2023年幼兒園園長工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園園長工作計(jì)劃春季十篇(模板)

第頁共頁2023年幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季十篇(模板)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇一以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目的作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的根底，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建立本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。：堅(jiān)持反思感恩〔一〕、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中進(jìn)步工作效率，進(jìn)步幸福指數(shù)。2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實(shí)性反響”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家〔側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識〕。從而把積極、上進(jìn)、安康的思想帶給大家。3、周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么？”進(jìn)一步提升“教”的才能！〔二〕、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力進(jìn)步“品質(zhì)”。1、教研活動：老師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)展，資料積累到位，一學(xué)期中每位老師要求自己上一節(jié)“好課?！?、年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。3、后勤隊(duì)伍建立：本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)步保育員“教”的才能，在以往的比賽活動中放進(jìn)去一個“班級常規(guī)工作”比方：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。〔三〕、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、根據(jù)孩子開展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)展整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出合適各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對孩子各方面的開展給予一個科學(xué)的評估。2、全心效勞班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期效勞班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。〔四〕、家園共育，充分調(diào)動家長的積極性是分部工作的主題。1、每月用書面的形式向家長反響一次幼兒的開展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反響給老師，從而使教育更有針對性。2、每兩個月召開一次家長會，活動有方案、有目的、有講稿，有針對性制定指導(dǎo)家長的內(nèi)容〔家長會資料要求；有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思?！?、遇到家長投訴問題及時(shí)向園部匯報(bào)，并妥善解決。堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信老師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰！學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩！幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇二以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目的作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的根底，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建立本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。堅(jiān)持反思感恩(一)、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中進(jìn)步工作效率，進(jìn)步幸福指數(shù)。2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實(shí)性反響”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識)。從而把積極、上進(jìn)、安康的思想帶給大家。3、周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的才能!(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力進(jìn)步“品質(zhì)”。1、教研活動：老師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)展，資料積累到位，一學(xué)期中每位老師要求自己上一節(jié)“好課?！?、年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示?！标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。3、后勤隊(duì)伍建立：本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)步保育員“教”的才能，在以往的比賽活動中放進(jìn)去一個“班級常規(guī)工作”比方：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。(三)、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、根據(jù)孩子開展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)展整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出合適各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對孩子各方面的開展給予一個科學(xué)的評估。2、全心效勞班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期效勞班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。(四)、保育工作：1、加強(qiáng)對保育工作的檢查、催促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，反響工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)歷，提出更高要求，不斷進(jìn)步保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(五)、家園共育，充分調(diào)動家長的積極性是分部工作的主題。1、每月用書面的形式向家長反響一次幼兒的開展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反響給老師，從而使教育更有針對性。2、每兩個月召開一次家長會，活動有方案、有目的、有講稿，有針對性制定指導(dǎo)家長的內(nèi)容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思。)3、遇到家長投訴問題及時(shí)向園部匯報(bào)，并妥善解決。堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信老師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰!學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩!幼兒園方案宗旨：讓幼兒園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信老師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰!學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩!幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇三學(xué)校的教研工作是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)際的橋梁，是進(jìn)步老師自身素質(zhì)、促進(jìn)老師專業(yè)化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實(shí)際，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，把老師的專業(yè)成長和開展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。一、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度，腳踏實(shí)地開展校本教研工作。1、校本教研管理標(biāo)準(zhǔn)化：(1)理順關(guān)系，明確職責(zé)，建立了以園長為站長，副園長全面負(fù)責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理、責(zé)任到人。同時(shí)建立以教科研互相交融、教研組、年級組、學(xué)科組縱橫交織的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，保證校本培訓(xùn)工作的暢通。(2)重新制定和建立了有利于老師主體性開展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的根底上，以老師為本，重新制定了校本教研四級制度(一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度;二級：教研組(長)校本教研工作制度;三級：年級組(長)、學(xué)科組(長)校本教研工作制度;四級：老師校本教研工作制度。)2、校本教研管理質(zhì)量化：(1)結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定實(shí)在可行的校本培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對校本教研工作方案的質(zhì)量管理，遵循加強(qiáng)針對性、強(qiáng)調(diào)互動性、注重實(shí)效性的原那么。在活動中不斷反思、及時(shí)調(diào)整，進(jìn)步校本培訓(xùn)的質(zhì)量。(2)重視幼兒園教研組、年級組、學(xué)科組的標(biāo)準(zhǔn)建立，注重良好組風(fēng)建立。定期召開了教研組長、年級組長、學(xué)科組會議，統(tǒng)一認(rèn)識。要求各部教研組與年級組、學(xué)科組要以解決老師實(shí)際問題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，實(shí)在進(jìn)步教研組、年級組、學(xué)科組活動的成效。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對各教研組、年級組、學(xué)科組活動的指導(dǎo)與檢查，重視活動的過程，并通過互相的觀摩、學(xué)習(xí)、研討，實(shí)在進(jìn)步教研組長、年級組長、學(xué)科組長的才能，使教研組、年級組、學(xué)科組活動真正落到實(shí)處。同時(shí)重視對校本教研活動的調(diào)研，理解老師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了根據(jù)。(3)引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動老師參與教研活動的積極性。我們?yōu)楣膭罾蠋煼e極參加教研活動，把競爭機(jī)制引進(jìn)到教研活動中來，嘗試在學(xué)年完畢時(shí)根據(jù)老師參加活動情況與成績，評選園優(yōu)秀教研組(年級組)，教研組積極分子，給予一定的獎勵，并在教研活動中開展進(jìn)步老師教育技能的競賽活動，如老師建構(gòu)技能比賽、演講比賽、青年老師根本功比武等，老師積極性高，參與踴躍，充分發(fā)揮了老師的主體性和創(chuàng)新性。二、改革傳統(tǒng)校本教研形式，濃化校本教研氣氛。1、校本教研活動內(nèi)容專題化：每學(xué)期初，我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)問題，為每位老師提供假設(shè)干專題，引導(dǎo)老師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵老師大膽進(jìn)展理論和探究，并注重學(xué)、做、寫相結(jié)合。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)歷。做，重操作、重理論。寫，學(xué)心得、寫認(rèn)識。這樣形成對教育理念的收支的平衡，使每位老師的才能和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、校本教研活動創(chuàng)新化：(1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：為調(diào)動老師參與教研活動的積極性和主動性，我們打破以往教研組長一言堂的做法，注重采取多種鼓勵的學(xué)習(xí)方式，讓每位老師參與到教研活動之中。如在理論學(xué)習(xí)中，教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位老師手中，并提出假設(shè)干考慮問題，然后集體學(xué)習(xí)、交流、講座并在教研園地中展示老師學(xué)習(xí)心得，對有獨(dú)到見解的老師給予表揚(yáng)和鼓勵，并通過有效的形式，如菜單式自主學(xué)習(xí)、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨干老師講座互動等形式培養(yǎng)老師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氣氛。(2)活動內(nèi)容、過程的創(chuàng)新：在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，我們還非常注重校本教研活動內(nèi)容與過程的創(chuàng)新，做到了四個結(jié)合，即：專家講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)互相觀摩研討相結(jié)合、學(xué)歷進(jìn)修與教育理論相結(jié)合，重理論、重研討、重反思，從多種角度進(jìn)步老師的理論程度，幫助老師掌握先進(jìn)的教育理念。同時(shí)充分利用各種教育資，如每次外出學(xué)習(xí)的老師都有任務(wù)，需要填寫學(xué)習(xí)反響單，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體老師進(jìn)展傳達(dá)、匯報(bào)最新的教育信息，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的教育手段，加強(qiáng)與外界的信息溝通，如通過英特網(wǎng)查找信息、找資料、尋找研究的合作伙伴。(3)活動方式的創(chuàng)新：①以游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)老師快樂學(xué)習(xí)。②開展參與式培訓(xùn)，促進(jìn)老師主動學(xué)習(xí)③積極開展區(qū)內(nèi)園際合作教研，拓寬校本教研培訓(xùn)方式。三、多方位開展校本培訓(xùn)活動，促進(jìn)老師自我成長。1、立足實(shí)際，積極開展崗位培訓(xùn)。幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有方案、每學(xué)期有重點(diǎn);同時(shí)注重面向每一位老師，分層培訓(xùn)，促進(jìn)每一位老師的不斷進(jìn)步;并針對不同的內(nèi)容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的老師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給老師們輸入新信息;重視老師的理論性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，通過個案追蹤、教學(xué)微格研究、案例分析^p等形式把老師在教育理論中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，組織老師研究幼兒動的學(xué)習(xí)過程，把握師生互動的內(nèi)涵，引導(dǎo)老師去考慮一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構(gòu)自己的新認(rèn)識。2、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。科研要走可持續(xù)性開展的路，必須讓每個老師進(jìn)步獨(dú)立的、主體的科研才能。我們堅(jiān)持以自我探求為主、專家輔導(dǎo)為輔的科研指導(dǎo)形式。通過指導(dǎo)者與老師之間、老師同伴之間的聊，提煉出有價(jià)值的課題;通過指導(dǎo)者與老師之間、老師同伴之間的問，提升了自我的研究程度;通過課題與課題新建構(gòu)理念的互借，努力形成研究群體的堅(jiān)強(qiáng)結(jié)實(shí)的合力。同時(shí)，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從理論反思中繼承與開展，從繼承開展中開拓創(chuàng)新，從開拓創(chuàng)新中再理論反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性開展。3、建立雙向互動的帶教形式。從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實(shí)效的傾向，提出一個明確、二個清楚、三個要求。一個明確即帶教目的明確。二個清楚即師徒職責(zé)清楚、獎懲清楚。三個要求即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定方案，定期開展有實(shí)效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫;要求在思想上，師傅要為徒弟做出典范，做到言傳身教;要求在業(yè)務(wù)上，師徒定期互相聽課，討論與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問題，并進(jìn)展小結(jié)和匯報(bào)活動，以此來促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正進(jìn)步。同時(shí)，認(rèn)真分析^p每位老師的教育教學(xué)特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)目的，有效地發(fā)揮和進(jìn)步不同層次老師的潛能。4、進(jìn)一步完善老師個人成長檔案。在老師個人搜集、整理、編輯的根底上，努力展現(xiàn)老師個人的特色，充分表達(dá)了老師的創(chuàng)造性和自主性，在全區(qū)起了一個較好的示范引領(lǐng)作用。并通過研討、交流進(jìn)一步考慮了老師成長檔案的理論性和應(yīng)用性。我們認(rèn)為老師成長檔案不應(yīng)該停留在簡單的資料疊加，而是應(yīng)該通過檔案去促進(jìn)老師專業(yè)化的開展，從而使檔案真正為老師所用。四、深化開展校本教研活動，以研促教。1、充分調(diào)動老師積極性，使老師主動參研。為了調(diào)動老師參與教研活動的積極性，我園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持樹立正確的老師觀，尊重、理解并鼓勵每位老師，營造平等、民主的學(xué)習(xí)氣氛。在活動中，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與老師共同研討，虛心聽取老師意見，及時(shí)鼓勵和肯定老師的創(chuàng)見，為老師提出建立性的建議和意見，指導(dǎo)老師開展研討，使老師在輕松的氣氛中積極主動地參與教研活動，增強(qiáng)了對研的興趣。2、立足老師實(shí)際，注重解決老師實(shí)際問題，努力以研促教。觀念的更新需要扎實(shí)地扎根于理論。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在老師的教育教學(xué)理論上，注重結(jié)合本園實(shí)際及當(dāng)前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神，從老師教育、教學(xué)及一日保教生活中實(shí)際存在的問題入手，積極開展研討，尋找教育策略。3、以幼兒園探究性主題活動為打破口，以科研為契機(jī)，使老師勤于鉆研，擅長鉆研。隨著教育改革的深化，教育逐漸從學(xué)習(xí)知識向?qū)W會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移，我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒，我們積極尋找契機(jī)，與華東師范大學(xué)心理系吳慶麟教授聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展合作研究。同時(shí)作為區(qū)《綱要》試點(diǎn)園。我們結(jié)合《綱要》施行中的困惑，把幼兒園探究性主題活動作為施行的打破口，試圖縮短新《綱要》精神與老師現(xiàn)有觀念之間的落差，關(guān)注幼兒開展的全體性、全面性、差異性和可持續(xù)性，努力改革教育學(xué)的方式，促進(jìn)幼兒主動、生動地學(xué)習(xí)。在課程構(gòu)造上，探究和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系;在指導(dǎo)策略上，研究和探究順應(yīng)與推動的關(guān)系;在組織形式上，研究和探究集體與小組、個別的關(guān)系，使老師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的打破。五、幾年來的成績幾年來，我園積極承當(dāng)區(qū)公開課任務(wù)，全園老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真準(zhǔn)備，向區(qū)里開的課質(zhì)量高，受到同行的好評，我們還認(rèn)真參加區(qū)里組織的各項(xiàng)教研活動、各項(xiàng)競賽。每次研討踴躍，發(fā)言積極，屢次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區(qū)校本教研探究上起了很好的示范和引領(lǐng)作用!老師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能進(jìn)步快，近兩年有6人次在市、區(qū)教學(xué)根本功比賽、多媒體課件教學(xué)活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區(qū)教壇新秀三名，如今幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊(duì)，有市教壇中堅(jiān)1名、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名;區(qū)學(xué)科帶頭人2名、區(qū)骨干老師3名;并培養(yǎng)了5名園骨干老師。全園老師還能積極撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運(yùn)行》研究報(bào)告分別在省、市獲獎，整套活動目的、內(nèi)容、評估方案等編輯成冊，并匯編了研究產(chǎn)生的教案、經(jīng)歷論文。另外有4篇教學(xué)論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎;有2篇全國報(bào)刊雜志上公開發(fā)表，2篇在省級刊物上發(fā)表，2篇案例在省級獲獎;有5篇在市級交流或獲獎;有三十余篇在區(qū)里獲獎、交流。我們堅(jiān)信，老師素質(zhì)的進(jìn)步是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的老師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，而高素質(zhì)的老師隊(duì)伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教研，面對將來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足幼兒園實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有特色的校本教研新路!幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇四新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及詳細(xì)安排，使我有了明確的工作目的，以致更明晰地朝著方案去施行。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的表達(dá)自身的有利價(jià)值，效勞于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的安康開展，根據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：四位老師共同維護(hù)班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不平安因素降低到最低限度。因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)代的老師更要學(xué)會創(chuàng)新，老師只有不斷地改良自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，可以試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)那么。加強(qiáng)對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。多開展智力游戲，開展幼兒的觀察力和思維才能。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進(jìn)幼兒全面的開展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧開展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇五幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個家長的放心。1、召開教工大會，宣布新的學(xué)期方案和施行要點(diǎn)，討論全園大事、教工福利等問題。2、資料室、保健室、總務(wù)室向各班分發(fā)所需的教玩具、學(xué)慣用品、清潔消毒材料、備課筆記本，等等。3、各班老師根據(jù)全園工作方案，結(jié)合本年齡組方案和本班實(shí)際情況，制定班級第一階段詳細(xì)工作方案。4、考慮到開學(xué)后可能出現(xiàn)的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)展家訪。5、部分調(diào)整班級墻飾和生活區(qū)域，去除不符合季節(jié)特點(diǎn)的陳舊布置，在活動區(qū)提供新的玩具、材料、磁帶等。6、出黑板報(bào)，告知家長新學(xué)期幼兒園的工作重點(diǎn)、家長學(xué)校工作方案、家園聯(lián)絡(luò)方法及收費(fèi)通知等。1、讓幼兒在喜慶氣氛中入園，對幼兒進(jìn)展常規(guī)教育。2、觀察、理解幼兒的身體安康狀況和各種習(xí)慣，搜集有關(guān)家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。3、做好秋季傳染病的預(yù)防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的穿著。4、開展尊敬父母、老師和各行各業(yè)勞動?jì)D女的教育活動。5、抓住季節(jié)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察初春的季節(jié)變化的特征，幫助幼兒積累感性經(jīng)歷。1、制訂幼兒園各個部門工作方案，形本錢學(xué)期配套的方案體系。2、召開家長委員會會議和家長會，更新“家長園地”內(nèi)容。3、每位老師〔或科研課題組〕根據(jù)上學(xué)期研究工作狀況，修訂、調(diào)整研究方案，落實(shí)詳細(xì)措施，保證研究工程順利、保質(zhì)完成。4、各班按方案對幼兒開展程度進(jìn)展又一輪觀察、記錄。1、制訂全年度財(cái)政收支預(yù)算。2、結(jié)合物價(jià)和幼兒伙食情況，分析^p幼兒營養(yǎng)供應(yīng)和伙食費(fèi)收支狀況，需調(diào)整改良的提出施行意見。3、花工繼續(xù)做好樹木施肥、修剪工作，并有方案地栽植新品種。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇六本班現(xiàn)有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。現(xiàn)將各方面情況分析^p如下：1、幼兒的自理才能有了較大的進(jìn)步，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。個別進(jìn)餐習(xí)慣還有待改良的幼兒，本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷催促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來，幼兒已根本能獨(dú)立大小便，部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿*服，并把脫下來的衣服放在固定處，部分穿*服不太純熟的幼兒，我們將與家長聯(lián)絡(luò)共同配合給予更多鍛煉自理的時(shí)機(jī)。2、動作開展方面，幼兒的走跑動作已比擬協(xié)調(diào)，平衡、鉆的才能相對較弱，本期我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，來進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)才能。3上期通過談話、不斷提醒催促，幼兒在運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)才能有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友分開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)歷和知識，進(jìn)一步進(jìn)步自我保護(hù)意識和保護(hù)才能。1、經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)展交往，幼兒的交往才能進(jìn)步了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些生疏的客人、老師還不能主動招呼，同時(shí)仍有部分幼兒在集體面前表達(dá)與表現(xiàn)自己不夠大膽，需進(jìn)一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。2、由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比擬自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控才能較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)那么的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的建立作為重點(diǎn)常抓不懈。1、幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步進(jìn)步審美才能。2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。1、全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)。2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用才能普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。3、經(jīng)過一年的聽讀識字實(shí)驗(yàn)，幼兒對書面語言的敏感性增強(qiáng)了，并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認(rèn)習(xí)慣。幼兒識字量增長明顯，但仍需家長的配合。1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。2、開展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語言交往的根本才能，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手才能，開展智力。3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。4、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能。1、根據(jù)新《綱要》，《園務(wù)方案》，《教研方案》，從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒的本身情況，制定實(shí)在可行的、富有彈性的班務(wù)方案，安排好一日活動，加強(qiáng)以往薄弱環(huán)節(jié)，滿足多數(shù)幼兒的需要。2、充分利用幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料，引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會生活，豐富社會經(jīng)歷，開展社會性。3、教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的.學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、興趣性，在生活、游戲中充分表達(dá)。4、根據(jù)園內(nèi)、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動區(qū)域，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的愛好、特長，能持之以恒玩好角色，加強(qiáng)幼兒個性的培養(yǎng)，注重個體差異。5、做好“家園聯(lián)絡(luò)欄”及“家園班報(bào)”。與家長聯(lián)絡(luò)，不斷交流幼兒在園、在家情況，使家園工作順利進(jìn)展。6、重視表達(dá)“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨(dú)立考慮，嘗試性的答復(fù)提問，并能完好的做好各項(xiàng)任務(wù)。7、在日常生活中不斷進(jìn)展文明禮貌的教育和幼兒的常規(guī)教育。三、教學(xué)管理目的(一)安康1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。2、獨(dú)立進(jìn)餐、穿*、褲、鞋、襪，學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品。3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及根本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。4、理解必要的平安常識，對生疏人和危險(xiǎn)的事物有警覺。5、積極參加體育活動，進(jìn)步身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。(二)語言1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。2、學(xué)慣用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。4、學(xué)習(xí)有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽播送，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)展交流。(三)社會1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，理解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、懇求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。3、覺察別人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反響。4、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。5、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)那么。6、樂意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。7、理解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀，喜歡參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感。8、知道9月10日、10月1日、1月1日的節(jié)日，進(jìn)展節(jié)日教育。(四)科學(xué)1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。2、喜歡用多種感官探究周圍環(huán)境。喜歡提問。愿意搜集感興趣的信息。3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等感念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。5、心周圍環(huán)境，保護(hù)動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。(五)藝術(shù)1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)展拼裝、拆卸、制做。3、學(xué)慣用自然的聲音較有表情地唱歌，能完好地唱幾首歌曲。喜歡模擬創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模擬動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)的規(guī)那么，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇七1.召開教工大會，宣布新的學(xué)期方案和施行要點(diǎn)，討論全園大事、教工福利等問題。2.資料室、保健室、總務(wù)室向各班分發(fā)所需的教玩具、學(xué)慣用品、清潔消毒材料、備課筆記本，等等。3.各班老師根據(jù)全園工作方案，結(jié)合本年齡組方案和本班實(shí)際情況，制定班級第一階段詳細(xì)工作方案。4.考慮到開學(xué)后可能出現(xiàn)的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)展家訪。5.部分調(diào)整班級墻飾和生活區(qū)域，去除不符合季節(jié)特點(diǎn)的陳舊布置，在活動區(qū)提供新的玩具、材料、磁帶等。6.出黑板報(bào)，告知家長新學(xué)期幼兒園的工作重點(diǎn)、家長學(xué)校工作方案、家園聯(lián)絡(luò)方法及收費(fèi)通知等。7.繪制祝賀小朋友長大一歲、歡送小朋友來園的宣傳畫。1.讓幼兒在“又長大一歲”的喜慶氣氛中入園，對幼兒進(jìn)展常規(guī)教育。2.觀察、理解幼兒的身體安康狀況和各種習(xí)慣，搜集有關(guān)家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。3.做好春季傳染病的預(yù)防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的穿著。4、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展尊敬父母、老師和各行各業(yè)勞動?jì)D女的教育活動。5、抓住季節(jié)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察初春的季節(jié)變化的特征，幫助幼兒積累感性經(jīng)歷。1.制訂幼兒園各個部門工作方案，形本錢學(xué)期配套的方案體系。2.召開家長委員會會議和家長會，更新“家長園地”內(nèi)容。3.每位老師(或科研課題組)根據(jù)上學(xué)期研究工作狀況，修訂、調(diào)整研究方案，落實(shí)詳細(xì)措施，保證研究工程順利、保質(zhì)完成。4.各班按方案對幼兒開展程度進(jìn)展又一輪觀察、記錄。5.工會、婦委會結(jié)合舉行慶“三八”活動。1.制訂全年度財(cái)政收支預(yù)算。2.結(jié)合物價(jià)和幼兒伙食情況，分析^p幼兒營養(yǎng)供應(yīng)和伙食費(fèi)收支狀況，需調(diào)整改良的提出施行意見。3.花工繼續(xù)做好樹木施肥、修剪工作，并有方案地栽植新品種。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇八以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以常規(guī)抓根底，以科研促進(jìn)步，實(shí)在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步幼兒老師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步深化幼兒教育教學(xué)改革，全面施行素質(zhì)教育，繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒早期教育的研究和管理，充分發(fā)揮示范輻射作用，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量。(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)會《綱要》精神，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。(二)強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，進(jìn)步幼兒來園活動質(zhì)量。(三)加強(qiáng)老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使其專業(yè)素質(zhì)和效勞質(zhì)量的進(jìn)步。(四)開發(fā)、啟動園本課程的研究，初步形成文稿。(五)加大投入，添置、更換設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化資管理，進(jìn)步使用率。組織老師深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析^p日常教育現(xiàn)象、經(jīng)常反思自己的教育行為。特別要引導(dǎo)老師積極研究和討論在幼兒園一日活動中如何真正表達(dá)《綱要》精神，在深化貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現(xiàn)象，幫助老師把握理念內(nèi)涵，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念。加大投入，添置設(shè)施設(shè)備，保證幼兒園各項(xiàng)活動能正常、豐富、形式多樣地開展，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法、幼兒的學(xué)習(xí)方法，營造良好的游戲環(huán)境和游戲氣氛，為幼兒提供可操作、可探究的材料，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。認(rèn)真組織好園內(nèi)公開課、示范課、研究課、等活動，形成積極向上、互相研討的良好氣氛，促使部分老師不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。1、組織老師根本功競賽。要求35周歲以下的青年老師都要參加競賽活動，比賽內(nèi)容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做、說課、等七個方面。在全體適齡老師參賽的根底上，選拔出優(yōu)秀的老師參加區(qū)、市級的比賽。2、舉行幼兒園優(yōu)秀課評選。要求參賽老師自定學(xué)科、內(nèi)容、形式，獨(dú)立備課，最后在人人參與的根底上選拔出一位老師代表參加區(qū)、市級的優(yōu)秀課評比。3、舉行“六一”文娛匯演比賽，各班至少要有一個節(jié)目參賽。繼續(xù)加強(qiáng)教科研的常規(guī)管理，堅(jiān)持以教育科研為根底和先導(dǎo)，努力健全教科研體系，推動幼兒園教研活動穩(wěn)步開展，努力實(shí)現(xiàn)“活動制度化、組織體系化、成果實(shí)用化”。做到以科研促開展，以成果促質(zhì)量進(jìn)步。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇九幼兒已具有簡單的平安知識和初步的自我保護(hù)意識及才能，但由于幼兒年齡小，自我控制才能較差。這學(xué)期為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、安康的成長，針對班級實(shí)際情況，特制訂了班級平安工作方案：首先，在幼兒園平安工作方案中永遠(yuǎn)是平安第一。班級保教人員在思想上必須樹立“平安第一”的意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動情況，不分開幼兒，并采取一系列措施，做好平安防范工作。1、積極配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，理解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快承受晨檢。2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席〔請假〕的幼兒及時(shí)理解原因。3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的平安，提醒幼兒檢查穿著，消除不平安隱患，讓幼兒輕松參與活動。4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。老師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展平安教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不平安的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。6、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡喪失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)絡(luò)好，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失。8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)展消毒，并登記。9、利用家園聯(lián)絡(luò)冊，家園欄，家長接送孩子的時(shí)間，向家長宣傳對幼兒進(jìn)展平安教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進(jìn)展平安教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)絡(luò)。以上，只是針對做好班級本學(xué)期平安工作方案的想法，在詳細(xì)施行中，班級三位老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適、平安、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇十堅(jiān)持“用愛養(yǎng)育，用心教育”的辦園理念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，進(jìn)步老師素質(zhì)，對幼兒園進(jìn)展科學(xué)的管理，使幼兒園各項(xiàng)工作走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。使我園各項(xiàng)工作不斷上新程度，求再開展。教職工：本園新參加老師2名，保育員1名。全園共有園長1名，老師5名，其中4名都有工作經(jīng)歷，1名為新轉(zhuǎn)崗老師。保育員3名，其中2名有工作經(jīng)歷，一名為新增人員，無經(jīng)歷。炊事員1名。幼兒：根據(jù)縣教育局東教基13號《關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為的意見》文件精神，我園小班人數(shù)超過30人，故分成2個班級。根據(jù)年齡及幼兒才能分為：小一班17人，小二班17人，中班28人，大班20人?！惨弧撑嘤?xùn)工作：1、組織老師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，并在理論中不斷探究科學(xué)管理的方式方法，進(jìn)步管理程度。2、組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)幼教理論知識，探究保教問題，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研才能。3、鼓勵老師苦練技能技巧根本功，培養(yǎng)"全面加特長"的老師?！捕潮＝坦ぷ鳎?、保育工作：〔1〕加強(qiáng)對保育工作的檢查、催促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，反響工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)歷，提出更高要求，不斷進(jìn)步保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！?〕努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。2、教育教學(xué)：〔1〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3~6歲兒童開展指南》精神，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。老師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探究合適本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷進(jìn)步?！?〕保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定實(shí)在可行的一日活動常規(guī)，不斷進(jìn)步觀察、分析^p、反思幼兒一日活動的才能。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面的開展。根據(jù)幼兒的個體差異做出到“不同幼兒不同對待”的教育方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動手操作才能得到較大開展?！?〕通過聽課理解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展?！?〕通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展①創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)才能的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。②鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，進(jìn)步美術(shù)表現(xiàn)才能。③培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進(jìn)展富有個性的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，開展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)才能。④培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過程和結(jié)果。⑤保教人員要重視對自然角、種植園地的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動、保護(hù)動植物的良好品質(zhì)。⑥創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。⑦豐富戶外體育活動器械，加強(qiáng)對戶外體育活動的指導(dǎo)。⑧加強(qiáng)對區(qū)域活動的組織指導(dǎo)。⑨加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒