的多媒體資源,Flash動畫、視頻等。素材庫中一些資源模型庫目前,2023、豐田的卡羅拉等兩輛整車三維模型構(gòu)成,幾乎包,細(xì)到每個螺栓和墊片。模型庫中一些資源題材庫題材庫包括了上千個可以人機(jī)交互操作的實訓(xùn)工程,題材庫是資源庫的最主要機(jī)械拆裝實訓(xùn)工程類題材機(jī)油泵分解操作檢修實訓(xùn)工程類題材發(fā)動機(jī)汽缸壓力檢測PPTPPT接口程序,我們就可以將資源庫中的資源插入到微軟PPT中。就可以在微軟PPT制作的課件中有效地從任意,通過隱蔽或透亮觀看其內(nèi)部構(gòu)造,也可以在PPT課件中對動態(tài)的電路進(jìn)展測量,同時,PPT接口程序調(diào)用虛擬仿真操作工程,PPTPPT的功能,使得資源庫的各種啟動系統(tǒng)故障檢測3PPT接口程序PPTFlash,制作出教師所需要的共性,Flash動畫、視頻等多媒體素材制作教案或,PPT制作的課件中不能有效地從任意視角三維呈現(xiàn)汽車零件的機(jī)械構(gòu)造,PPT課件中對電路進(jìn)展動態(tài)的測量操作,更不行能去模擬現(xiàn)實中的修理操作。資源成為教師豐富的備課教學(xué)資源庫。微軟PPT、PPT接口程序和資源庫資源的三者結(jié)合將更有效地解決課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的問題。PPT與資源庫之間的連接,而不是直接,因此,就可以有效地保護(hù)了資源庫的資源不被任意復(fù)制。PPT課件中插入拆裝實訓(xùn)工程4、題庫治理程序:G69的題材編制題干為:“請對桑塔納節(jié)氣門G69及其電路進(jìn)展檢測,選項為A462號端子之間開路故障B767號端子之間開路故障C575號端子之間開路故障D57號端子所在線路短路故障的試題。在題材庫中選擇仿真實訓(xùn)工程編輯仿真試題的題干與選項保存增仿真試題題干和選項的描述可以是靈敏多樣的,只要轉(zhuǎn)變題干或者選項的描述,題材庫中同一個仿真實訓(xùn)工程就可以編制出不同的試題。題材庫中一個仿真實訓(xùn)工程往往,使用現(xiàn)有題材庫就完全可以編制出一個浩大的試題庫。依據(jù)國家的題庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),首先制定一個學(xué)問點細(xì)目表,依據(jù)每個學(xué)問點編制一些試題,,由題庫治理程序,再由題庫治理程序?qū)⒔M好的卷配發(fā)給學(xué)5、練習(xí)程序?qū)W生通過練習(xí)程序?qū)㈩}庫治理程序組好的練習(xí)卷從效勞器調(diào)出,并且,通過練習(xí),完成仿真實訓(xùn)操作,再進(jìn)展答卷,完成指定的仿真實訓(xùn)練習(xí)。車上電路檢測畫面6、考試程序類似地,學(xué)生可以通過考試程序進(jìn)展仿真實訓(xùn)操作考試。用于鑒定考核仿真實訓(xùn)考核初始畫面上述的一個資源庫平臺和四個程序(PPT接口程序、題庫治理程序、練習(xí)程三、在精品課程建設(shè)中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧珜W(xué)術(shù)范疇的事情,都是涉及一個學(xué)校辦學(xué)特色的事情,無疑只能由學(xué)校所能做的工盡管其也擁有一些職業(yè)教育的專家,但是,去直接參與學(xué)科規(guī)劃、師資隊伍建我們僅僅能參與以下方面的建設(shè)工作:對教學(xué)方法與手段現(xiàn)代化的建設(shè)工作;與多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材的建設(shè)工作;和實踐教學(xué)基地相配套的仿真實訓(xùn)環(huán)境平臺建設(shè)工作;網(wǎng)上資源的完善以及課程上網(wǎng)打算的工作。以上這些建設(shè)工作絕大局部只是與計算機(jī)技術(shù)有關(guān)。我們已經(jīng)在這些領(lǐng)域已,已經(jīng)積存了相當(dāng)?shù)募夹g(shù)根底和確定量的資源根底,盡管如此,得到四、精品課程建設(shè)方案合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)是教學(xué)方法與手段現(xiàn)代化的建設(shè)的關(guān)鍵,《宇龍汽車修理1、教學(xué)資源庫整體架構(gòu)除師資隊伍建設(shè)外,教學(xué)資源庫是集精品課程建設(shè)全部成果于一體的一個大系統(tǒng),其包括以下幾方面的內(nèi)容:學(xué)科規(guī)劃(包括教育大綱及課程體系課程標(biāo)準(zhǔn)(包括專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)各種媒體素材(包括圖片圖像、視頻、動畫等各種電子教案(包括各種教學(xué)課件、課程錄像實踐教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)課程資源題庫(包括案例庫、練習(xí)題及考核試題庫其中,學(xué)科規(guī)劃、教育大綱及課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)資源,也表達(dá)了一個學(xué)校的辦學(xué)特色。教學(xué)資源庫整體架構(gòu)《宇龍汽車修理仿真軟件》資源庫中的各種資源作為各種媒體素材將充入到PPTPPT接口程序所編制的各種電子教2、使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段拆裝;技術(shù),:機(jī)械構(gòu)造的三維原理演示和拆裝承受自定義流程自動生成拆裝程序,以及依據(jù)元器件屬性實行電路實時計算和實時檢測等,必定有更多的技術(shù)會引入到《宇龍汽車修理仿真軟件》平臺。3、多種媒體有機(jī)結(jié)合的理實一體化教材建設(shè)《宇龍汽車修理仿真軟件》資源庫平臺和其上的PPT接口程序使得教師能夠格外簡潔地編制由多種媒體有機(jī)結(jié)合的各種立體化教材、各種電子教案、各種教學(xué)課件。特別,,真正實現(xiàn)理實一體化教學(xué)目標(biāo)。4、建立仿真實訓(xùn)和考核平臺,可以編制大量的仿真實訓(xùn)題目。,再依據(jù)各種要求組成各種,供學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)展仿真實訓(xùn)操練和仿真考試。這樣的仿真實訓(xùn)考試環(huán)境平臺與實訓(xùn)基地設(shè)備進(jìn)展相互配套,必定大大提高實5、網(wǎng)絡(luò)課程資源和上網(wǎng)打算依據(jù)精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教學(xué)與治理,相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、試驗,放,,我們的教學(xué)資源庫建設(shè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)始終貫穿全部資源必需做到能夠在IE瀏覽器環(huán)境中運行。但是,IE掃瞄器的計算機(jī)圖形功能是很弱的,實現(xiàn)仿真實時計算的速度是極有限的。因此,我們可以通過開發(fā)IE掃瞄器上IEActiveX插件,使得《宇龍汽車修理仿真軟件》的資源庫中各種媒體素材(包括圖片圖像、視頻、動畫等、各種三維機(jī)械模型、各種實訓(xùn)題材都是可以直接上網(wǎng)的。因此,教師編制的由多種媒體有機(jī)結(jié)合的各種立體化教6、教學(xué)資源庫治理系統(tǒng)教學(xué)資源庫是一個“航母數(shù)據(jù)量格外浩大,并且,教學(xué)資源庫建設(shè)是一個長期的,因此,對教學(xué)資源庫治理可以設(shè)計為數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)加文件治理系統(tǒng)的模式A、資源內(nèi)容格式資源庫的資源形式可以包括:HTML形式保存在數(shù)據(jù)庫的文章XML形式保存在數(shù)據(jù)庫的實訓(xùn)任務(wù)描述word,excel,PowerPoint,PDF格式文檔資料jpg,png,tiff格式的圖片資料avi,wmv,flv格式的視頻資料,flv可以顯示在線視頻播放swfflash課件,可以以互動方式到達(dá)教學(xué)目的教學(xué)資源庫界面B、資源內(nèi)容教學(xué)資源題庫治理教師講義汽車原理教材C、資源庫使用者間交互功能教學(xué)資源分類樹可針對不同的教學(xué)資源,設(shè)定層次型分類樹,Windows的名目樹構(gòu)造,可依據(jù)需要依據(jù)“>>>>課程”的層次構(gòu)造治理教學(xué)資源內(nèi)容。教學(xué)資源保藏功能資源庫用戶(即教師可將自己常常使用的教學(xué)資源,通過“保藏”功能,“保藏夾”以便利使用;考慮到保藏內(nèi)容可能比較多,“保藏分類”標(biāo)簽用戶查找自己的保藏資源。教學(xué)資源評論功能為了便利用戶間溝通,保持資源庫準(zhǔn)時依據(jù)用戶期望的方向進(jìn)展,增加了教學(xué)資源“評論”功能,用戶可以針對教學(xué)資源發(fā)表評論,內(nèi)容可以包括使用閱歷,,教學(xué)資源的優(yōu)缺點,以及改進(jìn)意見等。教學(xué)資源加分功能除“評論”外,教師還可以為資源打分,1分,每用戶對于一個資源只能加一次分,全部加分過程均實行明細(xì)記錄,用戶屢次重復(fù)加分。在有了確定的用戶,以準(zhǔn)時間積存后,教學(xué)資源庫中的就可以自動區(qū)分出受教師歡送的資源,以及產(chǎn)生這些資源的教師,對于教學(xué)資源庫的持續(xù)更有確定的推動作用。教學(xué)資源訪問權(quán)限建立教學(xué)資源庫的目的是讓用戶間更便利的共享內(nèi)容,因此教學(xué)資源庫是應(yīng)當(dāng)(可能是尚未成熟,,只能在“有限”范圍內(nèi)共享;,資源的作者可以指定某個教學(xué)資源可只對“指定”的用戶開放。7、教學(xué)資源庫合理使用、維護(hù)和安全由于教學(xué)資源庫是一個公共效勞平臺,資源合理使用和維護(hù)的問題是我們一開頭,資源使用的優(yōu)先級的問題、版權(quán)保護(hù)問題、數(shù),病毒侵襲問題、網(wǎng)上惡意攻擊問題等等也是必需慎重考慮,上海宇龍軟件工程五、版權(quán)問題《宇龍