《習(xí)作五插上科學(xué)的翅膀飛》基于標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品端坐在學(xué)習(xí)桌前排除掉外在干擾上課認(rèn)真聽筆記認(rèn)真做問題積極答不做無關(guān)事習(xí)作

插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識(shí)，如果人類能夠在火星上生活，如果你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代……會(huì)發(fā)生些什么？

讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。17.他們那時(shí)候多有趣啊用書串起全文學(xué)習(xí)場景科學(xué)技術(shù)生動(dòng)對話聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫之前和同學(xué)交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？交流分享制造記憶芯片，把知識(shí)儲(chǔ)存在大腦里時(shí)光機(jī)穿越回恐龍時(shí)代在火星上安家交流之后大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。隨著我們探索未來，對未來的憧憬也會(huì)發(fā)生變化當(dāng)你走下時(shí)空穿梭機(jī)的那一刻，你看到的會(huì)是怎樣的情景？人物的生活環(huán)境是怎樣的？我滿懷好奇，打量著這個(gè)遙遠(yuǎn)的未來世界，心中少了幾分恐懼。我看見附近的一棟高樓的外墻上，開著一扇圓形窗戶，里面站著一群身穿華麗柔軟短袍的人。他面帶笑意，徑直朝我走了過來。轉(zhuǎn)眼間，我就和這位來自未來世界的小矮人面對面站在一起。然后，他轉(zhuǎn)身用一種古怪而又悅耳的語言，與身后兩位同伴流利地交談起來……最令我難忘的，恐怕是大廳那副破敗蕭條的景象。只見彩色玻璃窗上污跡斑斑，多處破損，窗簾下擺也蒙上厚厚的一層灰塵……他們只吃水果，所有動(dòng)物早已滅絕。他們會(huì)運(yùn)用哪些不可思議的技術(shù)？3D實(shí)物打印機(jī)太空戰(zhàn)斗服海陸空三用汽車這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？這些小矮人們衣著考究，必定是需要市場更新布料；他們腳上穿的涼鞋，工藝繁復(fù)。這些都離不開機(jī)器制造，但是他們卻絲毫沒有創(chuàng)造天賦。這里沒有商店，沒有工廠。他們整日嬉戲打鬧，吃水果，睡覺，我真不明白，他們是如何維持生活狀態(tài)的？我順著陡峭的井壁往下爬。井下傳來機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的轟鳴聲，終于到了井底。一只柔軟的手觸摸著我的臉……我順著陡峭的井壁往下爬。井下傳來機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的轟鳴聲，終于到了井底。一只柔軟的手觸摸著我的臉……我猛然抓起火柴，匆忙擦亮一根。只見三只白色生物，正俯身站在我面前，他們的眼睛大的出奇，對光線極為敏感，如同深海魚類的瞳孔。……

莫洛克人無疑是食肉動(dòng)物……究竟是那種大型動(dòng)物存活至今，能夠提供這種帶骨的紅肉呢？引人入勝的情節(jié)與眾不同的角色有了好的創(chuàng)意，怎么寫出精彩的故事呢？要描寫故事的環(huán)境未來學(xué)校地下城科學(xué)技術(shù)帶來的奇特經(jīng)歷新奇的物人化的物設(shè)置懸念制造誤會(huì)生成矛盾用上你喜歡的方式，寫一寫你的作文構(gòu)想（3分鐘）1.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個(gè)什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個(gè)經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求評價(jià)項(xiàng)目加油所寫故事是否有一定的情節(jié)內(nèi)容是否有大膽的想象人