遼寧省沈陽(yáng)市沈北新區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

遼寧省沈陽(yáng)市沈北新區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷1．把下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)選出來(lái)，填在橫線(xiàn)里。（1）A.侵襲qīnB.噴香pēnC.偏僻pìD.分外fèn（2）A.鴻鵠húB.間斷jiànC.依偎wéiD.熾熱chì（3）A.暫時(shí)zànB.處境chǔC.追悼dàoD.堅(jiān)勁jìn（4）A.燕山y(tǒng)ānB.油膩mìC.方便biànD.褐色hè2．下列每一組詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)都有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，把選項(xiàng)寫(xiě)在橫線(xiàn)里。（1）A.寂寞B.清脆C.姿格D.萬(wàn)象更新（2）A.玻璃B.駿峭C.倒霉D.鍥而不舍（3）A.筷子B.花蕊C.躲避D.司空見(jiàn)貫（4）A.書(shū)藉B.幼稚C.洪亮D.見(jiàn)微知著3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．來(lái)自五湖四海的游客齊聚天安門(mén)廣場(chǎng)，觀(guān)看升旗儀式。 B．這么難的數(shù)學(xué)卷，他竟然能考100分，真讓人難以置信。 C．?huà)寢尫涞构?，也沒(méi)找到那對(duì)耳釘。 D．突擊隊(duì)員乘勝追擊，一舉粉碎了敵人的神機(jī)妙算。4．根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，“大地春光紅艷艷”的下聯(lián)應(yīng)該是哪一句？（）A．祖國(guó)處處氣象新 B．一聲爆竹萬(wàn)家春 C．神州佳節(jié)樂(lè)陶陶 D．重重綠樹(shù)綠重重5．與“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边@句話(huà)中的加點(diǎn)部分沒(méi)有共同特點(diǎn)的是（）A．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 B．爸爸連續(xù)工作了一天一夜，許是餓慘了，整整吃了三碗飯。 C．今天語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，教室里靜得連根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得到。 D．大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。6．下列各句中，與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的表現(xiàn)手法不一樣的是（）A．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 B．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 C．最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。 D．不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。7．下列詩(shī)句不適合加入紅色詩(shī)詞集的是（）A．砍頭不要緊，只要主義真。 B．春雨啊吹綠了東方神州，春雨啊滋潤(rùn)了華夏故園。 C．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 D．水是眼波橫，山是眉峰聚。8．與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊(yùn)含的道理相似的俗語(yǔ)是（）A．讀書(shū)須用意，一字值千金。 B．近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。 C．聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。 D．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。9．下列加點(diǎn)字解釋不正確的是（）A．走馬觀(guān)花（騎） B．雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（不如） C．赴湯蹈火（熱水） D．泣涕零如雨（一點(diǎn)沒(méi)有）10．根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，下列說(shuō)法不對(duì)的一項(xiàng)是（）A．建筑上雕刻蝙蝠寓意“福從天降”，福氣多多。 B．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》題目就表達(dá)了課文的觀(guān)點(diǎn)。 C．《臘八粥》是老舍先生的作品。 D．《十六年前的回憶》采用倒敘的手法，以“憶”為統(tǒng)領(lǐng)來(lái)敘述的。11．按要求填空（1）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子）（2）人們常用“潤(rùn)物無(wú)聲”贊美老師。它其實(shí)出自杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句：，。（3）按《匆匆》原文填空：??在的日子里，在的世界里的我能做什么呢？只有罷了，只有匆匆罷了……過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，。12．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)推薦一本你讀過(guò)的書(shū)。13．第一次上學(xué)??第一次上學(xué)，是件永生難忘的事情。就我自己來(lái)說(shuō)，許多情景至今仍清晰如昨：

??我使用的第一個(gè)花書(shū)包，是母親買(mǎi)了二尺紅底白花的花布為我縫制的；第一個(gè)鉛筆盒，上面有“木蘭從軍”的圖案，是姐姐送的；第一塊石板，是我到文具店自己挑的……①那些很一般的東西，在我看來(lái)卻莊嚴(yán)而神圣得無(wú)與倫比。

??我所就讀的北京方家胡同小學(xué)，是一所很老的學(xué)校，老舍先生曾經(jīng)在那兒當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)。學(xué)校的東邊是女二中，南邊是二十一中，北邊就是著名的國(guó)子監(jiān)。方家胡同小學(xué)的教學(xué)、是相當(dāng)嚴(yán)格、相當(dāng)不錯(cuò)的。我們家之所以選擇這所學(xué)校讓我去讀，大概就是看中了它的古老和嚴(yán)格。

??記得還沒(méi)開(kāi)學(xué)。我們家的老七就怪聲怪氣地對(duì)我說(shuō)，哈，您要上學(xué)啦，要上學(xué)啦……②

??他的意思很明白，進(jìn)了學(xué)校就是馬上了籠頭，牛上了軛，就要老老實(shí)實(shí)受管制了，再不能水下房上，再不能天馬行空。后來(lái)我也明白，進(jìn)了學(xué)校，就要負(fù)起一份責(zé)任，挑起一副擔(dān)子，就要認(rèn)真地在人生的道路上邁步走了。

??第一天上學(xué)，是母親送的我。母親牽著我的手，和我一同走在幽長(zhǎng)的胡同里，我不明白為什么第一天上學(xué)還要人送，但母親堅(jiān)持要送。母親的手在學(xué)校的門(mén)口將我松開(kāi)，我在母親的目光里向教室走去，記得當(dāng)時(shí)我一邊走一邊回頭看母親，母親站在早晨的陽(yáng)光里，穿著旗袍，向我揮手，鼓勵(lì)我自己走進(jìn)……③

??很美好，很有意境的畫(huà)面，成了永恒的一瞬，深深地嵌在我的腦海里。（1）根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。①指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類(lèi)的東西。②（說(shuō)話(huà)、唱歌等）聲音、語(yǔ)氣或腔調(diào)古怪難聽(tīng)。（2）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括作者回憶了第一次上學(xué)的哪三個(gè)情景。①②③（3）讀文中畫(huà)“_____”的句子，“很有意境的畫(huà)面”指的是什么？（4）選文中三處省略號(hào)的作用分別是什么？選擇恰當(dāng)選項(xiàng)涂在答題卡上。A.表示重復(fù)內(nèi)容的省略B.表示語(yǔ)意未盡C.表示列舉的省略①②③14．學(xué)與問(wèn)??人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。

??波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。

??③我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界________，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，你都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“_______”就是這個(gè)道理。

??④在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀(guān)察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”他想：為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

??⑤學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。（1）短文論述中最主要的方法是A.引用B.比喻C.舉例D.對(duì)比（2）第一處橫線(xiàn)上不適合填入的詞語(yǔ)是A.瞬息萬(wàn)變B.日新月異C.千變?nèi)f化D.天翻地覆（3）下列句子填入文中的第二處橫線(xiàn)上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.溫故而知新，可以為師矣B.三人行，必有我?guī)熝蒀.讀書(shū)須用意，一字值千金D.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路（4）短文圍繞著“學(xué)與問(wèn)”提出的核心觀(guān)點(diǎn)是什么？用文中的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（5）閱讀短文第4自然段，完成練習(xí)。①這一段的中心句是：，它在全文中的作用是：。②大科學(xué)家沈括讀白居易的《大林寺桃花》，提出了什么問(wèn)題？他又是怎么解決的？通過(guò)這件事他又明白了什么道理？提出的問(wèn)題是：解決的辦法有：明白的道理是：15．?你的心愿是什么？選擇你最想和別人交流的心愿寫(xiě)下來(lái)。可以記敘故事、寫(xiě)信，或者寫(xiě)日記、創(chuàng)作詩(shī)歌。要求語(yǔ)言流暢、意思清楚、明白。題目自擬。

??要求：書(shū)寫(xiě)工整，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名，字?jǐn)?shù)不少于450。詩(shī)歌字?jǐn)?shù)可以減少。參考答案與試題解析1．【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】（1）“噴香”的“噴”應(yīng)讀“pèn”，指氣味濃，指液體。故選B。（2）“依偎”的“偎”應(yīng)讀“wēi”，指親熱地緊挨著。（3）“堅(jiān)勁”的“勁”應(yīng)讀“jìng”，指強(qiáng)健。讀“jìn”時(shí)。故選D。（4）“油膩”的“膩”應(yīng)讀“nì”，指食品中油脂多。故答案為：（1）B；（2）C；（3）D；（4）B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】（1）C.資格：從事某種活動(dòng)所應(yīng)具備的條件、身份等，“姿格”應(yīng)是“資格”。（2）B.俊俏：相貌好看。因此。（3）D.司空見(jiàn)慣：指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪，“司空見(jiàn)貫”應(yīng)是“司空見(jiàn)慣”。（4）A.書(shū)籍：書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)；裝訂成冊(cè)的著作，“書(shū)藉”應(yīng)是“書(shū)籍”。故答案為：（1）C；（2）B；（3）D；（4）A?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】A、B、C正確。D．有誤，巧妙的謀劃，善于估計(jì)客觀(guān)情勢(shì)。與語(yǔ)境不符。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)聯(lián)的積累，對(duì)聯(lián)雅稱(chēng)楹聯(lián)，是一種對(duì)偶句，它言簡(jiǎn)意深詞語(yǔ)對(duì)仗平仄協(xié)調(diào)，是漢語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。【解答】對(duì)聯(lián)講究詞語(yǔ)對(duì)仗平仄協(xié)調(diào)，要求尾字上仄下平。尾字“艷”為是仄聲；“陶”是平聲，故為下聯(lián)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。5．【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹坷溥\(yùn)用了夸張的修辭；A.“眨眼就到了”運(yùn)用了夸張的修辭；B.未用修辭；C.“靜得連根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得到”運(yùn)用了夸張的修辭；D.“就像半天里起了個(gè)霹靂”運(yùn)用了夸張的修辭。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。6．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌寫(xiě)作方法的辨析與理解。完成此類(lèi)題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成?！窘獯稹緼.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、正直不屈。B.“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代李賀的《馬詩(shī)》，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，立下功勞呢，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)。C.“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的意思是：一年之中最美的就是這早春的景色。詩(shī)人特意選取早春詠嘆，別出心裁。D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”出自元代《王冕》的墨梅。墨梅就是顏色艷麗的梅花，只愿給人間留下清香的美德，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】托物言志是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱(chēng)寄意于物，是指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描繪客觀(guān)上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法的文章特點(diǎn)是：用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。7．【分析】本題考查的是對(duì)詩(shī)文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。【解答】A、B、C都適合。D.不適合。出自宋代王觀(guān)的《卜算子?送鮑浩然之浙東》，山如美人蹙起的眉毛。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類(lèi)型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。8．【分析】考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。首先要理解諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)的意思，再根據(jù)題目要求答題即可?！窘獯稹俊坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”這句俗語(yǔ)的意思是：親自下河試一試才知道河水的深淺。比喻不論什么事情都不要輕信別人的言論，需要自己親身體驗(yàn)得出結(jié)論。A．出自《增廣賢文》，不要放過(guò)一個(gè)字，可以說(shuō)價(jià)值千金。B．出自《增廣賢文》，靠近山才能識(shí)別鳥(niǎo)的聲音。C．出自《增廣賢文》，但是受益很大。D．出自《增廣賢文》，才可以知道馬的力氣的大小，時(shí)間長(zhǎng)了。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類(lèi)型的題，需要平時(shí)多積累諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，根據(jù)其意思答題。9．【分析】考查了字詞解釋、詞語(yǔ)解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)谥卸嘧x、多背，多積累詞?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，有誤，意思是哭泣的眼淚如同下雨般零落。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．【分析】考查了節(jié)日風(fēng)俗、作家及其作品、課文理解、行文線(xiàn)索、敘述順序。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼、B、D正確。C.不正確?！杜D八粥》的作者是沈從文。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。11．【分析】考查句子翻譯、古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)要注意平時(shí)的積累背誦。【解答】（1）考查了句子翻譯。出自《兩小兒辯日》？”（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自唐代的杜甫《春夜喜雨》。（3）考查按原文填空。結(jié)合朱自清的《匆匆》填空即可。故答案為：（1）兩個(gè)孩子笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”（2）隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲；（3）逃去如飛千門(mén)萬(wàn)戶(hù)。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多積累，才能厚積薄發(fā)。12．【分析】考查了推薦介紹。完成此類(lèi)口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助?！窘獯稹看鹱鞔饡r(shí)，學(xué)生要根據(jù)題目要求、感觸最多的書(shū)，先介紹自己推薦的書(shū)名、主題思想、寫(xiě)作方法，談?wù)勛约旱氖斋@。故答案為：我推薦閱讀《西游記》，它讓我明白不管做什么事一定要堅(jiān)持到底，能抵擋所有的困難。【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀(guān)察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。13．【分析】文章回憶了“我”第一次上學(xué)前的準(zhǔn)備、親人的態(tài)度、母親帶我上學(xué)。表達(dá)了家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)。【解答】（1）考查字詞理解與賞析。根據(jù)意思從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)即可。

（2）考查內(nèi)容理解與概括。認(rèn)真讀文章，然后根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容劃分層次，最后總結(jié)出來(lái)即可。選文第二自然段寫(xiě)了“我”的第一個(gè)花書(shū)包、鉛筆盒、石板等的來(lái)歷，這些都是“我”上學(xué)用的文具，因此可以概括為“我”第一批文具的來(lái)歷。其他的用這種方法概括出來(lái)即可。如：上學(xué)前的準(zhǔn)備、親人的態(tài)度、母親帶我上學(xué)。

（3）考查了提煉信息的能力。“很有意境的畫(huà)面”，聯(lián)系上文尋找。答案在提示語(yǔ)的前文，仔細(xì)閱讀文章即可找到“母親站在早晨的陽(yáng)光里，穿著旗袍，向我揮手，鼓勵(lì)我自己走進(jìn)”。

（4）考查了省略號(hào)。根據(jù)句子語(yǔ)境充分理解每句話(huà)中省略號(hào)的作用。①表示還有很多“第一個(gè)”，是列舉的省略；②“老七”重復(fù)說(shuō)我要上學(xué)的事，是重復(fù)內(nèi)容的省略；③是我上學(xué)的情景，母親看著我自己獨(dú)立完成了一些事，我還會(huì)因此受到更深遠(yuǎn)意義的教育，語(yǔ)意未盡。

故答案為：

（1）①無(wú)與倫比；

②怪聲怪氣；

（2）上學(xué)前的準(zhǔn)備親人的態(tài)度母親帶我上學(xué)；

（3）母親站在早晨的陽(yáng)光里，穿著旗袍，向我揮手，鼓勵(lì)我自己走進(jìn)去。

（4）①C；②A；③B?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。14．【分析】這是一篇議論文，文章通過(guò)列舉名人勤學(xué)好問(wèn)的故事，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活，闡明了學(xué)與問(wèn)之間的關(guān)系，說(shuō)明了學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知，號(hào)召我們從小要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。閱讀本文要注意體會(huì)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，注意論述方法的辨析。【解答】（1）考查了學(xué)生對(duì)于論述方法的辨析。通過(guò)閱讀可知，作者為了論述自己的觀(guān)點(diǎn)，主要列舉了波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼與我國(guó)北宋時(shí)期科學(xué)家沈括小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的故事進(jìn)行了論述。故選C。

（2）考查選字詞填空。先理解詞語(yǔ)意思。瞬息萬(wàn)變：一眨眼一呼吸之間，比喻時(shí)間極短。在極短的時(shí)間內(nèi)變化很多。千變?nèi)f化：形容變化極多。日新月異：每天都在更新，每月都有不同。形容發(fā)展迅速，變化很快。天翻地覆：把天和地翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，換了位置。比喻變化極大。“天翻地覆”形容變化大，而其他三個(gè)詞形容變化快。

（3）考查了對(duì)名言警句的理解與應(yīng)用。結(jié)合“只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教?！笨芍瑧?yīng)填“三人行，必有我?guī)熝伞！北揪涑鲎浴墩撜Z(yǔ)》，意思是幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。

（4）考查了學(xué)生提煉觀(guān)點(diǎn)的能力。通過(guò)閱讀可知，文章的第①自然段提出自己的核心觀(guān)點(diǎn)：知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。后面都是圍繞這句話(huà)進(jìn)行論述的。

（5）①考查了對(duì)中心句的辨析。中心句能體現(xiàn)語(yǔ)段主要內(nèi)容或主題，一般處于段首或段尾。通過(guò)閱讀可知，本段中心句是第一句，后面圍繞這一句，通過(guò)列舉沈括的故事說(shuō)明了“在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀(guān)察思考結(jié)合起來(lái)。”。同時(shí)，這一句還是過(guò)渡句，具有承上啟下的作用。

②考查了學(xué)生的閱讀能力