M2 Unit 2《Changes in our lives》第一課時教學(xué)設(shè)計分析獲獎科研報告

M2Unit2《Changesinourlives》第一課時教學(xué)設(shè)計分析獲獎科研報告摘要：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課的要求，針對小學(xué)生的心理特點和認知水平，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生，基于學(xué)全面發(fā)展的原則，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)內(nèi)容選自滬版英語教材六年級（下），本單元主要內(nèi)容圍繞“Changesinourlives”展開，城市生活與農(nóng)村的不同和變化將來有可能發(fā)生的變化，有藝術(shù)手工和體育運動，還有中西方文化及中西方文化的差異。教學(xué)者從視聽入手，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，通過問答的形式加強學(xué)生的口語練習(xí)，通過同學(xué)間的對話表演來訓(xùn)練他們的口語表達能力，以此培養(yǎng)孩子們在實際情景中運用目標(biāo)語言交流的熱情和能力。

關(guān)鍵詞：文化差異；教學(xué)情景；對話表演；游戲教學(xué)

學(xué)生分析

本單元學(xué)習(xí)我們生活中的巨大變化，從學(xué)生年齡特點和認知特點，以及對英語學(xué)習(xí)的情感表現(xiàn)來看，本單元的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語的熱情雖然沒有低年級學(xué)生那么高、興趣也沒那么濃，但他們喜新好奇，求知欲強，富有想象力，并且具有較高的表現(xiàn)欲，且經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)，他們已有一定的詞匯和語言基礎(chǔ)。而且他們也有比較強的競爭意識，尤其是我所教的班級，更是喜歡小組競賽和個人競賽以及各種表演，更喜歡通過活動游戲等形式學(xué)習(xí)新知。

教學(xué)目標(biāo)

Knowledgeobjectives

知識與技能

1.掌握本課時的一些日?；顒佑谜Z：life，writer，photographer，digital，streetcleaner，sweep，broom，drive等

2.能夠聽懂并運用句型：Therebe句型，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生積極生活的態(tài)度。

過程與方法

主要從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知和體驗、實踐、參與和合作等方式實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

情感態(tài)度和價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛、愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.幫助學(xué)生拓展知識面，增強安全意識。

重點難點

教學(xué)重點、難點

1.句型與短語相結(jié)合在實際情景中的具體運用。

2.能夠聽懂并運用句型：Andersonwrotethestories.Childrenaroundtheworldenjoyhisstories.同時要注重培養(yǎng)學(xué)生積極生活的態(tài)度。

教學(xué)方法

教法

直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過這些方法讓學(xué)生自主地參與到課堂教學(xué)的活動中來，并在活動中得到認識和體驗，使學(xué)生體會到生活的美好和保護環(huán)境的重要性，學(xué)會循環(huán)利用廢舊物品。

學(xué)法

從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、時間、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑達到發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運用能力。這個過程要注重師生互動，從游戲、對話等活動完成本課學(xué)習(xí)

課時安排

1課時

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

錄音機、磁帶、單詞卡片，視頻文件等。

學(xué)生準(zhǔn)備

1.閱讀預(yù)習(xí)教材；

2.完成導(dǎo)學(xué)。

教學(xué)過程—第一課時

TeachingProcedures

Step1Warmingup

1.Greeting

2.Freetalking

利用課件引出Inthepast…now….

3.教師板書Unit2《Changesinourlives》

Step2presentation呈現(xiàn)

1.Listenandsay.Page–8

2.首先聽錄音，使學(xué)生對課文有個概況了解。

Step3Learnthelearn

Photographer–攝影師streetcleaner–街道清潔工writer–作者

Step4practiceandconsolidation鞏固練習(xí)

1.Whatdothesepeopledo？Whatdidtheyuseatworkinthepast？Whatdotheyusenow？Completethetable.

astreetcleaner，awriter，afarmer，aphotographer，abroom，acomputer，film，adigitalcamera，astreetsweeper，apenandpaper，amachine，byhand.

Step5Listentothetapeagain

加強聽力練習(xí)

Step6homeworkandeverydayEnglish

1.Homework：：Collectsomeotherstoriesofgreatstorybooks。

2.EverydayEnglish：Keepyourfacetothesunshine，andyoucannotseeashadow.

面朝大海，你的世界就無陰影。

板書：

Unit2Changesinourlives

Words：life，writer，photographer，digital，

streetcleaner，sweep，broom，drive

Sentencedrills：Therebe句型

教學(xué)反思

通過本課的學(xué)習(xí)，了解到多數(shù)學(xué)生能聽懂、流利地朗讀并聽寫下來，但要想學(xué)好課文內(nèi)容，也不是一件容易的事。播放動畫時，學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃，聽音模仿跟讀課文，他們積極踴