微積分的心得與感悟(十二篇)

第頁共頁最新微積分的心得與感悟(十二篇)微積分的心得與感悟篇一在微積分的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)碰到很多抽象的概念的理解，這也是從高中數(shù)學(xué)過度到大學(xué)數(shù)學(xué)的很重要的一步。對于概念的理解不能依賴與老師，而應(yīng)該培養(yǎng)自己獨(dú)立理解概念的才能，進(jìn)而理解一些定理。對于定理，應(yīng)該盡量在老師講解之前自己嘗試證明，并且在老師講解之后再獨(dú)立證明一下。當(dāng)然微積分學(xué)習(xí)過程中確實(shí)要做很多的題，并且要做好總結(jié)工作，注意歸納一類題目共同的特征，然后再根據(jù)自己的總結(jié)再做一些題。盡量不要去那個(gè)智博或者成惠那里____，每個(gè)題目都自己考慮一遍幫助會(huì)非常大，課后的答案夠用了。有些題目可以不止做一遍，重新做一些題目會(huì)有很多新的考慮，下面對微積分的一些內(nèi)容詳細(xì)進(jìn)展闡述。微分：最開場的概念是極限，極限個(gè)是要貫穿微積分始終的，這個(gè)東西學(xué)起來首先要注意概念的理解，詳細(xì)怎么理解呢，首先也是最重要的就是ε?δ定義了，首先要建立起對ε這個(gè)東西的理解嘛，然后要清楚極限并不是一個(gè)數(shù)，而是一種逼近的手段而已，只要理解了ε，那么后面的什么連續(xù)定義啊，可微定義啊，可導(dǎo)定義啊也就很容易理解了，然后就是計(jì)算了。。計(jì)算極限的話主要有四種方法1.通過等價(jià)無窮小轉(zhuǎn)換后利用多項(xiàng)式求極限。2.通過洛必達(dá)法那么求極限，只是使用時(shí)候要注意洛必達(dá)法那么的使用條件3.通過泰勒公式求極限4.數(shù)列極限的話通過單調(diào)有界準(zhǔn)那么求極限。然后就是一元函數(shù)的微分學(xué)，這里有一些證明可能會(huì)比擬費(fèi)事哈，不過呢，只要理解了第一章的概念那么后面的定義什么的都是好理解啦。這一章要非常重視，搞定了一元的內(nèi)容以后理解多元函數(shù)的微分學(xué)也根本沒什么困難了，就是一個(gè)推廣而已。定義什么的理解后，就是求導(dǎo)的計(jì)算題，至于這個(gè)根本的求導(dǎo)公式呢，高中應(yīng)該都是已經(jīng)接觸過了，不過還是建議自己推導(dǎo)一遍，然后印象會(huì)深化一點(diǎn)，那么剩下的呢，很簡單嘛，就是通過大量的練習(xí)把這些公式純熟一下下。和高中區(qū)別比擬多的就是加了隱函數(shù)求導(dǎo)了嘛，所以掌握好這個(gè)就沒什么問題了。那么接下來好似就是比擬費(fèi)事的一個(gè)地方，微分中值定理，這一局部呢，證明會(huì)比擬多點(diǎn)。但其實(shí)還是有些解題模板的。首先要明確，費(fèi)馬定理是大根底，然后羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況下的形式，拉格朗日定理是柯西定理的特殊情況下的形式?？雌饋砗盟瓢芽挛鞫ɡ砝斫饬似渌统鰜砹?，其實(shí)是這樣的，但是呢，做題的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)拉格朗日定理用的會(huì)多一點(diǎn)。這一局部是考試的重點(diǎn)通常還是難點(diǎn)，所以對這幾個(gè)定理還是希望都能自己證明一下，那么考試的時(shí)候也可以應(yīng)用的靈敏些。關(guān)于這類題目解題的通式通法，也就是我前面所說的模板。分三步：1.構(gòu)造原函數(shù)(有時(shí)候需要一點(diǎn)點(diǎn)的靈感，同時(shí)需要一些積累)2.發(fā)現(xiàn)中值定理的成立條件3.選擇適宜的中值定理解題中間有兩節(jié)，泰勒公式，洛必達(dá)法那么，其實(shí)只要很好的掌握了微分中值定理這一節(jié)，還是很容易理解的，這兩塊在極限的計(jì)算中應(yīng)用非常廣泛，而且第一章中所謂的等價(jià)無窮小，其實(shí)也就是一個(gè)泰勒的展開的局部值而已。最后一塊，就是什么求最值啊，極值啊，凹凸性啊，反正這種東西高中求得多的多了，而且有些地方的高考題比微積分書里面的題目還難，不多贅述了，其實(shí)是前面學(xué)過東西的一個(gè)綜合運(yùn)用。當(dāng)然，在多元函數(shù)微分學(xué)里面還是會(huì)有一些有區(qū)別的地方。積分：?接下來會(huì)接觸的東西是積分，積分是一個(gè)很神妙的東西，有些東西你把他微分了，然后又莫名其妙的無聊了想把他積回去，就像小時(shí)候拆個(gè)東西然后再裝回去的感覺。一元函數(shù)積分學(xué)主要要理解不定積分，首先有個(gè)很好用的東西，就是積分中值定理，這個(gè)東西考試的時(shí)候往往你發(fā)現(xiàn)有些題用了這個(gè)解法就會(huì)相當(dāng)美妙。不定積分，不定積分在實(shí)際工程運(yùn)用中沒有太大用，因?yàn)樵敿?xì)值都不知道，不過不定積分因牛頓‐‐‐萊布尼茨公式的存在而綻放出了萬丈光輝，同時(shí)也成為了微積分上冊的大重點(diǎn)，當(dāng)然首先要熟悉不定積分，不定積分的計(jì)算主要是分部積分法和換元積分法，對這一局部的學(xué)習(xí)沒有太多的技巧可言，最重要的就是不斷的練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，中國的學(xué)生怎么會(huì)擔(dān)憂把題目做完呢。然后你的公式啊，有些小技巧啊就自己總結(jié)出來了。定積分，有時(shí)候一個(gè)數(shù)列求和取極限也可以轉(zhuǎn)換成定積分，定積分的本質(zhì)還是要用到微分，理解的時(shí)候其實(shí)就是先把積分區(qū)域分割了，而后求和，再取極限。這里很多思想都有很廣泛的運(yùn)用，特別是一種近似然后再去極限的思想，真是人類智慧的薈萃啊。當(dāng)然一元函數(shù)的積分學(xué)的定積分學(xué)習(xí)的時(shí)候就是在不定積分上面把上下界確定了以后就出來了。還有一個(gè)叫反常積分的東西，其實(shí)就是取了個(gè)極限，沒什么東西。常微分方程：?上學(xué)期的微積分的最后一塊內(nèi)容是常微分方程，這個(gè)完全就是看方程形式套模板，什么伯努利方程啊，非齊次方程啊，然后題目要看清楚要知道要讓你求的東西是什么，是特解呢還是通解呢，把幾種方程形式熟悉了，一解就解出答案了，簡單的很，其實(shí)常微分方程的考察本身是沒有難度的，有時(shí)候題目難了，就是把它和前面的積分啊微分啊綜合在一起出了一個(gè)綜合題而已。微積分的心得與感悟篇二時(shí)間，如同軌道上疾馳的列車，匆匆行駛，不留一點(diǎn)痕跡的我們的寒假就這樣over掉了了?；秀敝g，我們就要開場正式上課了。我們依稀還記得，放假前，老師們說讓好好復(fù)習(xí)，來學(xué)校不久便是冬季學(xué)期的期末考試了，可是，嘿嘿~~自己卻不得不成認(rèn)有很大一局部的時(shí)間是被荒廢了的。但早早來學(xué)校，我們好好靜下心來考慮了一下學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和方法。突然有了要好好學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，可能以前真的是我們對學(xué)習(xí)不夠上心的緣故吧。對于學(xué)習(xí)方面，以前我總覺得數(shù)學(xué)一直處于主心骨的位置，它是我從小的夢想、我的驕傲?？墒亲詮拇髮W(xué)以來的第一個(gè)學(xué)期，微積分卻著實(shí)讓我們倍受打擊。成績的不再拔尖，沉痛的打擊了我的自信心。但是，通過和老師交流，與同學(xué)討論，讓我明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，而自己，并不是笨，只是有些方面自己做的不夠，只要深切去考慮自己的學(xué)習(xí)方法，自己照舊有很大的進(jìn)步空間。首先我們覺得大學(xué)里的學(xué)習(xí)課后穩(wěn)固很重要，光靠一周兩次大課的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。并且，課上老師可能會(huì)因?yàn)檫M(jìn)度問題而降得很快，很多時(shí)候我們會(huì)跟不上老師的速度，這時(shí)，假如課后不再看老師局的例題，課上的疑問會(huì)永遠(yuǎn)得不到解答。在此情況下談想進(jìn)步是不可能的。然而課后的穩(wěn)固應(yīng)該從兩方面著手，一方面是教學(xué)大綱上要求必須掌握的內(nèi)容，這些是考試必考內(nèi)容，或許看似很簡單的內(nèi)容，確實(shí)解題目的最根本的根底。秋季學(xué)期的期末考正是由于自己對根本知識(shí)忽略，在一些很簡單的題目丟了分，慘痛的教訓(xùn)給了哦我們深化的教訓(xùn)，夯實(shí)根底知識(shí)，才能維納最重要的考試打下良好的根底。另一方面。是自己認(rèn)為在內(nèi)容掌握上的盲點(diǎn)和誤區(qū)，這些事最容易忘記的，也是應(yīng)用純熟程度最差的。而考試不會(huì)因?yàn)檫@是自己認(rèn)為的難點(diǎn)就會(huì)不考，所以認(rèn)真鉆研這些題目便可為自己在分?jǐn)?shù)上的打破起決定性作用。同時(shí)，復(fù)習(xí)一定要有耐心，要持之以恒。學(xué)習(xí)上最大的忌諱便是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)不會(huì)有任何收獲。知識(shí)既然學(xué)習(xí)了，我們就要好好消化，不能讓它成為大腦中的脂肪。周期性的復(fù)習(xí)才不會(huì)使大腦一片空白，一周一次或兩周一次，可以根據(jù)自己的記憶力而定，以合適自己的為基準(zhǔn)便可以。復(fù)習(xí)的時(shí)候，第一，便是要克制急躁的缺點(diǎn)，靜心看課本。考試題目幾乎都是從課本知識(shí)中發(fā)散來的，所以，復(fù)習(xí)中必需要看課本，反復(fù)看，細(xì)節(jié)很重要，特別是不被重視的根本概念和定理。力爭課后復(fù)習(xí)參考題每題都過關(guān)。第二，是要制定好復(fù)習(xí)方案，針對自身情況分配好時(shí)間，各個(gè)擊破。第三，要理清知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)圖，從上學(xué)期到如今，我們已經(jīng)學(xué)了：極限、連續(xù)不連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、定積分、不定積分等知識(shí)內(nèi)容，然后根據(jù)知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)圖區(qū)發(fā)散、聯(lián)想根底概念和根本定理和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用計(jì)算題，對本章節(jié)的內(nèi)容有個(gè)明晰的思路，這樣就可以在整體上把我書本知識(shí)。從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對于試卷中的一些根本的題目有一個(gè)宏觀的把握。對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能做到答復(fù)下列問題的嚴(yán)密性。第四，將課上老師所講授的典型例題及做題過程中遇到的難題還有易錯(cuò)的題歸納整理，分析^p。數(shù)學(xué)中，我們很容易遇到同一個(gè)問題有不同方法的解決方法。第五，最好多看看往年真題，針對出現(xiàn)頻率較高的題型，適當(dāng)做些有針對性的模擬試題。對于自己認(rèn)為薄弱的環(huán)節(jié)更要加強(qiáng)鉆研，與同學(xué)和老師多交流，更要勇于舍棄那些偏題、怪題。當(dāng)然，講這么多，并不是要我們____學(xué)，數(shù)學(xué)不是死學(xué)就可以學(xué)好的，即使短時(shí)間內(nèi)有了成效，那也是持久不了的。所以，我們要靈敏學(xué)習(xí)，多考慮?？磾?shù)學(xué)書要有側(cè)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)分析^p中的定理，有的要著重看他的證明方法，我們或答應(yīng)以借鑒;有的著重看定理的內(nèi)容，或答應(yīng)以繼續(xù)推廣;有的可以當(dāng)理解內(nèi)容，或許此可以為以后的解題做鋪墊呢。要學(xué)好數(shù)學(xué)，有天賦是一方面，自己的不斷努力，和多年積累下來的做題經(jīng)歷和邏輯性思維也很重要。努力吧，成功是屬于不斷奮斗的人哦~~~~可是，還要提醒大家一點(diǎn)哦，復(fù)習(xí)的過程之中，勞逸結(jié)合也很重要哦。我們應(yīng)該注意調(diào)整我們的狀態(tài)。一般來說，我們的大腦集中于一門學(xué)科的時(shí)間不很長，時(shí)間久了，思維可能就會(huì)停滯了，大腦也不會(huì)工作，這樣的時(shí)候強(qiáng)逼著自己學(xué)習(xí)，是沒有任何效果的。所以我們可以采用這樣的一個(gè)方法，將各科學(xué)習(xí)穿插進(jìn)展，合理安排好時(shí)間這樣既能保證其他功課的學(xué)習(xí)，有進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率。而且，我們還要注意休息，適當(dāng)放松，也是很必要的，看書之余聽聽音樂，出去散漫步，就是很不錯(cuò)的想法。讓大腦呼吸新穎空氣，時(shí)刻處于活潑狀態(tài)，我們的學(xué)習(xí)效率將會(huì)大大的進(jìn)步，做事也就事半功倍了。以上便是我們對微積分學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，一己之談難登大雅之堂，可是卻是我們辛苦討論的結(jié)果。我們以自身的經(jīng)歷教訓(xùn)為基準(zhǔn)，表達(dá)了我們自己的想法?；蛟S，有些是很難做到的，但是，我們既然把它寫出來了，這便是我們以后學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)石，我們心中的燈塔，無論如何，我們都會(huì)以身作那么，好好學(xué)習(xí)。以更大的進(jìn)步來表達(dá)我們的決心，同學(xué)們和老師們便是最好的監(jiān)視者。微積分的心得與感悟篇三對于學(xué)習(xí)方面，以前我總覺得數(shù)學(xué)一直處于主心骨的位置，它是我從小的夢想、我的驕傲。可是自從大學(xué)以來的第一個(gè)學(xué)期，微積分卻著實(shí)讓我們倍受打擊。成績的不再拔尖，沉痛的打擊了我的自信心。但是，通過和老師交流，與同學(xué)討論，讓我明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，而自己，并不是笨，只是有些方面自己做的不夠，只要深切去考慮自己的學(xué)習(xí)方法，自己照舊有很大的進(jìn)步空間。首先我們覺得大學(xué)里的學(xué)習(xí)課后穩(wěn)固很重要，光靠一周兩次大課的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。并且，課上老師可能會(huì)因?yàn)檫M(jìn)度問題而降得很快，很多時(shí)候我們會(huì)跟不上老師的速度，這時(shí)，假如課后不再看老師局的例題，課上的疑問會(huì)永遠(yuǎn)得不到解答。在此情況下談想進(jìn)步是不可能的。然而課后的穩(wěn)固應(yīng)該從兩方面著手，一方面是教學(xué)大綱上要求必須掌握的內(nèi)容，這些是考試必考內(nèi)容，或許看似很簡單的內(nèi)容，確實(shí)解題目的最根本的根底。秋季學(xué)期的期末考正是由于自己對根本知識(shí)忽略，在一些很簡單的題目丟了分，慘痛的教訓(xùn)給了哦我們深化的教訓(xùn)，夯實(shí)根底知識(shí)，才能維納最重要的考試打下良好的根底。另一方面。是自己認(rèn)為在內(nèi)容掌握上的盲點(diǎn)和誤區(qū)，這些事最容易忘記的，也是應(yīng)用純熟程度最差的。而考試不會(huì)因?yàn)檫@是自己認(rèn)為的難點(diǎn)就會(huì)不考，所以認(rèn)真鉆研這些題目便可為自己在分?jǐn)?shù)上的打破起決定性作用。同時(shí)，復(fù)習(xí)一定要有耐心，要持之以恒。學(xué)習(xí)上最大的忌諱便是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)不會(huì)有任何收獲。知識(shí)既然學(xué)習(xí)了，我們就要好好消化，不能讓它成為大腦中的脂肪。周期性的復(fù)習(xí)才不會(huì)使大腦一片空白，一周一次或兩周一次，可以根據(jù)自己的記憶力而定，以合適自己的為基準(zhǔn)便可以。復(fù)習(xí)的時(shí)候，第一，便是要克制急躁的缺點(diǎn)，靜心看課本?？荚囶}目幾乎都是從課本知識(shí)中發(fā)散來的，所以，復(fù)習(xí)中必需要看課本，反復(fù)看，細(xì)節(jié)很重要，特別是不被重視的根本概念和定理。力爭課后復(fù)習(xí)參考題每題都過關(guān)。第二，是要制定好復(fù)習(xí)方案，針對自身情況分配好時(shí)間，各個(gè)擊破。第三，要理清知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)圖，從上學(xué)期到如今，我們已經(jīng)學(xué)了：極限、連續(xù)不連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、定積分、不定積分等知識(shí)內(nèi)容，然后根據(jù)知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)圖區(qū)發(fā)散、聯(lián)想根底概念和根本定理和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用計(jì)算題，對本章節(jié)的內(nèi)容有個(gè)明晰的思路，這樣就可以在整體上把我書本知識(shí)。從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對于試卷中的一些根本的題目有一個(gè)宏觀的把握。對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能做到答復(fù)下列問題的嚴(yán)密性。第四，將課上老師所講授的典型例題及做題過程中遇到的難題還有易錯(cuò)的題歸納整理，分析^p。數(shù)學(xué)中，我們很容易遇到同一個(gè)問題有不同方法的解決方法。第五，最好多看看往年真題，針對出現(xiàn)頻率較高的題型，適當(dāng)做些有針對性的模擬試題。對于自己認(rèn)為薄弱的環(huán)節(jié)更要加強(qiáng)鉆研，與同學(xué)和老師多交流，更要勇于舍棄那些偏題、怪題。當(dāng)然，講這么多，并不是要我們____學(xué)，數(shù)學(xué)不是死學(xué)就可以學(xué)好的，即使短時(shí)間內(nèi)有了成效，那也是持久不了的。所以，我們要靈敏學(xué)習(xí)，多考慮?？磾?shù)學(xué)書要有側(cè)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)分析^p中的定理，有的要著重看他的證明方法，我們或答應(yīng)以借鑒;有的著重看定理的內(nèi)容，或答應(yīng)以繼續(xù)推廣;有的可以當(dāng)理解內(nèi)容，或許此可以為以后的解題做鋪墊呢。要學(xué)好數(shù)學(xué)，有天賦是一方面，自己的不斷努力，和多年積累下來的做題經(jīng)歷和邏輯性思維也很重要。努力吧，成功是屬于不斷奮斗的人?？墒?，還要提醒大家一點(diǎn)哦，復(fù)習(xí)的過程之中，勞逸結(jié)合也很重要哦。我們應(yīng)該注意調(diào)整我們的狀態(tài)。一般來說，我們的大腦集中于一門學(xué)科的時(shí)間不很長，時(shí)間久了，思維可能就會(huì)停滯了，大腦也不會(huì)工作，這樣的時(shí)候強(qiáng)逼著自己學(xué)習(xí)，是沒有任何效果的。所以我們可以采用這樣的一個(gè)方法，將各科學(xué)習(xí)穿插進(jìn)展，合理安排好時(shí)間這樣既能保證其他功課的學(xué)習(xí)，有進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率。而且，我們還要注意休息，適當(dāng)放松，也是很必要的，看書之余聽聽音樂，出去散漫步就是很不錯(cuò)的想法。讓大腦呼吸新穎空氣，時(shí)刻處于活潑狀態(tài)，我們的學(xué)習(xí)效率將會(huì)大大的進(jìn)步，做事也就事半功倍了。以上便是我們對微積分學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，一己之談難登大雅之堂，可是卻是我們辛苦討論的結(jié)果。我們以自身的經(jīng)歷教訓(xùn)為基準(zhǔn)，表達(dá)了我們自己的想法?；蛟S，有些是很難做到的，但是，我們既然把它寫出來了，這便是我們以后學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)石，我們心中的燈塔，無論如何，我們都會(huì)以身作那么，好好學(xué)習(xí)。以更大的進(jìn)步來表達(dá)我們的決心，同學(xué)們和老師們便是最好的監(jiān)視者。微積分的心得與感悟篇四本來那個(gè)周末李夏是要回去和妻兒團(tuán)聚，容許給女兒買的手表還沒兌現(xiàn);許冬仙今年地里的花生沒少收，趁著天好多曬了幾日。本來過一陣子，李夏就會(huì)給她去個(gè)，問問這季的收成;荊州鄉(xiāng)滿山的核桃林已經(jīng)掛果，再過些時(shí)日，鄉(xiāng)親們就該起早去打核桃了。按照傳統(tǒng)，雖然來鄉(xiāng)里才大半年時(shí)間，本來李夏差不多該要開場張羅護(hù)收隊(duì)的事兒了……李夏要做的事情，本來還有很多，可在經(jīng)歷了8月10日那場洪災(zāi)之后，這些都成了無法完成的事了。李夏，黃山市屯溪區(qū)人，生前是績溪縣荊州鄉(xiāng)黨委委員、紀(jì)委書記。20xx年8月10日，在抗擊臺(tái)風(fēng)“利奇馬”轉(zhuǎn)移群眾途中，突遇山體塌方，因公殉職。篤定前行群眾最需要的地方就是自己的方向今年8月10日，受9號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”影響，宣城市績溪縣東北部普降大到暴雨，尤其是間隔績溪縣城70多公里的荊州鄉(xiāng)，3小時(shí)降雨量達(dá)96.5毫米，多處出現(xiàn)山體塌方、道路中斷。救災(zāi)搶險(xiǎn)，就是和臺(tái)風(fēng)搶時(shí)間，與暴雨拼速度。當(dāng)天15時(shí)30分左右，得知荊州鄉(xiāng)下胡家村的鄉(xiāng)敬老院發(fā)生險(xiǎn)情后，李夏與荊州鄉(xiāng)人大____王全勝、下胡家村支書胡向明一同趕赴敬老院，轉(zhuǎn)移、安撫老人。并對涉險(xiǎn)滯留在家的群眾予以勸離。就在這時(shí)，“下胡家村口可能有發(fā)生塌方的危險(xiǎn)!”的消息傳來，李夏三人又立即趕往村口查看災(zāi)情。走到下胡家村口，一棵山核桃樹帶著砂石從山坡上滑下，將路旁電線壓倒在道路上?！跋潞掖逋恋貜R這里塌方，樹倒下來把路攔了，電線疑似被打斷……”看到現(xiàn)場情況，李夏拍下了照片，隨即把險(xiǎn)情發(fā)到“荊州鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部微信群”，提醒大家注意平安。照片里，滑落的土塊、碎石，混合著折斷的樹干散落在道路兩旁，現(xiàn)場一片狼藉。這是李夏拍下的最后一張畫面，亦是李夏發(fā)出的最后一個(gè)信息。16時(shí)35分左右，接連三股泥石流夾雜著滾石、土方直接沖向石門亭河，李夏被卷走。事發(fā)后，很多同事一直關(guān)注著李夏的消息，大家的心也都緊緊地揪著。胡向明說，當(dāng)時(shí)救援非常困難，雨還在不停下著，隨時(shí)都會(huì)有二次塌方的可能。即便再困難，救援也一直在緊張地進(jìn)展，等待的時(shí)間是煎熬的，李夏的同事、朋友、村民仍抱有希望。然而，經(jīng)過13個(gè)半小時(shí)的搜救，8月11日早上6時(shí)，噩耗還是傳來了?！罢业綍r(shí)，已經(jīng)沒有了生命跡象?！闭f到這里，王全勝哽咽道，聽?wèi){眾人如何呼喚，李夏都沒有回應(yīng)，任由雨水在冰冷的臉上拍打，再也喚不醒并肩共事的兄弟。一輪臺(tái)風(fēng)、一場強(qiáng)降雨、一次山體塌方，李夏用因公殉職為自己年僅33歲的人生畫上了句號(hào)。“一路上，他還不斷和我邊走邊說，商討著救災(zāi)情況，特別叮囑要留意被困群眾的轉(zhuǎn)移，并安撫好大家情緒。”胡向明說，“誰也沒有料到，就在村口，那么危險(xiǎn)的情況下，他想著的仍是受災(zāi)的村民……”青春選擇放棄回城時(shí)機(jī)一頭扎根農(nóng)村1986年出生的李夏，平時(shí)話不多，但為人謙和。同事們對他的印象是：低調(diào)，愛學(xué)習(xí)，又吃苦耐勞。他身上總是散發(fā)著一種熱情陽光的感染力。20xx年9月，通過公務(wù)員招考，李夏考到績溪縣長安鎮(zhèn)。在長安鎮(zhèn)的7年零3個(gè)月時(shí)間里，與他相處時(shí)間最長、接觸最多的長安鎮(zhèn)黨委副書記汪來根，是看著李夏一步步從科員成長為鎮(zhèn)紀(jì)委副書記。長安鎮(zhèn)是績溪縣人口最多的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，過去路不好走，驅(qū)車到縣城至少花上50分鐘?！袄钕拿看位赝拖抑校紫纫獜拈L安鎮(zhèn)到縣城，然后再搭乘農(nóng)班車或者火車，一趟下來，時(shí)間配得好3個(gè)小時(shí)，配得不好就是半天?！蓖魜砀f，李夏在長安鎮(zhèn)的2600多個(gè)日夜，幾乎很少回去，即便有和家人團(tuán)聚的日子，也是周六回，周日就趕來長安上班。由于路途遙遠(yuǎn)，李夏常常是半個(gè)月才回去一趟，平時(shí)吃住都在鎮(zhèn)里，這也為他給群眾辦事提供了更多的時(shí)間。熟悉李夏的人都知道，每次回家，兩個(gè)隨身攜帶的包是李夏的“標(biāo)配”，一個(gè)里頭裝衣服，另一個(gè)裝材料和筆記本。20xx年12月底，李夏響應(yīng)組織的號(hào)召，到荊州鄉(xiāng)擔(dān)任紀(jì)委書記。汪來根回憶稱，在此之前，績溪縣應(yīng)急辦等多個(gè)縣直部門都想選調(diào)他回城里上班，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部來說，這本是進(jìn)城的好時(shí)機(jī)，但都被他一一謝絕了。有同事問過他，為什么要放棄回縣城的時(shí)機(jī)，偏偏去到最偏遠(yuǎn)的荊州鄉(xiāng)?他答復(fù)：“我喜歡跟農(nóng)民打交道，在這兒待著覺得踏實(shí)。”李夏為什么堅(jiān)持要做那個(gè)“愿意去的人”?汪來根在李夏調(diào)離長安鎮(zhèn)的前一天晚上，有一段對話給出了答案。汪來根問：“你去過荊州鄉(xiāng)沒有?有多遠(yuǎn)你知道嗎?”李夏說：“我都想好了，身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，不管是在長安鎮(zhèn)還是去荊州鄉(xiāng)，事總歸有人干?！睆睦钕牡拇饛?fù)中，汪來根聽得出，李夏已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，沒有半點(diǎn)猶豫和擔(dān)憂。理解李夏的人都說，他是一個(gè)愛一行、干一行、鉆一行、精一行的人。在長安鎮(zhèn)的7年多時(shí)間里，李夏干過紀(jì)檢監(jiān)察、政府文書、城鄉(xiāng)建立、社會(huì)保障以及應(yīng)急、保密、檔案管理等多項(xiàng)工作，無論是哪項(xiàng)工作，他都能迅速上手，很快就成為行家，工作成效得到了各主管部門的一致好評。擔(dān)任副科之后，長安鎮(zhèn)黨委為了培養(yǎng)他，李夏接過高楊村黨建指導(dǎo)員的擔(dān)子，作為黨建指導(dǎo)員，他積極投身于村各項(xiàng)工作中，不管是黨建，還是脫貧攻堅(jiān)，還是村里各項(xiàng)事務(wù)開展，他都盡職盡責(zé)。汪來根告訴記者，平時(shí)在鎮(zhèn)上，同事或者鄉(xiāng)親有個(gè)什么事，需要幫助的只需吱一聲。在鎮(zhèn)上，年紀(jì)小的喊他夏哥，年紀(jì)稍大一點(diǎn)的，也喊他夏哥。長安鎮(zhèn)任職期間，李夏連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀等次，并且被縣委縣政府記三等功一次，這也是同事和組織對他的認(rèn)可。沖鋒在前用行動(dòng)詮釋一名黨員擔(dān)當(dāng)身為鄉(xiāng)紀(jì)委書記，同時(shí)又是一名有著5年黨齡的黨員，李夏特別注重在日常工作中發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。對李夏來說，效勞群眾從來不分上下班、不分白天黑夜，隨叫隨到、隨到隨辦，“有事情、找李夏”，成了當(dāng)?shù)匕傩盏目陬^禪。李夏心里清楚，白天群眾都要下地干農(nóng)活，晚上到村組工作才不影響群眾消費(fèi)。正因?yàn)榇耍看蔚截毨艏抑凶咴L、幫扶，他都安排在晚上。擔(dān)任高楊村黨建指導(dǎo)員期間，該村共有24戶貧困戶，李夏一人就主動(dòng)聯(lián)絡(luò)幫扶6戶。今年56歲的許冬仙就是其中之一。在8月10日聽聞李夏失聯(lián)的消息后，剛剛從外地看病回來的許冬仙怎么也不愿相信，嘴上總嘀咕著“不可能”。直到次日，在確認(rèn)李夏殉職后，許冬仙接連幾天忍不住淚流滿面。許冬仙回憶到，李夏就跟自家孩子一樣，“除了好，還是好?！本瓦B自家的小孫女兒，每次見到李夏上門走訪，也是喊他叔叔?！皫土宋覀冞@么多年，至今也沒留住在家吃過一頓飯。”講到情深處，顫抖的許冬仙又忍不住掉下淚來。長安鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長汪夏寅和李夏同一批考上績溪縣公務(wù)員。在汪夏寅眼中，李夏既是同事，更是朋友。他告訴記者，雖然是一名外來干部，但李夏很快就能適應(yīng)當(dāng)?shù)毓ぷ?。五六月份秸稈禁燒、六七月份防汛抗旱、緊接著又是防臺(tái)風(fēng)……即便愛人身懷六甲，李夏也堅(jiān)守在崗位，在群眾最需要的時(shí)候，最危險(xiǎn)的時(shí)候總能看到他的身影。20xx年1月24日，下五都萬羅山森林火災(zāi)，李夏第一批趕到現(xiàn)場;20xx年5月4日，大村山體滑坡，李夏連續(xù)值守三天三夜;20xx年6月29日，大村發(fā)生特大洪水，李夏打著手電趕赴塌方所在地……在李夏《工作日記》的扉頁上，有他寫給自己的座右銘：“極耐得苦，故能困難馳驅(qū)?！边@簡短的10個(gè)字，李夏始終踐行，直至生命最后一刻?！白黠L(fēng)硬朗、做事工整、為人實(shí)在?！边@是汪夏寅心中的李夏。任長安鎮(zhèn)紀(jì)委副書記、監(jiān)察室主任期間，李夏主辦、參辦問題線索75條，立案審查26起，給予黨員干部黨紀(jì)政務(wù)處分26人。到荊州鄉(xiāng)任職的半年多來，李夏辦結(jié)6起審查調(diào)查案件，有力維護(hù)了群眾切身利益，較好發(fā)揮了案件查處的震懾作用。時(shí)至今日，下胡家村經(jīng)過災(zāi)后重建，逐漸恢復(fù)了往日的寧靜，穿村而過的石門亭河，在塌方地的一側(cè)靜靜流淌，假設(shè)不是因?yàn)槟菆錾襟w塌方泥石流留下了一塊傷疤，人們不會(huì)想到這里曾遭受重創(chuàng)。過完這個(gè)月，荊州鄉(xiāng)的百姓就該忙著打核桃了。眼看著核桃又將成熟，掛滿枝頭隨風(fēng)搖曳，似乎并不情愿地在與李夏揮手作別。遺體辭別儀式那天，不少李夏生前的同事、朋友和老鄉(xiāng)，都自發(fā)趕來送他一程，其中有認(rèn)識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的。一位常年旅外的荊州鄉(xiāng)人還特地為李夏寫了一首詩：“我寧愿不熟悉你的臉龐，甚至不關(guān)心人們對你的評價(jià)，只希望我的每一次回鄉(xiāng)，你還走在我家鄉(xiāng)的路上……”微積分的心得與感悟篇五鳥的夢想是在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔，馬的夢想是在一望無際的大草原上自由奔跑，魚的夢想是在廣闊無垠的大海中盡情游蕩……我抬頭望著深藍(lán)色的天空，思索起自己的夢想——當(dāng)上一名進(jìn)入太空的宇航員。展望航天歷史，萬戶用椅子和煙花做了一個(gè)火箭，雖然失敗了，但也翻開了航天探究宇宙的新世界。20__年，我國第一位進(jìn)入太空的宇航員楊利偉乘坐著神舟五號(hào)載人航天飛船，在太空中首次留下了中國人的身影。20__年10月16日0時(shí)23分，也就是在前三四個(gè)月;翟志剛、葉光富、王亞平三位航天員搭乘神舟十三號(hào)載人飛船，約五百八十二秒脫離長征二號(hào)f遙十三運(yùn)載火箭進(jìn)入預(yù)定軌道，入軌六點(diǎn)五小時(shí)后與天和核心艙對接三名航天員進(jìn)入艙內(nèi)生活。還開展了“天宮課堂”，為我們介紹了艙內(nèi)的各種神奇現(xiàn)象。他們這種大無畏精神值得我學(xué)習(xí)，也激發(fā)了我探究宇宙的熱情。有的時(shí)候我也常常在想：假如哪一天，我也能飛上太空，探究宇宙那該多好呀。探究宇宙，不僅是我的夢想，更是我們國家十幾億人共同的夢想。但每一次成功的航天歷史的背后，都是地面上無數(shù)的科研人員夜以繼日的調(diào)試和無數(shù)火箭建造者的一絲不茍而造就的，也是我們的航天員每天不停的訓(xùn)練，和對建造火箭的人的信心而造就的。少年的航天夢和航天事業(yè)有著不可分割的關(guān)系。為了實(shí)現(xiàn)我當(dāng)航天員的夢想我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言，多看書，不僅要學(xué)習(xí)航天員們“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的精神，長大后還要向著航天事業(yè)努力進(jìn)發(fā)，為中國的航天事業(yè)繼續(xù)添枝加葉。夢想是一塊磁鐵，吸引我們的好奇心向目的出發(fā);夢想是一座燈塔，讓迷路在大海中的船只找到大陸的方向;夢想是一只小船，載著我們向著成功的此岸進(jìn)發(fā);夢想也是……我收回了我那想象的思路，看著我書柜上擺著的一艘小火箭，深知我此時(shí)還需要多多學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上，難免也有崎嶇和坎坷，但我相信，只要自己做到目的專一而不三心二意、持之以恒而不半途而廢，一步一個(gè)腳印地努力前行，就會(huì)間隔實(shí)現(xiàn)我的航天夢越來越近!微積分的心得與感悟篇六高明堂同志,系霍林郭勒車務(wù)段黨委書記。20xx年1月18日5時(shí)40分，高明堂同志在單位突發(fā)疾病，不幸去世，終年54歲。高明堂同志,1962年6月生于內(nèi)蒙古興安盟科右中旗，1983年12月參加鐵路工作，1990年11月入黨，1986年12月通霍線開通后，成為第一代西部鐵路人，歷任珠斯花站連結(jié)員、調(diào)車長，珠斯花車務(wù)段主任業(yè)務(wù)員、黨委組織干事。1997年7月，任白音胡碩車務(wù)段珠斯花站黨支部書記。20xx年7月，任白音胡碩車務(wù)段黨委副書記、紀(jì)委書記。20xx年1月，任霍林郭勒車務(wù)段黨委書記兼副段長。曾先后榮獲遼寧省優(yōu)秀____員、路局優(yōu)秀黨支部書記標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。高明堂同志是西部鐵路建立和開展的親歷者，他滿懷對黨的無限忠誠，秉持一生聽黨話、一心干事業(yè)的信念，耐得住寂寞、耐得住艱辛、耐得住清苦、耐得住誘惑，扎根西部鐵路30余載，把青春年華和畢生心血獻(xiàn)給了鐵路事業(yè)，直至生命的最后一刻。高明堂同志以實(shí)際行動(dòng)模范踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，詮釋了一名優(yōu)秀____員崇高的價(jià)值追求和高尚精神境界，表達(dá)了一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)，不愧為____員的出色代表和廣闊黨員干部的學(xué)習(xí)楷模。為宣傳弘揚(yáng)高明堂同志的先進(jìn)事跡和可貴精神，局黨委、路局決定，在全局開展向高明堂同志學(xué)習(xí)活動(dòng)?！渡蜿栬F道報(bào)》于1月27日《甘守寂寞寫忠誠》、1月29日《不畏艱辛鑄豐碑》、2月1日《樂享清苦拒誘惑》連續(xù)刊載他的感人事跡。高明堂同志事跡，貼近現(xiàn)場、貼近實(shí)際，真實(shí)感人，催人奮進(jìn)。雖然都是些實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)滴小事，但累積在一起就是不容易、不平凡。表達(dá)了一名鐵路領(lǐng)導(dǎo)干部的無私忘我、默默奉獻(xiàn)的偉大情懷。學(xué)習(xí)高明堂同志，一是要學(xué)習(xí)高明堂同志信念執(zhí)著、耐得住寂寞的政治品格。二是要學(xué)習(xí)高明堂同志敢于擔(dān)當(dāng)、耐得住艱辛的實(shí)干精神。三是要學(xué)習(xí)高明堂同志永葆本色、耐得住清苦的簡樸作風(fēng)。四是要學(xué)習(xí)高明堂同志淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風(fēng)范。在學(xué)習(xí)過程中，我們要聯(lián)絡(luò)車間、班組和崗位實(shí)際，聯(lián)絡(luò)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)巡視問題整改，聯(lián)絡(luò)春運(yùn)平安、效勞、經(jīng)營攻堅(jiān)等中心工作，教育廣闊黨員干部立足本職，學(xué)習(xí)高明堂同志忠誠事業(yè)、苦干實(shí)干、艱辛樸素、耐住寂寞、抵抗誘惑的崇高品格，并以他為典范，忠誠履職，盡職盡責(zé)，把全部精力投入到“保平安、抓穩(wěn)定、促增收、守廉潔、提質(zhì)量”的實(shí)際行動(dòng)上，努力爭做“高明堂式”的好黨員、好干部。微積分的心得與感悟篇七常言道，水滴石穿。只要努力就會(huì)成功，但任何知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都有一個(gè)事半功倍的問題，方法得當(dāng)，就可以在消耗同樣的時(shí)間，同樣的精力的情況下學(xué)到更多的知識(shí)。又因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)科的內(nèi)容不同，知識(shí)構(gòu)成有所不同，因此在學(xué)習(xí)這一學(xué)科的知識(shí)方面也就有其自己的特點(diǎn)，即使同為法學(xué)門類的各詳細(xì)學(xué)科也是如此。作為程序法、根本法、部門法的民事訴訟法不僅不同于民事實(shí)體法，也不同于同為程序法的刑事訴訟法和行政訴訟法，但又與民事實(shí)體法有親密的聯(lián)絡(luò)，與刑事訴訟法和行政訴訟有諸多共性。以我個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究和教學(xué)的經(jīng)歷，我認(rèn)為學(xué)習(xí)民事訴訟法應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面的關(guān)系。一、注意程序法與實(shí)體法的關(guān)系在民事訴訟中存在兩個(gè)法的規(guī)制，而這兩個(gè)法的規(guī)制在性質(zhì)上是不同的，規(guī)制的目的和價(jià)值要求在一定的范圍內(nèi)也有所不同(這是由法規(guī)制的性質(zhì)所決定的)。一個(gè)是實(shí)體法——民事實(shí)體法規(guī)制，一個(gè)是民事程序法規(guī)制。盡管實(shí)體法規(guī)制和民事程序法規(guī)制在本質(zhì)上都是一種“決定自由的前提”，在特定的領(lǐng)域中，只有權(quán)利人才能作出具有法律效力的決定;規(guī)定著“自由的界限”，權(quán)利人的決定自由以不損害第三人的權(quán)利為界限;規(guī)定著“自由決定的后果”，在通過法律行為施行的決定方面，民事實(shí)體法規(guī)制在具備必要前提的情況下，可以產(chǎn)生行為人欲期的法律后果。例如，對要約表示承諾，就可以使合同成立;在侵權(quán)行為和債務(wù)合同中在參與人之間產(chǎn)生一種法律關(guān)系，而法律關(guān)系又可以產(chǎn)生懇求權(quán)和形成權(quán)。但民事實(shí)體法規(guī)制是在特定、固定的時(shí)空中對主體權(quán)利義務(wù)的規(guī)制，本身沒有時(shí)序狀態(tài);盡管民事實(shí)體法規(guī)制也規(guī)定在不同的時(shí)間、狀態(tài)下，主體的權(quán)利義務(wù)有所不同，但總體上仍然是對特定和固定時(shí)空關(guān)系的規(guī)制。與此不同，民事程序法規(guī)制是調(diào)整一種處于運(yùn)動(dòng)變化狀態(tài)的關(guān)系，試圖在運(yùn)動(dòng)變化中可以始終貫徹程序正義的價(jià)值要求或目的。民事程序法規(guī)制要考慮主體在程序中的正義判斷，要考慮對立平等主體之間的平衡性，因此不同階段的程序設(shè)計(jì)和規(guī)制都會(huì)有所不同。例如在異議被駁回時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予主體以復(fù)議的時(shí)機(jī)，以使主體的不滿得以吸收。民事訴訟的運(yùn)動(dòng)開展必然導(dǎo)致程序的初始狀態(tài)與開展中以及終結(jié)狀態(tài)的差異，假如沒有差異，也就無所謂階段性和運(yùn)動(dòng)態(tài)。民事訴訟法是程序法，是解決民事爭議，實(shí)現(xiàn)實(shí)體法標(biāo)準(zhǔn)的一整套程序標(biāo)準(zhǔn)。作為一種解決民事糾紛的程序體系，包含假設(shè)干主程序(如一審程序、二審程序、再審程序、執(zhí)行程序等)，也包含著一些起輔助作用的子程序或輔助性程序(如管轄異議程序、財(cái)產(chǎn)保全程序、先予執(zhí)行程序、證據(jù)保全程序等等)。程序的特點(diǎn)是時(shí)序性展開，并具有一定的階段性，因此把握民事訴訟中的程序就必須從時(shí)序性考慮，在頭腦中形成階段性的，時(shí)序展開的時(shí)空印象，把握每一個(gè)階段中法律規(guī)定，以及訴訟主體的訴訟行為的法律效果。例如一審程序，是由起訴和受理、審理前的準(zhǔn)備、開庭審理、判決等階段構(gòu)成的。一審程序中的起訴和受理階段又是由起訴和受理的不同階段構(gòu)成的，還可以進(jìn)一步將起訴階段細(xì)化更詳細(xì)的階段。同時(shí)，民事訴訟法作為程序法也有自己特有的價(jià)值判斷和標(biāo)準(zhǔn)要求，并不是完全依附于實(shí)體法的，因此特別要注意不要以實(shí)體法的思維和概念取代程序法的思維和概念。例如，實(shí)體法范疇中基于實(shí)體權(quán)利的懇求與訴訟懇求就有區(qū)別，是兩個(gè)雖有聯(lián)絡(luò)，但又有區(qū)別的概念，假如將兩者混淆，就將導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生，誤認(rèn)為沒有實(shí)體權(quán)利的當(dāng)事人便沒有不能提起訴訟懇求。實(shí)際上對于消極確認(rèn)之訴(要求法院確認(rèn)與別人沒有法律關(guān)系的訴訟)而言，只要有訴的利益，沒有實(shí)體權(quán)利的當(dāng)事人也可以提起消極確認(rèn)之訴。在理解民事訴訟法時(shí)，要親密聯(lián)絡(luò)實(shí)體法，但也要注意程序法的特點(diǎn)，防止以實(shí)體法的概念和思維教條地考慮程序法的問題。例如，在對待如何強(qiáng)化人民調(diào)解制度的作用方面，人們就照搬了合同制度，這就是典型的實(shí)體法思維在起作用。____于20xx年發(fā)布了《關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的假設(shè)干規(guī)定》，該規(guī)定通過對調(diào)解協(xié)議效力的認(rèn)定，使調(diào)解協(xié)議間接具有了強(qiáng)迫效力。詳細(xì)地說，人民調(diào)解協(xié)議的一方當(dāng)事人假如不履行調(diào)解協(xié)議的，對方當(dāng)事人不是像過去那樣，就雙方的民事糾紛向法院起訴，由法院對該糾紛進(jìn)展審理并做出判決，而是就雙方達(dá)成的協(xié)議向法院提起訴訟，法院直接對協(xié)議進(jìn)展審理和裁判。假如協(xié)議有效，并應(yīng)當(dāng)履行的，法院做出協(xié)議義務(wù)人履行的判決。由于法院不再對“元糾紛”進(jìn)展審理，而是就協(xié)議的合法性(“次糾紛”)進(jìn)展審理，這就使得協(xié)議像合同一樣具有了約束力。另外，將調(diào)解協(xié)議作為合同，也防止了法院對“元糾紛”的審理，對“元糾紛”的解決將涉及最初民事法律關(guān)系的事實(shí)認(rèn)定問題，而對調(diào)解協(xié)議的審理只是涉及調(diào)解協(xié)議有效性和權(quán)利義務(wù)問題，實(shí)際上是一種形式上的審查，相對而言要簡單得多。該規(guī)定的理論根底就是把調(diào)解協(xié)議作為一種民事合同，因?yàn)槭呛贤援?dāng)事人按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除協(xié)議。盡管上述規(guī)定將調(diào)解協(xié)議作為合同，但調(diào)解協(xié)議與一般的合同有所不同：主要反映在以下幾點(diǎn)：1.調(diào)解協(xié)議的目的是解決民事糾紛，而不是設(shè)定民事權(quán)利義務(wù);2.一般合同中可以約定違約金，而調(diào)解協(xié)議不能約定不履行協(xié)議的懲罰措施;3.一般合同不需要當(dāng)事人以外第三人確實(shí)認(rèn)，而調(diào)解協(xié)議的生效需有調(diào)解組織確實(shí)認(rèn);4.一般合同一旦被撤消或確認(rèn)無效后，其法律后果是恢復(fù)原狀，假如造成損失的，將予以賠償。但調(diào)解協(xié)議假如被確認(rèn)無效，那么“元糾紛”仍然存在，當(dāng)事人仍然可以就該糾紛提起民事訴訟。按照司法解釋的規(guī)定，調(diào)解協(xié)議是一種合同，這就意味著人民法院在審理時(shí)將適用合同法的有關(guān)規(guī)定。但這樣一來，必然產(chǎn)生諸多問題，例如，根據(jù)合同法的規(guī)定，合同存在撤消或無效原因的，當(dāng)事人一方可以向法院起訴，要求法院撤消或判決合同無效。問題在于假如將調(diào)解協(xié)議作為一種合同，就可能發(fā)生當(dāng)事人起訴要求法院撤消調(diào)解協(xié)議或判決調(diào)解協(xié)議無效的情形。法院撤消調(diào)解協(xié)議或判決調(diào)解協(xié)議無效的，實(shí)際受騙事人之間“元糾紛”仍然存在，當(dāng)事人仍然可以就“元糾紛”向法院起訴(關(guān)于調(diào)解協(xié)議的裁判，當(dāng)事人還可能申請?jiān)賹?，法院也可以在該裁判確有錯(cuò)誤時(shí)提起再審。)，這樣必然導(dǎo)致糾紛解決的進(jìn)一步復(fù)雜化，反而增加了糾紛解決的本錢。學(xué)習(xí)民事訴訟法當(dāng)然需要注意民事訴訟法關(guān)于各個(gè)程序的規(guī)定，注意有關(guān)民事訴訟程序的理論，總之，應(yīng)當(dāng)注意民事訴訟自身的特性，但另一方面，還必須注意民事訴訟法與民事實(shí)體法的聯(lián)絡(luò)，民事訴訟法與民事實(shí)體法有著親密的聯(lián)絡(luò)，因?yàn)槊袷略V訟法畢竟是實(shí)現(xiàn)實(shí)體法標(biāo)準(zhǔn)的程序標(biāo)準(zhǔn)，不可能分開民事實(shí)體法，必須反映民事實(shí)體法的內(nèi)在精神。首先，民事訴訟法必須考慮民事實(shí)體法中關(guān)于民事主體對民事權(quán)利的處分的自由，給予當(dāng)事人在訴訟中不僅可以處分實(shí)體權(quán)利，也同時(shí)給予程序權(quán)利的自由，因此民事訴訟法中也就必須表達(dá)民事實(shí)體法中同樣的精神——自由處分，從而在民事訴訟法中確立處分原那么以及辯論原那么，假如分開民事實(shí)體法，沒有真正領(lǐng)會(huì)實(shí)體法的精神，也就不可能真正領(lǐng)會(huì)民事訴訟法。正是基于民事主體對民事權(quán)利的自由處分，也就有了當(dāng)事人起訴和撤訴的權(quán)利，提起上訴和撤回上訴的權(quán)利，訴訟與對方當(dāng)事人達(dá)成和解或在法院主持下達(dá)成調(diào)解的權(quán)利以及在執(zhí)行階段與對方達(dá)成和解的權(quán)利等。正是基于處分原那么，也就有了管轄中的協(xié)議管轄、當(dāng)事人對程序的選擇權(quán)(當(dāng)事人對簡易程序的選擇權(quán))等。其次，應(yīng)當(dāng)注意詳細(xì)訴訟制度、理論與實(shí)體法制度和理論的關(guān)系。在民事訴訟中有許多制度和理論與實(shí)體法制度和理論是直接關(guān)聯(lián)。因此，只有充分地理解和把握了實(shí)體法制度和理論才能正確認(rèn)識(shí)民事訴訟制度和理論的意義，正確運(yùn)用民事訴訟制度和理論。例如正當(dāng)當(dāng)事人確實(shí)定、法院主管、管轄、訴訟標(biāo)的、訴訟保全、判決的效力、要件事實(shí)、證據(jù)的可采信、證明責(zé)任的分配等等。我們以判決制度中既判力理論為例說明程序制度、理論與實(shí)體制度、理論結(jié)合的意義。根據(jù)既判力理論，前訴法院已經(jīng)確定的判決具有約束后訴法院和當(dāng)事人的效力，即后訴法院在同樣的判決事項(xiàng)上不得作出與前訴法院相矛盾的判決，前訴法院已經(jīng)判決的事項(xiàng)，當(dāng)事人不得再向法院提起訴訟要求裁判。理解既判力理論一方面涉及作為原那么必須理解法院裁判的實(shí)體法律關(guān)系，理解訴訟懇求事項(xiàng)與作為理由的實(shí)體法律關(guān)系之間的關(guān)系，否那么無法應(yīng)用既判力理論中關(guān)于既判力原那么僅限于判決主文，而不涉及理由。訴訟懇求為要求對方返還某物，但作為懇求的理由可以是所有權(quán)關(guān)系，也可以是租賃關(guān)系等。另一方面，作為既判力約束原那么的例外，在某些情況下即使該事項(xiàng)不是作為本案訴訟標(biāo)的的法律關(guān)系，法院的判斷也同樣具有既判力，例如抵消權(quán)的行使。在本案訴訟中，被告假如符合債的抵消條件的就可以在訴訟中行使抵消權(quán)。由于抵消是一種抗辯，而不是反訴，因此假如按照原那么，本來法院對抵消權(quán)行使的判斷是沒有約束力的。但是假如判決中關(guān)于抵消權(quán)的判斷沒有約束力的話，就可能發(fā)生雖已經(jīng)在前訴中已經(jīng)抵消，但行使抵消權(quán)的當(dāng)事人在后訴中再提起已經(jīng)抵消之債的債權(quán)之訴。再次，民事訴訟制度和理論具有實(shí)現(xiàn)實(shí)體法的工具性的一面，因此民事訴訟制度和理論也需要與實(shí)體法制度和理論保持內(nèi)在的一致性。例如，訴的類型、判決的類型，就需要與實(shí)體法保持一致。與當(dāng)事人的實(shí)體懇求相一致，從而形成給付之訴、確認(rèn)之訴、形成之訴，并又相應(yīng)的形成給付判決、確認(rèn)判斷、形成判決，過去有的學(xué)者將形成之訴、形成判決稱為“變更之訴”和“變更判決”，雖然只是稱謂的不同，但反映出人們沒有從實(shí)體法與程序法、實(shí)體法理與程序法理的一致性出發(fā)加以考慮的缺陷。在判決的效力方面，又相應(yīng)的具有執(zhí)行力和形成力。因此，要可以充分地把握程序制度和理論，正確地加以運(yùn)用必須學(xué)好實(shí)體法，注意與實(shí)體法的結(jié)合。二、注意理論與實(shí)務(wù)的關(guān)系理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)絡(luò)大概是每一個(gè)法律學(xué)科都應(yīng)當(dāng)注意的問題。民事訴訟法學(xué)也不例外，只有注意到理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)絡(luò)，才能很好地理解民事訴訟理論，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。民事訴訟法學(xué)本身是一門與民事訴訟現(xiàn)實(shí)和經(jīng)歷事實(shí)親密相關(guān)的知識(shí)體系，而不是概念與概念之間的抽象的邏輯演繹體系，假如套用經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯的表達(dá)方式來講就是，民事訴訟法學(xué)不是，也不應(yīng)當(dāng)是“黑板法學(xué)”。根據(jù)民事訴訟法學(xué)的特點(diǎn)，我認(rèn)為在民事訴訟法學(xué)習(xí)中，理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)絡(luò)中有以下幾條途徑：1.選擇性地閱讀各級法院公開的判例，分析^p判例中法院對詳細(xì)程序問題的理解。通過這種閱讀可以發(fā)現(xiàn)實(shí)務(wù)中法院對民事訴訟法法條的理解以及民事訴訟法原理的應(yīng)用。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的一個(gè)問題就是不能很好或自如地將訴訟法的原理加以運(yùn)用，因?yàn)樵谡n堂講授中不可能過多講解各種實(shí)務(wù)情形的運(yùn)用。而訴訟法原理與詳細(xì)情形之間有一個(gè)對接和轉(zhuǎn)化的過程。另一方面，通過閱讀判例也可以發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，判例與理論的不一致終究是理解的錯(cuò)誤，還是原理本身有問題。2.注意案例教科書中的案例分析^p。教科書可以分為兩大類，一類是注重概念、理論闡述的教科書;另一類那么是以個(gè)案闡釋原理的教科書。兩類教科書各有優(yōu)點(diǎn)和長處。因此學(xué)生們在學(xué)習(xí)中，最好兩類教科書都看，通過案例教科書中案例的閱讀可以增強(qiáng)實(shí)感，有利對原理的理解。3.勤作案例分析^p練習(xí)。法律應(yīng)用是一門技術(shù)和技能，案例分析^p就是法律應(yīng)用的一種訓(xùn)練，也是需要練習(xí)才能很好掌握的技能。有的同學(xué)認(rèn)為，我只要懂了民事訴訟的理論，我就知道了如何應(yīng)用，其實(shí)這是一種誤識(shí)，知道規(guī)定和理論并不一定會(huì)應(yīng)用，如上述所說，理論與應(yīng)用之間有一個(gè)理論轉(zhuǎn)化的過程，這個(gè)過程必須通過自己的理論活動(dòng)才能領(lǐng)會(huì)。在案例分析^p中首先應(yīng)當(dāng)理清案例中的主要事實(shí)和根本關(guān)系，尤其是根本關(guān)系，然后確定根本關(guān)系的法律性質(zhì)，這一點(diǎn)非常重要。例如，在確定是否為必要共同訴訟時(shí)，就需要在實(shí)體法上確定是否為共同共有關(guān)系，假如不是共同共有而是按份共有那么可能因?yàn)楫?dāng)事人之間沒有共同的權(quán)利義務(wù)，而不能形成必要的共同訴訟，也就不能適用關(guān)于必要共同訴訟的規(guī)那么。4.注意民事訴訟實(shí)務(wù)運(yùn)用的實(shí)際狀況，理解實(shí)務(wù)操作的背景。實(shí)務(wù)操作的實(shí)際狀況法條規(guī)定和理論往往存在差異和不一致的情形，因此需要注意這種差異的背景是什么，是什么導(dǎo)致了這種差異的存在?這里需要注意的是實(shí)務(wù)差異往往與司法政策的動(dòng)態(tài)變化有關(guān)。三、注意根本原那么與制度的關(guān)系民事訴訟法的根本原那么規(guī)定了民事訴訟法各詳細(xì)規(guī)定的精神本質(zhì)，是訴訟主體必須遵守的根本標(biāo)準(zhǔn)，根本原那么指導(dǎo)著訴訟主體正確地適用民事訴訟法的詳細(xì)規(guī)定。理論上，民事訴訟法的詳細(xì)規(guī)定應(yīng)當(dāng)表達(dá)民事訴訟法的根本原那么，是民事訴訟法根本原那么的展開。因此，只有把握和理解了民事訴訟法根本原那么才能正確適用民事訴訟法的詳細(xì)規(guī)定。只有堅(jiān)持從民事訴訟法的原那么出發(fā)，才能在宏觀上正確地把握民事訴訟詳細(xì)制度。例如我們在認(rèn)識(shí)上訴審理的范圍時(shí)，就應(yīng)當(dāng)首先考慮民事訴訟根本原那么——處分原那么和辯論原那么的要求，上訴人沒有在上訴程序中提出的懇求事項(xiàng)，法院就不能進(jìn)展審理，并作出裁決，不能僅從查明案件事實(shí)的視角來對待上訴的審理，必須服從民事訴訟的根本原那么。又比方，在如何認(rèn)識(shí)撤訴的問題上，就存在著是對撤訴進(jìn)展本質(zhì)審查，還是進(jìn)展形式審查的不同認(rèn)識(shí)。本質(zhì)審查就是看撤訴人的撤訴行為是否在實(shí)體方面的否認(rèn)性事由——例如是否損害別人合法利益;相反，形式審查僅就撤訴人是否是起訴人，是否是在法律規(guī)定的期間提出撤訴，撤訴是否已經(jīng)遞交書面申請等等，而不考慮實(shí)體方面的原因。假如從民事訴訟的根本處分原那么考慮，那么對撤訴審查就應(yīng)當(dāng)是形式上的審查，而非實(shí)體上的審查，因?yàn)槌吩V是當(dāng)事人對訴訟權(quán)利。四、注意制度目的與制度運(yùn)用的關(guān)系民事訴訟制度是一個(gè)“樹”系統(tǒng)，系統(tǒng)中存在假設(shè)干具有包容關(guān)系的制度分支，形成假設(shè)干“制度群”。雖然每一個(gè)制度都有其制度設(shè)立的目的，但這些制度又不能與民事訴訟的根本目的相悖，因此理解和把握民事訴訟，理解和把握民事訴訟中各項(xiàng)詳細(xì)制度不能分開民事訴訟的根本目的和各制度的根本目的。一旦分開制度的目的，我們在考慮時(shí)就會(huì)陷于片面之中。以管轄異議制度為例。欲對管轄權(quán)異議制度做出正確的評估，必須從管轄制度的根本目的來加以認(rèn)識(shí)，因?yàn)楣茌牂?quán)異議制度作為一個(gè)子制度和輔助性制度是管轄制度的組成局部，其應(yīng)附屬于管轄制度的目的。只有首先明確了管轄制度的根本目的，才能真正理解管轄權(quán)異議制度的價(jià)值所在。關(guān)于管轄制度的目的，從學(xué)界的主流認(rèn)識(shí)來看沒有什么爭議，其價(jià)值或功能就是將不斷發(fā)生的案件分配于已經(jīng)給定的、處于一定區(qū)域的法院。管轄制度可以分為兩大局部：級別管轄制度和地域管轄制度?！凹墑e管轄是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，劃分上下級法院之間受理第一審民事案件的分工和權(quán)限”，是一種縱向分配;地域管轄的作用那么在于“確定同級人民法院在各自轄區(qū)內(nèi)受理第一審民事案件的分工和權(quán)限”，是一種橫向分配。也就是說，無論級別管轄，還是地域管轄，其作用和目的都在于按照一定根據(jù)來分配第一審案件。所以管轄制度的本質(zhì)就是一種分配制度。確定分配的根據(jù)主要包括三個(gè)方面：有利于當(dāng)事人進(jìn)展訴訟;便于法院審理和案件的執(zhí)行;有利于維護(hù)國家主權(quán)。對于國內(nèi)民事訴訟而言，國家主權(quán)的考慮自然相對消解;而當(dāng)事人不在一地時(shí)，管轄總是對其中一方當(dāng)事人進(jìn)展訴訟更為方便的，只要可以選擇，原告總是會(huì)選擇有利于自己訴訟的法院管轄;所以此時(shí)確定管轄最重要的根據(jù)就是法院審理案件和執(zhí)行案件的便利性，尤其是案件的執(zhí)行方面，例如，對涉及不動(dòng)產(chǎn)的案件由不動(dòng)產(chǎn)所在地法院審理，就既方便當(dāng)事人進(jìn)展訴訟，又方便法院審理和執(zhí)行。應(yīng)當(dāng)明確的是，管轄制度的設(shè)計(jì)并沒有考慮，也不可能考慮如何防止司法地方保護(hù)的因素。司法地方保護(hù)確實(shí)在現(xiàn)實(shí)中存在，但并非對每一個(gè)案件都發(fā)生作用，其是否發(fā)生作用因地域、審理法官的個(gè)人意識(shí)和詳細(xì)案件的情形而有所不同。盡管司法地方保護(hù)與民事訴訟所強(qiáng)調(diào)的平等原那么相違犯，嚴(yán)重地?fù)p害了程序正義的根本要求，應(yīng)當(dāng)努力消除和防止，但這卻不是管轄制度所能解決的，試圖通過改革管轄制度來實(shí)現(xiàn)防止地方保護(hù)的目的無疑是徒勞的。因?yàn)橹灰茌牱ㄔ簽橐环疆?dāng)事人所在的法院，而不是雙方所在地的法院時(shí)，司法地方保護(hù)就可能發(fā)生作用——要么有利于原告，要么有利于被告。法律無法規(guī)定每一個(gè)案件都由當(dāng)事人雙方共同的法院來管轄，否那么但凡當(dāng)事人不在同一個(gè)省或直轄市、自治區(qū)的案件都只能由最高法院作為第一審法院來審理，而這顯然是不可能的。有的人主張修改民事訴訟法關(guān)于“原告就被告”的一般地域管轄原那么來防止有利于被告的地方保護(hù)，理由是該原那么有利于被告，由于地方保護(hù)的原因，原告的權(quán)利很難獲得保障。這樣的設(shè)想似乎很有道理，但問題在于這一想法有一個(gè)預(yù)設(shè)的前提，那就是原告一定是權(quán)利人，而被告總是應(yīng)當(dāng)承當(dāng)民事責(zé)任的有過錯(cuò)的那一方當(dāng)事人，外表上看，這樣一種觀點(diǎn)甚至還可以獲得統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)上的支持，例如我們可以假設(shè)，從以往的案件看，85%的原告都是權(quán)利人，相應(yīng)的85%的被告都是責(zé)任人。但實(shí)際上，一旦按照這樣的預(yù)設(shè)來改變管轄方面的規(guī)定，所謂“惡人先告狀”的情形馬上就可能大量發(fā)生，因?yàn)榧词箾]有獲得給付的權(quán)利，義務(wù)人也可以通過提起消極確認(rèn)之訴，即當(dāng)事人要求法院確認(rèn)某種有爭議的法律關(guān)系不存在來獲得原告的訴訟地位。那么，此時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)馬上就會(huì)發(fā)生變化了，因?yàn)槿藗兛偸窃诟鶕?jù)已經(jīng)給定的制度，按照自己的偏好和利益來調(diào)整自己的行為，而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不過是這種調(diào)整后的行為的產(chǎn)物。前述統(tǒng)計(jì)結(jié)果的出現(xiàn)，也許正是“原告就被告”的原那么下才催生出的相應(yīng)數(shù)據(jù)。不僅如此，假如我們徑直根據(jù)防止被告地方保護(hù)這一點(diǎn)來修正“原告就被告的原那么”，那么該原那么所考慮的其他因素就被完全否認(rèn)了。如人們一般所認(rèn)同的抑制原告濫用起訴權(quán)，以免被告受不當(dāng)訴訟的侵?jǐn)_;有利于法院審理，傳喚被告參加訴訟，對訴訟標(biāo)的物進(jìn)展保全;便于法院進(jìn)展調(diào)查;便于法院執(zhí)行等等。事實(shí)上，司法地方保護(hù)對于抽象的當(dāng)事人而言不過是一把雙刃劍，只有針對個(gè)案的當(dāng)事人才有“意義”。因此假如不解決司法地方保護(hù)本身的問題，而去修正管轄制度就只不過是在緣木求魚;即使對級別管轄和審級制度的修正也許會(huì)產(chǎn)生一定積極的意義抑制司法地方保護(hù)，但要從根本上克制司法地方保護(hù)，仍只能通過司法體制的改革，實(shí)現(xiàn)司法獨(dú)立，割斷司法主體與地方利益的聯(lián)絡(luò)。五、注意民事訴訟靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的關(guān)系民事訴訟是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，從起訴、受理、開庭審理前準(zhǔn)備、開庭審理、判決的一審程序到上訴、審理、裁判的二審程序，反映了一個(gè)漸次不斷展開和變化的訴訟過程。另一方面，在每一個(gè)階段，每一個(gè)階段的時(shí)點(diǎn)上，訴訟又總是相對靜止的，因此民事訴訟程序是一個(gè)典型靜態(tài)與動(dòng)態(tài)互相關(guān)聯(lián)結(jié)合的形態(tài)，因此，在學(xué)習(xí)民事訴訟法時(shí)應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注這一特性。以當(dāng)事人為例，原告在起訴時(shí)所起訴的被告往往并非正當(dāng)被告，原告自己也可能不是正當(dāng)原告，而對于民事訴訟而言，只有正當(dāng)原告和正當(dāng)被告參加的訴訟在實(shí)體上才有意義。因此，對于非正當(dāng)?shù)漠?dāng)事人就應(yīng)當(dāng)予以更換，這就導(dǎo)致民事訴訟主體在起訴時(shí)與訴訟中或訴訟完畢時(shí)的主體有所不同，即主體變更;除了主體之外，訴訟客體也可能發(fā)生變更，即訴訟懇求的變更;甚至程序也有可能發(fā)生變更——從簡易程序轉(zhuǎn)為普通程序。正是這種變化的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)決定了不同階段、不同時(shí)期，從主體到客體各個(gè)方面的不同特性。起訴時(shí)的當(dāng)事人是形式上的當(dāng)事人，但形式上的當(dāng)事人并非沒有程序上的意義，形式上的當(dāng)事人具有判斷管轄、確定訴訟系屬的程序法意義。沒有形式受騙事人的概念，就無法確定管轄法院，法律中所規(guī)定的地域管轄中的一般原那么——“原告就被告”就是指形式意義上的當(dāng)事人。隨著訴訟的開展，形式上的當(dāng)事人就需要確定是否為本質(zhì)上的當(dāng)事人(正當(dāng)當(dāng)事人)，即一般而言是否是本案實(shí)體權(quán)利義務(wù)爭議的當(dāng)事人，只有正確確定正當(dāng)當(dāng)事人的情況下，法院的實(shí)體判決才具有本質(zhì)意義。事物的動(dòng)態(tài)性導(dǎo)致了在不同階段的事物的差異性，從形式上看是單一的、不變的事物，在運(yùn)動(dòng)中就發(fā)生了多樣性，而這一點(diǎn)常常導(dǎo)致一些誤識(shí)。比方關(guān)于證據(jù)的認(rèn)識(shí)。在民事訴訟程序中我們給出的概念是單一的，不變的，但人們對證據(jù)的認(rèn)識(shí)卻又是動(dòng)態(tài)的，而且法律或司法解釋也在動(dòng)態(tài)中來運(yùn)用證據(jù)這一概念的。詳細(xì)地講，當(dāng)事人所提出的證據(jù)、司法解釋關(guān)于舉證期限規(guī)定中的證據(jù)、法院認(rèn)定案件的證據(jù)其實(shí)是不同的。法院認(rèn)定案件的證據(jù)是通過質(zhì)證的證據(jù)，與當(dāng)事人提出的證據(jù)以及舉證期限所提出的證據(jù)是不同的，理論上法院認(rèn)定案件事實(shí)的證據(jù)才是符合我們對證據(jù)特性界定。盡管當(dāng)事人所提出的證據(jù)并非是法院認(rèn)定案件事實(shí)的證據(jù)，但我們又不能否認(rèn)其作為證據(jù)的意義，因?yàn)楫吘蛊渲杏幸痪植烤涂赡艹蔀榉ㄔ鹤罱K認(rèn)定案件事實(shí)的證據(jù)。因此我們也不能不把舉證期間中交換的證據(jù)稱之為證據(jù)。這些問題其實(shí)就是民事訴訟動(dòng)態(tài)關(guān)系所致。只要把握了民事訴訟的動(dòng)態(tài)性，這些問題也就不難以認(rèn)識(shí)。不管形式上的當(dāng)事人，還是本質(zhì)上的當(dāng)事人的判斷，同時(shí)又是一種靜態(tài)考察，只是階段不同而已，靜態(tài)考察需要把握靜態(tài)中事物的性質(zhì)，假如不將所要考察的事物置于靜態(tài)之中，那么無法進(jìn)展定性的分析^p。通過靜態(tài)的分析^p，確定形式受騙事人和正當(dāng)當(dāng)事人的根本屬性以及法律意義，以便加以區(qū)分?？梢哉f在民事訴訟中所有概念和特征都是靜態(tài)分析^p的結(jié)果。靜態(tài)考察和分析^p使得我們可以比擬明晰地認(rèn)識(shí)事物的特性，注意到事物之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。但應(yīng)當(dāng)注意的是民事訴訟畢竟是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，因此需要在動(dòng)態(tài)中去認(rèn)識(shí)靜態(tài)事物，從變化中對待訴訟關(guān)系，這樣才不至于走上僵化和教條的歧途。六、注意相近概念之間的異同關(guān)系民事訴訟法學(xué)理論是由假設(shè)干概念所構(gòu)成的，這些概念概括了民事訴訟法假設(shè)干制度的根本含義，由于制度之間總是存在一定的聯(lián)絡(luò)，且聯(lián)絡(luò)的親疏程度有所不同，這就使得有些制度互相間具有更多的共性，這些共性的存在就容易導(dǎo)致人們在學(xué)習(xí)時(shí)混淆不同制度、不同概念的特性，因此特別需要注意把握不同概念的之間的差異和共同點(diǎn)。在民事訴訟法中存在著許多具有相似性的概念，例如，給付之訴、形成之訴、確認(rèn)之訴;證明力、證明標(biāo)準(zhǔn)、證明責(zé)任;證據(jù)的質(zhì)證、認(rèn)證等，且有的概念還具有一定的對應(yīng)關(guān)系，例如，普通訴訟與必要共同訴訟;有獨(dú)立懇求權(quán)的第三人與無獨(dú)立懇求權(quán)的第三人;形式上的當(dāng)事人與本質(zhì)上的當(dāng)事人;行為意義上證明責(zé)任與結(jié)果意義上的證明責(zé)任;既判力的主觀范圍與既判力的客觀范圍;判決本質(zhì)上確實(shí)定力與判決形式上確實(shí)定力。要可以比擬明晰地把握這些相近概念的區(qū)別，需要在學(xué)習(xí)中將相近概念加以比擬，從細(xì)微之處找出它們的不同點(diǎn)。注意從制度的目的、制度構(gòu)成、主體、程序、法律效果等方面來加以把握。通常在一些教科書里，會(huì)寫明相近概念的差異、共同點(diǎn)以及互相的之間的聯(lián)絡(luò)，這樣方便學(xué)習(xí)者把握，但我的建議是最好是自己去進(jìn)展比擬分析^p，找出他們的不同點(diǎn)和共同點(diǎn)，然后再與教科書的觀點(diǎn)加以比擬，這樣有助于深化的理解相近概念的差異。七、注意民事訴訟法中一般與例外的關(guān)系在法律標(biāo)準(zhǔn)中總是存在著針對一般或多數(shù)情形的一般性標(biāo)準(zhǔn)和與一般或多數(shù)情形不同的少數(shù)情形的標(biāo)準(zhǔn)，之所以存在這兩類情形是因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)對象或事物的一般性和特殊性的客觀存在，除了制度標(biāo)準(zhǔn)外，作為解釋制度標(biāo)準(zhǔn)的理論也同樣存在一般和例外的情形，其原因與標(biāo)準(zhǔn)的一般性和特殊性的存在一樣。因此在學(xué)習(xí)民事訴訟法的制度與理論時(shí)特別要注意例外或特殊的情形，并理解形成特殊的原因的所在。例如，按照民事訴訟既判力的理論，只有對作為訴訟標(biāo)的的事項(xiàng)所作出的裁判才具有既判力，但對于抵消的情形，即使對抵消債權(quán)行使的判斷不是本案訴訟標(biāo)的的事項(xiàng)，但法院關(guān)于抵消權(quán)行使的判斷仍然具有既判力，作為抵消債權(quán)債務(wù)的當(dāng)事人不得在后訴中對此再行爭議。作為抵消權(quán)的判斷就是既判力一般約束原那么的例外或特殊情形。再比方，關(guān)于證明責(zé)任的分配，假如按照證明責(zé)任分配理論中的法律要件分類說的理論，主張權(quán)利存在的人應(yīng)當(dāng)對權(quán)利存在的法律要件事實(shí)承當(dāng)責(zé)任。但是在某些情況下，考慮到假如一概按照這一原那么分配將難以充分實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義和程序正義，因此允許證明責(zé)任分配實(shí)現(xiàn)對原那么的倒置，即證明責(zé)任原那么的例外。這一例外在最高法院民事訴訟證據(jù)假設(shè)干規(guī)定的第4條中有明確的規(guī)定，例如，該規(guī)定第三項(xiàng)就明確：因環(huán)境污染引起的損害賠償訴訟，由加害人就法律規(guī)定的免責(zé)事由及其行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系承當(dāng)舉證責(zé)任(證明責(zé)任);第八項(xiàng)規(guī)定：因醫(yī)療行為引起的侵權(quán)訴訟，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系及不存在醫(yī)療過錯(cuò)承當(dāng)舉證責(zé)任(證明責(zé)任)。假如按照證明責(zé)任分配的一般原那么，作為侵權(quán)案件，關(guān)于環(huán)境污染引起的損害賠償案件應(yīng)當(dāng)由受害人就因果關(guān)系的問題承當(dāng)證明責(zé)任，但基于環(huán)境污染案件的證據(jù)存在的特殊性，實(shí)現(xiàn)了證明責(zé)任倒置，倒置為加害人就自己的行為與損害結(jié)果之間沒有因果關(guān)系承當(dāng)證明責(zé)任。醫(yī)療糾紛的案件也是這個(gè)道理。八、注意民事訴訟標(biāo)準(zhǔn)中確定性與不確定性的關(guān)系法律標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是確定的，因?yàn)樗枰s束和指引人們的行為，從這個(gè)意義上講，確定性是法律標(biāo)準(zhǔn)的根本要求和本質(zhì)。民事訴訟標(biāo)準(zhǔn)也是如此，對法院和當(dāng)事人以及訴訟參與人的行為標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是具有確定性的，即這些標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容上是詳細(xì)的，可判斷和可執(zhí)行的。例如起訴的標(biāo)準(zhǔn)要求。對原告的起訴條件是確定的;對上訴人的上訴的條件是確定的;對不服生效判決申請?jiān)賹彽臈l件也是確定的。但也應(yīng)當(dāng)注意民事訴訟標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)定性往往只是相對的，而不是絕對的，由于事物的復(fù)雜性，我們不可能將所有的情形全部加以確定，加以詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)定性往往只有某些情形或原那么上是確定的，這也是事物存在的性質(zhì)和現(xiàn)實(shí)中確定與不確定的辯證關(guān)系所決定的。雖然事物的性質(zhì)是由特定的概念加以確定的，但描繪事物性質(zhì)的概念又往往是不確定的，任何制度的標(biāo)準(zhǔn)又必須依賴于一定的概念加以確定。例如，民事訴訟中舉證時(shí)限的規(guī)定中關(guān)于新證據(jù)的界定就是一例。按照民事訴訟舉證時(shí)限制度的要求，只有所謂“新證據(jù)”才可以作為例外不受舉證時(shí)限規(guī)定的約束，但何謂“新證據(jù)”呢?其中一個(gè)界定要求，須是“新發(fā)現(xiàn)”的證據(jù)，但什么叫“發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)”的對象是什么，是否是證據(jù)的價(jià)值?這些都需要加以界定，只要一個(gè)層次或某一個(gè)環(huán)節(jié)上存在不確定性，“新證據(jù)”的界定也就存在不確定性。再如，相對確定的當(dāng)事人申請?jiān)賹彽脑賹徥掠芍校P(guān)于“原判決、裁定認(rèn)定事實(shí)的主要證據(jù)缺乏的”這樣的規(guī)定，也同樣存在何謂“主要證據(jù)”這一相對抽象概念的詳細(xì)確定問題。當(dāng)然，我們成認(rèn)法律標(biāo)準(zhǔn)的相對確定性，并不等于否認(rèn)法標(biāo)準(zhǔn)所有確實(shí)定性特性，否認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)定性，從而否認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)對行為主體的約束性，成為疑心論者。在法律標(biāo)準(zhǔn)沒有詳細(xì)、明確確實(shí)定性時(shí)，適用相對確定性標(biāo)準(zhǔn)所需要確實(shí)定性就只有委任給審訊人員，由審訊人員根據(jù)案件的詳細(xì)情況和自己對法標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)在的精神、標(biāo)準(zhǔn)的目的、原那么的理解加以自由裁量，通過這種抽象約束下的自由裁量，使得標(biāo)準(zhǔn)具有確定性。在民事訴訟標(biāo)準(zhǔn)中存在不少具有相對確定性，而沒有詳細(xì)確定的制度和概念。例如，證明標(biāo)準(zhǔn)、新證據(jù)、證明力的大小、經(jīng)歷法那么、訴訟保全的必要性等，可以認(rèn)為，但凡需要通過審訊人員自由裁量才能加以詳細(xì)適用的標(biāo)準(zhǔn)都存在相對的不確定性。以證明標(biāo)準(zhǔn)為例，民事訴訟證明標(biāo)準(zhǔn)在理論一般認(rèn)同為證明達(dá)至高度蓋然性即為已經(jīng)證明。但由于何謂“高度蓋然性”是一個(gè)抽象的概念，因此，對于高度蓋然性的判斷就委任給審訊人員，根據(jù)詳細(xì)的案件情況加以判斷。試圖要給出一個(gè)明晰的、詳細(xì)的、統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)幾乎是不可能的。但雖然高度蓋然性是不確定的，但確定高度蓋然性的經(jīng)歷法那么在一定程度上又是相對確定的，審訊人員可以通過對詳細(xì)案件中詳細(xì)的經(jīng)歷法那么來判斷是否到達(dá)了高度蓋然性的要求，審訊人員總是在相對不確定和相對確定之間認(rèn)定事實(shí)和適用法律的，這就是司法的辯證法原理。九、注意民事訴訟法律關(guān)系的主次關(guān)系民事訴訟是假設(shè)干訴訟主體參與互相作用的過程，在這一過程中形成了假設(shè)干的法律關(guān)系。在這些法律關(guān)系中，最主要和最根本的法律關(guān)系是人民法院和當(dāng)事人之間的法律關(guān)系。人民法院作為民事審訊的主體對民事爭議事實(shí)進(jìn)展確認(rèn)，并適用法律進(jìn)展裁判，控制民事訴訟程序的發(fā)生和開展;民事案件的當(dāng)事人是爭議的實(shí)體法律關(guān)系的主體，是主張?jiān)V訟懇求、案件事實(shí)和推動(dòng)程序發(fā)生的主體。當(dāng)事人通過行使訴權(quán)和訴訟權(quán)利與人民法院行使審訊權(quán)互相作用，形成民事訴訟的根本運(yùn)動(dòng)方式。其他訴訟參與人，如證人、鑒定人、檢察機(jī)關(guān)等主體與法院和當(dāng)事人之間的關(guān)系都是依附于人民法院和當(dāng)事人之間的根本關(guān)系。民事訴訟法的根本原那么和根本標(biāo)準(zhǔn)也是以這一根本關(guān)系為規(guī)制對象的，因此在民事訴訟法的學(xué)習(xí)中應(yīng)該把握人民法院與當(dāng)事人之間的這一根本關(guān)系，從這一根本關(guān)系來認(rèn)識(shí)民事訴訟。民事訴訟的根本形式或訴訟體制就是對這一根本關(guān)系的一種根本認(rèn)識(shí)和歸納。假如沒有從人民法院和當(dāng)事人這一根本關(guān)系來認(rèn)識(shí)，便無法從宏觀視角正確、全面地認(rèn)識(shí)民事訴訟，學(xué)習(xí)也將抓不住要領(lǐng)。九、注意形式上民事訴訟法、本質(zhì)上民事訴訟法以及司法習(xí)慣的關(guān)系民事訴訟法可分為“形式上的民事訴訟法”和“本質(zhì)上民事訴訟法”，形式上的民事訴訟法，是指以民事訴訟法法典的形式規(guī)定民事訴訟程序和作用的法律，如我國現(xiàn)行的《民事訴訟法》;本質(zhì)上的民事訴訟法，是指一切有關(guān)民事訴訟程序和作用的法律。本質(zhì)上的民事訴訟法不僅包括了《民事訴訟法》法典，也包括其他法律、法規(guī)中有關(guān)民事訴訟的法律標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)的作用來看，也包括了____關(guān)于民事訴訟的假設(shè)干司法解釋性規(guī)定。形式上的民事訴訟法也稱為“狹義的民事訴訟法”;本質(zhì)上的民事訴訟法那么稱為“廣義上的民事訴訟法”。在論文或其他闡述中，假如沒有特別指明時(shí)，“民事訴訟法”通常是指本質(zhì)上的民事訴訟法。本質(zhì)上的民事訴訟法實(shí)際上是一個(gè)開放的法律體系，會(huì)因?yàn)榘袷略V訟標(biāo)準(zhǔn)的新的法律的公布，而不斷得以充實(shí)和擴(kuò)展，因此學(xué)習(xí)民事訴訟法的學(xué)生和老師都應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注新的實(shí)體法的公布，注意新法中的民事訴訟標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。民事訴訟法典本身、其他法律中關(guān)于民事訴訟的規(guī)定以及各種司法解釋是學(xué)習(xí)民事訴訟法所必須根據(jù)的法律文本，尤其是各種司法解釋。由于我國法典的制定普遍存在比擬簡化的特點(diǎn)，因此許多理論中需要遵守的標(biāo)準(zhǔn)在法典中大都是比擬原那么性的規(guī)定，因此為了彌補(bǔ)這一缺陷，最高法院適時(shí)出臺(tái)了許多調(diào)整民事訴訟關(guān)系司法解釋標(biāo)準(zhǔn)，成為人民法院和當(dāng)事人及訴訟參與人必須遵守的法律標(biāo)準(zhǔn)。因此在學(xué)習(xí)民事訴訟法除了注意《民事訴訟法》的法條之外，更要注意最高法院的各種關(guān)于民事訴訟的司法解釋。雖然這些司法解釋只是《民事訴訟法》的展開和細(xì)化，但也有一些關(guān)于民事訴訟的司法解釋具有某些創(chuàng)設(shè)性，是對《民事訴訟法》標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充。在民事訴訟領(lǐng)域之中，____的司法解釋：①“意見”，如《關(guān)于適用<中華人民共和國民事訴訟法》假設(shè)干問題的意見》、《關(guān)于人民法院審理借貸案件的假設(shè)干意見》②“規(guī)定”，如《關(guān)于中國公民申請成認(rèn)外國法院離婚判決程序問題的通知》(1991年7月5日____審訊委員會(huì)通過)③“通知”，如《關(guān)于第一審離婚判決生效后應(yīng)予出具證明書的通知》(1991年9月27日法(經(jīng))復(fù)﹝1991﹞5號(hào))④“批復(fù)”，如《關(guān)于行政機(jī)關(guān)對土地爭議的處理決定生效后，一方不履行另一方不應(yīng)以民事侵權(quán)向法院起訴的批復(fù)》(1991年7月24日(90)法民字第2號(hào))⑤“復(fù)函”，如《關(guān)于在民事訴訟判決生效前對因管轄權(quán)異議的裁定上訴后如何適用法律問題的復(fù)函》(1991年8月10日法(經(jīng))函﹝1991﹞82號(hào))最為重要的司法解釋有，《最高法院關(guān)于適用民事訴訟法假設(shè)干問題的意見》、《最高法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的規(guī)定》、《____關(guān)于適用簡易程序?qū)徖砻袷掳讣募僭O(shè)干規(guī)定》、《____關(guān)于人民法院民事調(diào)解工作假設(shè)干問題的規(guī)定》等等。除了注意最高法院所發(fā)布的大量的司法解釋之外，還有注意司法習(xí)慣，盡管從理論上司法活動(dòng)應(yīng)當(dāng)按照《民事訴訟法》和最高法院司法解釋，但是由于各地的情形的差異性和司法傳統(tǒng)的影響，法院在進(jìn)展審訊活動(dòng)時(shí)，仍然存在著某些司法習(xí)慣，這些司法習(xí)慣有的對法律標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充，有的實(shí)際上也是對法律標(biāo)準(zhǔn)的變通，這是客觀存在的情況，即時(shí)興旺的法治國家這種情形也是存在，因此，作為學(xué)習(xí)和研究法律的人也應(yīng)當(dāng)注意，否那么就會(huì)導(dǎo)致所學(xué)習(xí)的理論與理論的脫節(jié)。理解司法習(xí)慣對于我們?nèi)胬斫馕覈袷略V訟是有好處的。十、注意主要程序與附帶程序的關(guān)系民事訴訟就是一個(gè)程序系統(tǒng)，是由假設(shè)干程序所構(gòu)成的，當(dāng)事人雙方就訴訟懇求進(jìn)展攻擊和防御，法院對訴訟標(biāo)的進(jìn)展調(diào)查和審理的程序就是這個(gè)程序系統(tǒng)的主程序，而其他為該程序效勞或起著輔助作用的程序就是輔助程序或次程序。一審中的普通程序和簡易程序、二審程序和再審程序就是主程序，而財(cái)產(chǎn)保全程序、先予執(zhí)行程序、證據(jù)保全程序、證據(jù)交換程序、證據(jù)搜集程序、送達(dá)程序、強(qiáng)迫執(zhí)行程序等等那么屬于附帶程序。其中財(cái)產(chǎn)保全程序和強(qiáng)迫執(zhí)行程序與判決的最終實(shí)現(xiàn)有直接關(guān)系因此是最主要的附帶程序。區(qū)別主要程序和附帶程序的意義在于，正確把握民事訴訟中主要程序與輔助程序的關(guān)系，注意主要程序和輔助程序各自不同的功能和作用。假如將民事訴訟視為一個(gè)時(shí)空關(guān)系的話，那么，以裁判爭議為目的的審理程序，主要程序是貫穿始終的程序，所有附帶程序都將圍繞著主要程序展開，輔助程序是服從主要程序的。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)對于把握和運(yùn)用民事訴訟中的各種程序是很有意義的。以財(cái)產(chǎn)保全程序?yàn)槔?。?cái)產(chǎn)保全程序是為了保證將來生效的判斷可以得以實(shí)現(xiàn)，而對被申請人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)展保全的程序。在啟動(dòng)財(cái)產(chǎn)保全程序之后，法院將根據(jù)案件的實(shí)際情況對被申請人的財(cái)產(chǎn)采取凍結(jié)、扣押、查封等財(cái)產(chǎn)保全措施。一旦訴訟已經(jīng)完畢，申請人敗訴，那么毫無疑問應(yīng)該解除財(cái)產(chǎn)保全措施，保全程序也就應(yīng)當(dāng)終結(jié)。只有在申請人勝訴，判決尚未執(zhí)行之前，保全措施才有必要存在，保全程序也就沒有終結(jié)。再比方，強(qiáng)迫執(zhí)行程序，強(qiáng)迫執(zhí)行程序的目的就是最終實(shí)現(xiàn)法院對民事權(quán)利義務(wù)爭議的判決，是法院判決實(shí)現(xiàn)的手段，該程序并不裁決民事爭議，因此在強(qiáng)迫執(zhí)行程序中，就沒有法院與當(dāng)事人就民事爭議的調(diào)解，法院不能在強(qiáng)迫執(zhí)行程序改變法院所作出的判決，當(dāng)事人之間可以行使除分權(quán)就權(quán)利義務(wù)的實(shí)現(xiàn)方式達(dá)成和解。微積分的心得與感悟篇八二級注冊建造師繼續(xù)教育的目的在于開闊視野，拓展知識(shí)面，進(jìn)一步提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)才能，從而進(jìn)步建立工程工程的管理才能和程度。對于目前參加建造師繼續(xù)教育的學(xué)員，根本上都有自己的工作，因此學(xué)習(xí)的時(shí)間較為緊張。就我個(gè)人而言，有如下的一些學(xué)習(xí)方法和心得。對于我們這些分開學(xué)校多年的學(xué)員，因?yàn)楣ぷ鞯囊蛩睾蛡€(gè)人的精力因素，學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能等同于在學(xué)校里面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。本人在這方面的做法是：(1)按時(shí)參加面授課，只有參加完面授課，才會(huì)對課本有一個(gè)完好的知識(shí)框架，才會(huì)知道哪些是新增內(nèi)容、那些內(nèi)容可能是考點(diǎn)。(2)、首先熟悉教材的目錄，然后快速閱讀教材內(nèi)容，通過做老師發(fā)的習(xí)題穩(wěn)固、理解和深化教材上的知識(shí)點(diǎn)。(3)、在網(wǎng)上搜集近兩年考試試題，分析^p考試的趨勢，發(fā)現(xiàn)隨著建造師考試的不斷開展，逐漸走向注重實(shí)際運(yùn)用和解決總成問題才能的考試上，局部考試題在教材上已經(jīng)不能直接找到答案。為此，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采取動(dòng)態(tài)跟蹤的學(xué)習(xí)方法，分列出幾個(gè)大的題目，這樣才有助于我們適應(yīng)不同階段的考試。(4)、除了應(yīng)試之外，根據(jù)自身工作需要進(jìn)展重點(diǎn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教材，熟悉工程建立有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)政策。明白建立工程管理的核心任務(wù)是工程建立增值，但是增值的首要任務(wù)都是確保平安，即建立平安和使用平安。整個(gè)建立工程工程全周期分為決策、施行和運(yùn)營三個(gè)階段，施行階段的管理是工程管理。理解工程管理的開展，學(xué)習(xí)集成化管理在建立工程管理中的應(yīng)用。閱讀工程建立相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了建立工程承包的有關(guān)規(guī)定、建立工程合同和勞動(dòng)合同的有關(guān)規(guī)定、建立工程質(zhì)量和平安消費(fèi)的有關(guān)規(guī)定。理解國際常用施工合同文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利義務(wù)、爭議的解決等幾方面的一樣和有別之處。通過學(xué)習(xí)教材，理解建造師的注冊和執(zhí)業(yè)制度，重溫注冊建造師的權(quán)利與義務(wù)，理解建造師執(zhí)業(yè)活動(dòng)中的制止行為和不良行為記錄認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，熟悉違背《注冊建造師管理規(guī)定》應(yīng)擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任，讓我們在工作中嚴(yán)格要求自己，遵守相關(guān)文件的規(guī)定,進(jìn)一步提升職業(yè)道德修養(yǎng)。在選修教材中，除了國家和住建部公布的相關(guān)法規(guī)、文件之外，而更多地選入了本市地方法規(guī)、文件及標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，而且有較多的新增內(nèi)容。(1)、建立工程質(zhì)量管理。1、在網(wǎng)上查閱《上海市建立工程質(zhì)量平安管理?xiàng)l例》，該條例共有八章70條,在強(qiáng)調(diào)和重申現(xiàn)有法律法規(guī)對建立工程質(zhì)量平安管理要求的同時(shí),提出了“合理工期制度”、“平安、監(jiān)理、檢測費(fèi)專戶制度”等八項(xiàng)新的制度，使之更具實(shí)效性和操作性。著重掌握其中施工單位的責(zé)任和義務(wù)。2、理解建立工程質(zhì)量監(jiān)視、檢測制度及相關(guān)規(guī)定，熟知上海市分戶驗(yàn)收管理要求和工程質(zhì)量缺陷處理方案的類型。(2)、施工平安管理。掌握施工單位的平安責(zé)任，理清現(xiàn)場施工各層次、各職能部門或崗位的主要平安管理職責(zé)。熟知本市對工程從業(yè)人員的管理規(guī)定、危險(xiǎn)性較大的分局部項(xiàng)工程平安管理規(guī)定、臨時(shí)用房和在建工程的消防規(guī)定、勞動(dòng)防護(hù)用品的使用及管理規(guī)定。(3)、建筑節(jié)能?！渡虾Ｊ薪ㄖ?jié)能條例》，重點(diǎn)在于鼓勵(lì)開展用于建筑節(jié)能的新型建立工程材料，鼓勵(lì)推廣施工節(jié)能的新技術(shù)、新工藝。為了推進(jìn)建筑節(jié)能工作，制定了《上海市“”建筑節(jié)能專項(xiàng)規(guī)劃》，重點(diǎn)列出了建筑節(jié)能重點(diǎn)任務(wù)和保障措施、政策需求等內(nèi)容。推行《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程》等。(4)、掌握綠色施工技術(shù)要點(diǎn)，理解綠色施工評價(jià)。市安質(zhì)監(jiān)總站發(fā)文《關(guān)于發(fā)布上海市建立工程綠色施工創(chuàng)立工作深化管理和考評要求的通知》，為了圍繞“四節(jié)一環(huán)?！边@一主線，全面、持續(xù)和安康地開展綠色施工創(chuàng)立活動(dòng)，并在節(jié)約能、水資和主要材料等方面獲得更大的實(shí)效。(5)、理解文明施工要求。為了在建立工程和房屋撤除等活動(dòng)中，按照規(guī)定采取措施，保障施工現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境、改善市容環(huán)境衛(wèi)生和維護(hù)施工人員身體安康，并有效減少對周邊環(huán)境的影響，市政府發(fā)布了《上海市建立工程文明施工管理規(guī)定》。從課程設(shè)置的內(nèi)容也再次表達(dá)出：工程建立重視施工質(zhì)量、施工平安，同樣重視文明施工、建筑節(jié)能，關(guān)注無障礙設(shè)施的建立。《機(jī)電工程》中展現(xiàn)了新的技術(shù)、方法，同時(shí)也列出了相關(guān)的案例。1、理解機(jī)電工程工程管理開展趨勢，分清工業(yè)安裝和建筑安裝工程的特點(diǎn)及管理要求;理解機(jī)電工程工程承包管理形式和特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)epc承包形式在機(jī)電工程工程管理中的應(yīng)用、epc承包管理的經(jīng)歷和需進(jìn)一步關(guān)注的關(guān)鍵問題。2、學(xué)習(xí)機(jī)電工程技術(shù)，掌握《建筑業(yè)10項(xiàng)新技術(shù)》機(jī)電安裝工程應(yīng)用技術(shù)，理清工法與施工方法、施工方案的關(guān)系，即：施工方案在施工前編制，而工法在施工后形成;施工方案不能用工法取代，但在施工方案中可采用已有的工法成果。3、認(rèn)真閱讀機(jī)電工程工程管理案例，以此為參考，結(jié)合自己的工作情況，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)中，找出工作的缺陷、隱患。繼續(xù)教育是學(xué)歷教育的延伸和開展，使我們不斷更新知識(shí)，進(jìn)步道德、技術(shù)、技能，以適應(yīng)社會(huì)開展、科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的需要，不斷進(jìn)步綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)才能，實(shí)現(xiàn)建立工程的商業(yè)價(jià)值并承當(dāng)起社會(huì)和道德責(zé)任。微積分的心得與感悟篇九近期，單位組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)，并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風(fēng)活動(dòng)，我受益匪淺。為了更好地促進(jìn)自我管理才能的進(jìn)步，效勞全校師生，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷開展，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：一、擺正位置，樹立正確的校長觀對老師而言，“校長”是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是管理者;對我而言，“校長”是學(xué)識(shí)、程度、才能的綜合象征，是老師隊(duì)伍的“領(lǐng)頭雁”。從某個(gè)角度來說，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)