部編人教版八年級下冊道德與法治第四單元崇尚法治精神期末復(fù)習(xí)課件

第四單元崇尚法治精神期末復(fù)習(xí)課件部編版八年級下冊道德與法治思維導(dǎo)圖不同情況差別對待同等情況同等對待內(nèi)涵

舉措：1.反對特權(quán)2.平等對待他人的合法權(quán)利3.敢于抵制不平等的行為內(nèi)涵：促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益意義：1.社會制度的重要價值2.社會和諧的基本條件舉措：1.個人守護(hù)正義2.司法維護(hù)正義內(nèi)涵：在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，隨自己意志活動的權(quán)利舉措：1.珍惜法律賦予的權(quán)利（思想上）2.依法行使權(quán)利（行為上）內(nèi)涵：處理事情全情全理、不偏不倚價值追求法律面前一律平等保證保證保證正義自由公平平等法治社會主義核心價值觀富強(qiáng)、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國、敬業(yè)、誠信、友善是國家層面的價值取向。是社會層面的價值取向。是個人層面的價值取向。法治自由平等公平正義價值追求實(shí)現(xiàn)、保證2.如何理解自由的限度？Why重點(diǎn)掌握1.自由的真諦（含義）：What

主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。自由①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。②必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。

③無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。重點(diǎn)掌握3.法治與自由二者間的關(guān)系是怎樣的？What

二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。自由4.我們應(yīng)該如何珍視自由？How（1）思想上：珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。（2）行為上：必須依法行使權(quán)利。法治自由標(biāo)定界限保障規(guī)范保障重點(diǎn)掌握平等3.如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”這一原則？What——1.從法律意義上理解平等的含義：（1）一是同等情況同等對待；（機(jī)會平等）（2）二是不同情況差別對待。（結(jié)果平等）Why——2.平等的意義是什么？

平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。SO（1）任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。（2）我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。重點(diǎn)掌握特權(quán)歧視：不平等現(xiàn)象就業(yè)歧視、性別歧視等。平等（1）含義：法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。（2）表現(xiàn)只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)；以權(quán)謀私；追逐一己之利，逃避法律制裁等。理解掌握危

害：損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。踐行平等（P97-99）SO（1）反對特權(quán)。（2）平等對待他人的合法權(quán)利。（3）敢于抵制不平等的行為。（4）把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。重點(diǎn)掌握公平正義內(nèi)涵（What）權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。價值（Why）⑴公平是個人生存和發(fā)展的重要保障；⑵公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。①是社會文明的尺度；②是法治追求的基本價值目標(biāo)之一；③是社會制度的重要價值；④是社會和諧的基本條件。要求（How）堅守公平守護(hù)正義公平、正義的內(nèi)涵價值與要求

公平正義，是人類永恒的追求和共同的理想，是法制社會的核心價值。如何堅守公平？P107①公平立場、學(xué)會擔(dān)當(dāng)、公平之心、為人處世。②堅守原則、敢于說不、合理合法、謀求公平。①立法：規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配資源、公平對待、保障應(yīng)得。②司法：解決糾紛、化解矛盾、公平對待、維護(hù)合法利益。個人維護(hù)

制度保障

重點(diǎn)掌握怎樣守護(hù)正義？P108-110個人守護(hù)

有正義感實(shí)際行動構(gòu)建正義大廈講究策略尋找有效方法見義智為機(jī)關(guān)：國家：事實(shí)依據(jù)法律準(zhǔn)繩遵循程序平等待人合法公正司法改革司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使人民群眾公平正義司法維護(hù)

重點(diǎn)掌握敢于斗爭相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線1.自由是人們的向往。對自由認(rèn)識正確的是（）①自由是完全自己做主②自由是有限制的、相對的③自由就是想干什么就干什么④自由都是法律之內(nèi)的自由A.①③B.②④C.①②D.③④2.自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。對此，以下說法正確的是（）①自由都是法律之內(nèi)的自由②自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利③自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線④人的自由是無所限制的A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④一、單項選擇題BC習(xí)題演練123.平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。以下屬于法律意義上的平等的是（）①男女同工同酬②一次選舉一人一票③小麗經(jīng)常因?yàn)樾×旨彝ケ容^困難而加以諷刺④我國在地鐵上設(shè)置老人專用愛心座位A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③4.下列對“法律面前人人平等”理解正確的是（）①法律面前沒有特殊公民②任何人違法都要承擔(dān)法律責(zé)任③作為公民，在法律地位上是平等的④職務(wù)高、功勞大的人違法，情有可原A.①②③④B.①②③C.①②D.②③④AB135.欣賞漫畫《公平》。下列對公平的認(rèn)識，正確的是（）①公平是參與社會合作的每一個人承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到應(yīng)得的利益②公平是在比較中產(chǎn)生的③公平是不偏袒任何一方④公平意味著處理事情要合情合理A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④C146.李克強(qiáng)總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李克強(qiáng)總理的比喻說明（）①公平公正對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義②公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會③維護(hù)社會公平公正和遵守社會規(guī)則與程序都是十分重要的④要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④A②認(rèn)為公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會，這是一種平均主義的說法，是錯誤的，應(yīng)排除。157.2018年《政府工作報告》指出：發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實(shí)降低農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額”。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村和貧困地區(qū)專項招生計劃。這些舉措（）①有利于保障城鄉(xiāng)學(xué)生受教育的權(quán)利②有利于維護(hù)教育公平，促進(jìn)社會和諧③有利于從根本上消除教育不均衡現(xiàn)象④有利于城鄉(xiāng)學(xué)生享受更多教育資源A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B③說法太絕對，應(yīng)排除。168.“影響中國”年度評委會將“年度致敬獎”授予了聶樹斌案重啟推動者。此案歷經(jīng)22年，最終法槌落下、冤案昭雪，它賦予了中國法治標(biāo)尺的意義，丈量出了中國法治進(jìn)步的距離。聶樹斌案的無罪宣判（）①維護(hù)了社會公平②伸張了正義③說明公平是絕對的④推進(jìn)了我國的法治建設(shè)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B③說法錯誤，沒有絕對的公平，公平是相對的，應(yīng)排除。179.對下圖漫畫《感受不同》的看法正確的是（）①這是我國當(dāng)前社會生活中存在的教育不公平現(xiàn)象②我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”③國家不斷完善制度來努力實(shí)現(xiàn)教育公平④這種不公平現(xiàn)象正在向越來越嚴(yán)重的方向發(fā)展A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③D1810.自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。這告訴我們，珍視自由就要（）①珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利②學(xué)會隨心所欲地加以行使③依法行使權(quán)利④自覺守法A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④11.對“平等地適用法律，就要反對特權(quán)”理解正確的有（）①在法律面前，沒有特殊公民②現(xiàn)實(shí)生活中要允許特權(quán)現(xiàn)象存在③任何人都不享有超越法律之上的特殊權(quán)利④一個人如果為社會做出過重大貢獻(xiàn)，就可以擁有特權(quán)A.①②B.①③C.②③D.③④AB1912.踐行平等，就要敢于抵制不平等行為，這是因?yàn)椴黄胶庑袨椋ǎ贀p害了公民的人格尊嚴(yán)②傷害了他人的感情③都應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰④違背了法律面前人人平等的原則A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④13.人生來平等，我們要尊重這種平等。生活中踐行平等要求我們（）①反對特權(quán)②全體公民享有相同的權(quán)利③平等地對待他人的合法權(quán)利④敢于抵制不平等行為A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④BD2014.公平，是人類的不懈追求。下列關(guān)于公平含義的說法正確的是（）A.公平是以自我為中心，奉行個人利益至上的原則B.公平是指處理事情要合情合理，不偏袒哪一方C.公平是相對的，世界上沒有絕對的公平D.公平就是互惠互利，實(shí)行平均主義15.下列行為中屬于正義行為的是（）A.某同學(xué)欺負(fù)毆打小同學(xué)B.在期末考試中，個別同學(xué)有作弊的行為C.我國實(shí)行城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度D.小偷將手伸向他人書包BC項說法雖正確，但不是公平的含義，應(yīng)排除。C2116.正義是社會制度的重要價值。正義往往被當(dāng)作評價社會制度的價值標(biāo)準(zhǔn)，這是因?yàn)椋ǎ儆辛苏x和正義制度，即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障②處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關(guān)愛③正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，推動社會進(jìn)步④如果沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會的公平A.①②③④ B.①②④C.②③④ D.①②③A2217.國務(wù)院印發(fā)的《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015～2020年)》指出：“縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，讓每個農(nóng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育。”維護(hù)公平的重要性在于（）①社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平②教育發(fā)展需要絕對公平③公平體現(xiàn)著人們對權(quán)利的尊重④公平能為個人發(fā)展提供保障A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②④18.“公平是對人格的尊重，可以使一個人最大限度地釋放能量?！边@句話的意思是()①公正的制度使人們獲得公平的保障②公平可以激發(fā)自身潛能，提高工作效率③獲得公平可以讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價值④要學(xué)會正確對待社會生活中的不公平現(xiàn)象A.①②B.②③C.③④D.①④C①④說法與材料無關(guān)，應(yīng)排除。B2319.社會公正是中國夢的基石，社會應(yīng)該毫不偏袒地為所有人提供人生出彩的機(jī)會，讓每個人都有夢想成真的可能。為此，我國建立了具有中國特色的社會保障制度。這說明（）①我國的社會保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保障②當(dāng)正義與制度融為一體時，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)③正義的制度是為社會弱勢群體制定的④正義的制度保障社會成員的基本生存權(quán)利，推動社會的進(jìn)步A.①③④ B.①②④C.①②③ D.①②③④20.有了正義和正義的制度（）①處在社會最底層的人也能得到基本的生存保障②處于社會最不利地位的群體也能得到社會的關(guān)愛③社會上再也不會有不公平的事④每個人都能夠成為有正義感的人A.①②B.③④C.①③D.②④BA2421.公平是人類歷史上一個永恒的主題?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常會遇到是否公平、如何做到公平的問題。下列對公平的理解正確的是（）A.公平就是絕對平均B.公平就是多享受權(quán)利，少履行義務(wù)C.公平是一種好的機(jī)遇和命運(yùn)D.公平意味著處理事情合情合理、不偏不倚DA、B表述錯誤，C與題干無關(guān)。故選D。2522.近年來，“公平”一詞頻頻出現(xiàn)在《政府工作報告》中，之所以頻頻強(qiáng)調(diào)公平，是因?yàn)椋ǎ倨谂喂健⒕S護(hù)正義是人們共同的心愿②公平是個人生存和發(fā)展的重要保障③公平是維護(hù)社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)④維護(hù)社會公平能夠解決所有社會矛盾A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④C2623.下列對正義理解正確的有（）①凡是促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展的行為都是正義行為②正義要求我們尊重人的基本權(quán)利③不偏不向就是正義④維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為⑤勝者王侯敗者賊，誰勝利了，誰就是正義A.①②③ B.②③④C.①③⑤ D.①②④D本題考查的知識點(diǎn)是對正義的認(rèn)識。根據(jù)教材可知，①是正義的含義，正確；②④屬于正義行為；③體現(xiàn)公平，與題意不符合；⑤說法不正確，不能以勝負(fù)來判斷是否是正義行為。故選D。2724.在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。當(dāng)你遭遇不公平對待時，你會（）A.調(diào)整思維方式，改變別人的價值觀念

B.采用一切手段，以謀求絕對的公平

C.崇尚公平，同破壞公平的行為作斗爭

D.用合法的手段，求得問題的絕對公平解決C2825.對制度保障公平，認(rèn)識正確的是（）①對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益③對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要優(yōu)先保障弱勢群體的利益④對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，首先要維護(hù)特殊人群的合法權(quán)益A.①②B.①③C.②④D.③④A2926.我們是未成年人，面對非正義行為時，要做到______以維護(hù)正義。（）A.不怕傷害自己，敢于同非正義行為作斗爭B.盡量避開，以保護(hù)自己不受傷害C.既要有見義勇為的精神，又要做到見義“智”為

D.不惜犧牲自己的生命，與非正義行為作斗爭C3027.習(xí)近平總書記在中央政法工作會議上強(qiáng)調(diào)：促進(jìn)社會公平正義是政法工作的核心價值追求。從一定意義上說，公平正義是政法工作的生命線，司法機(jī)關(guān)是維護(hù)社會公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)維護(hù)正義就要（）①以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩②嚴(yán)格遵循訴訟程序③公平對待當(dāng)事人④講究策略，見義“智”為A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③本題考查司法維護(hù)正義的知識。①②③正確且符合題意。④是個人守護(hù)正義的要求，應(yīng)排除。D311.材料一：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋?！毙傺览娙伺岫喾频倪@首詩已家喻戶曉。它之所以廣為人知，一個重要原因莫過于寫出了人們對追求自由的那種執(zhí)著和義無反顧的精神。材料二：疫情期間，一名國外返京女子，返京后不按規(guī)定居家隔離，執(zhí)意外出跑步且不戴口罩。面對社區(qū)防疫人員勸說，該女子不但不聽勸告，還大喊“救命啊，有人騷擾”。隨后民警趕到對其發(fā)出警告，要求其必須按規(guī)定居家隔離14天，不允許外出。閱讀材料，分析回答下列問題（1）結(jié)合材料一，說一說在現(xiàn)代社會，自由的意義有哪些？答：對個人：擁有自由，能夠增強(qiáng)個人的幸福感；對社會：能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進(jìn)步與探索。二、材料分析題32（2）結(jié)合材料二，請你談一談自由和法治的關(guān)系。答：法治和自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。332.材料分析題1947年，中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。當(dāng)時生活困難，毛主席和戰(zhàn)士們一樣，每天吃兩頓煮黑豆。毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)橐笓]全國戰(zhàn)爭，幾乎每天通宵辦公。廚師周少林，怕毛主席的身體垮了，就想辦法弄來一點(diǎn)小米，蒸了一碗小米干飯送來。毛主席問周少林：“這碗小米干飯是你送來的嗎？”“是！”“你能吃上小米干飯嗎？”“我吃不上?！薄按蠹叶寄艹陨闲∶赘娠垎幔俊薄俺圆簧稀薄凹热淮蠹叶汲圆簧闲∶赘娠垼銓ｉT給我弄一碗小米干飯叫我吃，我能吃的下嗎？”周少林看到主席說話又嚴(yán)肅又認(rèn)真，無奈只好把這碗小米放到煮黑豆的大鍋里，讓大家吃掉了。34答：踐行平等，就要反對特權(quán)。特權(quán)是平等的大敵。從這件小事中，我們可以看到毛主席以身作責(zé)，反對特權(quán)，踐行平等的寶貴品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)前輩們的精神，反對不受法律約束特權(quán)，反對以權(quán)謀私，讓每一個公民都平等地履行法律規(guī)定的義務(wù)，平等地享受法律所賦予的權(quán)利。思考：毛主席的言行對于我們踐行平等有何啟示？353.情境一在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”。情境二一個高大的男生正在對一個瘦小的同學(xué)拳打腳踢。情境三個別同學(xué)在考試中作弊。情境四罪大惡極的犯罪分子被判死刑。運(yùn)用所學(xué)知識回答：（1）情境中的哪些行為是正義行為？你是怎樣判斷的？答：有人高喊“抓小偷”、罪大惡極的犯罪分子被判死刑屬于正義行為。一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。36答：①正義是法治追求的基本價值目標(biāo)之一，它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。②正義是社會制度的重要價值。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。作為社會制度中具有國家強(qiáng)制力的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。③正義是社會和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動