學前幼兒園-【課堂實錄】快樂的小鼴鼠教學設計學情分析教材分析課后反思

大班上學期主題三《熱鬧的秋天》音樂活動：快樂的小鼴鼠學情分析《快樂的小鼴鼠》，這首曲子比較歡快、活潑富有趣味性。孩子們對小鼴鼠的形象和動態(tài)也比較感興趣，樂于表演和參加游戲。故事與音樂的結合，使音樂更具趣味性和表演性。音樂與表演的結合，有助于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力。大班孩子一般在五六歲左右，這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。在音樂活動中會通過肢體語言方式表達自己對音樂的理解。這個階段的幼兒對于音樂的認識已經從原來的被動學習變?yōu)橹鲃犹剿?，已經掌握了初步的音樂知識，對之前學過的內容有一定的認知和了解，能正確辨認音樂作品的情緒、節(jié)奏，感知作品中的細節(jié)部分。在開展活動的過程中，我們要細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)孩子的興趣，循序漸進一步步引導孩子掌握音樂，大班孩子已經會主動表現(xiàn)自己并注重自己的表現(xiàn)，因此要鼓勵孩子主動上前表演每一曲式，最后進行一場完美的郊游體驗。大班上學期主題三《熱鬧的秋天》音樂活動：快樂的小鼴鼠教材分析一．本活動內容對幼兒發(fā)展的意義：引導幼兒熟悉音樂、感受音樂，通過老師對小鼴鼠郊游故事的講述，將音樂節(jié)奏與小鼴鼠郊游發(fā)生的事情聯(lián)系起來，讓孩子更形象的理解每個曲式中不同節(jié)奏型并進行創(chuàng)編動作，發(fā)展對幼兒音樂素質和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。二．在本主題中的地位和價值：在普遍關注兒童身體健康和智力發(fā)展的今天，兒童的心理健康與情緒情感發(fā)展常常受到忽視，而好聽的音樂特別能帶動幼兒的情緒，喜歡音樂是每個孩子的天性，因此從音樂入手培養(yǎng)幼兒健康的心理和積極的情緒情感是十分必要的。三．本活動的教學理論依據：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。音樂與生活息息相關,生活是音樂產生與創(chuàng)作的源泉。本節(jié)課以小鼴鼠郊游為情境，將孩子所聽到的故事與音樂相結合，讓幼兒在玩中學，在學中感受快樂，促進幼兒全面和諧快樂地成長。四．教學目標：1.初步了解作品的結構（ABAC）和它表現(xiàn)的形象及內容，感受其歡快、活潑的音樂風格。2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內容。3.體驗集體游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的游戲規(guī)則意識。五．教學重點、難點：1.教學重點：嘗試聽辯樂曲旋律的變化。2.教學難點：能運用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內容。六．實施策略：本活動我以邀請幼兒聽小鼴鼠郊游音樂為線索，引導幼兒跟隨音樂動起來，在過程設計上遵循步步引導、層層遞進的原則，逐步引導幼兒感受理解音樂，并能在老師的引導下找出音樂中ABAC曲式不同的節(jié)奏型，最后在音樂的配合下完成一場真正的郊游體驗，讓孩子感受參與的樂趣，增強孩子對音樂節(jié)奏的認知，對集體表演的喜愛。大班上學期主題三《熱鬧的秋天》音樂活動：快樂的小鼴鼠活動前組織幼兒觀看鼴鼠的故事，了解小鼴鼠的形態(tài)、生活習性ABAC每個曲式的音樂，欣賞音樂，表演音樂。播放小鼴鼠郊游音樂，激發(fā)孩子參與活動的興趣。老師先放一段音樂，這段音樂是記錄小鼴鼠郊游的。郊游的路上，小鼴鼠的心情怎樣，都發(fā)生了哪些事情？幼兒帶著問題欣賞音樂。音樂聽完大家來說一說，小鼴鼠的心情怎么樣？都發(fā)生了哪些事情？最后變身“小鼴鼠”，體驗郊游的快樂。大班上學期主題三《熱鬧的秋天》音樂活動：快樂的小鼴鼠課標分析目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鉆研教材，結合課程目標和教學內容，制定出本節(jié)課的教學計劃，初步了解作品的結構（ABAC）和它表現(xiàn)的形象及內容，感受其歡快、活潑的音樂風格。嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內容，本節(jié)課幼兒在快樂的氛圍中輕松完成課標。大班上學期主題三《熱鬧的秋天》 音樂活動：快樂的小鼴鼠 教學設計一．活動名稱：《快樂的小鼴鼠》二．適合年齡段：大班三．活動領域：藝術領域四．授課人及單位:五．活動目標：1、初步了解作品的結構（ABAC）和它表現(xiàn)的形象及內容，感受其歡快、活潑的音樂風格。2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內容。3、體驗集體游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的游戲規(guī)則意識。六．活動重點難點：1.教學重點：重點:嘗試聽辯樂曲旋律的變化。2.教學難點：能運用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內容。七．活動準備1、活動前組織幼兒觀看鼴鼠的故事，了解小鼴鼠的形態(tài)、生活習性。2、《快樂的小鼴鼠》ppt課件。3、ABAC每個曲式的音樂，欣賞音樂，表演音樂。八．活動過程（一）播放小鼴鼠郊游音樂，激發(fā)孩子參與活動的興趣。（1）今天給大家請來了一位動物朋友，看是誰呀？小鼴鼠。（2）老師先放一段音樂，這段音樂是記錄小鼴鼠郊游的。郊游的路上，小鼴鼠的心情怎樣，都發(fā)生了哪些事情？幼兒帶著問題欣賞音樂。（3）音樂聽完大家來說一說，小鼴鼠的心情怎么樣？都發(fā)生了哪些事情？（4）小鼴鼠把郊游發(fā)生的事情告訴了蔡老師，老師講給你們聽好不好？放音樂，隨音樂節(jié)奏講故事。天很藍，云很白，草很綠，水很清，小鼴鼠看到一朵小花，跑過去又跑回來。發(fā)現(xiàn)一個小洞洞，有沒有土豆在里面，鼴鼠挖洞有力氣，沒有沒有爬上來。立正12，立正12，排著隊伍繼續(xù)走，哎呦,摔一跤……畫路線圖，變出漂亮的路線圖，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。(1)小鼴鼠們的郊游是不是很有趣？小朋友一起說著兒歌，我來把郊游路線畫下來。小鼴鼠去了這么多的地方，是不是也會發(fā)生很多的事情？我們來看一看它們哪些地方是一樣的，哪些地方不一樣？總結出ABAC的曲式。(2)老師給大家變出一幅更漂亮的路線圖，我們來嘗試用自己的肢體語言來創(chuàng)編動作吧！1、A曲式創(chuàng)編小腳丫是什么意思？跑出去為什么又趕緊跑回來？隨音樂表演時注意：乖乖的小鼴鼠跟著隊伍一直走，調皮的小鼴鼠跑出去要快速回到隊伍中來。2、B曲式創(chuàng)編小鼴鼠們高高興興的往前走，不知不覺來到了小山坡上，發(fā)生了什么事情？為什么在山坡上摔倒要立馬站起來？小結：山路危險，它們像小朋友一樣勇敢，摔倒立馬站起來繼續(xù)往前走。3、C曲式創(chuàng)編接下來你們希望小鼴鼠到哪里？誰來創(chuàng)編一下快樂的唱歌、跳舞的動作。選一個孩子表演，再選多個孩子表演，要求最后音樂停下來擺好造型，給造型美的拍照。小鼴鼠玩得正開心，聽，傳來了什么聲音？聽到獅子的聲音應該怎么做？躲起來？躲到哪里？能不能跑？集體表演這一部分。小鼴鼠在郊游的路上發(fā)生這么多有趣的事情，你覺得哪一件最有趣？挖洞，跑來跑去，唱歌跳舞，摔一跤，遇到大獅子……（三）變身“小鼴鼠”，體驗郊游的快樂。遇到這么多有趣的事情，我們一起變成快樂的小鼴鼠，去郊游吧？注意：不要被打獅子抓到！老師當大獅子，抓住一只小鼴鼠，提醒孩子們下次快點跑不要被大獅子抓住。問孩子們想不想也當一次大獅子，芝麻關門捂住眼睛