整車廠JIS供應(yīng)商物流配送方案教學(xué)課件

36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。整車廠JIS供應(yīng)商物流配送方案整車廠JIS供應(yīng)商物流配送方案36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。整車廠JIS供應(yīng)商物流配送方案富華恒通整車廠Js供應(yīng)商物流配送方案XXX系統(tǒng)工程有限公司整體信息流程富華恒通零部件采購、部品管理供貨商月度計(jì)劃(復(fù)數(shù)月可能市場(chǎng)預(yù)測(cè)銷售采購采購計(jì)劃度銷售計(jì)劃計(jì)劃劃劃計(jì)劃(Internet)生產(chǎn)量調(diào)整3S/4s/訂貨|周計(jì)劃追加采購計(jì)劃接收銷售生產(chǎn)上部品部品店貨則L訂貨計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃匯總交貨日期回答零部件供貨商生產(chǎn)日程調(diào)整日計(jì)劃部品J|T交貨每日作業(yè)度管理出貨[成品入庫[生JJ庫&送料代存庫存維修配件出庫帳面庫存配件我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，特別對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，體育教學(xué)基本難以開展，這樣小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)不利于教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。因此，充分利用體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)起到更好的促進(jìn)作用，有利于達(dá)到體育教學(xué)的目的。一、農(nóng)村體育游戲教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義體育游戲教學(xué)不僅能夠起到強(qiáng)身健體的效果，還能促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，達(dá)到一舉兩得的目的。同時(shí)在農(nóng)村推廣體育游戲教學(xué)也具有一定的現(xiàn)實(shí)意義：第一，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的師資力量、場(chǎng)地器材等基礎(chǔ)設(shè)施條件顯得非常落后，體育游戲教學(xué)如果設(shè)計(jì)得比較合理，將能夠有助于在教學(xué)條件簡(jiǎn)陋的情況下改善體育教學(xué)活動(dòng)的效果。第二，體育游戲教學(xué)活動(dòng)有利于豐富我國農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容與形式。在體育游戲教學(xué)中，組織者可以設(shè)計(jì)不同的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到教學(xué)目的。二、農(nóng)村小學(xué)體育游戲教學(xué)的實(shí)踐原則1.聯(lián)系實(shí)際，遵循規(guī)律我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)欠缺人力、資金等方面的支持，所以更應(yīng)以農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校為根本，充分挖掘?qū)W校的所有資源。教師要本著學(xué)生學(xué)習(xí)和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生和地區(qū)的體育游戲進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。聯(lián)系實(shí)際的同時(shí)，還要遵循游戲教學(xué)的規(guī)律。循序漸進(jìn)，逐步誘導(dǎo)，結(jié)合體育活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開發(fā)游戲，達(dá)到教學(xué)的真正目的。2.學(xué)生為主，師生互動(dòng)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是由體育老師設(shè)計(jì)開發(fā)的，但是老師開發(fā)時(shí)，不能顛倒主次，要以學(xué)生為主，把學(xué)生作為活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，增長學(xué)生知識(shí)的目的。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，老師要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是要注意不僅需要老師單方面的努力，同時(shí)還要注重師生的互動(dòng)。只有在互動(dòng)的交流中，老師得到游戲活動(dòng)的反饋，了解活動(dòng)的效果，及時(shí)加以改進(jìn)，才能達(dá)到更好效果。三、農(nóng)村小學(xué)體育游戲的開發(fā)與組織1.開發(fā)教學(xué)類體育游戲農(nóng)村小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中早已形成很多體育游戲。例如，傳統(tǒng)的跑、跳、投等，都是在歷史的發(fā)展中積累下來的小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)。但是農(nóng)村當(dāng)中僅是把這些當(dāng)做游戲、娛樂抑或是健身運(yùn)動(dòng)，沒有把體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，僅僅是單獨(dú)的運(yùn)動(dòng)。如：將這些游戲移植到學(xué)習(xí)之中，通過一定環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，把農(nóng)村小學(xué)體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，不僅達(dá)到鍛煉身體目的，也起到促進(jìn)學(xué)習(xí)的功效，有利于把農(nóng)村小學(xué)教學(xué)。2.開發(fā)農(nóng)村生活類體育活動(dòng)實(shí)踐出真知，知識(shí)來源于實(shí)踐，同時(shí)游戲來源于生活，農(nóng)村的生活中也孕育著大量的知識(shí)信息，在生產(chǎn)生活實(shí)踐中，積極引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)靠攏，適當(dāng)時(shí)機(jī)加以總結(jié)概括，得到的知識(shí)會(huì)更加深刻，理解會(huì)更加到位。例如，我們知道小猴子掰玉米的故事，就是在農(nóng)村田地里產(chǎn)生的，其中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。再如，在生產(chǎn)活動(dòng)中的互幫互助，透漏著團(tuán)結(jié)力量大的哲理。人生中處處隱藏著知識(shí)，把知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，既能讓學(xué)生進(jìn)行體能鍛煉，又可以讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)與知識(shí)相結(jié)合的樂趣。3.改革鄉(xiāng)土類體育游戲在我國農(nóng)村小學(xué)中開展體育游戲教學(xué)時(shí)，必須堅(jiān)持教學(xué)改革，增強(qiáng)知識(shí)理論對(duì)學(xué)生的吸引力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極性，把死的知識(shí)理論變活，并且盡可能地運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)之中。把傳統(tǒng)游戲和創(chuàng)新游戲相結(jié)合，如：把單一的跑、跳、走聯(lián)系在一起，創(chuàng)造成“穿越鋒火線”游戲，讓學(xué)生在游戲中得到了多項(xiàng)訓(xùn)練，既讓學(xué)生興趣濃，又鍛煉學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，真正達(dá)到了體育課教學(xué)的目的。將體育教學(xué)活動(dòng)的形式多樣化，不能只拘于一格，知識(shí)是固定的，但是知識(shí)的表現(xiàn)形式應(yīng)該是多種多樣的，因此，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)的形式也應(yīng)該是靈活多變的。所以說，改革體育游戲是大勢(shì)所趨。4.強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)原則許多學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理工作的認(rèn)識(shí)不到位。很多老師認(rèn)為自己的任務(wù)就是教學(xué)，把自己的知識(shí)講解出來就可以了，而沒有把育人看成是教學(xué)的根本任務(wù)，即學(xué)生學(xué)不學(xué)不是自己的事情，只教書不育人，把師生的關(guān)系割裂，不能充分認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)交流的重要性。農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，必須強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)交流，以此為原則，樹立教書育人理念，努力設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的最終目的。在目前語文教學(xué)中，一個(gè)很普遍的現(xiàn)象是：教師是知識(shí)的“信息源”，“真理”的傳播者，學(xué)生則是“知識(shí)的容器”“被填的鴨子”，沒有充分獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的教學(xué)阻礙了學(xué)生能力的發(fā)展，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。興趣是推動(dòng)人去尋求知識(shí)和從事工作的一種內(nèi)驅(qū)力。在課堂教學(xué)中，學(xué)生有了興趣，就可以形成一種獲取知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，在這種欲望驅(qū)使下，能夠輕松地克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，自然地由被動(dòng)接受知識(shí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至把艱苦的學(xué)習(xí)看成快樂的享受。教學(xué)是一種教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，教師讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，首先要了解學(xué)生實(shí)際，了解他們學(xué)習(xí)語文的目的、態(tài)度、習(xí)慣、方法、興趣、愛好、情感、意志以及生理、心理特征。生活在改革開放時(shí)代的初中學(xué)生，自主意識(shí)增強(qiáng)，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復(fù)雜，情感豐富，對(duì)未來充滿幻想，求知欲旺盛，記憶力好，渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)。但意志脆弱、缺乏刻苦精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，會(huì)產(chǎn)生逆反心理等。在教學(xué)過程中，教師要善于根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，在教材中從適當(dāng)?shù)慕嵌葘ふ覍W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。語文是一門極其生活化的學(xué)科，課文是社會(huì)生活的反映，初中學(xué)生正處于開始關(guān)注和思考生活的心理年齡階段，對(duì)一切充滿好奇和熱情。法國教育家盧梭認(rèn)為：“教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！闭Z文教學(xué)應(yīng)該以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展。全方位地把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)同他們的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來?？s短課本知識(shí)與實(shí)際生活的距離，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開拓學(xué)生視野，滿足學(xué)生獲取知識(shí)的愿望。使課堂教學(xué)更富有趣味性、知識(shí)性。使學(xué)生語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)由課內(nèi)延伸到課外，養(yǎng)成主動(dòng)求知的良好習(xí)慣。早在本世紀(jì)初，著名教育家陶行知先生在“兒童手腦的六大解放”中就提出了“解放兒童的頭腦，讓他們能想；解放兒童的手，讓他們能做；解放兒童的口，讓他能說……”的教育思想。為了強(qiáng)化語文課上學(xué)生的思維活動(dòng)，教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的協(xié)同活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。我在講《核舟記》中“船頭坐三人”一段時(shí)，把課堂變成舞臺(tái)，讓全班同學(xué)以課本、桌椅為道具，同桌互相協(xié)作表演佛印及“蘇黃共閱一手卷”的動(dòng)作神態(tài)，學(xué)生邊朗讀、邊演示，通過課堂即興表演，學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言，古文背誦這一教學(xué)難點(diǎn)就在一片歡聲笑語中完成了。在傳統(tǒng)的課堂中，教師是演員，學(xué)生是觀眾。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要轉(zhuǎn)換角色，充當(dāng)導(dǎo)演，讓學(xué)生充當(dāng)演員。通過教學(xué)活動(dòng)設(shè)置劇情，科學(xué)、合理地利用演員（學(xué)生），調(diào)動(dòng)各種因素，讓舞臺(tái)（課堂）充滿光彩，使演員投入其中，樂在其中。只有生動(dòng)活潑的課堂形式才能不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。語文課堂是語文教學(xué)的主陣地，明確和體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的“主體”作用，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因?yàn)椤敖虒W(xué)過程是一個(gè)以學(xué)生的認(rèn)識(shí)為歸宿的特殊過程”（錢夢(mèng)龍語）。因此，應(yīng)該讓學(xué)生在教學(xué)過程中成為主動(dòng)參與者，而教師必須改變過去一貫盛行的灌輸和強(qiáng)制式教學(xué)，挖掘課文中的情趣特點(diǎn)，采取民主、平等的教學(xué)態(tài)度，靈活運(yùn)用各教學(xué)方法，讓學(xué)生的思維在課堂中活躍起來。說明文在教學(xué)中通常被認(rèn)為內(nèi)容單調(diào)，形式呆板，缺乏情趣。課堂教學(xué)中師生的協(xié)調(diào)是以情感為紐帶的，教師以豐富的情感投入課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生會(huì)從中受到熏陶、感染、啟迪并有所感悟，潛能和創(chuàng)造性才得以充分發(fā)揮。教師的情感包括對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重，對(duì)教學(xué)傾注的熱情，體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的確切及教師心情的激動(dòng)、愉快等。我們知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、不但有智力因素的參與，還有非智力因素的參與。而學(xué)習(xí)的質(zhì)量，則是二者相互作用的結(jié)晶。提高學(xué)生的興趣是一門教學(xué)的藝術(shù)?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹诳鬃涌磥?，學(xué)習(xí)的最高境界是樂。在語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把語文課堂由單純的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生滿足求知渴望、培養(yǎng)能力、陶冶性情、凈化思想的樂園，是語文教學(xué)所要追求的目標(biāo)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。富華恒通整車廠Js供應(yīng)商物流配送方案XXX系統(tǒng)工程有限公司整體信息流程富華恒通零部件采購、部品管理供貨商月度計(jì)劃(復(fù)數(shù)月可能市場(chǎng)預(yù)測(cè)銷售采購采購計(jì)劃度銷售計(jì)劃計(jì)劃劃劃計(jì)劃(Internet)生產(chǎn)量調(diào)整3S/4s/訂貨|周計(jì)劃追加采購計(jì)劃接收銷售生產(chǎn)上部品部品店貨則L訂貨計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃匯總交貨日期回答零部件供貨商生產(chǎn)日程調(diào)整日計(jì)劃部品J|T交貨每日作業(yè)度管理出貨[成品入庫[生JJ庫&送料代存庫存維修配件出庫帳面庫存配件總體物流業(yè)務(wù)示意富華恒通整車入庫部品入庫整車車庫房部品庫房部品車間營業(yè)部(整車物流)采購、部品處產(chǎn)品調(diào)撥AllRightsReserved,Copyright(c)BeijingFujitsuSystem系統(tǒng)的概要富華恒通提供的采購物流系統(tǒng),在物流上稱為WI(endorManagedInventory)-供應(yīng)商庫存管理管理從根本上改變了采購的運(yùn)作一從推動(dòng)式到拉動(dòng)式(FROMPushTopu1])需求預(yù)測(cè)生產(chǎn)計(jì)劃恨據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃制訂每周庫存MINMA根據(jù)訂單訂貨(拉動(dòng)式生產(chǎn))根據(jù)MIN/MAX揀貨送貨供貨商驗(yàn)貨(物流中心)分貨每日?qǐng)?bào)表每日?qǐng)?bào)表集貨保管盤點(diǎn)庫存管理統(tǒng)計(jì)分析根據(jù)實(shí)際進(jìn)行與供貨商結(jié)算sReserved,Copyright(c)BeijingFujitsuSystemEngineeringLIMITED2003采購物流系統(tǒng)功能全體構(gòu)成富華恒通功一覽信息中心系統(tǒng)物流中心系統(tǒng)供費(fèi)商管理供貨商考評(píng),合同管理根據(jù)進(jìn)貨定刈倉體的入庫作業(yè)月,周采計(jì)劃的生成貨作業(yè)管理透貨訂單的處理與查詢行宮所的出所作業(yè)發(fā)料單生成盤點(diǎn)管理對(duì)全部盤點(diǎn),循環(huán)世點(diǎn)的作業(yè)供貨核算、內(nèi)部核算商品曾理客戶退貨及問供貨廠商的延黃蓋礎(chǔ)信息設(shè)置庫存管理物料基本信息,BOM基本信息等的設(shè)以簧位為單位進(jìn)行庫存管理供應(yīng)商查詢岸存查詢,采原計(jì)劃查面銷售店管理將進(jìn)出貨信懇傳送給翅物流公司34S店的答件管理,訂單作成.------.""AlRightsReserved"copynight()BeijingFujitsuSystemEngineeringLIMITE富華恒通關(guān)于供貨商及采購管理零部件基礎(chǔ)信息的收集富華恒通零部件基礎(chǔ)信2、名稱4、重量及體積更改通知系統(tǒng)維護(hù)人員輸入到工藝成品的構(gòu)成2、零部件編號(hào)藝信息庫3、單位數(shù)量工藝更改通知AllRightsReserved,Copyright(c)BeijingFujitsuSystem供貨商管理富華恒通商調(diào)查信息供貨商基本信2、供貨商名稱3、等級(jí)4、聯(lián)系方式供貨商考評(píng)信息5、重要度與信譽(yù)度系統(tǒng)維護(hù)人員輸入到1、零部件編砟2、供貨商編合同南品數(shù)據(jù)庫3、發(fā)交系數(shù)5、供貨周6、每月上線時(shí)間段AllRightsReserved,Copyright(c)BeijingFujitsuSystem需求計(jì)劃的生成富華恒通1、發(fā)交系數(shù)2、安全庫存3、供貨周期月計(jì)劃錄入月度需求4、零部件月度上線時(shí)間段供貨商件報(bào)警庫存表計(jì)劃表進(jìn)貨訂單供貨商周度/緊急需求計(jì)劃周計(jì)劃緊急采購周度/緊急發(fā)交系數(shù)AllRightsReserved,Copyrigh