初中數(shù)學(xué)八上1 0第一章全等三角形教案_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八上1 0第一章全等三角形教案_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八上1 0第一章全等三角形教案_第3頁(yè)
初中數(shù)學(xué)八上1 0第一章全等三角形教案_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

在圖形變換以及實(shí)際操作的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的幾何，通過(guò)全等三角自信，互相尊重的健全。教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)提出了等形、等三角全等三角的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)邊、對(duì)角等概念以及利全等三形的概得到全三角形性，是一節(jié)礎(chǔ)課，以以前過(guò)的三形知識(shí)為基礎(chǔ)根據(jù)等三角的性質(zhì)到對(duì)應(yīng)相等應(yīng)角相等今后證線段和相等的本方法教學(xué)過(guò)程1、展示生活（全等圖形，提出問題：①圖案中形狀與大小相同的圖形。②你還能再舉出【活動(dòng)】將展示的兩個(gè)圖形（全等三角形）在一起，要求學(xué)生觀察同時(shí)引入全等形、全等三角 2 時(shí)叫做對(duì)應(yīng)頂點(diǎn) 叫做對(duì)應(yīng)邊 則對(duì)應(yīng)頂點(diǎn) 剪出一個(gè)三角形，找兩個(gè)學(xué)生到黑板上演示將三角形平移、翻折、旋轉(zhuǎn)后的圖形畫出來(lái)。并觀察與原三角形有何聯(lián)系（）（大屏幕展示）將△ABCBC△DEF；將△ABCBC180°得到△DBC；將△ABC180°得△AED．歸納：一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移、翻折、旋轉(zhuǎn)后，位置變化了，但 [2]如圖，ABEACDABAC，ADAEA43B30，求到兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)元素．這也是這節(jié)課大家要重點(diǎn)掌握的．找對(duì)應(yīng)元素的常用方法:1.如圖，若△ABC≌△DEF，（1）若△ABC的周長(zhǎng)為17cm，BC=6cm，DE=5cm

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論