人教版三年級語文下冊全冊語文園地及口語交際等課件

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讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。

我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開去”感覺很有畫面感，仿佛看到了那樣的場景。還有，我似乎感受到小燕子很開心。

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。交流平臺讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。

作者的感受真獨特，把花骨兒寫活了。

作者使用了夸張的修辭手法，把將要開放的花骨朵寫得很逼真，有畫面感。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。作者的感受真獨特，把花骨兒寫活了。作者使用了

這些動作寫得非常細致，尤其修辭語的運用：“（款款）地落下來、（順順溜溜）地折好膜翅、（嚴絲合縫）地收攏硬翅”，仿佛飛落的瓢蟲就在我的眼前。

瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。這些動作寫得非常細致，尤其修辭語的運用：“（款款）地

要想把語言寫得優(yōu)美生動，要描寫細致，多使用一些恰當?shù)男揎椪Z，運用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動。要想把語言寫得優(yōu)美生動，要描寫細致，多使用一詞句段運用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(lāo)（打撈）縛(fù)（束縛）繚(liáo)（繚亂）絡(luò)（網絡）資(zī)（資產）貢(ɡònɡ)（貢獻）貸(dài)（貸款）詞句段運用援(yuán)（救援）擲(zhì)（投擲）撈(l我會認救援投擲打撈束縛繚亂網絡資產貢獻貸款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài我會認救援投擲打撈束縛繚亂網絡資產貢獻貸款yuánzhìlā擲不要讀成“zhèng”易讀錯zhì擲不要讀成“zhèng”易讀錯zhì縛四聲，不是二聲。fù縛四聲，不是二聲。fù第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關。第二組是帶有絞絲旁的字。第三組是帶有貝字旁的字，這些字都與錢財有關。對比這三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一組是帶有提手旁的字，這些字都跟手有關。對比這三組詞語，你你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打換掃掛絞絲旁:紅紙紗給貝字旁:財貼敗賬你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?提手旁:打換掃掛詞句段運用語文？1.讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。

“飄蕩”是指在空中，這一句是說在水面上，應選“蕩漾”。詞句段運用語文？1.讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更

他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

這只小狗的鼻子真（靈活靈敏），老遠就聞到了食物的氣味?！?/p>

這兩句我知道，“輕快”有快樂的意思，所以要選“輕快”。

“靈活”一般用來形容動作，所以要選“靈敏”。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕練一練輕巧輕快1.燕子展著（）的翅膀，（）地飛過湖面。靈活靈敏2.電子溫度計很（）,能隨時顯示出氣溫的變化。3.他的頭腦同手一樣的（）。輕快輕巧靈敏靈活練一練輕巧輕快輕快輕巧靈敏靈活2.讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

這句話描寫的是小燕子，運用了比喻的手法，寫出燕子尾巴的形狀。并且運用“的”字短語寫出了小燕子的顏色和外形特點，再加上“一身、一雙、一對”等量詞的運用，將小燕子的外形描繪得生動具體。2.讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。一身烏黑的羽毛，一

這句話介紹了獨角仙的甲殼的顏色和觸感，并運用對比的手法，生動寫出了獨角仙角的特點，給人留下了深刻的印象。獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這句話介紹了獨角仙的甲殼的顏色和觸感，并運用對比的手寫一寫它個子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下轉動著;烏黑的小鼻子總是濕潤潤的;身后的小尾巴毛茸茸的，掃在手上舒服極了!

可愛的小狗寫一寫它個子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。小腦袋上三角形日積月累語文？

憶江南

[唐]白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？日積月累語文？憶江南

白居易（772－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。白居易（772－846年），字樂天，號香山居注釋

憶江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是長江下游的江浙一帶。

諳（ān）：熟悉。作者年輕時曾三次到過江南。

江花：江邊的花朵。一說指江中的浪花。紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。

綠如藍：綠得比藍還要綠。如，用法猶“于”，有勝過的意思。藍，藍草，其葉可制青綠染料。注釋古詩大意：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能叫人不懷念江南？古詩大意：江南的風景多么美好，如畫的風景久已熟悉。春積累詠柳

[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。積累詠柳人教三年級下冊春游去哪兒玩口語交際人教三年級下冊春游去哪兒玩口語交際小貼士1.說清楚想法和理由。2.耐心聽別人把話說完。3.盡量不要打斷別人說話。小貼士1.說清楚想法和理由。交際內容春天已經悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息？你們想出去找找春天嗎？今天我們就來商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。交際內容春天已經悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣密林探險野地挖野菜密林探險野地挖野菜河邊露營公園寫生河邊露營公園寫生說一說自己心中最美的地方

說到春游，讓我想起和媽媽一起挖野菜。溫暖的春風吹著，媽媽一邊挖野菜，一邊教我認識各種野菜的名字和功效，讓我學到了很多課本之外的知識。

我最喜歡去河邊露營了，不但景色好，還能抓魚，我總能玩得特別開心。說一說自己心中最美的地方說到春游，讓我想起和媽媽一起

我們男孩子喜歡探險，如果老師帶著我們去森林探險，那真是太刺激了。不過，老師說過，安全最重要，如果探險，還是有老師帶著，在一個熟悉沒有危險的地方比較好。我們男孩子喜歡探險，如果老師帶著我們去森林探險，那真交際指導1.首先要明確自己的觀點。把自己認為最好玩的地方講清楚，講清理由，在哪里可以開展什么活動，是不是可以增長見識。2.能用普通話有條理地進行表達。積累語言，增強書面語言的表達能力。3.在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。交際指導1.首先要明確自己的觀點。把自己認為最好玩的分小組討論1.提出要求：

（1）圍繞中心話題進行討論。

（2）分工合作，團結協(xié)作。

（3）學會傾聽。

（4）做好記錄，形成書面計劃草案。可以以表格的形式進行。分小組討論1.提出要求：

（1）圍繞中心話題進行討論。

時間地點活動內容準備工作分工其他時間地點活動內容準備工作分工其他2.討論后評一評誰的計劃最好。2.討論后評一評誰的計劃最好。交際范例

春天陽光溫暖的時候到郊外去春游，寫景色，可以去植樹、野炊，可以帶上鐵鍬，鐵鏟，水壺等工具去栽樹，也可以帶上些食物去野炊，然后放風箏，用相機拍照留念……范例一

點評：短短幾十個字，就把春游的時間、地點、活動等都寫清楚了。交際范例春天陽光溫暖的時候到郊外去春游，寫景色陽春三月，花紅柳綠，一片春意盎然之景。我們學校全體同學在班會上討論并決定春游去植物園。植物園位于市中心,里面空氣新鮮,景色更為一絕!

春游前一日，由班長、生活委員牽頭，一大幫男生浩浩蕩蕩前往超市采購食物，前期的準備工作相當?shù)轿?。春游的日子終于到了，大家起了個大早，興奮地清點行囊，上午8∶00準時集合完畢。我們于上午9∶00順利到達滿目蔥蘢的的植物園。如織的游人更增添了春鬧的氣息。由于提前聯(lián)系預定，我們順利地找到了燒烤的位子。大家坐在了草地上，盡情地享受大自然的恩賜。范例二陽春三月，花紅柳綠，一片春意盎然之景。我們學一晃中午已到，大伙兒七手八腳地將火爐點燃，燒烤開始了。幾個頑皮的男生躲在女生后面，等一烤好，“嗖”地拿了便跑，咱女生倒也大方，不忘加一句：“吃完了還有！”搞得男生怪不好意思。我們燒烤之后的垃圾統(tǒng)一裝袋，還青青芳草一個干凈的家。下午，不少同學拿出了球啊、風箏啊，好好地玩了一把。

為了能夠避開返程的高峰，在班長的建議下，大家收拾東西，依依不舍地離開了植物園。一路上，大家回味著春游的樂趣，歡聲笑語縈繞在林間小道上，久久還在回蕩。一晃中午已到，大伙兒七手八腳地將火爐點燃，燒人教三年級下冊我的植物朋友習作人教三年級下冊我的植物朋友習作習作內容春天到了，到處一片美麗景色。你們認識大自然中的植物嗎？了解它們嗎？你們愿意和它們做朋友嗎？今天我們就開始學做觀察記錄卡片。習作內容春天到了，到處一片美麗景色。你們認識大自然中習作指導1.觀察某種植物的時候要有一定的順序，思路要合理。2.要把植物的特點寫清楚，比如外形、顏色、味道、作用等。3.寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評一評：觀察的植物的特點是不是介紹清楚了？有沒有錯別字？根據(jù)同學的意見修改習作。習作指導1.觀察某種植物的時候要有一定的順序，思路要植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色。有的可見多數(shù)具白色冠毛的長橢圓形瘦果。顏色：黃色。氣味：氣微，微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經綻開的花瓣兒一個花瓣挨著一個，圍成圓形。顏色：粉色。氣味：淡淡的清香。作用：美容養(yǎng)顏。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經綻開的花瓣兒一個花瓣挨名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，長圓狀倒卵形。顏色：白色或粉色。氣味：香氣濃郁。作用：可食用，對皮膚真菌有抑制作用。名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，名稱：風信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質外皮，皮膜顏色與花色成正相關，未開花時形如大蒜。顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍色等。氣味：芳香。作用：有濾塵作用，花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞作用。名稱：風信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質外皮習作范例蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、路旁到處都有。春天，蒲公英剛長出來的莖很短，幾乎是貼著地面展開的葉子。他的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過了一段時間，綠色的莖慢慢，長高，長長。初夏，蒲公英的花慢慢凋謝了，花帶處長出比乒乓球略小一點的絨球，有白色的，有淺色的，美麗極了。一陣風吹過，成片的蒲公英隨風飄動，接著，一個個小絨球上飄出一把把“小傘兒”?！靶銉骸毕露藥е活w顆黑色比芝麻粒還小的種子漫天飄飛，像無數(shù)只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美麗。蒲公英就是這樣借助風力把它的種子傳向四面八方的。多可愛的蒲公英啊。蒲公英點評：小作者用生動形象有趣的語言寫出了蒲公英的特點，作者觀察細致，并寫出了自己觀察植物時的感受。隨處可見比喻形象生動有趣習作范例蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、人教三年級下冊語文園地人教三年級下冊語文園地交流平臺

許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀完之后就不會忘。《烏鴉喝水》中，我印象最深的是烏鴉，因為烏鴉很聰明，遇到困難會想辦法解決?！逗倩⑼分?，我最討厭的是狐貍，因為它太狡猾了，竟然連老虎都要騙。交流平臺許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》《揠苗助長》中，我印象最深的是種田人，因為他太愚蠢了，竟然做違背禾苗成長規(guī)律的事?！短展藓丸F罐》告訴我們：要正確對待自己的長處和別人的短處。《美麗的鹿角》告訴我們：并不是美麗的東西就一定是有用的東西，難看的東西有時比美麗的東西更有用。《揠苗助長》中，我印象最深的是種田人，因為他太愚蠢了

讀了《池子與河流》一文，我明白了做人要做勤勞的人，奮斗不息，才華才可以更好地顯現(xiàn)，懶惰只會把才華磨平。

學習寓言，可以使我們明白道理，弄清什么是對的，什么是錯的，還教育我們長大后，成為什么樣的人。讀了《池子與河流》一文，我明白了做人要做勤勞的人，奮詞句段運用1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源不斷念念不忘無憂無慮無邊無際

第一組詞語是的前面兩個字是一樣的，第三個字是“不”；第二組詞語是“無……無……”式的。依依不舍滔滔不絕孜孜不倦無聲無息無時無刻無形無色詞句段運用1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源2.讀一讀，注意變色的部分，照樣子把句子補充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

他_______________：“你真是急死我了！”皺著眉頭，跺跺腳2.讀一讀，注意變色的部分，照樣子把句子補充完整?！罢娴?，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！斑@次我終于可以好好地玩啦！”姐姐_______

__。興奮地喊起來

第二題是有關動詞及神態(tài)描寫的，神態(tài)描寫專指臉部表情?！罢娴模粋€陶罐！”其他的人都高興地叫起來。興奮地喊起來應用：我能把下面描寫神態(tài)的句子補充完整。

他說著說著，聲音越來越小，也低下頭去，

。

不敢再看我一眼應用：我能把下面描寫神態(tài)的句子補充完整。他說著說著，3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知4月9日下午3點，請全體同學在操場上集合，觀看文藝表演。少先隊大隊部4月7日把“通知”兩個字寫在正中，正文的開頭要空兩格。正文要寫清楚事情開始的時間、地點、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，寫上誰發(fā)出的通知，及通知時間。3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知把通知

各班班長請于4月14日下午，到學校后勤部領取新校服。

學校后勤部

4月13日示例：寫一個各班班長領取新校服的通知。通知示例：寫一個各班班長領取新校服的通知。書寫提示語文？

橫畫或豎畫較多的字，書寫時要先考慮這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。書寫提示語文？橫畫或豎畫較多的字，書寫時要先考慮這些筆練習寫一寫。獅塘練習寫一寫。獅塘日積月累語文？邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴

自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影日積月累語文？邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴

邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。

濫竽充數(shù)：諷刺了混入內行，冒充有本領而無真才實學的人。

掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。

刻舟求劍：比喻拘泥不知變通，不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事

畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。

井底之蛙：比喻見識狹窄的人。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不我會應用：根據(jù)語境填成語。1.不懂裝懂，就是（），那是一種自欺自人的事情。2.我們說話做事要言行一致，不要（）。掩耳盜鈴自相矛盾我會應用：根據(jù)語境填成語。1.不懂裝懂，就是（人教三年級下冊看圖畫寫作文習作人教三年級下冊看圖畫寫作文習作習作內容觀察這幅圖，把上面的內容介紹給大家。習作內容觀察這幅圖，把上面的內容介紹給大家。習作指導1.寫之前：

△仔細觀察圖畫，看圖畫上有哪些人？他們在干什么？

△他們的動作、神態(tài)是怎樣的？可能說了哪些話？2.寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。還可以把圖畫的內容和自己熟悉的人或事聯(lián)系起來，寫寫自己的感想。3.寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評一評：圖畫的內容是不是介紹清楚了？有沒有錯別字？根據(jù)同學的意見修改習作。習作指導1.寫之前：習作范例星期六，天氣很暖和，小明、小英、小剛一起去田野里放風箏。他們來到一個寬敞的地方，小剛拿著鸚鵡風箏高高舉起，小明一邊跑一邊笑著說：“風箏，你要飛高一點。”小英馬上也把自己的蝴蝶風箏放了上來，她一邊跑一邊放自己的風箏。我牽著風箏，在草地上奔跑著，小華也跟在后面跑，我們一起歡呼著“風箏起飛嘍！”，興奮極了。他們三個一起跑的時候，小英的蝴蝶風箏好像在天空翩翩起舞，小明的鸚鵡風箏好像在空中翱翔，他們三個一起說著，笑著，路邊的花朵也好像在一動不動地看著這些形狀不同的風箏在空中飛。時間天氣地點事情人物通過他們動作、神態(tài)的描寫，感受他們內心的愉快。習作范例星期六，天氣很暖和，小明、小英、小剛一起去田

觀察這幅圖，圖上都有誰？她們在干什么？從她們的神態(tài)中能看出她們的心情怎樣呢？同學們，快來寫一寫吧。觀察這幅圖，圖上都有誰？她們在干什么？從她們的神態(tài)中

有一天放學，我高高興興地回到家。一推門，看到媽媽在廚房里，正在煮飯，炒菜。連忙放下書包，跑到媽媽身旁說：“媽媽，我來幫您。”媽媽說：“好啊!幫媽媽洗菜吧。”我就拿青菜到水龍頭去洗，洗著，洗著，就把青菜給洗干凈了遞給媽媽。媽媽夸獎我說：“你真是個好孩子?！蔽彝鴭寢屝α?。示例：有一天放學，我高高興興地回到家。一推門，看人教三年級下冊小故事大道理快樂讀書吧人教三年級下冊小故事大道理快樂讀書吧活動內容本次“快樂讀書吧”要求大家閱讀中外寓言故事，并且推薦了《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉·封丹寓言》。并且教給我們閱讀寓言的方法：讀懂故事，懂得其中的道理?；顒觾热荼敬巍翱鞓纷x書吧”要求大家閱讀中外寓言故事，資料寶袋

寓言寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一個個美麗的故事，它的花蜜是蘊含在故事中的道理。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是動植物或其他事物。寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練。資料寶袋寓言寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一個個美麗閱讀提示

1.選擇自己感興趣的一本寓言故事書。先瀏覽一下目錄，選定一個通俗簡單的故事，然后找到對應的故事，可以在大人的幫助下閱讀故事。2.閱讀故事時，要明確故事中的主人公是誰，了解故事的主要內容。3.要弄懂寓言故事所蘊含的道理。蘊含一個怎樣的道理，既要聯(lián)系到作者的主旨，也要依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來決定。4.可以制作閱讀記錄卡，將自己的收獲記錄下來。閱讀提示1.選擇自己感興趣的一本寓言故事書。先瀏覽一下說說內容

《中國寓言故事》：本書是由許多有趣的小故事組成的，這些故事雖然短小、簡單易懂，可是每一個故事里面都闡述了一個深刻的道理，使人回味無窮，受益匪淺。里面有很多我們常見的故事，如《亡羊補牢》《塞翁失馬》《畫蛇添足》《高山流水》等。說說內容《中國寓言故事》：本書是由許多有趣的小故事組成

《伊索寓言》：相傳為公元前六世紀，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分為動物寓言。里面的代表故事有《蝙蝠與黃鼠狼》《狐貍和山羊》《狼來了》《龜兔賽跑》等?！兑了髟⒀浴罚合鄠鳛楣傲兰o，被釋放的古希臘奴隸伊索

《克雷洛夫寓言》：作者是克雷洛夫。主要內容包括《烏鴉和母雞》《農夫和雇工》《老狼和小狼》《烏鴉和狐貍》《鷹和田鼠》《鵝》《群獸大會》《長尾猴和眼鏡》《農夫和強盜》《患難中的農夫》《想要國王的青蛙》《狗的友誼》等?！犊死茁宸蛟⒀浴罚鹤髡呤强死茁宸颉Ｖ饕獌热莅ā稙貘f和母有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆放著許多柴草?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠處，不然會失火的！”

主人裝作沒有聽見。學寓言安全隱患主人不想改變寫對于客人的提醒，主人假裝沒聽見。有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設宴，答謝街坊鄰居。唯獨沒有邀請那位曾提醒過他的客人。假如這個主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會失火，也就不必破費請客了。失火的必然性

寫過了幾天，主人家果然失火，在鄰居的幫助下，撲滅大火。過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙故事寓意

這個故事告訴我們，要善于聽取別人的意見，不要一意孤行，最終會害了自己。故事寓意人教三年級下冊該不該實行班干部輪流制口語交際人教三年級下冊該不該實行班干部輪流制口語交際交際小貼士1.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。2.尊重不同的想法。交際小貼士1.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。交際內容劉潔浩同學所在班級的選舉制度是什么？班干部輪流制

這節(jié)課我們要討論的話題就是“該不該實行班干部輪流制”。交際內容劉潔浩同學所在班級的選舉制度是什么？班干部輪流交際指導1.首先要明確自己的觀點。想一想班干部輪流制辦法的利與弊，確定自己的觀點和理由。2.同桌之間創(chuàng)設情境，互相練習說一說自己的想法。練習時要注意：（1）要把自己的觀點說明白。（2）要說清楚自己持有這種觀點的理由。3.評一評看誰說得好，對方說得不好的地方給予適當提醒。交際指導1.首先要明確自己的觀點。想一想班干部輪流制交際范例

我覺得班干部輪流制度比較好，可以給所有學生一個公平的機會。

我認為應該由最合適的同學長期擔任班干部，因為學生的工作能力不一樣，有的同學根本不勝任，讓這樣的同學當班干部，等于趕鴨子上架。交際范例我覺得班干部輪流制度比較好，可以給所有學生一

班干部輪流制打破了原來的終身制，面向全體學生，給學生提供了同等的機會，鍛煉的舞臺。

只有那些有能力的學生，發(fā)揮各自的特長，才能齊心協(xié)力把班級工作做好。班干部輪流制打破了原來的終身制，面向全體學生，給學生本單元我們了解了這么多有趣的課文，今天，讓我們一起走進語文園地，領略其中的風景吧。本單元我們了解了這么多有趣的課文，今天，讓我們一起走進語文園人教版語文三年級下冊第三單元語文園地人教版語文三年級下冊第三單元語文園地狀元成才路識字加油站在生活中，你見過這些標牌嗎？你能讀出來嗎？狀元成才路識字加油站在生活中，你見過這些標牌嗎？你能讀出來嗎我會讀在生活中，只要我們經常留意，也會學習很多字哦。(課本45頁)我會讀在生活中，只要我們經常留意，也會學習很多字哦。(課本4稅疫咖啡貿我會認閱廢稅疫咖啡貿我會認閱廢貿mào貿易：貿易是指買賣或交

易行為的總稱。不要少寫“點”易寫錯貿mào貿易：貿易是指買賣或交 易行為的總稱。不要咖kā不要讀成“jiā”?？Х瓤Х仁怯媒涍^烘焙的咖啡豆制作出來的飲料咖kā不要讀成“jiā”?？Х瓤Х仁怯媒涍^烘焙的咖啡豆制作出識字方法加一加：口+加=咖

口+非=啡字理識字：

貿會意字。易貨而求財。

識字方法加一加：口+加=咖字理識字：貿會意字。對照流程讀課本46頁這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。詞句段運用剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬對照流程讀課本46頁這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過捏泥人說一說捏泥人說一說

讀一讀課本45頁中的兩段話，思考這兩段話有什么共同特點？再照樣子寫一段話。有的……有的……有的我會造句哦！讀一讀課本45頁中的兩段話，思考這兩段話有什么共同特點有的人還在傾聽，有的人已準備遠行。幾十年過去了,有的事已搜索枯腸,有的事卻歷歷在目。公司人多總是眾口難調，有的要沏茶，有的要喝冰水。他們有的看人家的樣，有的自出心裁。同樣是當官，有的人譽滿口碑，有的人則怨聲載道。有的人還在傾聽，有的人已準備遠行。幾十年過去了,有的事已搜索日積月累日積月累結構梳理語文園地生活中識字有的……有的……善于學與思日積月累結構梳理語文園地生活中識字有的……有的……善于學與思日積月累菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图儩?。拓展延伸菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價百倍的蘭花并論一、選擇題。

在生活中我們應該怎么識字（）

A.經常留意身邊的字，并記住它

B.只看課本中的字就夠了

C.只看老師讓看的字，別的不看課堂演練A一、選擇題。課堂演練A

1.“咖啡”的“咖”讀kā，不讀jiā。（）

2.“貿易”的“貿”讀miào

，不讀mào

。（）√×二、判斷對錯。1.“咖啡”的“咖”讀kā，不讀jiā。（）√×二三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。

文房四寶雅人四好花中君子梅蘭竹菊筆墨紙硯琴棋書畫三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。文房四寶雅人四好花中君學完了本單元你有什么收獲呢？各抒己見吧！學完了本單元你有什么收獲呢？各抒己見吧！本單元我們學習了好幾個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，

今天，就讓我們跟隨著《中華傳統(tǒng)節(jié)日》這一課走進我們中華民族的燦爛文化吧！本單元我們學習了好幾個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，今天，就讓我們跟人教版語文三年級下冊中華傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學習人教版語文三年級下冊中華傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學習節(jié)日小故事：“年”的傳說節(jié)日小故事：“年”的傳說

傳說中國古時侯有一種叫“年”的怪獸，兇猛異常，每到除夕，便來傷害人命。又到了一年的除夕，村里來了一個白發(fā)老人，說他定能將“年”獸驅趕走。當“年”獸像往年一樣準備進村的時候，突然傳來爆竹聲，“年”獸混身顫栗，倉惶而逃。

從此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待歲。這就是“過年”的來歷。傳說中國古時侯有一種叫“年”的怪獸，兇猛異常，每到除寫一寫過節(jié)的過程選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)寫一寫過節(jié)的過程選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)示例：春節(jié)干什么示例：春節(jié)干什么春節(jié)燃放煙花注意安全春節(jié)燃放煙花你想選擇哪個節(jié)日來寫呢？春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)你想選擇節(jié)日中的哪件事來寫呢？你想選擇哪個節(jié)日來寫呢？春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重開始寫作比一比誰最棒開始寫作比一比誰最棒寫作小提示加入學過的古詩更精彩加入學過的修辭更生動加入你的心情更真實寫作小提示加入學過的古詩更精彩加入學過的修辭更生動加入你的心偉大的科學家都是從一個小實驗開始的！偉大的科學家都是從一個小實驗開始的！人教版語文三年級下冊我做了一項小實驗習作人教版語文三年級下冊我做了一項小實驗習作你做過什么實驗呢？向大家介紹一下比一比，看誰說的好！你做過什么實驗呢？向大家介紹一下比一比，看誰說的好！借助課本56頁圖表回憶實驗的情景寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后”這樣的句式，把小實驗的經過寫清楚。還可以寫實驗時的心情和發(fā)現(xiàn)哦！借助課本56頁圖表回憶實驗的情景寫的時候，可以用上“先……接靜電實驗尺子碎紙干布用干布擦尺子把尺子接近碎紙尺子把碎紙吸起來了自己做一做注意安全不要打鬧靜電實驗尺子碎紙干布用干布擦尺子把尺子接近碎紙尺子把碎當一個帶有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的物體時，由于靜電感應，沒有靜電的物體內部靠近帶靜電物體的一邊會產生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側產生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象這就是靜電吸附的原理。靜電吸附原理當一個帶有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的物體時，由于靜電感應開始習作注意坐姿注意字體語言通暢開始習作注意坐姿注意字體語言通暢本單元我們了解了這么多有趣的課文，今天，讓我們跟隨著這只小蜜蜂，一起走進語文園地，領略其中的風景吧。本單元我們了解了這么多有趣的課文，今天，讓我們跟隨著這只小蜜人教版語文三年級下冊第四單元語文園地人教版語文三年級下冊第四單元語文園地交流平臺閱讀課本57頁內容在下面這段文字中找出關鍵語句。交流平臺閱讀課本57頁內容在下面這段文字中找出關鍵語句。泥鰍的性格實在有些古怪。說它老實吧，它有時的確很乖，它會趴在缸底的沙石上一動不動，任憑我們在教室里大聲朗讀，放聲歌唱?？墒且悄阌眉毎糨p輕地碰它一下，它就會暴躁地扭動身子，在缸中快速地游來游去，頓時，水花四濺，連它嘴邊的胡須也一翹一翹的。泥鰍的性格實在有些古怪。說它老實吧，它有時的確很乖，它會趴詞句段運用閱讀課本57頁“詞句段運用”部分，通過閱讀，發(fā)現(xiàn)了什么？結尾都是疑問句要善于發(fā)問詞句段運用閱讀課本57頁“詞句段運用”部分，通過閱讀，發(fā)

我家有一只大公雞，它最奇特的是吃食的時候總是吃地上的小石子，這是怎么回事呢？仿照這兩段話寫一寫我家有一只大公雞，它最奇特的是吃食的時候總是吃地上的小石改病句課本58頁這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。改病句課本58頁這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問人教版三年級語文下冊全冊語文園地及口語交際等課件認識修改符號我今天吃了一碗面條，好吃非常。我今天吃了一面條，非常好吃。碗認識修改符號我今天吃了一碗面條，好吃非常。我今天吃了一面條除了前面的修改符號，小學階段我們還會用到下面兩種修改符號喲。刪除號改正號找下自己的作文試試吧！除了前面的修改符號，小學階段我們還會用到下面兩種修改符號喲。日積月累滁州西澗作者：韋應物

(唐)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。日積月累滁州西澗結構梳理語文園地找出關鍵語句修改符號積累與運用古詩：滁州西澗結構梳理語文園地找出關鍵語句修改符號積累與運用古詩：滁州西澗唐朝詩人賈島有一次出外郊游，寫了一首詩，中間有一句：僧推月下門，他拿不定主意是否應該把推字換成敲字，正好時任當?shù)毓賳T的韓愈出行，賈島想得入神，不知回避，沖了韓愈的官轎，當韓愈知道事情原故后，不僅沒有怪罪賈島，反而和他一起探討，既是月夜，必定門戶已關，用敲字更合情理，這就是推敲的來歷。拓展延伸唐朝詩人賈島有一次出外郊游，寫了一首詩，中間有一句：僧推月下一、選擇題。

說一說我們該如何有效的學習（）

A.善于思考、善于提問

B.看不懂的就一帶而過

C.老師問問題就想想，不問就發(fā)呆課堂演練A一、選擇題。課堂演練A

1.《滁州西澗》的作者是唐朝的韋應物。（）

2.尋找關鍵語句哪一句最長就選哪一句。（）√×二、判斷對錯。1.《滁州西澗》的作者是唐朝的韋應物。（）√×二、判三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。

表移動表對調表刪除三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。表移動表對調表刪除學完了本單元你有什么收獲呢？各抒己見吧！學完了本單元你有什么收獲呢？各抒己見吧！交流平臺人教版小學語文三年級下冊交流平臺人教版小學語文三年級下冊本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學展開了討論，表述自己對課文的印象。本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學展開了討論大膽想象創(chuàng)造了現(xiàn)實中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。大膽想象創(chuàng)造了現(xiàn)實中不存在的事物和景象，讀這樣的文章第一課時自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動物們和媽媽住在鳥窩里。這樣的想象很奇特。第一課時自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動第一課時頭發(fā)長到可以用來釣魚、當晾衣繩……看來，在想象的世界里沒有什么是做不到的。大膽想象可以實現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經力。第一課時頭發(fā)長到可以用來釣魚、當晾衣繩……看來，在想狀元成才路盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。狀元成才路盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。動畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。動畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。動畫片《雪孩子》小兔子在和雪孩子一起玩耍。動畫片《雪孩子》小兔子在和雪孩子一起玩耍。一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。麻雀變成了一位小女孩，來我家做客。怎么樣？太有趣啦！一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。初試身手初試身手在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇1.準備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3.根據(jù)形狀，畫出想象中的圖案。1.準備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3人教版三年級語文下冊全冊語文園地及口語交際等課件選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……小精怪從爸爸那兒學會了很多咒語。他用咒語變出玩具、花園、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念錯了咒語，把自己變成了……選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，習作人教版小學語文三年級下冊習作人教版小學語文三年級下冊習作例文——《一支鉛筆的夢想》習作例文——《一支鉛筆的夢想》默讀短文，分析作者是如何想象的，為什么會有這樣的想象。給你一個思路：我一共有幾個夢想？默讀短文，分析作者是如何想象的，為什么會有這樣的想象一支鉛筆第一個夢想：溜出教室第二個夢想：跳進荷塘第三個夢想：躲到菜園第四個夢想：來到小溪邊第五個夢想：跑到運動場上種在稿紙上的字一第一個夢想：溜出教室第二個夢想：跳進荷塘第三個夢想：躲到菜認真想一想：鉛筆為什么會有這些夢想呢？1.當鉛筆經常悶在抽屜里,沒有自由,沒有快樂,很寂寞。（開出花兒多好玩）2.進荷塘可以變成荷葉幫助別人。（喜歡與人分享）認真想一想：鉛筆為什么會有這些夢想呢？1.當鉛筆經常悶在抽屜認真想一想：鉛筆為什么會有這些夢想呢？3.鉛筆化身成了豆角,絲瓜。這樣就沒人發(fā)現(xiàn)了!（聰明，愛動腦筋）4.來到小溪邊,一會兒玩水的鳥兒當船槳,一會兒為搬家過河的螞蟻做船（樂于助人）認真想一想：鉛筆為什么會有這些夢想呢？3.鉛筆化身成了豆角,認真想一想：鉛筆為什么會有這些夢想呢？5.它想跑到運動場上,成為小動物們的運動工具。（樂于奉獻）這是一支怎樣的鉛筆？一支充滿正能量的鉛筆認真想一想：鉛筆為什么會有這些夢想呢？5.它想跑到運動場上,哈，多么好玩兒！多么開心！數(shù)一數(shù)，這句話在文中出現(xiàn)了幾次？（五次）

重復使用這些句子，表達出鉛筆的心情快樂無比哈，多么好玩兒！多么開心！數(shù)一數(shù)，這句話在文中出現(xiàn)了幾次？（習作例文——《尾巴它有一只貓》習作例文——《尾巴它有一只貓》

有一條尾巴自豪地說：“我擁有一只貓！”這太可笑了！這是怎么一回事呢？讓我們走進例文，分析這條尾巴它是怎么想的。第二課時有一條尾巴自豪地說：“我擁有一只貓！”這太可笑了！這1.用“

”畫出小尾巴是怎樣想象的。2.它為什么會這樣想？找出重點語句讀一讀。默讀短文，完成下面的小練習。1.用“”畫出小尾巴是怎樣想象的。默讀短文，完成下面有一條尾巴，它很自豪地說：“我擁有一只貓！”它的想象太奇妙了。有一條尾巴，它很自豪地說：“我擁有一只貓！”它的想象太奇妙了尾巴為什么說它有一只貓呢？“我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊?！薄拔疫@只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑?！蹦嫦蛳胂笪舶蜑槭裁凑f它有一只貓呢？“我從出生開始，就擁有這只貓，無論尾巴為什么說它有一只貓呢？

你看看小孩子，個個做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓呢？”讓人恍然大悟般的想象尾巴為什么說它有一只貓呢？你看看小孩子，個個做爸爸媽小尾巴的啟發(fā)哎呀，原來我有一只狗哇，真好！對呀，原來我有一個人，真神奇！小尾巴的啟發(fā)哎呀，原來我有一只狗哇，真好！對呀，原來我有一個續(xù)編故事，接下來會有哪些小動物會說話？它又會說些什么呢？兔子小熊小老鼠續(xù)編故事，接下來會有哪些小動物會說話？它又會說些什么呢？兔子習作奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。選一個題目寫一個想象故事吧。習作奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦習作奇妙的想象人教三年級下冊2019/1/29習作奇妙的想象人教三年級下冊2019/1/29習作內容在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。選一個題目寫一個想象故事吧。2023/7/28習作內容在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那習作指導1.選一個題目寫一個想象故事。2.大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。3.寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評一評：是不是介紹清楚了？有沒有錯別字？根據(jù)同學的意見修改習作。2023/7/28習作指導1.選一個題目寫一個想象故事。2023/7/27最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠2023/7/28最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦習作范例一本有魔法的書我，一本書，一本有著神奇魔法的書。我體內的“小螞蟻”，每天都會排列成一個新的“隊形”，展現(xiàn)在我的“臉上”。昨天，我還站立在一家知名度很高的圖書館內的大書架上，這里每天都熱鬧非凡，每天早上還沒開門，就有許許多多的人在大門口等著進來看書、買書了。我正羨慕的看著其他伙伴被新主人一個個領走，忽然，一只手將我拿起，輕輕拂去我衣服上的灰塵，便一頁頁仔細看了起來。我偷偷看了看她，她是個十一二歲左右的學生，一頭烏黑光亮的頭發(fā)扎成了兩根俏皮的小辮子，還有著一雙雪亮的大眼睛和紅撲撲的小臉蛋兒，脖子上系著一條紅領巾，長得真是可愛。2023/7/28習作范例一本有魔法的書2023/7/27天色暗了下來，圖書館要閉館了，小女孩兒抬起頭來，揉揉眼睛，小心翼翼地捧著我走向收銀臺，有禮貌的說：“叔叔，這本書多少錢呀？”被叫做叔叔的那個收銀員說：“十元?！毙∨焊吲d的從口袋里掏出十元錢，給了那位叔叔，就帶著我跑回了家。她走到家門口，取下掛在脖子上的鑰匙，打開門，喊了一聲：“媽媽，我回來了！”便鉆進她的小屋，又認認真真的看起我來，看到她那認真的樣子，我想：明天一定要把小螞蟻們排列成一個更有趣的隊形給她看。2023/7/28天色暗了下來，圖書館要閉館了，小女孩兒抬起頭來，揉揉眼睛，小人教版小學語文三年級下冊語文園地六人教版小學語文三年級下冊語文園地六交流平臺我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較近似。理解詞語的方法有哪些？理解詞語的方法：1.聯(lián)系上下文，在語境中理解。2.結合生活實際或經驗理解。3.可以查查字典、詞典，或者上網查查資料，還可以向別人請教。交流平臺我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法結合生活經驗，我理解了《剃頭大師》里“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因為我也有這樣的經歷。讀了這段話，你認為理解難懂的句子用到了什么辦法？

理解難懂句子，運用“結合生活經驗”的方法?？梢月?lián)系自己曾經演出的經驗，談談和“我”相同的感受。結合生活經驗，我理解了《剃頭大師》里“這一會兒痛一會聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。讀了這段話，你認為理解難懂的句子用到什么辦法？運用聯(lián)系上文“是誰一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇高興地叫起來，因此，這里的“斗笠”是指“小孩子們”。聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣，可以運用“聯(lián)系上下文、結合生活經驗、查找資料、詢問他人”等方法。理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。理解難懂的句讀一讀，說說你看到的畫面。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨讀一讀，說說你看到的畫面。旭日島嶼海濱沙灘xùyǔliàoxúnlǎnmáo旭嶼瞭巡纜錨我會認xùyǔliàoxúnlǎn示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島嶼上四處巡邏。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、鐵錨相望，他們一起說著悄悄話。示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經早早起床，他們有的站讀一讀，體會加點詞語意思的不同。詞句段運用果園里的梨熟了。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準?！ぁ?/p>

在第一句話中“熟”的意思是“成熟，梨的果實長成”，第二句話中“熟”的意思是“因常接觸彈琴，而知道得清楚?！弊x一讀，體會加點詞語意思的不同。詞句段運用果園里的梨熟了?！の液芟矚g蘋果的味道。這本書越看越有味道。在第一句話中“味道”的意思是“舌頭接觸蘋果時所得到的感覺。”，第二句話中“味道”的意思是“比喻在臺上表演的感受、情趣、意味?！薄ぁの液芟矚g蘋果的味道。在第一句話中“味道”的意思是“舌頭接觸蘋下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。第一段話圍繞“我的表弟小沙天生膽小。”寫的；第二段話是圍繞“他們高興極了”寫的。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起條魚。下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫

小麗多才多藝……

雨下得真大……示例：小麗多才多藝，她唱的歌婉轉動聽，鋼琴彈的行云流水，跳舞更是讓人連連稱贊。示例：雨下得真大。哇！雨點一串又一串“劈哩啪啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的水花。不一會兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地漂向遠方。

小麗多才多藝……示例：小麗多才多藝，她唱的歌婉轉動聽，鋼琴◎見善則遷，有過則改?！吨芤住贰蜻^而不改，是謂過矣?！墩撜Z》◎人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌贰蚋倪^不吝，從善如流?！K軾關于有錯就改的名言！◎見善則遷，有過則改?！吨芤住逢P于有錯就改的名言！見善則遷，有過則改：見到美好的人和事就努力學習，有了錯誤就馬上改正。過而不改，是謂過矣：有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導人改過。人誰無過？過而能改，善莫大焉：誰能不犯錯誤呢?犯了錯誤而能改正,沒有比這更好的事情了。改過不吝，從善如流：改正過錯不要吝惜,聽從正確的意見要像水從高處流到低處一樣迅速自然。見善則遷，有過則改：見到美好的人和事就努力學習，有了錯誤就馬人教版小學語文三年級下冊習作：身邊那些有特點的人人教版小學語文三年級下冊習作：身邊那些有特點的人同學們，今天我們來聊聊自己身邊認識的人，把你熟悉的這個人介紹給大家。同學們，今天我們來聊聊自己身邊認識的人，把你熟悉的這一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會選擇他？看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌，我給你們講一件事情……“昆蟲迷”，這不是在說我表哥嗎？，他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會選2.給你的作文選擇一個題目，用上表示人物特點的詞語。如“我們班的昆蟲迷”“故事大王張小樂”……2.給你的作文選擇一個題目，用上表示人物特點的詞語。如“我們1.寫熟悉的人。2.語句要通順。3.用一件事來寫。4.抓住人物的特點。二、明確任務，選材構思1.寫熟悉的人。二、明確任務，選材構思人教三年級下冊語文園地人教三年級下冊語文園地交流平臺“竊竊私語”是“私下里小聲交談”的意思。草叢中的蟲子，像在竊竊私語，用的是我聽不明白的語言。我積累了‘竊竊私語’這個詞，覺得用在這里很合適。交流平臺“竊竊私語”是“私下里小聲交談”的意思。草叢中的蟲子黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。清晨到來了，我們看見太陽從遠遠的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在習作中，我們要有意識地用上平時積累的語言，這樣我們的文章才會生動形象。在習作中，我們要有意識地用上平時積累的語言，這樣我們詞句段運用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎”這是海底世界的開頭。請你也用這樣的開頭說一段話。

你可知道，那座山上石頭有多么奇妙嗎？……

你可知道……1.找來《海底世界》相關片段讀一讀。

2.說一說，要求我們寫的這兩組句子有什么共同點。小組討論，代表發(fā)言。詞句段運用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎”這是海底世界的開頭（1）你可知道，那座山上石頭有多么奇妙嗎？這些石頭千姿百態(tài)，妙趣橫生，如同一幅幅美麗的圖畫，如果不是親眼看到，真讓人難以相信。有的像寵物狗，睜著水靈靈的眼睛，吐著長長的舌頭，好像在歡迎著我們的到來；有的像青蛙，沉浸在清涼的溪水中，享受著日光??；有一個娃娃，像體形巨大；有些石頭小如橡皮，而有些石頭卻大如房屋。一塊塊，一條條，在陽光的照射下，顯出迷人的顏色……示例（1）你可知道，那座山上石頭有多么奇妙嗎？這些石頭千姿百態(tài)，(2)你可知道，森林有多么美麗嗎？清晨，太陽露出了半個笑臉，霧氣剛剛散去，鳥兒就迫不及待地在樹枝上嘰嘰喳喳地唱起了歌謠。中午，太陽掛在天空正中，像一個火球，小鹿在溪邊一邊喝水，一邊照他的影子。晚上，太陽困了，悄悄地回到了山背后，倦鳥歸巢，夜間行動的小動物們開起了音樂會……示例(2)你可知道，森林有多么美麗嗎？清晨，太陽露出了半個笑臉，學寫尋物啟事(1)讀一讀這則尋物啟事。(2)看一看，尋物啟事的格式是怎樣的？學寫尋物啟事尋物啟事昨天下午放學，我把一件藍色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（1）班李曉寧5月20日尋物啟事“尋物啟事”是題目，居中寫。正文空兩格，寫清楚丟失的物品，丟失的時間，丟失的地方。右下角注明寫啟事人的班級、姓名。通知的日期寫在下一行的右下角。“尋物啟事”是題目，居中寫。按照格式，照樣子寫一則尋物啟事。按照格式，照樣子寫一則尋物啟事。

尋物啟事

今天上午，本人在學校食堂丟失黑色錢包一個，里面有現(xiàn)金30元、中國電信電話卡一張、貼有山水圖案的飯卡一張。請拾到者與本人聯(lián)系，定當感謝。

三（10）班王小明

2018年X月X日尋物啟事

今天上午，本人在學校食堂丟失書寫提示語文？

筆畫少的字，要把筆畫寫開一些，筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。書寫提示語文？筆畫少的字，要把筆畫寫開一些，筆畫較多的字練習寫一寫。木輝練習寫一寫。木輝日積月累語文？兵來將擋，水來土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼見為實，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑。日積月累語文？兵來將擋，水來土掩。

兵來將擋，水來土掩：比喻不管對方使用什么手段，總有相應的對付方法。

不入虎穴，焉得虎子：不進老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不親歷危險的境地；就不能獲得成功?，F(xiàn)也比喻不經過艱苦實踐就不能認識事物或取得重大的成就。兵來將擋，水來土掩：比喻不管對方使用什么手段，總有相應的眼見為實，耳聽為虛：親眼看見的比聽說的要真實可靠。

近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。眼見為實，耳聽為虛：親眼看見的比聽說的要真實可靠。

兵來將擋近墨者黑不入虎穴耳聽為虛眼見為實焉得虎子近朱者赤水來土掩連一連兵來將擋近墨者黑連一連圍繞提綱寫作文習作人教三年級下冊圍繞提綱寫作文習作人教三年級下冊習作內容國寶大熊貓習作內容國寶大熊貓是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。大熊貓是貓不捕鼠，大熊貓對于大熊貓，你想了解哪些問題呢？（1）大熊貓是貓嗎？（2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊貓為什么被視為中國國寶？

……對于大熊貓，你想了解哪些問題呢？（1）大熊貓是貓嗎？可以參考下面的信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問題，介紹一下大熊貓。習作指導可以參考下面的信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍名稱：大熊貓學名：大熊貓門類：哺乳類、食肉目、大熊貓科食物：愛吃翠竹、竹筍、有時也吃玉米桿、幼杉樹皮分布地區(qū)：四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)名稱：大熊貓習作范例

國寶大熊貓

今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀我國的國寶大熊貓。大熊貓主要分布在我國的四川、甘肅、陜西地區(qū)。大熊貓主要吃些嫩竹、竹筍、玉米桿等。沿著園內彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態(tài)可掬的熊貓，它躺在一個人工搭建的環(huán)境里。站在圍欄外，一眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵。兩個圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。

習作范例國寶大熊習作范例

我聽爸爸說熊貓小時候特別活潑、很愛動，整天爬上爬下，可是長大后就特別懶。常常用爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時候才擺動著胖乎乎的身體找東西吃。熊貓是我國一級保護動物，只有我們中國才有且數(shù)量很少。我希望它們在人類的保護下繁殖的越來越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲玩耍，看它可愛的樣子評語：本文能較清楚地寫出大熊貓的外形，習性，最后還表達了對大熊貓喜愛及保護大熊貓的愿望，語言通順，是一篇很好的習作。習作范例評語：本文能較清楚地寫出大熊貓的外形，習性，最后還表人教三年級下冊勸說口語交際人教三年級下冊勸說口語交際交際小貼士1.一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。2.尊重不同的觀點。交際小貼士1.一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。交際內容

同學們，生活中看到有一些不良行為，需要我們去勸說。恰當?shù)貏裾f，會很好地解決問題，不恰當?shù)貏裾f，往往會造成不必要的麻煩和沖突。怎樣勸說才能打動對方，及時制止不良行為呢？

這節(jié)課我們要討論的話題就是“勸說”。交際內容同學們，生活中看到有一些不良行為，需要我們去勸說可是一門學問，我們先來看一個勸說的小故事。勸說可是一門學問，我們先來看一個勸說的小故事。

有一位同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級同學看到了，對他進行了勸說。生1：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。生2：你怎么不遵守學校紀律呢？太不應該了！生3：小同學，別人這么玩，扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。有一位同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級同學看到

你覺得那個同學會接受誰的勸說呢？為什么？你覺得那個同學會接受誰的勸說呢？為什么？

會接受第三位同學的勸說，因為前兩個同學說話的語氣太嚴厲，第二位甚至還用指責的語氣，讓人難以接受。第三位同學的話有理有情，不僅委婉，而且是從玩扶手的同學的角度去說，很符合實際情況，就更容易讓人接受。會接受第三位同學的勸說，因為前兩個同學說話的語氣太嚴

看來勸說還真是一門學問，那么勸說時要注意什么呢？看來勸說還真是一門學問，那么勸說時要注意什么呢？交際指導（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。（3）態(tài)度要誠懇，以情動人，以理服人。交際指導（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻。

其實在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時制止，需要我們好好勸說，大家看一看：其實在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時制止，需要我們1.有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。1.有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。和同桌選擇一個喜歡的情景，演一演，一個做主人公，另一個人勸說。和同桌選擇一個喜歡的情景，演一演，一個做主人公，另一

同學，別橫穿馬路。路上車很多，如果司機沒注意，你會被會撞傷的。

好的，我知道了，謝謝你。同學，別橫穿馬路。路上車很多，如果司機沒注意，你會被交際范例

表哥，你不要長時間玩電腦游戲啦，這樣對你的眼睛不好，會近視的。而且坐著太久，對腰也不好。我們很擔心你。交際范例表哥，你不要長時間玩電腦游戲啦，這樣對你的眼

你說得很對，我以后會改的，請你監(jiān)督我，好嗎？你說得很對，我以后會改的，請你監(jiān)督我，好嗎？勸說名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

不以規(guī)矩,無以成方圓。(孟子)

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。(唐顏真卿)

勸說名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

不以人教三年級下冊語文園地人教三年級下冊語文園地交流平臺

本單元我們訓練了復述課文。想一想：你當時是怎樣復述的？交流平臺本單元我們訓練了復述課文。想一想：你當時是

通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內容講出來。

請圍繞上面一句話進行交流，探究自己從這句話中體會到了什么。

復述課文不是背誦課文，而是要通過自己的理解，然后用自己的話講出文中的主要內容。通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，

我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復述，重要情節(jié)也不會遺漏。

從這句話你又學會了復述的那些方法？可以借助表格，示意圖復述課文我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就

本單元我們訓練了復述課文，復述課文要用自己的話把課文內容說出來，最好借助表格，示意圖復述，這樣就很有條理，不會遺漏重要內容。本單元我們訓練了復述課文，復述課文要用自己的話把課咳嗽嘔吐ǒutù嘮叨láodāokésòu嘀咕dí諺語謠言yáo告誡jièyàn辯論biàn識字加油站

讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？咳嗽嘔吐ǒutù嘮叨láodāokésòu嘀這些生字都是形聲字，是強調了形旁表義的功能。這些生字都是形聲字，是強調了形旁表義的功能。如第一組的三個生字“咳嗽嘔吐嘮叨嘀”形旁都是“口”，表示與嘴巴或嘴巴的動作有關

形聲字：由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。第二組的“諺謠誡辯”偏旁都是“讠”（言字旁），表示與說話有關。如第一組的三個生字“咳嗽嘔吐嘮叨嘀”形旁都是“口口字旁吃chī言字旁吵chǎo吻wěn喊hǎn呵hē許xǔ謝xiè計jì討tǎo讓rànɡ

你還能找出其他類似的字嗎？口字旁吃chī言字旁吵chǎo吻wěn喊hǎn呵hē石頭梆的一聲落在地上。顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢啊！”cēnɡ

bānɡ讀一讀，體會加點部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。詞句段運用

讀句子，說說加點的短語有什么特點，這樣表達有什么好處。石頭梆的一聲落在地上。顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢啊！”c“噌的一下子”寫出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子?！鞍鸬囊宦暋闭f明石頭落地聲很響，石頭很重。把擬聲詞放在具體的語境中運用，可以使描寫更加準確，語言更加生動。“噌的一下子”寫出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子?！鞍鸬囊宦曃視懧牭嚼蠋煹呐u，小紅的臉“唰”一下子紅了。他“嗖”地一下跑到了最前面。小練筆

石頭梆的一聲落在地上。我會寫聽到老師的批評，小紅的臉“唰”一下子紅了。他“嗖”地一你覺得下面故事的題目有趣嗎？說幾個這樣的題目，和同學交流。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼大方的魔法師和小氣的巫婆你覺得下面故事的題目有趣嗎？說幾個這樣的題目，和同學交流。慢說一說這些題目都有什么共同之處？這些題目都是“……和……”的并列關系短語，并且題目中的修飾語，都是一對反義詞。說一說這些題目都有什么共同之處？這些題目都是“……和……”的照樣子，寫寫這樣的題目。白馬和烏鴉瓦罐和鐵罐懶惰的小花貓和勤勞的老?！諛幼?，寫寫這樣的題目。白馬和烏鴉瓦罐和鐵罐懶惰的小花貓和勤照樣子，用自己的話轉述別人說的話。裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。讀讀上面的例句，說一說，轉述別人的話和直接引用別人的話有什么不同之處？照樣子，用自己的話轉述別人說的話。裁縫說：“我和別的裁縫不一轉述別人的話時，冒號、引號，不用了。冒號變成了逗號；第一人稱“我”變成了第三人稱“他”。轉述別人的話時，冒號、引號，不用了。冒號變成了逗號；照樣子，用自己的話轉述別人說的話。裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！崩掀牌耪f：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”。裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。老婆婆說，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！照樣子，用自己的話轉述別人說的話。裁縫又補充一句：“不過，我大林寺桃花