2011版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題(附答案)VIP

2011版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題（附答案）1、新版課標(biāo)規(guī)定了語文課程的性質(zhì)，即語文課程是一門研究語言文字運用的、綜合性課程。2、語文課程資源包括課內(nèi)和課外研究資源。3、閱讀是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的重點，也是整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。4、在三個學(xué)段中，要在每天的語文課中安排10分鐘練寫字，在教師指導(dǎo)下，做到天天練。5、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從語言文字運用、認知心理、文化素養(yǎng)、研究策略四個方面提出要求。6、語文教學(xué)應(yīng)在師生互動的過程中進行。7、九年義務(wù)教育階段要認識5000個左右常用漢字，背誦優(yōu)秀詩文篇（段），課外閱讀總量應(yīng)在100萬字以上。8、課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)并認真探索自主、合作、探究的研究方式，重視啟發(fā)式、情境式教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧，提高語文教學(xué)質(zhì)量。9、朗讀要提倡自然、流暢，要摒棄機械、生硬。10、閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生互動、思維碰撞的過程。二、選擇題1．語文課程在九年義務(wù)教育階段有重要的地位，因為它具有多重功能和核心作用。2．“初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀?！边@是對第一學(xué)段的要求。3．第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是基本掌握。4．語文教學(xué)要注重語言的熏陶、感悟和運用，注重基本技能練，讓學(xué)生打好扎實的語文基礎(chǔ)。5．口語交際教學(xué)中選擇的話題應(yīng)當(dāng)貼近生活。6．語文評價應(yīng)定性評價與定量評價、相結(jié)合，但更應(yīng)重視定性評價。7．教材是師生實施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要憑借，教材是最重要的教學(xué)材料。8．各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和誦讀。9.閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。10.第二學(xué)段要求會寫2500個漢字。三、判斷。1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.課程資源8.√9.√10.×1、小學(xué)一、二年級的語文研究目標(biāo)包括學(xué)會漢語拼音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，同時認識大寫字母并熟記《漢語拼音字母表》。2、在小學(xué)五、六年級的閱讀研究中，學(xué)生需要掌握略讀的技能。3、小學(xué)五、六年級的語文研究要求學(xué)生背誦優(yōu)秀的詩文50篇（段），同時課外閱讀總量不少于100萬字。4、小學(xué)三、四年級的課內(nèi)作要求每學(xué)年完成約16次。5、語文課程評價具有多種功能，包括檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔。6、為了幫助學(xué)生實現(xiàn)多認少寫的目標(biāo)，第一學(xué)段規(guī)定讓學(xué)生運用音序檢字法和部首檢字法查字典。7、綜合性研究的評價應(yīng)該著重于學(xué)生的合作精神。8、研究略讀是第二學(xué)段的研究目標(biāo)，學(xué)生需要掌握粗略了解文章大意的技能。9、各個學(xué)段之間相互聯(lián)系，逐步提高，最終實現(xiàn)總目標(biāo)。10、綜合性研究應(yīng)該強調(diào)學(xué)生獨立進行研究，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。簡答題：1、語文課程的基本理念是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，包括語言運用能力、語言知識和文化素養(yǎng)等方面，同時注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。2、應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主探究和研究，例如在閱讀中，可以讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的文章進行閱讀，并鼓勵他們在閱讀中提出問題和思考，同時老師可以提供引導(dǎo)和幫助。另外，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進行合作研究，互相交流和分享，提高研究效果和研究興趣。選擇題：1、B。正確注音為：zhaδlaiqijinfeiyedδuZhuWnXlngyi。2、A。沒有錯別字。3、B。這句詩表現(xiàn)的是離別之情，而不是友情。4、A。憐的解釋為憐憫或同情。.“憐”在“可憐九月初三夜”，“同病相憐”，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”中的含義依次是：(C)(1)(2)(3).選詞填空：要讀有益的書，書是(B)知識的，力量的，智慧的，生活的。.下列各組修辭中正確的一組是：（A）反問引用擬人夸張.下列漢字按音序排列正確的一項是：（D）⑤③④①⑥②.下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是：（B）這就是整個宇宙嗎？不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個微不足道的小點點。.設(shè)計課堂導(dǎo)入語：可以讓學(xué)生觀察、比較四個拼音字母的發(fā)音特點，例如：請同學(xué)們說說“b”、“p”、“m”、“f”的發(fā)音有什么不同？有沒有發(fā)現(xiàn)它們的發(fā)音時嘴巴的位置不同呢？接下來我們就來研究這四個字母的讀音和書寫方法吧！.教學(xué)設(shè)計：課堂導(dǎo)入：通過觀察比較四個拼音字母的發(fā)音特點，引出研究“b，p，m，f”的讀音和書寫方法。課堂教學(xué)資源：包括PPT、練冊、白板、黑板等。教學(xué)內(nèi)容：教授“b，p，m，f”的發(fā)音和書寫方法，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音和書寫技巧。隨堂練：設(shè)計10個練題，鞏固學(xué)生的研究成果。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的識字、寫字、閱讀、寫作、口語、交際能力。教學(xué)方法：包括講解、演示、練、討論等多種方法，讓學(xué)生主動參與研究。教學(xué)評價：通過課堂練和作業(yè)，對學(xué)生的研究成果進行評價。教學(xué)理念：注重學(xué)生的自主、合作、探究研究方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程。教學(xué)態(tài)度：平等對話，尊重學(xué)生的個性和不同的研究需求。教學(xué)資源：教科書編者文本、多媒體教學(xué)設(shè)備等。.簡答題：.（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括識字、寫字、閱讀、寫作、口語、交際能力。（二）正確把握語文教育的特點，關(guān)注學(xué)生的個性差異和不同的研究需求，注重學(xué)生的自主、合作、探究研究方式。（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的研究方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，注重學(xué)生的主動意識和進取精神。.學(xué)生是語文研究和發(fā)展的主體，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文研究的特點，關(guān)注學(xué)生的個性差異和不同的研究需求，注重學(xué)生的自主、合作、探究研究方式，愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，讓學(xué)生在積極、健康、快樂的研究氛圍中，全面提高語文素養(yǎng)，掌握正確的語言表達能力。.師生共同確定研究目標(biāo)，整合難點和興趣點，明確研究內(nèi)容，以達到教學(xué)目標(biāo)