音樂教學(xué)設(shè)計

音樂教學(xué)設(shè)計作為一名悄悄奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？它山之石可以攻玉，以下內(nèi)容是作者為您帶來的7篇《音樂教學(xué)設(shè)計》。

小班音樂教案篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作嬉戲的歡樂。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

重點難點：

感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

活動過程：

1、回憶包春卷的過程

2、觀賞歌曲，熟識歌曲的旋律。

3、學(xué)唱歌曲

4、嬉戲“給小動物包‘春卷’

5、幼兒合作玩嬉戲

活動反思：

一、關(guān)心會議，激趣導(dǎo)入。

通過觀賞春卷圖片，能準(zhǔn)時關(guān)心幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程布滿奇怪???。

二、注意心情教學(xué)，難而化簡。

幼兒融入在過年的情景之中，心情愉悅。由于本次活動的難點是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順當(dāng)?shù)匕盐?，但簡單消失拍手與念節(jié)奏不全都地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡潔，歌詞簡短，幼兒很快就把握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感愛好的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參加表演愛好深厚，連平常不愛上來表演的幼兒也英勇地上來了！

小班音樂教案篇二

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵顏色美。

2、知道傘對我們的用處，喜愛下雨天。

3、了解兒歌的含義。

2、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備

五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂

活動過程

一、溝通并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（留意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導(dǎo)語：

1、什么天氣？（下雨天）

2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？

3、雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、今日老師也給我們小伴侶帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。

出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。

赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！

2、溝通兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色?。?/p>

3、配樂，幼兒完整觀賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的??？

4、配樂，依據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

5、配樂，邊念兒歌邊用動作幫助表演。

三、小結(jié)提升下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。

音樂教學(xué)設(shè)計篇三

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、觀賞《北京喜訊到邊寨》。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、讓同學(xué)感情豐富唱好《拉薩謠》。

三、教材分析:

這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱鬧。

四、教學(xué)過程:

（一）導(dǎo)入

1、師:“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》?！?/p>

2、同學(xué)齊唱。

（二）開頭上課

1、跟錄音演唱。

2、難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓同學(xué)有表情、有感情演唱。

3、過渡傾聽《北京喜訊到邊寨》。師:“演唱完畬族歌曲，接下來我們來觀賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?！?/p>

4、讓孩子看著簡譜傾聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。

5、讓同學(xué)談?wù)劼牶蟾?，老師總結(jié)。

6、完成聽聽想想問題。

7、傾聽《東北秧歌》。

8、引出“秧歌舞”。

9、老師示范跳“秧歌舞”，同學(xué)喊口令。

10、動作分解教學(xué)……

11、結(jié)束。

音樂教學(xué)設(shè)計篇四

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《采菱》。

2、通過學(xué)唱和觀賞江南的歌曲，同學(xué)能夠了解江南音樂的旋律特點，感受江南音樂的風(fēng)格。

3、培育同學(xué)的合作意識，鼓舞同學(xué)加入到集體表現(xiàn)歌曲的形式中來，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)美麗動聽地演唱歌曲，并能初步感受江南音樂的旋律特點。

教學(xué)難點：

1、切分音和附點音符的把握

2、表現(xiàn)歌曲

教具預(yù)備：鋼琴、多媒體課件、節(jié)奏卡片

教學(xué)過程：

一、《師生問好》。

5、過渡語：（師）江南的確太美了，人杰地靈，水甜，心甜，歌更甜，你們聽一群孩子用悅耳的歌聲在贊美家鄉(xiāng)呢。

三、新課教學(xué)：

1、初聽《采菱》。

2、（師）你們采過菱角嗎？看看老師是如何采菱的。（老師邊唱邊表演）

3、介紹“菱角”的生長過程，小伙伴們采菱時的心情。（出示課件）

4、學(xué)唱歌譜。（出示課件）

（1）老師出示節(jié)奏卡片，教同學(xué)讀一讀。

（2）老師范唱歌譜，同學(xué)找一找切分音和附點四分音符。

（3）聽唱法學(xué)唱部分歌譜。（唱準(zhǔn)切分音和附點四分音符）

（4）師生接口唱，同學(xué)在切分音和附點四分音符處接唱。

5、學(xué)唱歌詞。（一字多音的唱法）

（1）老師范唱。

（2）聽琴輕唱，說說難唱的地方。

（3）齊唱歌曲，留意演唱心情。（老師在間奏處伴唱）

四、歌曲處理（小組合作形式）

1、分三個小組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

第一組：變化演唱形式；

其次組：創(chuàng)編動作表演；

第三組：創(chuàng)編歌詞

2、分組匯報，同學(xué)互評和老師評價相結(jié)合。

五、歌曲延長：

（師）我們江南的音樂不僅好聽，形式也很豐富，同樣是采菱，還可以用不同的音樂心情來表現(xiàn)，你們聽（放音樂《采紅菱》。

（師）江南的美景數(shù)不勝數(shù)，從古至今許多文人墨客都曾留有詩句贊美江南，最終老師把這首古詩《憶江南》。（出示課件）

小班音樂教案篇五

〔活動目標(biāo)〕

1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)會問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。

3、鞏固有關(guān)的學(xué)問。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

5、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

〔活動預(yù)備〕

1、節(jié)奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本事和生活習(xí)性。

〔活動過程〕

1、嬉戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：xx飛來了，歡迎xx的句子。

3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小伴侶說說都有誰？它們都有什么樣的本事和特點。通過幼兒爭論，老師總結(jié)四這種昆蟲的本事。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

4、嬉戲《看誰飛的快》。

5、學(xué)習(xí)詩歌，老師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。老師示范讀，老師留意讀出疑問句的語調(diào)。

6、分段觀賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中

〔活動延長〕

將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū)，讓幼兒選擇自己喜愛的昆蟲進(jìn)行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！

附兒歌：

什么蟲每天忙采蜜？

什么蟲愛穿花衣裙？

什么蟲飛行象飛機(jī)？

什么蟲提只小燈籠？

蜜蜂每天忙采蜜。

蝴蝶愛穿花衣裙。

蜻蜓飛行象飛機(jī)。

螢火蟲提只小燈籠。

教學(xué)反思：

活動中，老師應(yīng)當(dāng)敬重幼兒，讓幼兒始終做活動的仆人，自己的角色定位為他們的同伴、伴侶、支持者、合和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、開心、親切的氛圍，老師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增加合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力量。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。

大班音樂活動教案篇六

目標(biāo)：

1、觀賞安徽地方戲劇黃梅戲動聽悅耳的旋律，初步了解黃梅戲。

2、初步學(xué)會演唱歌曲。

3、在嬉戲中與同伴友好合作，遵守嬉戲規(guī)章，共同體驗邊嬉戲邊唱歌的樂趣。

4、在歌曲念白處創(chuàng)編歌詞，并按節(jié)奏精確?????念出，在自己的制造活動中體驗唱歌帶來的喜悅。

預(yù)備：

1、自制《捉迷藏》。

3、小白兔，小花貓，小花狗頭飾各一個。

過程：

組織課前預(yù)備活動，向各位老師問好。

一、觀賞老師演唱黃梅戲《女駙馬》。

1、提問：“你們知道剛才老師唱的是什么嗎？”

師向幼兒簡潔介紹黃梅戲：黃梅戲是安徽的主要地方戲曲劇種，它在很早以前還有另外兩個名字，叫“黃梅調(diào)”，也叫“菜茶戲”。在我們身邊，幾乎全部的大人都會唱幾句黃梅戲，那你們想不想學(xué)唱黃梅戲呢？今日老師就教大家唱一首好聽的黃梅戲。

2、出示背景圖，提問：“你們猜猜，這幅圖上幾個小伴侶們在玩什么嬉戲呢？”幼兒回答后，師揭題：“今日我們將要學(xué)習(xí)的黃梅戲就跟這個嬉戲有關(guān)，它的名字也叫：《捉迷藏》?！?/p>

3、誰來說說這幅畫里的故事？幼兒自由說。

二、觀看背景圖，了解歌詞前一部分內(nèi)容。

1、傾聽老師編的故事。師提問：“星期天，小剛覺得一個人在院子里玩沒意思，他想請身邊的小伴侶們來和他一起玩捉迷藏，他會怎樣邀請他們呢？”導(dǎo)入對白：“伙伴們，快來呀，捉迷藏嘍！”“小伙伴們很久都沒玩這個嬉戲了，特別情愿參與，他們又會怎樣回答呢？”導(dǎo)出“哎，來嘍！”

2、師小結(jié)。黃梅戲跟我們以前學(xué)過的歌曲不一樣，它除了唱歌之外，還有說話的部分，我們也把它叫做說白，或者叫對白。這首黃梅戲除了剛才我們已經(jīng)知道了的說白外，還有一句說白，究竟是什么呢？請大家認(rèn)真聽老師唱一遍，看誰能第一個回答老師這個問題。

三、老師跟音樂有表情地范唱，幼兒傾聽，并完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒回答老師問題后，請大家一起集體有節(jié)奏地說白：“小白兔，小花貓，還有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男』ü??！?/p>

2、師說唱的同時，出示跟歌詞相關(guān)的圖片。幼兒可一邊觀看圖譜，一邊聽老師說唱：小伙伴開頭玩捉迷藏的嬉戲了，這次是小剛找，其他小伙伴藏，小剛“左找找，右找找，瞧瞧他們在哪里。你瞧那邊是個啥？小白兔、小花貓、還有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男』ü??！?/p>

3、出示：“拍拍你，拍拍我，拉個圓圈跳個舞呀，跳個圓圈舞呀?！钡墓?jié)奏卡，并重點指導(dǎo)這一句的學(xué)唱。指出有連音線的音就要把它們唱得更連貫些。

四、交代嬉戲規(guī)章，組織幼兒角色嬉戲，并在嬉戲中完整學(xué)唱歌曲。

1、請幾位幼兒扮做小動物躲起來，全體幼兒和老師一起唱歌，由老師將他們找出來。

2、分角色嬉戲，大家齊唱，一幼兒邊唱邊找，其他幼兒藏。

五、引導(dǎo)幼兒為歌曲念白處創(chuàng)編歌詞。

1、引導(dǎo)幼兒將小白兔、小花貓，小花狗替換為別的小動物，并帶幼兒按節(jié)奏念出：“還有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?。?shù)一數(shù)，一個也不少?！痹俅伟才沤巧?，組織幼兒邊唱邊嬉戲。

2、課后自由結(jié)合，在念白處表演自己新創(chuàng)編的表現(xiàn)三種小動物的形象。

大班音樂活動教案篇七

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒用美麗完整的語句描述畫面景物，熟識《花好月圓》。通過荷花開放、小青蛙呱呱叫等情節(jié)、動作，初步感知樂曲AB的結(jié)構(gòu)，并感知樂曲美麗、嚴(yán)厲及跳動、歡快的音樂特性。

2．通過整體仿照動作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器。

3．知道《花好月圓》。

活動預(yù)備：

1．多媒體課件

2．打擊樂器若干：三角鐵、雙響筒、沙球。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好

1．幼兒觀看一組圖片。

師：“小伴侶，這組圖片是一年四季哪個季節(jié)？

幼：夏天。

師：為什么？

幼：（幼兒敘述）

老師小結(jié)：原來這是一個荷花池，荷花漸次開放進(jìn)入了盛花期，池中的荷花搖曳生姿，還有小鳥，蜻蜓，蝴蝶聳立花間，成為夏天荷塘一道漂亮的風(fēng)景。

師：“我們什么時候能看到星星和月亮？老師帶來了一幅夜景圖，請小伴侶用好聽的句子來講一講?！?/p>

2．幼兒觀看多媒體畫面，用美麗語句描述畫面內(nèi)容

師：“你剛才觀察了什么？”（幼兒敘述）

二、幼兒觀賞樂曲

1．幼兒初次觀賞樂曲，感受樂曲性質(zhì)

師：“這首樂曲好聽嗎？聽了以后你有什么感受？好象觀察了什么？”

2．介紹樂曲名稱

師：“這首樂曲是我國出名的民族樂曲，叫《花好月圓》?！?/p>

3．出示圖譜，

4．幼兒仿照身體動作

（1）螢火蟲提著燈籠，一閃一閃的，誰來學(xué)一學(xué)呢？

（2）荷花是怎樣開放的？（幼兒創(chuàng)編動作）

（3）小青蛙是怎么來的？（一蹦一跳）

（4）它是怎么唱歌的？（呱呱呱）

5．幼兒整體仿照身體動作

“我們一起聽著音樂來做身體動作，想一想，這首樂曲