《美麗的小興安嶺》教案

《美麗的小興安嶺》授課設(shè)計(jì)《美麗的小興安嶺》授課設(shè)計(jì)《美麗的小興安嶺》授課設(shè)計(jì)《美麗的小興安嶺》教授課方案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能讀準(zhǔn)生字新詞。2、品詞析句，正確、流利、有感情品讀課文，領(lǐng)悟作者用詞正確性。3、知道作者描述光景的序次，認(rèn)識(shí)小興安嶺一年四時(shí)特有的美，培養(yǎng)同學(xué)們的審美情味。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品詞析句，正確、流利、有感情品讀課文，領(lǐng)悟作者用詞正確性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道作者描述光景的序次，認(rèn)識(shí)小興安嶺一年四時(shí)特有的美，培養(yǎng)同學(xué)們的審美情味。課前準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)內(nèi)容1、正確讀詞語(yǔ)。匯成白樺漲滿浸泡欣賞樹梢蔥翠綠蘢密密叢叢

櫟樹利劍綻開嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

淙淙榛子寶庫(kù)2、我能正確流利朗讀課文。3、經(jīng)過自讀課文我知道了本文是按___、___、___、___的季節(jié)序次，描述了小興安嶺美麗_____和豐富的____。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）創(chuàng)立情境，課件揭題創(chuàng)立情境：同學(xué)們，今天老師準(zhǔn)備和大家一起去看風(fēng)景，請(qǐng)欣賞(播放課件：風(fēng)景圖)。學(xué)生觀看課件,引出課題。過渡：課前同學(xué)們已經(jīng)自學(xué)，現(xiàn)在考考大家。（二）自學(xué)檢測(cè)（播放課件：自學(xué)內(nèi)容）1、詞語(yǔ)檢測(cè)1）指名讀詞2）齊讀詞語(yǔ)過渡：詞語(yǔ)會(huì)讀，我們優(yōu)選句子讀讀，請(qǐng)打開書。2、句子檢測(cè)1）老師優(yōu)選，指名讀，討論。2）學(xué)生優(yōu)選，指名讀，自評(píng)，互評(píng)。3、認(rèn)識(shí)文意檢測(cè)(播放課件：提示語(yǔ)句)本文是按___、___、___、___的季節(jié)序次，描述了小興安嶺美麗_____和豐富的____。學(xué)生依照提示，完成填空。教師隨機(jī)板書：春、夏、秋、冬的寫作序次過渡：這節(jié)課就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟小興安嶺的美麗吧?。ㄈ┢吩~習(xí)句，美讀課文1、春天部分1）教師播放課件——《春天的聲音》，同學(xué)們傾聽。過渡：大自然奏出特別美好的樂曲，引來了你們，還引來了小鹿，2）教師播放課件：描述小鹿句子。3）這個(gè)句子可采用閱讀形式：齊讀，自由讀，個(gè)性讀，游戲讀，同桌讀。過渡：若是你是小鹿，在春天里閑步，看到了什么？4）同學(xué)們找出描述春天的語(yǔ)句朗讀，教師隨機(jī)播放課件——“春天，樹木抽出......”語(yǔ)句。板書：樹木新綠5）指名讀，理解“抽出”。同學(xué)們可由淺入深理解：近義詞理解，做動(dòng)作理解。（抽出：樹木急不能夠待地長(zhǎng)出來）6）同學(xué)們帶著這種感覺讀句子。7）教師范讀。8）配樂齊讀。過渡：在春天里閑步，聽見了什么？9）教師播放課件——溪水流動(dòng)聲音10）同學(xué)們說說聽見的，并找書中一個(gè)詞概括——淙淙11）同學(xué)們說說這個(gè)詞的領(lǐng)悟，用讀表現(xiàn)。可采用閱讀形式：指名讀，挑戰(zhàn)讀，討論讀，自由讀。12）教師播放課件，配樂朗讀第二自然段。過渡：沿著作者寫作序次，我們?cè)撟哌M(jìn)春天（播放課件：夏天圖片）2、夏天部分1）同學(xué)們自由讀第三自然段2）同學(xué)們優(yōu)選喜歡的句子讀給大家聽3）依照同學(xué)們優(yōu)選句子，教師隨機(jī)播放課件。A、當(dāng)同學(xué)們讀：“清早，霧從山谷里升起來......”。a、教師播放課件——霧浸森林和山的圖片b、同學(xué)們說看到的畫面，教師播放課件——這段文字c、指名讀，用一個(gè)字描述畫面。d、抓住“浸”，理解。（浸：泡）e、從這個(gè)詞你知道此時(shí)森林什么樣兒？、指名讀，討論，把自己領(lǐng)悟讀出來。g、全班齊讀。B、當(dāng)同學(xué)們讀：“夏天，樹木長(zhǎng)得蔥翠綠蘢......”a、教師播放課件——“夏天......”語(yǔ)句。b、指名讀，看課件，說說自己看到怎樣的狀況？c、同學(xué)們用句中詞語(yǔ)說。（生：密密叢叢、蔥翠綠蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）d、從這些詞語(yǔ)領(lǐng)悟到了什么？（生：樹多、密、厚）e、用一個(gè)字呢？（生：封）、理解“封”，說說此時(shí)森林又是什么樣兒？同學(xué)們談?lì)I(lǐng)悟。g、齊讀句子。C、當(dāng)學(xué)生讀：“草地上......”a、教師播放課件——美麗野花b、同學(xué)們結(jié)合圖畫，品讀，討論c、女生讀D、當(dāng)同學(xué)們讀：“太陽(yáng)出來了......”a、教師播放課件——利劍樣的陽(yáng)光b、同學(xué)們看課件，談感覺。c、男同學(xué)讀（4）師生合作讀第三自然段，播放課件。3、秋、冬部分1）默讀這兩段，用筆勾畫喜歡句子和詞語(yǔ)，說說原由。2）同學(xué)們報(bào)告交流。3）教師隨機(jī)板書：落葉飛舞，森林獻(xiàn)果。銀裝素裹，動(dòng)物冬眠。（四）聯(lián)系生活，