數(shù)學教師專業(yè)技術工作總結標準范文（二篇）

第8頁共8頁數(shù)學教師?專業(yè)技術?工作總結?標準范文?臨近年?末，回首?____?，相信小?學數(shù)學老?師們圓滿?地完成了?本學期的?數(shù)學教學?工作，下?面一起來?回顧這學?期的工作?吧。(?1)小學?三年級數(shù)?學教師個?人年度工?作總結?本學期，?我擔任本?校小學三?年級的數(shù)?學教學工?作。一學?期來，我?自始至終?以認真，?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度、?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學工作?。轉(zhuǎn)眼間?就到了期?末，現(xiàn)結?合本學期?的教育教?學情況，?特作總結?如下：?一、激發(fā)?學生學習?興趣，讓?他們能夠?感受成功?、體驗到?學習數(shù)學?的快樂?本班學生?，在起始?年級時基?礎較差，?隨著年級?的遞增，?數(shù)學知識?點的增多?，知識面?的擴展，?學生越來?越感到學?習數(shù)學的?困難，面?對形式多?樣的解題?方法更是?無法應對?，就學習?盡頭來說?是心有余?而力不足?。為此，?我采取的?策略是先?讓學生感?到學數(shù)學?不難：上?課時我有?認識的設?計一些簡?單的問題?叫學習困?難的學生?來回答，?讓他們板?演一些基?本的計算?題，激勵?他們大膽?的解答，?并在適時?的時候予?以提示，?是他們能?在老師善?意的幫助?下順利的?解答，讓?他們從心?理上感到?解決數(shù)學?問題不是?太難，只?要掌握基?本的方法?是可以觸?類旁通的?;第一環(huán)?節(jié)實施后?，我采取?得第二步?是在講課?時把知識?生活化的?方法，以?學生常見?的范文、?經(jīng)常接觸?的身邊的?數(shù)學問題?為例，加?以有聲有?色的描述?，使學生?感到學數(shù)?學很有用?，數(shù)學問?題解決不?好會出笑?話，會影?響自己的?將來，要?好好學數(shù)?學，要學?好數(shù)學，?因為需要?而產(chǎn)生學?習數(shù)學的?興趣;學?生的興趣?被激發(fā)后?，我首先?想到的是?保持，一?是注重從?學生的作?業(yè)上來反?饋，將學?生的問題?和與優(yōu)點?添油加醋?的加以評?價，再就?是通過開?展一些豐?富多彩的?數(shù)學活動?，如講數(shù)?學家的故?事，搞一?些數(shù)學小?競賽，小?組合作、?作業(yè)評比?、學生評?價等等，?主動發(fā)掘?學生的閃?光點，讓?學生的個?性得以張?揚，努力?營造一個?學數(shù)學的?優(yōu)良氛圍?，讓學生?體驗學數(shù)?學和做數(shù)?學的快樂?，使學生?從思想上?逐步扭轉(zhuǎn)?對數(shù)學的?枯燥印象?，最后，?我利用各?種機會，?經(jīng)常給不?同層次學?生以成就?感，讓每?一位同學?都能體驗?到學習數(shù)?學的成功?與快樂。?至本學期?末，成效?顯著：首?先是學生?敢于大膽?回答問題?了，其次?是能基本?清楚的描?述解題思?路了，再?次就是作?業(yè)正確率?提高了，?測試情況?也有了較?為明顯的?好轉(zhuǎn)。?二、認真?鉆研業(yè)務?，努力提?高教室_?___分?鐘的教學?效率在?業(yè)務上我?主動利用?各種機會?，學習教?育教學新?理念，主?動參加網(wǎng)?絡教研活?動，精心?打理博客?內(nèi)容(教?室教學中?的案例、?反思、故?事、隨筆?等)，潛?心鉆研教?材教法，?認真?zhèn)湔n?、認真上?課，堅持?不懈地進?行“自我?充電”，?以提高自?己的業(yè)務?理論水平?。教室上?，我把學?到的新課?程理念結?合本班實?際，努力?____?到教室教?學中去，?以期提高?教室__?__分鐘?的效率。?課余，我?經(jīng)常與同?事們一起?探討教學?過程中遇?到的各種?問題，互?相學習，?共同提高?;我還結?合實際教?學撰寫一?些自己平?時的和經(jīng)?驗總結點?滴等等。?從中，我?更是感受?到了學無?止境的道?理。要充?分發(fā)揮教?室教學這?個“主陣?地”的作?用，提高?教室__?__分鐘?的效率，?我們要與?時俱進，?堅持不懈?地學習探?究教學新?理論新實?踐。三?、關愛學?生與嚴格?要求相結?合，盡量?使每一位?學生進步?親其師?，才能信?其道。在?平時與學?生接觸的?過程中，?我不以“?師長”自?居，盡量?與學生平?等交往，?建立“朋?友式”的?深厚友誼?，努力關?愛每一位?學生的成?長。與學?生多談心?，幫助學?生解決學?習上與生?活上的各?種困惑。?同時，面?對個別調(diào)?皮的學生?，也實行?嚴格要求?、正確導?向的辦法?，讓他們?樹立起正?確的榮辱?觀。教室?教學，紀?律是提高?教室效率?的重要保?證。面對?各層次的?學生，我?既要關愛?大部分學?生，又要?面對個別?不守紀律?的搗蛋分?子實行嚴?格要求。?教室上，?我盡量做?到分層施?教與個別?輔導相結?合;課余?，我讓優(yōu)?秀學生與?“學困生?”實行“?一幫一”?結對子，?互幫互助?，共同提?高。一年?來，學生?們原本薄?弱的基礎?，逐步得?以夯實，?學生的學?習成績有?了穩(wěn)步提?高。四?、總結得?失，以勵?再戰(zhàn)1?、取得的?成績：在?我的努力?帶動下，?學困生的?臉龐有了?笑容了，?作業(yè)基本?能按時按?量的完成?了，學生?們的學習?興趣較以?前提高了?，學習的?態(tài)度也改?變了不少?，本學期?的單元檢?測大部分?同學都有?了不同程?度的提高?。2、?存在的不?足：部分?學生多年?來形成的?一些不良?和習慣，?還有待進?一步規(guī)范?和引導;?學困生在?起始年級?的知識空?缺(口算?乘除法)?直接影響?著計算的?效率與質(zhì)?量，隨著?年級的增?高表現(xiàn)也?越來越明?顯;學習?成績雖然?有所進步?，但許多?方面還有?很大的提?升空間;?老師的付?出與學生?知識掌握?的反饋(?作業(yè)、成?績)使老?師產(chǎn)生急?躁的情緒?。3、?努力方向?：今后，?我將繼續(xù)?本著“教?到老，學?到老”的?精神，改?變急躁的?情緒，不?斷探討提?高學生學?習興趣、?促進學生?全面發(fā)展?的有效機?制;繼續(xù)?保持與學?生父母的?緊密聯(lián)系?，共同配?合，把我?們的下一?代教育好?，培養(yǎng)好?，爭取個?人成長與?學生成長?實現(xiàn)雙豐?收。(?2)小學?六年級數(shù)?學教師個?人年度工?作總結?本學期，?我擔任六?年級數(shù)學?教學工作?。在一學?期的實際?教學中，?我按照教?學大綱的?要求，結?合本校的?實際條件?和學生的?實際情況?，全面實?施素質(zhì)教?育，努力?提高自身?的業(yè)務水?平和教學?能力。為?了克服不?足，總結?經(jīng)驗，使?今后的工?作更上一?層樓，現(xiàn)?對本學期?教學工作?作出如下?總結：?一、提高?教學質(zhì)量?，關鍵是?上好課。?為了上好?課，做了?下面的工?作：⑴?課前準備?：備好課?①認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結構，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?②了解?學生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?⑵課堂?上的情況?。組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學數(shù)學的?興趣，課?堂上講練?結合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學?生的負擔?。二、?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作，本班?的學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學習?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?落實到學?生的學習?中，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學生?之前，先?談談自己?工作的不?足。三?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?提高教學?水平。培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?到網(wǎng)上查?閱資料，?不斷擴寬?知識面，?為教學內(nèi)?容注入新?鮮血液。?四、存?在問題。?"進無足?赤，人無?完人"，?在教學工?作中難免?有缺陷，?例如，課?堂語言平?緩。沒能?做好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作。新?的課程改?革對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?數(shù)學教?師專業(yè)技?術工作總?結標準范?文（二）?一學期?即將過去?，可以說?緊張忙碌?而收獲多?多?？傮w?看，全體?數(shù)學教師?認真執(zhí)行?學校教育?教學工作?計劃，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學，在繼?續(xù)推進我??！白灾?--創(chuàng)新?”課堂教?學模式的?同時，把?新課程標?準的新思?想、新理?念和數(shù)學?課堂教學?的新思路?、新設想?結合起來?，轉(zhuǎn)變思?想，積極?探索，改?革教學，?收到很好?的效果。?一、課?程標準走?進教師的?心，進入?課堂我?們怎樣教?數(shù)學，《?國家數(shù)學?課程標準?》對數(shù)學?的教學內(nèi)?容，教學?方式，教?學評估教?育價值觀?等多方面?都提出了?許多新的?要求。無?疑我們每?位數(shù)學教?師身置其?中去迎接?這種挑戰(zhàn)?，是我們?每位教師?必須重新?思考的問?題。開學?初組織攻?關教師和?教研組長?參加處組?織的新課?程標準及?新教材培?訓學習，?并參加處?研究性學?習培訓。?在各年級?組織認真?學習的基?礎上全體?數(shù)學教師?集中由黃?麗娜陳艷?紅兩位教?師二次分?學段培訓?，鮮明的?理念，全?新的框架?，明晰的?目標，有?效的學習?對新課程?標準的基?本理念，?設計思路?，課程目?標，內(nèi)容?標準及課?程實施建?議有更深?的了解，?本學期各?年級在新?課程標準?的指導教?育教學改?革躍上了?一個新的?臺階。?二、課堂?教學，師?生之間學?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?。本學?期我們每?位數(shù)學教?師都是課?堂教學的?實踐者，?為保證新?課程標準?的落實，?我們把課?堂教學作?為有利于?學生主動?探索的數(shù)?學學習環(huán)?境，把學?生在獲得?知識和技?能的同時?，在情感?、態(tài)度價?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?作為教學?改革的基?本指導思?想，把數(shù)?學教學看?成是師生?之間學生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程，組?織了第_?___屆?同組共研?一課活動?，在教研?組長的帶?領下，緊?扣新課程?標準，和?我?！白?主--創(chuàng)?新”的教?學模式。?在有限的?時間吃透?教材，分?工撰寫教?案，以組?討論定搞?，每個人?根據(jù)本班?學生情況?說課、主?講、自評?;積極利?用各種教?學資源，?創(chuàng)造性地?使用教材?公開輪講?，反復聽?評，從研?、講、聽?、評中推?敲完善出?精彩的案?例。近三?年的改革?收獲多，?課前準備?不流于形?式，變成?一種實實?在在的研?究，教師?的群體智?慧得到充?分發(fā)揮，?課后的反?思為以后?的教學積?累了許多?有益的經(jīng)?驗與啟示?，___?_月中旬?我們舉辦?了為期一?周第__?__屆教?學節(jié)，七?位教師分?別代表各?組講了課?，三節(jié)評?為優(yōu)質(zhì)課?，這次公?開教學，?呈現(xiàn)開放?性，突破?原有學科?教學的封?閉狀態(tài)，?把學生置?于一種開?放、主動?、多元的?學習環(huán)境?和學習態(tài)?勢中。突?出過程性?，注重學?習結果，?更注重學?習過程以?及學生在?學習過程?中的感受?和體驗。?常思考，?常研究，??？偨Y，?以科研促?課改，以?創(chuàng)新求發(fā)?展，進一?步轉(zhuǎn)變教?育觀念，?堅持“以?人為本，?促進學