幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(7篇)

第頁共頁學(xué)期教學(xué)方案幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案(7篇)學(xué)期教學(xué)方案幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案篇一為進(jìn)一步落實(shí)全市教育質(zhì)量效益提升年會議精神和江蘇省“五嚴(yán)”精神，根據(jù)學(xué)校“精細(xì)化管理”的總要求，積極開展教研組的各項(xiàng)工作，要求全組老師嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，積極研究和理論進(jìn)步課堂效率的途徑,不斷積累經(jīng)歷,注重教學(xué)訓(xùn)練的有效性，突出課堂效益的進(jìn)步。加強(qiáng)聽課互評活動，落實(shí)各項(xiàng)工作要求，促進(jìn)老師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提升，進(jìn)步本教研組整體教學(xué)效果，打造教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校爭創(chuàng)“五星”多作奉獻(xiàn),為鞠東勝組長主持的、全組各位老師都參與的省重點(diǎn)課題《培養(yǎng)高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)才能的課堂教學(xué)形式與策略研究》的中期驗(yàn)收做精心準(zhǔn)備。1．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)各年級備課組的建立，穩(wěn)固州揚(yáng)市“首屆優(yōu)秀教研組”成果。2.積極籌備，確保5月zz組長主持的、全組各位老師都參與的省重點(diǎn)課題《培養(yǎng)高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)才能的課堂教學(xué)形式與策略研究》的中期驗(yàn)收順利通過。3．積極開展競賽培訓(xùn)工作，加強(qiáng)責(zé)任意識，制度好方案，爭取多拿省競賽一等獎。4．以上學(xué)期教研室統(tǒng)測成績?yōu)殓R子，實(shí)在調(diào)整教學(xué)策略，認(rèn)真分析^p存在問題，落實(shí)詳細(xì)的整改措施，做到步調(diào)一致，工作做細(xì)、做實(shí)，爭取在今年的學(xué)期統(tǒng)測中再創(chuàng)佳績，勇當(dāng)?shù)谝弧?．積極開展、組織參與校內(nèi)外的各項(xiàng)教研活動，發(fā)揮示范帶頭作用。1．強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，竭力打造精英團(tuán)隊(duì)。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建立，使工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、序列化，并落實(shí)在詳細(xì)行動上，充分發(fā)揮好教研組在教學(xué)上的號召力、凝聚力和輻射力。1．1在強(qiáng)化集體備課上下功夫每周集體備課做到三定〔定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕，四統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度〕，在集體備課的根底上，每位老師都要認(rèn)真進(jìn)展二次備課，做到三個(gè)關(guān)注〔自我、同行、學(xué)生〕和兩個(gè)考慮支架〔理念、行為〕。1．2在研究課堂教學(xué)上下功夫充分發(fā)揮好45分鐘的作用，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。我們倡導(dǎo)：①根底與才能并重，知識與方法并重，結(jié)果與過程并重；②面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，尊重學(xué)生的人格，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；③重視學(xué)生思維才能的培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)與人文相交融的學(xué)科教學(xué)形式。進(jìn)一步推進(jìn)聽課、評課活動，形成全組關(guān)注課堂、研究課堂的氣氛。我們要求：青年老師聽課不少于25節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)，“老”老師不少于15節(jié)，互相交流教學(xué)經(jīng)歷和體會，及時(shí)開展聽課、評課活動。1．3在研究有效訓(xùn)練上下功夫進(jìn)一步進(jìn)步訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性，強(qiáng)化作業(yè)的布置和修改，作業(yè)要做到“四要”“四必”，即“布置要精，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，修改要快”，“有發(fā)必收，有收必該，有該必評，有錯(cuò)必究”。堅(jiān)持“課堂當(dāng)堂穩(wěn)固、課后及時(shí)穩(wěn)固以及周練月考階段穩(wěn)固”三階段相結(jié)合的訓(xùn)練機(jī)制；堅(jiān)持月考、期中、期末考試的質(zhì)量分析^p、反應(yīng)矯正制度。還要在訓(xùn)練的方法上不斷優(yōu)化，引進(jìn)分層作業(yè)、糾錯(cuò)訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、回歸教材等多種訓(xùn)練方法。備課組必須堅(jiān)持每周活動一次，統(tǒng)一進(jìn)度、深度、廣度，落實(shí)優(yōu)化教學(xué)案一體化的設(shè)計(jì)編寫；認(rèn)真做好月考的命題、審題及考試的質(zhì)量分析^p工作。1．4在教研、考研上下功夫教研組要發(fā)揮好發(fā)動、帶動和組織作用，圍繞教育教學(xué)的實(shí)際、圍繞學(xué)校的課題開展研究工作，希望全組同志積極開展研究，及時(shí)撰寫論文，并把科研成果應(yīng)用于教學(xué)，以進(jìn)步教學(xué)效益為著力點(diǎn)，增強(qiáng)教科研的應(yīng)用性、理論性和實(shí)戰(zhàn)性。2．制訂開展規(guī)劃，設(shè)立老師展示平臺，加大對青年老師的培養(yǎng)力度。2．1制訂教研組開展規(guī)劃在每學(xué)期第一次教研組活動時(shí)，制訂組內(nèi)老師的工作方案、本組各層次老師及先進(jìn)備課組的打造方案本組開展前景的規(guī)劃等。2．2設(shè)立老師展示的平臺利用教研組活動時(shí)間不定期地開展說課、評課等活動。年輕老師上匯報(bào)課、中青年老師開研究課，骨干老師開示范課，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校布置要求全員開課。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。如“青年老師如何聽課”、“如何進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)”、“如何進(jìn)展教學(xué)情景的設(shè)計(jì)”等。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和詳細(xì)施行新課程教學(xué)的才能。2．3建立起一個(gè)協(xié)作機(jī)制，加大對青年老師的培養(yǎng)力度青年老師遇事要向有經(jīng)歷的同志請教，縮短他們走向成熟的時(shí)間。繼續(xù)發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”的作用，特別由師傅把好徒弟平時(shí)的教學(xué)關(guān)。3．落實(shí)各年級培尖幫困的詳細(xì)措施。培尖進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科競賽年級組負(fù)責(zé)制度。對學(xué)科輔導(dǎo)的教練人員、輔導(dǎo)時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)展了周密安排，要求各年級負(fù)責(zé)人加強(qiáng)管理，確保輔導(dǎo)有效、高質(zhì)。注意對“學(xué)困生”的幫扶，利用晚自習(xí)等時(shí)段開展答疑輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持引導(dǎo)老師“面向全體”；實(shí)在根據(jù)教務(wù)處印發(fā)“考試標(biāo)準(zhǔn)及試卷分析^p要求”命題。1．優(yōu)化教學(xué)案一體化的編寫，積極開展各項(xiàng)教研活動，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。2．加強(qiáng)教研組的凝聚力和輻射力，營造濃郁的教研氣氛，積極開展校本課程的開發(fā)，落實(shí)以“樹人講堂”的開設(shè)，組建本組信息庫，資共享，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。3．不斷學(xué)習(xí)，努力理論，爭當(dāng)名師，推進(jìn)老師的專業(yè)成長。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案篇二在校長和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教育管理為核心，依靠全級老師的支持和配合，真抓實(shí)干，努力創(chuàng)始教育工作新場面。1.制定級組辦公指引及班主任工作指引。2.制定課堂教學(xué)禮儀指引。3.制定高一級學(xué)生行為指引。4.建立班主任學(xué)習(xí)會議制度。5.建立學(xué)生干部工作指引。6.制定評選先進(jìn)班工作細(xì)那么，對各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行細(xì)化。1.建立班主任學(xué)習(xí)會議制度，定期進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。2.加強(qiáng)年輕班主任培訓(xùn)工作，開學(xué)初開展學(xué)習(xí)魏書生報(bào)告大討論；擬為每位班主任購置魏書生《班主任工作漫談》一書，并定期進(jìn)展學(xué)習(xí)和討論。3.邀請經(jīng)歷豐富的班主任給年輕班主任舉辦講座。4.給年輕班主任壓擔(dān)子，促進(jìn)他們的成長。年輕班主任和新調(diào)來的班主任老師本學(xué)期每人安排一次班會公開課。5.設(shè)立“一周熱議”專欄，班主任圍繞一周熱點(diǎn)進(jìn)展討論。6.實(shí)行實(shí)習(xí)班主任制度，安排年輕老師做實(shí)習(xí)班主任。1.制定文明禮貌指引，加強(qiáng)教育和宣傳工作。2.運(yùn)用班會課，采用多種形式，加強(qiáng)文明禮貌教育。3.把教學(xué)工作和德育工作結(jié)合起來，發(fā)揮全體老師的作用，在教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)展文明禮貌的培養(yǎng)和熏陶工作。1.制定學(xué)生行為指引，獎懲條例，評先細(xì)那么，完善規(guī)章制度。2.加強(qiáng)言論宣傳，加強(qiáng)和家長的聯(lián)絡(luò)，形成嚴(yán)抓嚴(yán)管的言論氣氛。3.調(diào)動年級、班主任、科任老師、家長、學(xué)生會各方面的力量，綜合運(yùn)用教育、宣傳、檢查和獎懲手段，把管理工作落到實(shí)處。4.樹立典型，充分發(fā)揮表揚(yáng)和批評的作用，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，對存在問題的班級和學(xué)生及時(shí)給予提醒。5.和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)，爭取各種課外活動不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，保證學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。1.建立高一級學(xué)生會，承受校團(tuán)委、學(xué)生會、年級雙重領(lǐng)導(dǎo)，配合學(xué)校工作，協(xié)助年級進(jìn)展工作。2.指導(dǎo)年輕班主任裝備好班干部。3.加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)工作，本學(xué)期擬舉行兩次學(xué)生干部培訓(xùn)班，上、下學(xué)期各一次。1.充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用，年級黑板報(bào)半月一次，按班輪流。2.籌辦《高一通訊》刊物。3.和學(xué)校協(xié)調(diào)，在適宜的位置建立宣傳櫥窗，營造濃郁文化氣氛。4.對教室進(jìn)展布置，運(yùn)用名人畫像、格言警句，對學(xué)生進(jìn)展教育熏陶。1.做好宣傳發(fā)開工作，讓新課程改革深化人心。2.做好新課程改革的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，培訓(xùn)師資，制定方案、方案及施行細(xì)那么。第三周前完成。3.抓好方案、方案、細(xì)那么的落實(shí)工作。4.做好社會理論工作。5.處理好新課程改革和高考的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)雙豐收。1.大力支持學(xué)校各種課外活動的展開，全力配合學(xué)校開展科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱隊(duì)等活動。2.發(fā)揮年級學(xué)生會的作用，大力開展讀書節(jié)、演講、辯論、英語角等活動，建立各種平臺，促使學(xué)生全面開展。3.處理好課外活動和學(xué)習(xí)的關(guān)系，爭取課外活動不占用自修時(shí)間，不影響學(xué)習(xí)。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案篇三信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，根據(jù)教學(xué)方案，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根底知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深化影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。1、理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與別人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、可以在別人幫助下使用通訊遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。本著對開展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原那么，評價(jià)的方式應(yīng)靈敏多樣，可以采用考試、考察，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不管采用什么方法進(jìn)展評價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的開展一樣充滿活力。1、信息技術(shù)初步：理解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的根本操作。2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握寫字板中漢字的輸入。3、用計(jì)算機(jī)畫畫，與寫字板相結(jié)合，進(jìn)展圖像處理。4、用計(jì)算機(jī)作文，在寫字板中進(jìn)展文字的處理及編輯排版。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案篇四人教版九年級語文上冊，表達(dá)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)文化素質(zhì)，同時(shí)為下學(xué)期的中考做準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)校教研組和語文科組工作方案要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制訂如下方案：本學(xué)期我擔(dān)任九年級〔４〕班的語文教學(xué)工作，共有學(xué)生３８人，男生３０人，女生８人。開學(xué)初，學(xué)校對九年級進(jìn)展了重新分班，相對而言，九〔４〕班是年級中根底最差的一個(gè)班。大局部學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。優(yōu)生太少，普遍書寫差，作文程度低，朗讀及口頭表達(dá)才能不高。個(gè)別學(xué)生對語文知識較感興趣，有一定的根底，上課愿意積極參與，但大局部人比擬懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目的，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不用心，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?？陬^表達(dá)才能和寫作才能均比擬差。九年級上冊主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進(jìn)展閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級，文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞才能。本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個(gè)單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點(diǎn)，編有兩個(gè)單元。一個(gè)是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法；一個(gè)是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)展文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。教材在選文、練習(xí)、活動等方面的設(shè)計(jì)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.人文性。這套教科書以語文與生活的聯(lián)絡(luò)為線索．按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。本冊教材在選文、練習(xí)等編排上，努力突出人文性。比方《紀(jì)念伏爾泰____一百周年的演說》中對自由和平等的呼吁；《孤獨(dú)之旅》中對少年成長的關(guān)注；《應(yīng)有格物致知精神》對中國傳統(tǒng)文化的審視；《陳涉世家》對暴政的對抗等等，都具有強(qiáng)烈的人文精神。2.多樣性。由于讀者的成長環(huán)境、人生閱歷、文化修養(yǎng)的不同，對文學(xué)作品的理解也會有所不同，閱讀文學(xué)作品的過程，也就是讀者再認(rèn)識、再創(chuàng)造的過程。因此，對文學(xué)作品理解的多樣性，是應(yīng)該允許并予提倡的。教材尊重學(xué)生在閱讀過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，尊重學(xué)生多樣的閱讀興趣。在閱讀提示和練習(xí)的設(shè)計(jì)中，也盡可能地引導(dǎo)學(xué)生得出自己的認(rèn)識，防止標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案。如對《故土》主題的分析^p，對《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的評價(jià)，對《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)的悲喜劇內(nèi)在意義的認(rèn)識等。多樣性也為學(xué)生個(gè)性的開展提供了良好的條件，在教學(xué)中要予以重視。3.探究性。進(jìn)入初三階段，學(xué)生的心智得到一定的開展，思維程度也得到一定的進(jìn)步，個(gè)性的形象也得到一定程度的深化。所以，教材鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)展多樣化的探究，逐漸增加學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的深度。無論是閱讀還是綜合性學(xué)習(xí)活動，都需要學(xué)生透過語言表達(dá)等表層的東西，探究深層次的問題。如《敬業(yè)與樂業(yè)》中對“有業(yè)”“圓滿”等人生問題的考慮；《智取生辰綱》中對表達(dá)角度的研究；《詞五首》中“酒”在古代詩歌中的意義等。探究性學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合的語文才能，而不是單方面地訓(xùn)練某些語文技巧。4.開放性。開放性的含義是溝通教材內(nèi)外，課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外，使教材從課內(nèi)向課外延伸擴(kuò)展，使學(xué)生豐富自己的學(xué)識、經(jīng)歷，并對社會人生有一定程度的理解。本冊教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度，比前四冊更加注重教材的開放性．尤其是在研討與練習(xí)中，幾乎每課后都有一定深度、廣度的擴(kuò)展性題目。如《心聲》中對當(dāng)前教育某些現(xiàn)象的觸及；《事物的正確答案不止一個(gè)》對學(xué)生思維的啟迪；《唐雎不辱使命》對人格與歷史的引申等。綜合性學(xué)習(xí)更是以某種活動，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍和形式，讓學(xué)生開闊視野、加深思維、關(guān)注社會生活。如《笑著面對生活》《青春隨想》《金錢，共同面對的話題》等，都和學(xué)生的實(shí)際生活親密相關(guān)，讓他們在活動中豐富人生經(jīng)歷，形成良好的個(gè)性和觀念?！惨弧橙S目的：側(cè)重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的才能、閱讀議論文的才能和閱讀淺易文言文的才能，繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生語言表達(dá)才能及語文的綜合素養(yǎng)。1.知識與才能：理解詩人的思想情感，品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩歌語言。領(lǐng)會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧；掌握演講辭和書信的寫法。理解小說的體裁和特點(diǎn)，掌握閱讀分析^p小說的方法。學(xué)會閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料〔道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等〕，正確把握觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，掌握闡述語言的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)個(gè)性化語言,領(lǐng)會閱讀古代白話小說要領(lǐng)。積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感。2.過程與方法：通過欣賞詩歌，喚起學(xué)生的想象和情感。增強(qiáng)自主朗讀，學(xué)習(xí)在語境中掌握文章句義和方法。通過閱讀小說，理解作者寫作意圖和作品本身。激發(fā)學(xué)生閱讀議論文的興趣，掌握閱讀議論文的方法，養(yǎng)成閱讀議論文的習(xí)慣。通人物言行、情節(jié)和環(huán)境分析^p，感受作者表現(xiàn)主題的社會意義。通過熟讀背誦課文，弄清根本含義，品味精彩文句。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受詩歌的自然美景，體味詩情意，感悟人生真善美。感受人類精英活潑思維、豐富的情感和閃光的思想。在欣賞作品中，領(lǐng)略人生的啟示和藝術(shù)的享受。讓學(xué)生明白，只有具創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，才能成為有用人才，才能為祖國奉獻(xiàn)力量。閱讀小說豐富人生的體驗(yàn)，獲取審美的享受。要?dú)v史地看問題，從出色人物身上汲取精華，傳承美德，砥礪意志，自強(qiáng)不息。1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。2.努力改良課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重、難點(diǎn)，整體考慮知識與才能，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，突出啟發(fā)式和討論式，的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生多讀多講，老師盡量少講精講，防止繁瑣的分析^p和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。3.閱讀教學(xué)，重視學(xué)生思維才能的開展。在教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.作文教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)，靈敏修改，鼓勵(lì)學(xué)生互批共批，以改促寫，有效進(jìn)步作文程度。5.結(jié)合實(shí)際進(jìn)展分層教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)，作業(yè)的布置和修改有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。利用課外做好扶優(yōu)抓差，力爭整體進(jìn)步。6．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。7.嘗試課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，鍛煉表達(dá)才能。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案篇五高二×班現(xiàn)有學(xué)生××人，其中男生××人，女生××人。高二第一學(xué)期分為南洋中銳學(xué)校理科重點(diǎn)班。認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念。理解，融會校長治學(xué)理念，貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)方略。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校全體校級領(lǐng)導(dǎo)致家長信，明確方向，振奮精神。2.堅(jiān)決貫徹一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的辦學(xué)理念、原那么。全體學(xué)生要努力養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，學(xué)會做事，學(xué)會做人，弘揚(yáng)正氣，塑優(yōu)良班風(fēng)。1.班級倡導(dǎo)互相幫助、互相理解、互相寬容的寬松、和諧氣氛；2.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動；3.開展經(jīng)長性的同學(xué)間，師生間溝通活動。努力進(jìn)取，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛打好高二根底，迎接高三沖刺。1.挖掘教學(xué)潛力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性和能動性，最大限度地進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；2.落實(shí)學(xué)校提出的新學(xué)期作業(yè)的“資”與“量”的要求，針對每個(gè)學(xué)生制定不同的方案。對×××等6——7名同學(xué)要常宣傳、表揚(yáng)，對×××等同學(xué)〔6——8名〕要鼓勵(lì)，肯定催其上進(jìn)，對×××等同學(xué)〔6——8名〕根底較差的同學(xué)要耐心，仔細(xì)幫助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性；3.拓寬知識面，增大練習(xí)難度，以高考的題型，及高考題目的風(fēng)格去影響學(xué)生，為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。遵守校規(guī)校紀(jì)，爭創(chuàng)文明的班集體。1.寢室準(zhǔn)軍事化管理；2.晨跑嚴(yán)肅認(rèn)真；3.教室衛(wèi)生，擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)；4.就餐文明，禮貌；5.大小假期準(zhǔn)時(shí)離、返校；6.學(xué)校檢查要有記錄，批評、表揚(yáng)入檔，弘揚(yáng)正氣。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)方案篇六本學(xué)期備課組工作圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革工作的重點(diǎn)展開，立足課堂教學(xué)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)教與學(xué)，施行素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好根底知識，根本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的才能，進(jìn)一步進(jìn)步物理課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是：理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學(xué)任務(wù)；文科班完成高中物理選修1-1教學(xué)并進(jìn)展一輪學(xué)業(yè)程度考試的復(fù)習(xí)工作。理科班在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和深化考慮問題的習(xí)慣；文科班要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，尤其是注意薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，減少落伍人群。1、組內(nèi)活動備課組每單周五上午進(jìn)展集體備課，研討、交流教學(xué)體會，討論有效的教學(xué)措施與方法，隔周進(jìn)展一次推礳聽課，課后及時(shí)進(jìn)展評議，進(jìn)步課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。每周進(jìn)展一次學(xué)習(xí)效果評測，包括對典型錯(cuò)誤的`滾動訓(xùn)練，每章進(jìn)展一次階段性評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題并在后繼的教學(xué)中加以糾正。認(rèn)真參加市、區(qū)組織的教學(xué)研究活動，虛心學(xué)習(xí)外校、外地的經(jīng)歷。2、講求質(zhì)量，進(jìn)步才能，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真參加區(qū)教研活動，利用備課組活動時(shí)間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果浸透到課堂教學(xué)當(dāng)中。明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，并組織研討修改，注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，注意做好每節(jié)課的課后反思。理科班的導(dǎo)學(xué)案由預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案構(gòu)成，課前預(yù)習(xí)時(shí)間15分鐘，課后練習(xí)時(shí)間30分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓(xùn)練，例題盡可能有變式訓(xùn)練，課堂反應(yīng)與課后練習(xí)適當(dāng)降低難度。