園藝植物繁殖技術概述-扦插-嫁接課件

園藝植物繁殖技術概述-扦插嫁接46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。園藝植物繁殖技術概述-扦插嫁接園藝植物繁殖技術概述-扦插嫁接46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。園藝植物繁殖技術概述GroupCompanyPlantTissueCulturetFServicesFeedback繁殖方式≥種子繁殖冫營養(yǎng)繁殖扦插壓條冫嫁接繁殖有效課堂的營造，除了需要教師教學觀念的更新以及教學方式、手段、方法等具體教學行為的改變之外，更需要教師將內化的教學理念外化為常態(tài)的教學行為，通過課堂的每一個細節(jié)體現(xiàn)出來。課堂教學活動包含著許許多多個教學細節(jié)，它可能是對學生困難時的幫助，迷茫時的指點，失敗時的鼓勵，成功時的共享，出錯時的包容……看似不起眼、易被忽視的細節(jié)卻包含著智慧的火種，能成為思維的創(chuàng)新點，可以成就一個個精彩的生成，使課堂教學更加高效?？v觀名師的課堂，教學的大智慧正是由一個個教學細節(jié)積淀而成的。精彩的教學細節(jié)構成了經典的教學，它是教師智慧和理念的呈現(xiàn)。下面，筆者結合多年的語文教學實踐，就如何關注細節(jié)，提高課堂效果提一些不成熟的看法。一、預設問題細節(jié)，追求課堂新境界“凡事預則立，不預則廢。”精彩的課堂離不開教師在課前對教學細節(jié)的精心預設，而教學細節(jié)的預設又來源于教者對文本的潛心研讀。因為文本是由許多細節(jié)組成的，把握細節(jié)是解讀文本的鑰匙；文本又是靠細節(jié)支撐的，解讀教材，其實就是通過對文本諸多細節(jié)的析讀來把握全文。教師對文本細節(jié)的精雕細琢，有效地促進了學生對語言文字的感悟及內化。學生沉浸在語言文字中，采擷文本細節(jié)，發(fā)現(xiàn)課文中語言文字的意蘊、情味和妙處，了解人物的情感世界，從而很好地把握文本的重點。二、優(yōu)化教學細節(jié)，追求教學新理念好的教學細節(jié)有利于師生之間更好地“互動”。一方面，它有助于師生之間知識共建、情感交流，有助于師生對文本意義更深入細致地把握；教師在教學中時刻關注學生，并根據(jù)自己從學生那里得到的反饋，隨時調整自己的教學行為，引領、促進精彩有效的細節(jié)生成；學生則在某些教學細節(jié)中得到教師的理解、認同；另一方面，它有助于良好師生關系的形成，能夠構建和諧愉悅的課堂氣氛，這種課堂氣氛反過來又促使師生互動更為積極有效，課堂生成更為精彩。筆者在教學《土地的誓言》時，提問：文章起初寫“關東大地”用“她”來稱呼，而到了后面卻改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”，為什么？（冷場，課堂上沒有學生舉手。）筆者巡視后指名一位學生回答。學生若有所悟，又猶豫不決，躊躇再三，還是不言語。筆者微笑著說：“是不是意有了，言還在醞釀中呀？那你先坐下，跟小組其他同學討論一下，你也許就會理解作者為什么前后人稱不同。”小組討論，我繼續(xù)巡視。兩三分鐘后，有學生舉手。原先不言語的那位同學也舉起了手。當學生回答不出問題時，該如何處置，這是值得我們思考的。筆者地做法是：先用微笑來緩解學生緊張、尷尬的情緒，再鼓勵他繼續(xù)思考。看似簡單的一個細節(jié)，卻有效維護了學生的自尊，促進了學生的學習積極性，使學生不再害怕答不出問題，不再害怕出錯，并以高度的熱情積極有效地參與課堂活動的全過程。三、巧用錯誤細節(jié)，追求教學新資源課堂教學中，“錯誤”時常充斥著課堂。如何正確處理課堂中出現(xiàn)的“錯誤”，其實也是教師關注課堂教學細節(jié)的一個表現(xiàn)。面對錯誤，教師應懷有豁達、寬容的心境，對教學中出現(xiàn)的偶發(fā)情況進行及時、巧妙、靈活的處理，挖掘其中的“問題”，成為課堂生成的教學資源，這是對教師把握課堂能力的歷練，是對教師提高教學能力的鍛煉，也是教師個體教學風格的外化和升華。筆者在教學綜合性學習《獻給母親的歌》時，在講到我們?yōu)槟赣H做一些事時，不少學生都回答得很好。有的學生回答為母親泡杯茶，有的學生回答星期天做家務等，但接下來有位學生說“我為母親讀書”。出乎意料的答案，讓筆者驚愕不已。全班同學轟然大笑。這說明有的學生對讀書的目的性還不夠明確。筆者想不如將錯就錯，就勢將課堂交給他們，讓他們直面和關注這個話題，引導學生自行討論。在辯論活動過程中進一步明確學習的目的性。在課堂教學中，學生出現(xiàn)錯誤是不可避免的。錯誤是一種難得的教學資源。教師若能慧眼識真金，讓學生充分展示思維過程，顯露錯誤中的“閃光點”，給予肯定和欣賞，并順著學生的思路將“合理成分”激活，巧加點化，差錯就會演變?yōu)橐淮涡碌膶W習。四、關注評價細節(jié)，追求完美新課堂如今的課堂是動態(tài)生成的課堂，是探究合作的課堂。在這樣的課堂環(huán)境下，如何引導、調控學生的言行，教師的課堂評價就顯得尤為重要。教師要善于抓住學生的言行細節(jié)，適時給予積極的評價。課堂生成即?r評價，開拓了學生的思維，同時豐富教學資源，也提高了課堂教學效果。記得在學習魯迅散文《從百草園到三味書屋》時，筆者引導學生探究文章主題。學生紛紛發(fā)言，熱情很高。筆者順勢鼓勵：“大家都能從文章內容的理解中把握主題，我希望同學們能聯(lián)系自己實踐談談?！本驮趯W生認真思考之時，筆者偶然發(fā)現(xiàn)一雙清澈的大眼睛投向自己，低頭又抬頭。我猜想她一定有話要說而又擔心說錯。于是叫她發(fā)言。她說：“我覺得文章流露出作者對童年往事的向往以及對自由自在生活的追求?！薄斑@的確是創(chuàng)新的認識！”筆者把握時機適時表揚鼓勵：“這位同學有著一顆敏銳的心，且能夠主動發(fā)言表現(xiàn)自己，有很大進步！希望以后更大膽主動與教師同學交流?！焙髞?，該生學習語文的興趣更大了。課堂上，教學的客觀贊賞評價不僅給學生注入興奮劑，釋放學生潛能，而且弘揚學生個性，使學習成為快樂有趣的活動。關注課堂細節(jié)，就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造；關注課堂細節(jié)，也是追求教學的合理化、智慧化、精確化，是教學達到一定境界后的品味與追求。只有關注課堂細節(jié)，才能使課堂教學煥發(fā)出更大的生命活力，才能有效地促進每位學生的發(fā)展。作為教師，我們不求每個細節(jié)都是完美的，但是有必要將更多的目光投向課堂教學中的每一個細節(jié)，力求優(yōu)化課堂教學細節(jié)，使我們的課堂教學因細節(jié)生成而更深刻、更精彩，使語文課堂更加有效。?P鍵詞：農村小學；課堂教學；策略一、課堂教學存在的問題分析雖然受新課改的影響和國家的重視，英語的地位正不斷提高，但在農村小學，英語教學卻得不到相應的重視。英語課程設置不合理，英語教師缺乏等問題都使學生無法受到良好的英語教育。在此情況下，普遍存在英語教學由其他學科的教師兼職的情況。由于代課教師缺乏相關的教學技巧，加上教師本身的英語水平有高有低，因此無法激發(fā)學生對英語的學習熱情，學生也無法學到純正的英語發(fā)音。而農村小學位置偏遠，經濟水平較低，無法配備先進的教學器材，再加上小升初的考試中，沒有強調英語的重要性，導致語文與數(shù)學占絕對優(yōu)勢，英語被下意識地忽略。學生學習英語的時間被語文和數(shù)學一再擠壓，學習環(huán)境不冷不熱，學生的英語水平自然無法得到有效提高。二、教學問題的解決對策1.重視英語教學，合理安排課程第一，學校領導要重視英語教學。在當今社會，隨著經濟全球化的發(fā)展，英語已然成為學生的第二語言。農村由于地勢偏遠，學校是學生接觸英語的重要甚至是唯一途徑，因此學校必須重視英語教育，努力塑造學習英語的良好環(huán)境。合理安排課程能提高農村小學課堂教學有效性，也可保證學生學習英語的必要時間，令學生能夠充分吸收知識。第二，家長也要對學生學習英語保持支持態(tài)度。家長要適當放下功利性的想法，即使小升初考試中，英語顯得不十分重要，但英語在未來會成為學生必要的技能，它在學生的成長中占有重要地位。而且，好的課堂教學環(huán)境對學生的課下表現(xiàn)也有不小的作用。家長對學生的監(jiān)督，可以使學生及時鞏固英語知識，樹立正確的英語學習觀。第三，學生自己也要對學習英語這件事重視起來。要認識到，英語已經成為未來社會必要的技能。2.加強師資力量，培養(yǎng)課堂氣氛盡量聘請專業(yè)的英語教師，加強農村小學英語課堂教學的師資力量。教師在教學過程中，把握好每個問題的難易度，盡量提高英語課堂的趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中，熟練掌握教師所講的知識。當然，教師也要在適當時候與學生開展一些游戲活動。小游戲不僅是英語教學情境化、交際化的組成形式之一，而且能提高教師的課堂教學效果。教師在授課時，適當展開游戲活動，可以激發(fā)學生的興趣和競爭力，讓學生在做游戲時，積極主動地掌握英語知識，運用英語口語，樹立英語自信心。教師也可以讓學生互相合作，結成小組，提高課堂效率。在農村，教師也可以適當結合農村的環(huán)境，將農村的山、水、水果、糧食等用英語的形式教給學生，讓他們產生親近感，使學生覺得英語這門學科是自身所需和自己應學的學科。這種方式對于提高英語教學質量有很好的輔助效果。3.國家大力支持，補充教學器材農村小學得到教學器材的補充后，充分利用多媒體技術，激發(fā)學生學習英語的積極性，使英語教學擺脫枯燥的學習氛圍，創(chuàng)造良好的教學情境，并讓學生進行人機互動，提高學生的聽說讀寫能力。在這個基礎上用多媒體技術模擬現(xiàn)實，使學生有效開展英語口語交流活動，提高學生的交流能力。讓學生在英語學習中，不斷保持英語的學習積極性，愉快地學習英語。農村小學英語課堂教學還存在各種各樣的問題，但總結起來，只要解決了三個方面的問題，即器材、師資、對英語的重視，英語課堂教學的教學質量便能夠有明顯的飛躍。因此，解決這些問題的策略也應從這三方面入手，購進器材、加強師資、將英語這一學科重視起來，提高學生的英語水平，以便與國際接軌。在多元化的教學中，提高學生對英語的興趣，讓學生主動了解英語自身的美麗與趣味。園藝植物繁殖技術概述GroupCompanyPlantTissueCulturetFServicesFeedback繁殖方式≥種子繁殖冫營養(yǎng)繁殖扦插壓條冫嫁接繁殖花種營養(yǎng)器官葉莖根子實繁殖器官種子繁殖種類花卉:大多數(shù)蔬菜:大多數(shù)果樹:紅棗果皮和種皮胚乳胚胚根子葉子葉胚芽胚軸}胚胚根菜豆種子結構玉米種子結構任務一營養(yǎng)繁殖的特點(一)優(yōu)點1、能夠保持母本的優(yōu)良性狀;2、生長快,可提早開花結實3、克服種子不足,提高生產苗木的成效和繁殖系數(shù);4、一些特殊的用途,如園林植物的造型或古樹名木的復壯;5、方法簡單、經濟;a(二)缺點、扦插繁殖的苗木缺乏主根,根系不發(fā)達;2、嫁接繁殖的苗木存在繁殖系數(shù)低、不親和現(xiàn)象3、多代重復營養(yǎng)繁殖易引起退化4、大量同質苗木易引起病蟲害。、扦插繁殖的種類離體扦插:°葉插:全葉插、片葉插莖插:芽葉插、嫩枝扦插、硬材扦插根插扦插繁殖的種類見表:;非離體扦插壓條葉