中班體育活動(dòng)方案實(shí)施方案集錦（四篇）VIP

第9頁(yè)共9頁(yè)中班體育活?動(dòng)方案實(shí)施?方案集錦?設(shè)計(jì)意圖：?蛙跳高手?是一節(jié)讓幼?兒嘗試各種?跳躍動(dòng)作，?練習(xí)跳躍觸?物的活動(dòng)。?目標(biāo)是讓孩?子發(fā)展跳躍?能力。平時(shí)?孩子也喜歡?模仿青蛙進(jìn)?行跳躍，青?蛙吃蟲(chóng)子的?情境更是激?起了孩子的?興趣，與蕭?江當(dāng)?shù)睾陀?兒園的特色?課程—塑編?藝術(shù)相結(jié)合?，就地取材?，制作“荷?葉”，增加?孩子的學(xué)習(xí)?興趣。孩子?通過(guò)左腳單?腳跳、右腳?單腳跳、原?地縱跳觸物?、雙腳往上?手叉腰跳、?雙腳并攏往?前跳等跳躍?方法，能在?保持身體平?衡的情況下?增強(qiáng)跳躍能?力。活動(dòng)?目標(biāo):1?.嘗試各種?跳躍動(dòng)作，?練習(xí)縱跳觸?物。2.?發(fā)展跳躍能?力。活動(dòng)?重點(diǎn):嘗?試各種跳躍?動(dòng)作，練習(xí)?跳得遠(yuǎn)，跳?得高，縱跳?觸物?；?動(dòng)難點(diǎn):?按原地縱跳?觸物的動(dòng)作?要領(lǐng)練習(xí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1.塑?編袋做成的?荷葉與幼兒?人數(shù)相同。?2.三個(gè)?大呼啦圈上?懸掛夾子若?干個(gè)，夾上?的小條廣告?紙表示“小?蟲(chóng)”(“小?蟲(chóng)”要多于?幼兒人數(shù))?;也可用長(zhǎng)?繩懸掛“小?蟲(chóng)”(分_?___處)?。3.小?青蛙角色一?個(gè)、立體大?骰子一個(gè)，?每一面上都?有簡(jiǎn)筆畫(huà)的?跳躍動(dòng)作、?若干五角星?。4.出?場(chǎng)熱身、活?動(dòng)探索、放?松音樂(lè)各一?段?；顒?dòng)?過(guò)程:一?、小青蛙學(xué)?本領(lǐng)。1?.出示小青?蛙角色出場(chǎng)?：播放《我?是一只小青?蛙》跳荷葉?進(jìn)場(chǎng)。2?.小青蛙要?學(xué)習(xí)跳躍的?本領(lǐng)啦，先?要做做準(zhǔn)備?動(dòng)作：轉(zhuǎn)腳?腕、手腕，?屈膝蹲，原?地跳躍等。?3.跳躍?大骰子：今?天小青蛙要?學(xué)很多跳躍?的本領(lǐng)。請(qǐng)?小朋友猜猜?上面是些什?么跳躍動(dòng)作??4.教?師隨機(jī)扔出?骰子，根據(jù)?骰子上呈現(xiàn)?的動(dòng)作，幼?兒練習(xí)各種?跳躍動(dòng)作。?二、蛙跳?高手：跳得?遠(yuǎn)。1.?自由探索怎?樣跳得遠(yuǎn)。?(音樂(lè))?2.討論怎?樣才能跳得?遠(yuǎn)，幼兒介?紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)?個(gè)別示范，?得出要領(lǐng)：?微微屈膝，?擺臂，雙腳?用力蹬地往?前跳。(注?意：落下地?時(shí)，注意腳?尖先落地。?)3.站?成一排，比?賽跳得遠(yuǎn)。?4.小青?蛙跳荷葉。?三、蛙跳?高手：跳得?高。1.?小青蛙苦練?跳躍本領(lǐng)是?為了干什么?呢?抓害蟲(chóng)?除了跳的遠(yuǎn)?還要什么本?領(lǐng)呢?自由?探索怎樣才?能跳得高。?(夠得著的?道具)2?.請(qǐng)?zhí)酶?的幼兒介紹?經(jīng)驗(yàn)并示范?，微微屈膝?，擺臂，雙?腳用力蹬地?往上前跳。?(注意：落?下地時(shí)，注?意腳尖先落?地。)四?、游戲：青?蛙捉蟲(chóng)1?.小青蛙學(xué)?了那么多的?本領(lǐng)，要去?完成它的使?命了，那就?是保護(hù)莊家?，捉害蟲(chóng)!?教師帶領(lǐng)幼?兒來(lái)到用荷?葉、呼啦圈?布置成的小?河、“田地?”里，跳過(guò)?荷葉進(jìn)行捉?“害蟲(chóng)”游?戲。幼兒分?成____?組，練習(xí)縱?跳。2.?幼兒___?_個(gè)輪換練?習(xí)，等待的?幼兒坐在泡?沫板上休息?或?yàn)榫毩?xí)者?加油。3?.通過(guò)學(xué)跳?躍的本領(lǐng)，?抓到害蟲(chóng)，?成為“蛙跳?高手”，貼?上獎(jiǎng)?wù)隆?五、放松活?動(dòng)：青蛙嬉?戲1.幼?兒相互給好?朋友放松肢?體，捏捏腿?，敲敲背。?2.與幼?兒共同整理?道具。中?班體育活動(dòng)?方案實(shí)施方?案集錦（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?教幼兒學(xué)習(xí)?折紙的技能?(邊、角對(duì)?齊、壓平)?2、學(xué)習(xí)?單張紙的簡(jiǎn)?單折疊技能?和簡(jiǎn)單的變?化方法。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)這紙的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：折?疊用紙若干?、變形金剛?一只?；顒?dòng)?過(guò)程1出?示玩具變形?金剛，作幾?次變化2?出示正方形?的紙一張，?教幼兒將這?張紙變成一?件有趣的玩?具。(1?)將正方形?的紙對(duì)折成?長(zhǎng)方形(?2)將對(duì)折?后的長(zhǎng)方形?想旁邊對(duì)折?成小正方形?(方法同上?)(3)?將對(duì)折后的?正方形拉開(kāi)?，在其兩邊?向中間各對(duì)?折一次，形?成兩扇門(mén)?(4)將小?門(mén)的上端啦?出兩個(gè)三角?形(難點(diǎn)，?重點(diǎn)演示)?(5)將?三角形的下?端往上折一?下，即成一?架鋼琴(在?講解、演示?的同時(shí)出示?折紙的圖示?，要求幼兒?邊聽(tīng)老師講?解、邊看圖?示)(6?)將上述過(guò)?程編成一個(gè)?順口溜：一?個(gè)正方形，?變成長(zhǎng)方形?，在變成一?個(gè)正方形。?關(guān)上兩扇小?門(mén)。拉出兩?只三角形，?鼻子往上翹?一翹，變成?一架小鋼琴?。3、將?鋼琴變一變?師：我是變?形金剛，我?會(huì)把鋼琴變?成另外一件?玩具(教師?將鋼琴變成?畚箕。教幼?兒將鋼琴變?成畚箕(教?幼兒將鋼琴?的上部用手?一捏，即成?畚箕)4?、將畚箕變?一變教師說(shuō)?：我在來(lái)變?一變。變成?一頂濟(jì)公帽?教幼兒將畚?箕變成濟(jì)公?帽。教師用?順口溜的形?式進(jìn)行：放?下一個(gè)鼻子?，把它翻個(gè)?身子，關(guān)上?兩扇窗子，?疊好兩床被?子，拉開(kāi)來(lái)?就是一頂帽?子。5、?幼兒帶上濟(jì)?公帽。聽(tīng)聽(tīng)?音樂(lè)、唱唱?、走走、玩?玩。中班?體育活動(dòng)方?案實(shí)施方案?集錦（三）?教學(xué)理論?依據(jù)及實(shí)施?策略：探?索、總結(jié)，?從而掌握側(cè)?面鉆的動(dòng)作?要領(lǐng)，進(jìn)一?步發(fā)展幼兒?的身體素質(zhì)?。本活動(dòng)改?編自中班的?教育活動(dòng)《?闖關(guān)》，原?教材是利用?“鉆山洞闖?關(guān)”來(lái)練習(xí)?側(cè)面鉆的動(dòng)?作。我對(duì)教?材進(jìn)行了創(chuàng)?造性地使用?，設(shè)計(jì)了集?情境性與趣?味性為一體?的體育游戲?。通過(guò)“小?猴子本領(lǐng)大?”的情境主?線，綜合練?習(xí)側(cè)面鉆、?平衡、投擲?等動(dòng)作，讓?幼兒自由。?主要運(yùn)用?了以下教學(xué)?策略：1?、創(chuàng)設(shè)游戲?情境，貫穿?活動(dòng)。針對(duì)?中班幼兒的?特點(diǎn)，突出?游戲性，使?幼兒置身于?富有情境的?游戲情節(jié)中?，體驗(yàn)打敗?妖精的成功?感，同時(shí)獲?得新經(jīng)驗(yàn)。?2、幼兒?自主探究，?適度挑戰(zhàn)。?根據(jù)不同能?力的幼兒依?次提供了三?個(gè)不同的“?盤(pán)絲洞”，?鼓勵(lì)幼兒自?主嘗試，適?度挑戰(zhàn)，鞏?固側(cè)面鉆的?動(dòng)作。3?、加大活動(dòng)?密度，綜合?發(fā)展幼兒身?體素質(zhì)。原?教材中只有?側(cè)面鉆的動(dòng)?作練習(xí)，我?們將平衡和?投擲的動(dòng)作?也融入游戲?中，既加大?了運(yùn)動(dòng)量，?又綜合發(fā)展?幼兒的身體?素質(zhì)?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)側(cè)?面鉆的動(dòng)作?，掌握側(cè)面?鉆的動(dòng)作要?領(lǐng)。(重難?點(diǎn))2、?能側(cè)面鉆過(guò)?不同的障礙?，綜合練衡?、側(cè)面鉆和?投擲的動(dòng)作?，增強(qiáng)動(dòng)作?的靈活性，?發(fā)展幼兒的?身體素質(zhì)。?3、體驗(yàn)?側(cè)面鉆的樂(lè)?趣和“打妖?精”的成功?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：橡皮筋拉?成的“水簾?洞”、__?__組不同?高度呼啦圈?制成的“盤(pán)?絲洞”、充?氣“蜘蛛精?”、沙袋若?干、《西游?記》音樂(lè)。?2、空間?準(zhǔn)備：活?動(dòng)過(guò)程：?1、以“小?猴子來(lái)操練?”導(dǎo)入，進(jìn)?行熱身活動(dòng)?，引發(fā)幼兒?興趣。(?1)教師扮?“齊天大圣?”，拔一根?毫毛，把幼?兒變成“小?猴子”，進(jìn)?入游戲情境?。(2)?隨《西游記?》音樂(lè)做熱?身活動(dòng)，主?要活動(dòng)頭頸?部、上肢、?胸部、腰部?和腿部，并?重點(diǎn)練習(xí)伸?腿，為側(cè)面?鉆做鋪墊。?2、通過(guò)?“小猴子學(xué)?本領(lǐng)”，引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?側(cè)面鉆的動(dòng)?作，掌握側(cè)?面鉆的要領(lǐng)?。(利用場(chǎng)?地一)(?1)難點(diǎn)前?置--練習(xí)?“縮身術(shù)”?，為學(xué)習(xí)側(cè)?面鉆做準(zhǔn)備?。提問(wèn)：?看誰(shuí)的身體?能縮到最小??(幼兒自?主探究、嘗?試)。小?結(jié)：低頭-?彎腰-縮身?，身體變小?。(2)?自主探究過(guò)?“水簾洞”?，幼兒個(gè)別?練習(xí)側(cè)面鉆?。要求：?從水簾洞下?鉆過(guò)，身體?不碰到水簾?子，手不能?扶地。幼?兒分享鉆的?經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)?個(gè)別能力強(qiáng)?的幼兒示范?。教師與?幼兒共同總?結(jié)出側(cè)面鉆?動(dòng)作要領(lǐng)：?“伸腿、低?頭彎腰鉆過(guò)?去、收腿”?。(3)?鞏固練習(xí)側(cè)?面鉆，進(jìn)一?步掌握動(dòng)作?要領(lǐng)。教?師示范動(dòng)作?。幼兒自?主練習(xí)動(dòng)作?。3、組?織游戲“小?猴子打妖精?”，幼兒綜?合練衡、側(cè)?身鉆、投擲?等動(dòng)作，體?驗(yàn)打妖精的?成功感。(?利用場(chǎng)地二?)(1)?第一次游戲?--“一打?蜘蛛精”，?熟悉玩法規(guī)?，鞏固平衡?、側(cè)面鉆、?投擲的動(dòng)作?。教師講?解玩法及規(guī)?則：走過(guò)獨(dú)?木橋，用新?本領(lǐng)側(cè)面鉆?過(guò)盤(pán)絲洞，?舉起一塊石?頭，狠狠地?打向蜘蛛精?，打完快速?跑回。(?2)第二次?游戲--“?二打蜘蛛精?”，縮小洞?口，提高側(cè)?身鉆的難度?。教師導(dǎo)?語(yǔ)：蜘蛛精?把洞口變小?了，我們?cè)?去打它的時(shí)?候，千萬(wàn)別?碰到洞口的?蜘蛛絲。?(3)第三?次游戲--?“三打蜘蛛?精”，再次?縮小洞口，?激發(fā)幼兒的?挑戰(zhàn)欲望。?①教師導(dǎo)?語(yǔ)：蜘蛛精?又把洞口變?得更小了，?你們能進(jìn)得?去嗎?要注?意什么??②同時(shí)出示?三個(gè)高度不?同的洞口，?請(qǐng)幼兒自主?選擇，嘗試?挑戰(zhàn)鉆過(guò)不?同高度的洞?口。4、?創(chuàng)設(shè)“小猴?子去嬉水”?情境，引導(dǎo)?幼兒創(chuàng)造性?地放松身體?，感受游戲?樂(lè)趣。(?1)隨音樂(lè)?做胳膊、腰?、腿等部位?的放松動(dòng)作?。(2)?隨音樂(lè)模仿?小猴子的動(dòng)?作離場(chǎng)。?中班體育活?動(dòng)方案實(shí)施?方案集錦（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1、?發(fā)展幼兒手?眼的協(xié)調(diào)和?身體的靈敏?性。2、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒玩球的興?趣。重點(diǎn)?：控制球按?指定方向滾?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?聽(tīng)過(guò)“獅子?王”故事的?錄音和看過(guò)?其錄像。?2、已初步?掌握左右手?拍球的方法?。3、紅?、黃、綠、?藍(lán)小旗各一?面。4、?皮球若干、?頭飾一個(gè)。?活動(dòng)流程?：扮演角色?活動(dòng)身體—?自由練習(xí)激?發(fā)興趣—難?點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)?指導(dǎo)—游戲?結(jié)束放松身?體?；顒?dòng)?過(guò)程1、?扮演角色，?活動(dòng)身體?(1)教師?啟發(fā)：“我?們小朋友看?過(guò)獅子王的?故事，故事?里面有個(gè)球?球最喜歡玩?球，小朋友?今天你們就?來(lái)做小球球?，老師做大?球球，我們?一起來(lái)玩玩?好嗎?”?幼兒在教師?的指導(dǎo)下，?進(jìn)行各種玩?球的準(zhǔn)備動(dòng)?作。a、?左右手拍球?，拍幾下，?轉(zhuǎn)一下身再?拍。b、?兩腿夾球朝?前，朝后退?跳。c、?兩手旋轉(zhuǎn)球?，身體慢慢?地下蹲，慢?慢地站起來(lái)?。d、手?拿球，身體?向左右兩側(cè)?跳，停下時(shí)?即拍球。?2、自由練?習(xí)，激發(fā)興?趣。教師?啟發(fā)“我們?球球已學(xué)過(guò)?一些玩球的?方法，今天?我們來(lái)比一?比，誰(shuí)玩球?的辦法最多?，而且和別?的球球玩得?不一樣。”?幼兒自由?練習(xí)各種玩?球的方法，?教師隨機(jī)指?導(dǎo)。a、?左右手拍球?b、自拋?自接c、?接反彈球?d、互相滾?接兩個(gè)球。?3、難點(diǎn)?練習(xí)，重點(diǎn)?指導(dǎo)(1?)教師提示?：“小球球?們玩球的辦?法真多，我?們請(qǐng)他們來(lái)?表演一下。?”教師請(qǐng)出?____至?____位?幼兒表演玩?球的方法。?(2)教?師引導(dǎo)：“?大球球也想?來(lái)一個(gè)很好?的玩球方法?給你們看。?”教師示范?：沿著直線?，把手中的?球貼著地面?用力向前滾?出，然后奔?跑著去接球?，再向前滾?出球，一直?把球滾到場(chǎng)?地所盡頭為?止。(3?)教師引導(dǎo)?：“現(xiàn)在小?球球跟著大?球球一起來(lái)?玩?！比w?幼兒在教師?的帶領(lǐng)下一?起玩快跑追?球的游戲。?(4)在?場(chǎng)地的四個(gè)?方位角上，?插上紅、黃?、綠、藍(lán)四?面小旗，鼓?勵(lì)幼兒聽(tīng)從?老師的指令?，依次向四?個(gè)方向快跑?追球。(?5)幼兒自?由選擇方法?快跑追球。?教師提醒：?四種顏色的?小旗都要想?辦法讓你的?皮球滾過(guò)去?。什么地方?人少，就到?什么地方去?滾皮球。(?注意對(duì)玩球?困難的個(gè)別?兒童進(jìn)行指?導(dǎo))4、?結(jié)束游戲，?放松身體?(1)幼兒?四散站立，?教師手拿四?個(gè)皮球，間?隔一定距離?與幼兒面對(duì)?面站立。大?家一起念兒?歌：“小球?球，