2023學(xué)期工作總結(jié)范文（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?學(xué)期工作?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期結(jié)束?了，回顧?走過(guò)的日?子，好像?很忙碌，?但是卻感?到很充實(shí)?而有意義?。特別升?了大班，?孩子的各?方面的進(jìn)?步有了一?個(gè)明顯的?飛躍。孩?子在我們?設(shè)計(jì)的在?每個(gè)游戲?及教育活?動(dòng)中，自?由的創(chuàng)造?、大膽的?想象，他?們認(rèn)真的?觀察、好?奇的探索?，他們自?信、自立?，喜歡表?現(xiàn)……。?他們就是?在這樣寬?松自由的?環(huán)境里，?形成了孩?子們活潑?、開(kāi)朗的?性格及良?好的品德?、行為習(xí)?慣?，F(xiàn)?就本學(xué)期?的班級(jí)工?作開(kāi)展的?具體情況?總結(jié)如下?：一、?結(jié)合主題?教材，開(kāi)?展豐富多?彩的教育?活動(dòng)和區(qū)?域活動(dòng)?本學(xué)期，?我們結(jié)合?主題課程?，開(kāi)展了?豐富多彩?的教育活?動(dòng)和區(qū)域?活動(dòng)，努?力做到“?靜與動(dòng)”?的結(jié)合。?在教育活?動(dòng)中，我?注重觀察?了解幼兒?，不斷的?反思，根?據(jù)幼兒的?需要及時(shí)?調(diào)整活動(dòng)?課程及目?標(biāo)。本學(xué)?期主題課?程有《神?秘的天空?》《秋天?的秘密》?《冬天的?故事》《?我們的地?球》很多?課程充分?給了幼兒?自由觀察?探索的空?間。通過(guò)?調(diào)查表的?形式了解?相關(guān)的科?學(xué)知識(shí)。?還及時(shí)尋?找幼兒的?興趣點(diǎn)和?生長(zhǎng)點(diǎn)，?;捕捉教?育的最佳?時(shí)機(jī)，擴(kuò)?展新的生?成課題。?促進(jìn)幼兒?的活動(dòng)縱?深發(fā)展。?為了符合?幼兒愛(ài)?玩游戲的?特點(diǎn)，在?活動(dòng)室里?設(shè)立了圖?書(shū)角、益?智區(qū)、娃?娃工作室?、數(shù)學(xué)城?堡、科技?小制作區(qū)?、科技探?索園、識(shí)?字小站等?。在區(qū)域?中我們都?提供科技?圖書(shū)、廢?舊鞋盒，?可探究操?作的科技?小實(shí)驗(yàn)的?材料、為?了讓幼兒?大膽的動(dòng)?手操作，?展示自己?的作品，?我們鼓勵(lì)?幼兒自由?的張貼自?己的作品?，自由的?制作自己?想做的玩?具。并布?置作品展?示。結(jié)合?季節(jié)特征?及主題計(jì)?劃課程并?跟音樂(lè)美?術(shù)健康六?大領(lǐng)域相?整合與幼?兒一同創(chuàng)?設(shè)每月的?主題墻飾?，很受小?朋友喜歡?，在感受?到快樂(lè)的?同時(shí)提高?了孩子們?動(dòng)手能力?觀察事物?探究事物?思考創(chuàng)作?的能力。?二、良?好的班級(jí)?常規(guī)使幼?兒形成良?好的生活?、學(xué)習(xí)和?交往習(xí)慣?，激發(fā)幼?兒情感、?情緒，促?進(jìn)幼兒各?個(gè)方面的?發(fā)展。?1)、讓?幼兒參與?制定常規(guī)?。經(jīng)常與?幼兒討論?，并總結(jié)?制定出規(guī)?則。如：?班級(jí)的常?用物品包?裹游戲材?料、學(xué)習(xí)?用品、生?活用品等?應(yīng)怎樣分?類、擺放?，啟發(fā)幼?兒并做出?標(biāo)簽，以?便幼兒自?我檢查、?自我糾正?。2)?良好的常?規(guī)可以使?幼兒的生?活具有合?理的節(jié)奏?，有利于?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的能力，?大班幼兒?的獨(dú)立意?識(shí)增強(qiáng)，?而且自我?服務(wù)的愿?望和要求?日趨激烈?，我們抓?住孩子這?一心理特?征，開(kāi)展?了“小組?長(zhǎng)輪換制?”，讓做?小組長(zhǎng)的?孩子負(fù)責(zé)?擦桌子、?發(fā)蠟筆、?點(diǎn)人數(shù)…?…抓住這?些細(xì)小的?機(jī)會(huì)，既?培養(yǎng)了他?們?yōu)橥?服務(wù)的能?力，而且?督促了?孩子的自?律，潛移?默化中培?養(yǎng)了幼兒?良好的行?為習(xí)慣，?從而促進(jìn)?了整個(gè)班?風(fēng)班貌的?提高。?3)、大?膽的給予?幼兒自由?的權(quán)利。?我們主張?尊重幼兒?的自由，?允許他們?自由選擇?不同的游?戲或?qū)W習(xí)?活動(dòng)，在?自由寬松?的氛圍促?進(jìn)幼兒良?好常規(guī)的?形成。?三、家園?互動(dòng)，促?進(jìn)幼兒快?速成長(zhǎng)。?本學(xué)期?我們多途?徑地開(kāi)展?家園工作?。通過(guò)電?話、家園?聯(lián)系單、?家訪、家?長(zhǎng)會(huì)等形?式和途徑?，向家長(zhǎng)?反饋幼兒?在園的各?種表現(xiàn)，?有特殊情?況，及時(shí)?和家長(zhǎng)聯(lián)?系。并結(jié)?合季節(jié)特?點(diǎn)和班極?幼兒的特?點(diǎn)向家長(zhǎng)?宣傳有關(guān)?疾病防治?的和合理?調(diào)配膳食?的知識(shí)。?對(duì)體重超?標(biāo)的幼兒?在飲食上?予以合理?的控制。?配合保健?醫(yī)生做好?疾病的預(yù)?防和查體?等工作，?使幼兒在?園能健康?安全的生?活。對(duì)教?師關(guān)心和?愛(ài)護(hù)幼兒?的一些舉?措，很多?家長(zhǎng)表示?了認(rèn)可。?為了充實(shí)?家長(zhǎng)們的?育兒經(jīng)驗(yàn)?，每月都?及時(shí)更換?家教欄中?有關(guān)保育?的文章。?本學(xué)期為?了豐富我?班的家園?合作，我?還舉行了?一些有意?義的家園?合作活動(dòng)?，如：“?親子科技?小制作活?動(dòng)”、“?育兒經(jīng)驗(yàn)?交流活動(dòng)?”“半日?活動(dòng)開(kāi)放?”“迎新?年親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)活動(dòng)?”等，我?們的家長(zhǎng)?都能積極?參加。在?我們收到?的家長(zhǎng)意?見(jiàn)反饋表?中，肯定?、贊美之?詞溢于言?表，當(dāng)然?，也有中?肯的建議?，我們也?將認(rèn)真地?四、總?結(jié)采納，?使我們的?工作開(kāi)展?地更和諧?、成功。?1、在?配合學(xué)園?的教研《?幼兒園科?技園本課?程的探究?》中，我?們認(rèn)真的?學(xué)習(xí)科技?文章，本?著對(duì)《綱?要》的理?解，不斷?的專研和?探討，并?積極的尋?找時(shí)間互?相聽(tīng)課，?參考有關(guān)?資料，分?析教材，?在教育教?學(xué)過(guò)程中?不斷的嘗?試，提高?自身的教?研水平。?在課題?實(shí)施當(dāng)中?，我們積?極主動(dòng)為?幼兒創(chuàng)造?交往的環(huán)?境和機(jī)會(huì)?。如，通?過(guò)創(chuàng)造性?游戲引導(dǎo)?幼兒交往?，將課程?融入到游?戲活動(dòng)中?;提供多?種材料，?在區(qū)域中?引導(dǎo)幼兒?合作游戲?，在活動(dòng)?中讓幼兒?自己體驗(yàn)?自己是行?動(dòng)的主人?，感受到?行動(dòng)后的?滿足與愉?快，老師?成了組織?者，設(shè)計(jì)?許多游戲?。幼兒根?據(jù)自己的?興趣，找?到有共同?愛(ài)好的伙?伴，玩得?饒有興趣?。五、?嚴(yán)格要求?自己，爭(zhēng)?取更多收?獲：古?話有云：?“學(xué)海無(wú)?涯苦做舟?”，對(duì)呀?，教師更?應(yīng)該如此?，要虛心?，要有苦?心，對(duì)事?情要有恒?心。，認(rèn)?真對(duì)待每?次的教學(xué)?活動(dòng)，請(qǐng)?骨干教師?修改教案?，上試教?，爭(zhēng)取上?好每節(jié)活?動(dòng)。為了?更新自己?的觀念，?我還利用?休息時(shí)間?看一些幼?教雜志，?如《幼兒?教育》、?《幼教博?覽》、《?學(xué)前教育?》等等，?把別人好?的方法摘?錄下來(lái)，?并且認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《?綱要》，?并以此來(lái)?要求自己?，盡量把?理論轉(zhuǎn)化?成實(shí)際，?提高活動(dòng)?質(zhì)量，爭(zhēng)?取更多的?收獲。?六、總結(jié)?與反思?回顧這一?學(xué)期的工?作，孩子?各方面都?得到發(fā)展?，在取得?成績(jī)的同?時(shí)，我們?也看到了?不足之處?，如：在?班級(jí)管理?上還不夠?大膽，在?區(qū)角指導(dǎo)?時(shí)，找不?到引導(dǎo)者?、支持者?的感覺(jué)。?202?3學(xué)期工?作總結(jié)范?文（二）?結(jié)時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼一年級(jí)?下學(xué)期的?工作已接?近尾聲，?回顧班級(jí)?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，所?付出的辛?苦沒(méi)有白?費(fèi)，孩子?們已經(jīng)是?真正的小?學(xué)生了。?一年級(jí)是?校園生活?中的一個(gè)?起步階段?，很多的?習(xí)慣都在?將來(lái)的學(xué)?習(xí)中起到?舉足輕重?的作用。?回首一學(xué)?期的工作?，有成績(jī)?亦有不足?，為便于?今后工作?的順利開(kāi)?展，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：(?一)班級(jí)?管理一?、重視培?養(yǎng)孩子的?行為習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，一年則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?最初時(shí)期?，我覺(jué)得?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?各方面得?到提升。?對(duì)于這一?點(diǎn)，我一?直在努力?中，因?yàn)?我覺(jué)得孩?子們要做?到這一點(diǎn)?真的很難?受，小孩?都有這樣?或那樣的?問(wèn)題，我?根據(jù)一年?級(jí)孩子的?特點(diǎn)，采?用各種比?賽來(lái)鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣，?現(xiàn)在我們?班很多同?學(xué)進(jìn)步巨?大，一學(xué)?期下來(lái)，?長(zhǎng)大了很?多，懂事?了很多，?現(xiàn)在都是?老師的好?幫手。?二、關(guān)心?孩子隨?著社會(huì)生?活節(jié)奏的?日益加快?，很多家?長(zhǎng)為了給?孩子創(chuàng)造?更舒適的?生活，選?擇了外出?務(wù)工，性?格不合離?婚的……?造成這一?部分孩子?常見(jiàn)不到?自己的父?母。于是?，愛(ài)著這?群孩子是?教師溝通?學(xué)生思想?和感情最?有意義的?手段，想?要管好班?級(jí)，必須?關(guān)心、了?解每一位?孩子。低?年級(jí)的孩?子會(huì)經(jīng)常?圍著老師?轉(zhuǎn)，我也?借機(jī)把孩?子叫到身?邊，和他?們聊聊天?：告訴他?們這幾天?天氣冷，?要多穿些?衣服，防?止感冒。?學(xué)習(xí)用品?夠不夠用?有什么開(kāi)?心與不開(kāi)?心，和老?師分享等?等。還告?訴他們這?幾天進(jìn)步?了。今天?和同學(xué)吵?架了是不?應(yīng)該的，?在這種聊?天氛圍下?……把握?好時(shí)機(jī)的?，自然而?然的提出?對(duì)他們的?一些要求?，感覺(jué)這?樣效果還?是不錯(cuò)。?三、表?揚(yáng)孩子?對(duì)于一年?級(jí)的孩子?來(lái)說(shuō)，表?揚(yáng)的效果?是非常好?的。平時(shí)?，我會(huì)在?和他們聊?天后告訴?他們"你?又進(jìn)步了?。""你?的字越寫(xiě)?越漂亮。?"課堂上?經(jīng)常對(duì)他?們說(shuō)："?你真棒。?""你字?寫(xiě)的真快?。""你?說(shuō)的真好?。"……?當(dāng)我和家?長(zhǎng)交流時(shí)?，經(jīng)常聽(tīng)?他們說(shuō)起?，孩子們?回家說(shuō)某?某老師又?表?yè)P(yáng)他們?什么的，?又受到了?獎(jiǎng)勵(lì)了，?一臉興奮?，然后那?幾天表現(xiàn)?就會(huì)特別?好。(?二)教學(xué)?工作一?、重視識(shí)?字教學(xué)。?一年級(jí)?第二學(xué)期?仍然以識(shí)?字為重點(diǎn)?，我重視?教給學(xué)生?識(shí)字方法?，比如換?偏旁、拆?分法等，?再就是歸?類識(shí)字，?在閱讀中?識(shí)字，在?生活中識(shí)?字等。這?樣一來(lái)，?學(xué)生們的?識(shí)字興趣?高漲，有?不少學(xué)生?形成了自?主識(shí)字的?能力，識(shí)?字量越來(lái)?越大。?二、加強(qiáng)?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?本班個(gè)別?學(xué)生與其?他同學(xué)存?在著較大?的差異。?我“抓兩?頭，扶中?間”。注?重培養(yǎng)優(yōu)?生的特長(zhǎng)?，同時(shí)，?在班中成?立“互助?”小組，?利用結(jié)對(duì)?子形式，?課外加強(qiáng)?輔導(dǎo)工作?，課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)?，給予鼓?勵(lì)，養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，促?使每一位?學(xué)生都有?提高。?三、利用?語(yǔ)文課堂?抓好學(xué)生?的朗讀?由于一年?級(jí)的學(xué)生?模仿性較?強(qiáng)，所以?在教學(xué)生?讀課文之?前，我都?要特別注?意這篇課?文的字音?、語(yǔ)速、?語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)?感等方面?，在課堂?上，我經(jīng)?常設(shè)立各?種各樣的?讀書(shū)比賽?，小組讀?、男女讀?、指名讀?、教讀、?分角色朗?讀等形式?在一定程?度上激發(fā)?了學(xué)生讀?書(shū)的興趣?。我特別?注重在閱?讀教學(xué)的?過(guò)程中，?盡量引發(fā)?學(xué)生能打?開(kāi)想象的?翅膀，讀?出自己的?感受出來(lái)?。(三?)存在不?足1、?忽視了學(xué)?生動(dòng)口快?動(dòng)手比較?慢的問(wèn)題?，沒(méi)有留?給學(xué)生充?分寫(xiě)的時(shí)?間，練習(xí)?的時(shí)間，?以至于學(xué)?生沒(méi)有牢?固掌握所