人教版高中語文必修五林教頭風(fēng)雪山神廟課件

金圣嘆：天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸傳》?！端疂G傳》與《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》共列“中國古典四大名著”。金圣嘆：天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸傳古代小說之最:施耐庵的《水滸傳》——羅貫中的《三國演義》——吳承恩的《西游記》——曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》——最智最義最奇最情古代小說之最:最智最義最奇最情人教版高中語文必修五林教頭風(fēng)雪山神廟課件施耐庵（1296-1370）

元末明初人。曾考中進(jìn)士，做過兩年官，后來?xiàng)壒倩剜l(xiāng)閑居，從事寫作。施耐庵（1296-1370）元末明初人。曾考中

北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸》第十六回）于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。

作品簡介

南宋時(shí)期，宋江起義的故事，便開始在群眾中流。宋元時(shí)，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級(jí)和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然《水滸》生動(dòng)的描寫了一支以宋江為首的梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律。

《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》，是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇章回小說?！端疂G》生動(dòng)的描寫了一支以宋江為首的梁山泊農(nóng)民起義的關(guān)于林沖

林沖原是東京80萬禁軍教頭，他的上司高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們?cè)O(shè)計(jì)使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見高俅，沒想到竟被他們誣陷為“行刺”的刺客，無辜地被刺配滄州。在路上，陸虞侯買通押送公人董超、薛霸，多次要?dú)⒑α譀_，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞侯又賄買了滄州的管營、差撥，調(diào)林沖去草料場(chǎng)，想借機(jī)燒死林沖，林沖被逼無路可走，終于走上了殺人報(bào)仇的道路，這便是節(jié)選部分的情節(jié)。后來林沖輾轉(zhuǎn)到柴進(jìn)家，躲避官府的追捕。由于官兵的追殺很緊，柴進(jìn)就把他介紹到梁山泊白衣秀士王倫那里去。從此以后，林沖便加入到農(nóng)民起義的隊(duì)伍中去。關(guān)于林沖林沖原是東京80萬禁軍教頭，他的上司高俅的正音正字

赍發(fā)（

）

投奔（）玷辱（）模樣（）酒饌（）尷尬（）連累（）髭須（）提防（）洗漱（）消耗（）彤云（）氈笠（）拽（）庇祐（佑）（）草帚兒（）掇（）屋檐（）央浼（）搠倒（）剜（）

盤纏（）倉廒（

）不省得（

）迤邐（

）jībèndiànmú

zhuàngāngà

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zīdīshùhàotóngzhānzhuàibìzhǒuduōyán

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shuòwānpánchánáo

xǐngyǐ

lǐ正音正字jībèndiànmú

zhuàngāngà

l1.劃分故事情節(jié)的每一階段。2.試給每一段取一小標(biāo)題。3.理清全文的線索。速讀全文了解情節(jié)1.劃分故事情節(jié)的每一階段。速讀全文了解情節(jié)滄州遇舊交密謀害林沖好言勸教頭草場(chǎng)交接出門沽酒刺殺仇敵滄州遇舊交密謀害林沖好言勸教頭草場(chǎng)交接出門沽酒刺殺仇敵

小說情節(jié)結(jié)構(gòu)主要由______、______、______、______四部分組成，有的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的前有______、后有______。請(qǐng)概括本文情節(jié)結(jié)構(gòu)。（每一部分不超過10個(gè)字）（第1節(jié)）開端：（第2－5節(jié)）發(fā)展：（第6－9節(jié)）發(fā)展：（第10－12節(jié)）高潮（結(jié)局）：開端發(fā)展高潮結(jié)局序幕尾聲林教頭滄州遇舊知

陸虞候密謀害林沖

林教頭接管草料場(chǎng)

林教頭復(fù)仇山神廟

小說情節(jié)結(jié)構(gòu)主要由______、______、___對(duì)小說情節(jié)的概述要注意以下幾個(gè)方面：①理清小說的結(jié)構(gòu)層次，尋找線索，抓住重要場(chǎng)面、重要事件等幾方面概括文章的主要情節(jié)；②答題時(shí)對(duì)事件的概述，必須按照“何時(shí)、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人做何事”不能省）。③由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬〞r(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)；④要注意題干要求涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。對(duì)小說情節(jié)的概述要注意以下幾個(gè)方面：

本文情節(jié)發(fā)展屬雙線并進(jìn)型，理清線索可采取“由顯及隱法”，先理出正面詳寫的一條線索，再探討側(cè)面略寫的另一條線索。

理清線索本文情節(jié)發(fā)展屬雙線并進(jìn)型，理清線索可采取“由顯及隱法林沖（主線）遇舊落入陷阱殺賊陸謙（副線）密謀實(shí)施陷害滅亡茶酒店山神廟草料場(chǎng)官逼民反林沖（主線）遇舊落入陷阱殺賊陸謙（副線）密謀實(shí)施陷害滅亡茶酒研讀賞析研讀賞析第一部分（1）：滄州遇舊

課文開頭一段“閑話”對(duì)表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？一是插敘安分守己、忍辱負(fù)重、聽天由命、逆來順受、委曲求全、不思反抗的軟弱性格扶危濟(jì)困、俠肝義膽、心地善良、有正義感，反映對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿二是對(duì)話第一部分（1）：滄州遇舊課文開頭一段“閑話”重點(diǎn)分析

對(duì)自己遭受高俅陷害的冤情雖含有怨氣，但更多流露出的卻是一種無可奈何的情緒。可見林沖此時(shí)還有忍辱負(fù)重、聽天由命的軟弱一面。他心中還抱有刑滿釋放、重獲生路的愿望。

它表明扶危濟(jì)困的英雄林沖，身在危難之中，依然心地善良，一心為別人著想的高貴品質(zhì)。(1)“我因惡了高太尉……”:(2)“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)”：重點(diǎn)分析(1)“我因惡了高太尉……”:(2)“第二部分（2—5）：買刀尋敵

林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？

識(shí)破仇人陰謀，激起復(fù)仇的怒火，說明當(dāng)迫害到眼前時(shí)，林沖也具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。復(fù)仇怒火慢慢熄滅，說明反抗并不堅(jiān)決，幻想得過且過，委曲求全。怒——買刀——尋仇——心下慢了第二部分（2—5）：買刀尋敵林沖無辜受害，被第三部分（6—9）：到草料場(chǎng)

但是，陸虞候等人對(duì)林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？

（1）卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？

（2）這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。（3）神明庇佑——心有疑慮，但他還是聽從了安排。

——大難已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。

——生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。第三部分（6—9）：到草料場(chǎng)但是，陸虞候等人對(duì)

林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？草料場(chǎng)火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對(duì)話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌恕Ｅc其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。第四部分(10—12):雪夜報(bào)仇林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變

本文的細(xì)節(jié)描寫歷來為人所推崇，試結(jié)合文本，探究這些細(xì)節(jié)及其作用。1.開頭細(xì)致地描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在干密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。

細(xì)節(jié)描寫指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，具體滲透在對(duì)人物、景物、或場(chǎng)面描寫之中。這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。本文的細(xì)節(jié)描寫歷來為人所推崇，試結(jié)合文本，探究這些細(xì)2.林沖要去沽酒來吃，離開草料場(chǎng)時(shí)，“將火炭蓋了……把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”。草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，“探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。

這些細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場(chǎng)起火并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。2.林沖要去沽酒來吃，離開草料場(chǎng)時(shí)，“將火炭蓋了…3.林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。

這個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。所以，這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。3.林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有4.關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時(shí)、到市井買酒時(shí)、奔山神廟安身時(shí)，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。

這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無縫。4.關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時(shí)、5.關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。關(guān)于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東十五里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東“三二里便有市井”，草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時(shí)間的陸虞候等到草料場(chǎng)來放火陷害林沖是由草料場(chǎng)西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。

看似無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。5.關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。關(guān)于方向位置，文章交代

翻轉(zhuǎn)身來……林沖喝聲道：“……”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著……把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里……

回頭看時(shí)，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：……又早把頭割下來，挑在槍上。6、輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲

作者用洗練的文字生動(dòng)地再現(xiàn)了林沖殺敵時(shí)的干脆利落，是他多年心中怒火的總爆發(fā)，體現(xiàn)出一向隱忍的林沖奮起的反抗，與“官逼民反”的主題相映合。翻轉(zhuǎn)身來……林沖喝聲道：“……”劈胸只一提，丟翻在雪簡要概括林沖的性格特征。①從分析人物描寫切入②從鑒賞情節(jié)切入③從分析環(huán)境角度切入④從作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)）簡要概括林沖的性格特征。①從分析人物描寫切入武藝高強(qiáng)，扶危濟(jì)困正直善良，俠肝義膽逆來順受，委曲求全小心謹(jǐn)慎，剛強(qiáng)性急忍辱負(fù)重，隨遇而安武藝高強(qiáng)，扶危濟(jì)困解答鑒賞人物形象類題目應(yīng)注意的問題：①全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出來的結(jié)論，反過來可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。②注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析。③分清主次，把握其主要性格特征。④把握人物性格的發(fā)展變化。解答鑒賞人物形象類題目應(yīng)注意的問題：拓展探究林沖的遭遇和他思想性格的變化，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有什么意義？一、林沖本來是北宋京城80萬禁軍的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位，過著比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足現(xiàn)狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚無法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動(dòng)人民生活之痛苦可想而知。由此可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，朝政的腐敗。拓展探究林沖的遭遇和他思想性格的變化，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)

二、林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上反抗斗爭的道路。當(dāng)時(shí)，封建統(tǒng)治階級(jí)肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來反抗斗爭，這就是“官逼民反”?！端疂G》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現(xiàn)這個(gè)主題的典型。由此我們可以認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性。二、林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。高俅一伙的步

一逼——相國寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場(chǎng)斷后路官逼民反林沖高俅搶老婆遠(yuǎn)刺配謀性命逼忍再忍忍無可忍反一逼——相國寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

軟弱忍辱不思反抗

識(shí)破陰謀激起怒火得過且過委曲求全心有疑慮隨遇而安委曲求全

清醒認(rèn)識(shí)手刃仇敵逼上梁山林沖性格發(fā)展的動(dòng)態(tài)曲線英勇果敢奮起抗?fàn)庈浫跞倘枳R(shí)破陰謀得過且過心有疑慮隨遇而安合作探究：景物描寫的作用1.課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？

合作探究：景物描寫的作用1.課文題目是“林教頭風(fēng)雪山（1）直接描寫風(fēng)雪。課文有三處對(duì)風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。

①林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫風(fēng)雪初起?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。”②林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢(shì)之大?！把┑靥ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！雹酃辆品祷貢r(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢(shì)之大?！翱茨茄酵碓较碌镁o了?！薄凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。這兩處的兩個(gè)“緊”字，就把一場(chǎng)越下越大的雪，描寫得非常清楚。（1）直接描寫風(fēng)雪。課文有三處對(duì)風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。①林沖初（2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。

①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時(shí)，只見“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”。林沖沽酒回到草料場(chǎng)，“那兩間草廳已被雪壓倒了”，寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。（2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。

①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。②通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖到神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來蓋了半截身”?？傊髡咴诿鑼懭宋锏膭?dòng)作、感覺時(shí)，時(shí)刻不忘“風(fēng)雪”二字。②通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋2、風(fēng)雪的描寫有什么作用？

環(huán)境描寫的作用：①交代人物活動(dòng)背景；②點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間（節(jié)令）、地點(diǎn)；③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；④渲染氣氛，襯托人物性格、心境；⑤自然環(huán)境可以暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。（象征、暗示）⑥深化作品主題。2、風(fēng)雪的描寫有什么作用？

環(huán)境描寫的作用：

小說中環(huán)境描寫的作用（1）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：

因?yàn)轱L(fēng)雪大，林沖住的地方又特別的簡陋，所以他出去買酒來取暖，才沒有被草料場(chǎng)壓死，因?yàn)轱L(fēng)雪大壓倒了房子，所以林沖才到山神廟，因?yàn)轱L(fēng)雪大，林沖在山神廟才用大石頭靠住門，才使得陸虞侯他們進(jìn)不來，進(jìn)而林沖偷聽到他們的談話，才激怒林沖殺人，才有上梁山的結(jié)果。在推動(dòng)情節(jié)方面基本這樣，風(fēng)雪為情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

（1）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：

風(fēng)雪對(duì)情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用風(fēng)雪

隔門偷聽途中見廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒風(fēng)雪對(duì)情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用風(fēng)雪隔門偷

（2）渲染氣氛：

渲染了一種緊張的氣氛。隨著情節(jié)達(dá)到高潮，這時(shí)風(fēng)雪也隨之而起，朔風(fēng)卷著鵝毛般的大雪，低垂的濃云壓在頭頂，天地茫茫一片，雪越下越大，雪借風(fēng)勢(shì)，風(fēng)助雪威，天地昏暗，在這樣的氛圍下，林沖走向了反抗的道路，的確渲染了一種緊張的氣氛.

（3）烘托人物形象：

在推動(dòng)情節(jié)，渲染氣氛的同時(shí)，作者筆下的風(fēng)雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質(zhì)的變化。（2）渲染氣氛：拓展探