2023大班教案保護眼睛(五篇)

第頁共頁2023年大班教案數(shù)學大班教案保護眼睛(五篇)大班教案數(shù)學大班教案保護眼睛篇一1.感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應關系，理解用數(shù)字表示房間的方法。2.通過動手操作，以生活中的序數(shù)經(jīng)歷為根底為動物樓房設計門牌號碼。3.體驗數(shù)字在生活中給人們帶來的方便。4.開展目測力、判斷力。5.引發(fā)幼兒學習的興趣。樓房圖人手1份、便利貼(門牌號)、ppt、水彩筆一、導入。有一個小朋友樂樂，他最近搬家了，他們小區(qū)有好多好玩的滑滑梯呢!樂樂今天就忍不住一個人出去玩了，到中午了，樂樂想回去吃飯，可是他忘了自己住在哪一層樓哪一個房間了，這下可把樂樂急壞了，這時樂樂開動腦筋，想到了自己家的門牌號碼，請小朋友們看一看。二、認識門牌號碼。1.(1)師：這就是樂樂家的門牌號碼(702)，總共有幾個數(shù)字?誰知道樂樂住在幾樓第幾個房間?(出示ppt)(3)小結(jié)：三個數(shù)字的門牌號碼第一個數(shù)字告訴我們的是樓層，后面兩個數(shù)字告訴我們的是房間號。3.天天說：我今天出來旅游了，晚上要在賓館住，可是賓館的房間好多啊，我只知道門牌號是218，到底是哪一層哪一間呢?請小朋友們助我想想方法啊!師問：這個樓層中房子特別多，都超過10間以上，哪些地方一個樓層的房子會超過10間以上?(賓館、醫(yī)院)師結(jié)：如今樂樂他們在小朋友們的助下都找到了自己的家，可開心了，對小朋友們說謝謝!謝謝!然后蹦蹦跳跳地回到自己溫暖又漂亮的房子里去了。三、為小動物樓房設計門牌號碼。1.如今天氣越來越冷了，有許多小動物遇到了費事，因為它們還沒有樓房住呢，怎么辦呀?動物們團結(jié)起來建造了一個動物新村，里面有一個個漂亮的房子。(發(fā)房子)2.看一看這棟房子有幾層樓?(貼上樓層)每個樓層有幾個房間?(從左往右數(shù))這棟房子有三層樓，每一層樓有8間房。(1)鴨媽媽先來住房了，鴨媽媽想我這段時間要孵蛋，我就選間房子孵蛋輕松一點，我就住一樓的第三間房。鴨媽媽應該住在哪?鴨媽媽家的門牌號碼是多少?讓你們的鴨媽媽也住在103房。(2)小刺猬說他喜歡住205，誰來助它。對嗎?你們的小刺猬有沒有住進去?那它的房間號是多少?(畫出小刺猬)(3)小梅花鹿也來了。梅花鹿說，我要住在三樓的最右邊那間房。三樓最右邊那間房是幾零幾啊?(提示幼兒從左數(shù)到右)讓你們的梅花鹿住進去吧。誰來教師的梅花鹿住進去?檢查對錯。(4)小狗來了，小狗說它愿意住在小刺猬的樓上。是幾零幾?請幼兒自己找一找(幼兒先操作，再檢查。)3.還有很多很多的小動物也想來這里住宿呢!他們和小朋友們說：請小朋友們助我們把剩余的門牌號碼編出來，這樣我們就能找到自己的房間了!(請兩幼兒上前貼門牌號碼，準別好便利貼紙，彩筆)四、延伸擴展。編好了要給小動物送信了，它們要來住新房了。要去寄信，光有門牌號碼夠不夠?信封上寫了什么?41305，前面的兩個數(shù)字代表什么?如今請小朋友們將信交給郵遞員教師，教師要去送信嘍!1.幼兒在講到鴨媽媽家住的103時，教師應直接出示103的門牌號碼，而不是在后面出示。2.在擺放動物和貼門牌號碼上，要多樣性，不能總是幼兒先上前操作，再集體操作，可讓幼兒先自己操作，再檢驗。3.在講到三樓最右邊的房間時，教師應先略微講一下左右，讓幼兒理解從左數(shù)到右。4.樓房出示后應先講一下樓層，可以標上樓層號。本節(jié)活動中，第三環(huán)節(jié)是邊讓幼兒自己操作邊講的過程，這一過程的設計實際操作性不強，當將準備的教具發(fā)下去之后，孩子們的注意力也就隨之分散了，場面會難以控制，會很浪費時間。另外，讓幼兒自己操作，寫畫設計門牌號碼，也非常費時間。整個活動由于時間關系省略了一些內(nèi)容沒有講述，值得思。2、活動中盡量防止孩子邊操作教師邊統(tǒng)一講述的問題;3、多加一些游戲環(huán)節(jié)，興趣性不夠;6、最后延伸活動中關于幾號樓幾單元的設計可以去掉，直接讓孩子們回去觀察樓房的號碼特點。大班教案數(shù)學大班教案保護眼睛篇二1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。1、經(jīng)歷準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。2、幼兒用書?！惨弧秤螒颍号銮?。——鼓勵幼兒前一已有經(jīng)歷大方地在集體面前答復?！獛熡坠餐妗芭銮颉钡挠螒?。1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和教師報的數(shù)字合起來是“5”。2、游戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和教師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多?！捕秤螒颍洪_快樂火車——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開？教師出示算式：你們猜？幼兒：〔〕點開?！踩秤變翰僮骰顒??！捶趾鲜教羁崭?。引導幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。"來；自。屈；教師；教。案；啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式?！此闶竭M展5以內(nèi)加減運算?！磮D列算式——算式與答案連線?！菜摹郴顒釉u價?！膭顐€別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動?！故居變旱牟僮鞑牧?，表揚畫面整潔、正確的幼兒。新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的時機，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應具有探究性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探究。感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。大班教案數(shù)學大班教案保護眼睛篇三1.理解4等分的含義，樂于探究正方形和長方形多種四等分的方法。2.感知整體與部分之間的關系和組成，在觀察和比較中，體驗解決問題的快樂。教師：ppt課件、圓形卡片兩張幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片假設干，剪刀、模板1.小熊分引題師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心.圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。請個別幼兒介紹方法。師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。假設有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎么分呢？出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作師：謝謝你，剛剛教師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。2.探究嘗試正方形和長方形的多種分法3.感知整體與部分的關系和組成剛剛我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進展了四等分，如今我請小朋友用剪刀把它們剪開來〔幼兒操作〕教師在桌上給小朋友準備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。4.交流討論剛剛你是怎么分的？請幾個不同分法的小朋友進展講述，并把自己的操作卡演示給同伴看。小結(jié)：小朋友都很棒，我們不但學會了給圖形進展四等分的方法，還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進展四等分?！灿變貉菔竞?，教師ppt展示5.延伸活動量的四等分。大班教案數(shù)學大班教案保護眼睛篇四我們班的幼兒對圖形〔三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形〕非常感興趣，于是，我設計了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力，通過幼兒用各種不同的圖形進展拼圖，他們的創(chuàng)造性思維和想象力也得到很好的訓練。1、通過游戲，加深對圖形的認知。2、培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的才能。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。通過游戲，加深對圖形的認知，培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片假設干。一、認一認：教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說出圖形名稱。二、想一想：教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說說圖形像什么？〔教師小結(jié)：當小朋友看到一個圖形時，就會想到很多物體。比方看到圓形，就會想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等，我們經(jīng)常用這種方法，以后我們就會越來越聰明〕三、拼一拼：1、一樣圖形拼搭教師讓幼兒取出任一種圖形進展嘗試性的拼搭活動，教師巡回指導?！步處熜〗Y(jié)：小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的圖形，例如兩個一樣的三角形組合在一起，可以變成一個正方形等?！?、不同圖形的拼搭教師在引導幼兒拼圖時不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看，可以先對幼兒進展一定的啟發(fā)：比方拼帆船時，可以告訴幼兒用兩個大的三角形做它的帆，另外的圖形拼成一艘船。建議：教師巡回時可給予個別指導，并將幼兒的有趣拼搭介紹給大家。3、教師小結(jié)：今天，我們玩了圖形游戲，發(fā)現(xiàn)了很多個圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動手多動腦，就會拼出越來越多的圖案。幼兒興趣較濃，整節(jié)課每位幼兒都得到動手動腦的時機。在用不同的圖形拼搭時，有個別幼兒還不能按時完成。大班教案數(shù)學大班教案保護眼睛篇五1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的才能。5.開展幼兒邏輯思維才能。白板課件、操作紙、剪刀、小簍子假設干。一、故事導入教師通過講述故事創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒活動興趣。二、拯救女王通過創(chuàng)設闖關情境打破教學重難點。1、通過第一、二、三關理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。(重點)第一關：找一找教師通過出示一半的愛心，激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復原。教師總結(jié)：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。第二關：折一折通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探究發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形，對稱軸的數(shù)量不同。教師總結(jié)：原來在對稱圖形中，有的像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有幾條對稱軸。第三關：分